Инфоурок Директору, завучу Рабочие программыЧто такое коучинг? Это процесс на основе партнерства, направленный на усиление мышления человека, его способности находить решение своих задач.

Игра "Необычные рисунки". Игра с кубиком, направленная на развитие творческих способностей, фантазии, креативного мышления обучающихся.

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
774
25
23.11.2024

Материал разработан автором:

Анохина Марианна Сергеевна

Учитель начальных классов

Разработок в маркетплейсе: 13
Покупателей: 211

Об авторе

Место работы: ГАПОУ СО "Ирбитский гуманитарный колледж"
За 4 года педагогической "жизни" я побывала в роли учителя начальных классов, вожатого, педагога дополнительного и даже дизайнера. Далее немного о каждом направлении. Проводила продуктивные уроки и внеурочные занятия в начальной школе, в соответствии с ФГОС НОО, ФОП НОО и программой воспитания. Мое главное правило успешного урока и успешного усвоения знаний обучающихся звучит так - "три вопроса - зачем, как и где?". Оно состоит из трех детских вопросов - зачем мне это знать?; как я это сделаю?; где и как я буду использовать это в жизни? Строя уроки на этой основе мне удаётся добиться главных педагогических задач. Будучи вожатым также придерживалась правила "Для детей я друг - такой же веселый ребенок, но знающий правила и умеющий организовать деятельность детей". Кроме организаторских навыков и богатого багажа приемов и игр любой педагог в той или иной мере должен обладать навыками дизайна. Обладая данным навыком, мною создавался не только дидактический материал, но и брендовый набор продукции для Историко-этнографического музея. К слову, вот так учителя могут делать вклад в развитие своего города. Сейчас я педагог дополнительного образования в детском саду. Придерживаюсь прежних позиций обучения и воспитания. Хочется отметить, что каждый учитель "проживает" урок, занятие или мероприятие по-своему. Чужая технологическая карта не является гарантом качественного урока. Поэтому не бойтесь интерпретировать и подстраивать готовый материал под определенный класс или группу. Я даю идею и ее качественное воплощение - вы реализуете так, как требует сердце и опыт. Успехов, коллеги!
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Анохина Марианна Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником

Документ, скачиваемый вами, включает в себя: Лист с правилами игры Лист с инструкцией по созданию игры Шаблон поля игры Игра "Необычные рисунки" способствует развитию: творческих способностей креативного мышления фантазии пространственного мышления коммуникативных способностей обучающихся Игра универсальна, т.к. она будет полезна и интересна детям и дошкольного и школьного возраста. Игру можно: включать в ход урока или занятия использовать на переменах Правила игры Цель игры: сделать общий рисунок из предлагаемых элементов. Подготовка к игре: подготовить кубик с шестью гранями и маркер для доски. Затем заполнить пустые окошки под изображением граней кубика элементами, из которых в дальнейшем получится рисунок. Ход игры: 1.Бросить кубик 2.Посмотреть, какое число выпало 3.На поле сделать первую часть рисунка – начертить тот же элемент, что указан в рамке под изображением грани кубика. 4.Передать кубик и маркер 2 игроку. Успехов!

Краткое описание методической разработки

Документ, скачиваемый вами, включает в себя: 

  1. Лист с правилами игры
  2. Лист с инструкцией по созданию игры 
  3. Шаблон поля игры

 

Игра "Необычные рисунки" способствует развитию:

  • творческих способностей
  • креативного мышления
  • фантазии 
  • пространственного мышления
  • коммуникативных способностей обучающихся

 

Игра универсальна, т.к. она будет полезна и интересна детям и дошкольного и школьного возраста. 

Игру можно: 

  • включать в ход урока или занятия
  • использовать на переменах

 

 

Правила игры 

Цель игры: сделать общий рисунок из предлагаемых элементов.

Подготовка к игре: подготовить кубик с шестью гранями и маркер для доски. Затем заполнить пустые окошки под изображением граней кубика элементами, из которых в дальнейшем получится рисунок.

Ход игры:

1.Бросить кубик

2.Посмотреть, какое число выпало

3.На поле сделать первую часть рисунка – начертить тот же элемент, что указан в рамке под изображением грани кубика.

4.Передать кубик и маркер 2 игроку.

 

 

Успехов!

Развернуть описание

Что такое коучинг? Это процесс на основе партнерства, направленный на усиление мышления человека, его способности находить решение своих задач.

Скачать материал

Что такое коучинг?

 

Это процесс на основе партнерства, направленный на усиление мышления человека, его способности находить решение своих задач. Та модель мышления, которая  существует сейчас, то она примерно выглядит вот так:

Если что-то тебе надо, то нужны знания если нужны знания , значит ты должен  найти и пойди и узнай как правильно

Если не можешь, значит ты не знаешь, то найди  и учись, узнавай чужой опыт.

Коучинг –это процесс, где человек ищет свое собственное решение, опираясь на свои собственные внутренние ресурсы, происходит во взаимодействии с коучем.

Мы никогда не задумываемся  откуда берутся решения, откуда берутся мысли, но мы точно можем определить 2 вещи:

состояние проблемы, то что нам не нравится, состояние инсайт в тот момент не было решения, еще за секунду не было решения и это не нравится, что решение не было, понять и увидеть внутри себя, что нужно делать.

     Редко понимаем или делаем осознанные действия, которые направлены на то, чтобы  количество инсайтов и озарений чтоб было больше.

Коучинг- наука, посвященная мышлению человека,  наука-то,как работает наш мозг, усиливает мышление, его способность  находить решение задач. По коучингу много книг.

Коучинг- система мышления, направленная на достижение поставленного результата, с помощью которой:

  1. структурируется информация
  2. проводится ревизия ресурсов
  3. оцениваются возможность и достижимость результата
  4.  при которой

Коучинг активно завоевывает свои позиции, как мышление, как образ действия, как управление.

В мире происходит 2 серьезные положительные тенденции в области управления бизнесом:

Бережливое производство

 

 

 

Базовые принципы коучинга:

  1. со всеми все окей

 принимая ту модель  мышления

Вселенная прекрасна тем, что она существует, в жизни есть белое, потому что есть черное, в жизни есть и противодействие, существуют разные полюса и они не могутуществовать друг без друга

Если психотерапия есть проблема, ее и надо решить

То коучинг подходит совершенно по-другому, к человеку и к ситуации подходит со взглядом «все окей- все в порядке»

 

2 У каждого человека есть свои необходимые ресурсы

Каждый из принципов, характеризующий коучинг-это ловушка, а ловушка- пространство реализации.  Ловушка, которая может  встретить на пути разворачивания пространства  как самореализации человека. Бывает так я не знаю ответа на данный вопрос, но если сформулировали вопрос, то значит и есть ответ. Он не лежит на уровне  осознанности, но он внутри нас, примерно 100%. Осознанное внимание может удержать 4-7 потоков информации, то визуальный мозг фиксирует все, что с нами происходит.

 

3  человек всегда делает наилучший выбор из возможных в данный момент  Когда мы принимаем решение или движение куда- либо мы принимаем исходя из своего опыта.У каждого человека свой жизненный опыт, наш опыт обогатился и мы делаем первый наш шаг и это наше действие, мы сделали шаг, мы сделали действие, наш опыт обогатился- мы понимаем

Ну иногда нам дает возможность постмотреть в прошлое, там можно было что-то изменить , там можно было поменять.

 

4. В основе каждого поступка лежат позитивные намерения

У человека 3 мозга: 2 мозга защищают наше физическое тело

 

Отпустить прошлое и двигаться вперед.

 

5  изменения неизбежны.  мы все время двигаемся вперед, мы растем,  меняемся  изнутри–это и есть бережливое производство, имеет смысл принять изменения, произрастается изнутри и от нас зависит то  кем мы становимся тем

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Что такое коучинг? Это процесс на основе партнерства, направленный на усиление мышления человека, его способности находить решение своих задач."
Смотреть ещё 6 034 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Что такое коучинг?

 

Это процесс на основе партнерства, направленный на усиление мышления человека, его способности находить решение своих задач. Та модель мышления, которая  существует сейчас, то она примерно выглядит вот так:

Если что-то тебе надо, то нужны знания если нужны знания , значит ты должен  найти и пойди и узнай как правильно

Если не можешь, значит ты не знаешь, то найди  и учись, узнавай чужой опыт.

Коучинг –это процесс, где человек ищет свое собственное решение, опираясь на свои собственные внутренние ресурсы, происходит во взаимодействии с коучем.

Мы никогда не задумываемся  откуда берутся решения, откуда берутся мысли, но мы точно можем определить 2 вещи:

состояние проблемы, то что нам не нравится, состояние инсайт в тот момент не было решения, еще за секунду не было решения и это не нравится, что решение не было, понять и увидеть внутри себя, что нужно делать.

     Редко понимаем или делаем осознанные действия, которые направлены на то, чтобы  количество инсайтов и озарений чтоб было больше.

Коучинг- наука, посвященная мышлению человека,  наука-то,как работает наш мозг, усиливает мышление, его способность  находить решение задач. По коучингу много книг.

Коучинг- система мышления, направленная на достижение поставленного результата, с помощью которой:

  1. структурируется информация
  2. проводится ревизия ресурсов
  3. оцениваются возможность и достижимость результата
  4.  при которой

Коучинг активно завоевывает свои позиции, как мышление, как образ действия, как управление.

В мире происходит 2 серьезные положительные тенденции в области управления бизнесом:

Бережливое производство

 

 

 

Базовые принципы коучинга:

  1. со всеми все окей

 принимая ту модель  мышления

Вселенная прекрасна тем, что она существует, в жизни есть белое, потому что есть черное, в жизни есть и противодействие, существуют разные полюса и они не могутуществовать друг без друга

Если психотерапия есть проблема, ее и надо решить

То коучинг подходит совершенно по-другому, к человеку и к ситуации подходит со взглядом «все окей- все в порядке»

 

2 У каждого человека есть свои необходимые ресурсы

Каждый из принципов, характеризующий коучинг-это ловушка, а ловушка- пространство реализации.  Ловушка, которая может  встретить на пути разворачивания пространства  как самореализации человека. Бывает так я не знаю ответа на данный вопрос, но если сформулировали вопрос, то значит и есть ответ. Он не лежит на уровне  осознанности, но он внутри нас, примерно 100%. Осознанное внимание может удержать 4-7 потоков информации, то визуальный мозг фиксирует все, что с нами происходит.

 

3  человек всегда делает наилучший выбор из возможных в данный момент  Когда мы принимаем решение или движение куда- либо мы принимаем исходя из своего опыта.У каждого человека свой жизненный опыт, наш опыт обогатился и мы делаем первый наш шаг и это наше действие, мы сделали шаг, мы сделали действие, наш опыт обогатился- мы понимаем

Ну иногда нам дает возможность постмотреть в прошлое, там можно было что-то изменить , там можно было поменять.

 

4. В основе каждого поступка лежат позитивные намерения

У человека 3 мозга: 2 мозга защищают наше физическое тело

 

Отпустить прошлое и двигаться вперед.

 

5  изменения неизбежны.  мы все время двигаемся вперед, мы растем,  меняемся  изнутри–это и есть бережливое производство, имеет смысл принять изменения, произрастается изнутри и от нас зависит то  кем мы становимся тем

 

 

 

 

 

 

 Что такое коучинг?

 

Это процесс на основе партнерства, направленный на усиление мышления человека, его способности находить решение своих задач. Та модель мышления, которая  существует сейчас, то она примерно выглядит вот так:

Если что-то тебе надо, то нужны знания если нужны знания , значит ты должен  найти и пойди и узнай как правильно

Если не можешь, значит ты не знаешь, то найди  и учись, узнавай чужой опыт.

Коучинг –это процесс, где человек ищет свое собственное решение, опираясь на свои собственные внутренние ресурсы, происходит во взаимодействии с коучем.

Мы никогда не задумываемся  откуда берутся решения, откуда берутся мысли, но мы точно можем определить 2 вещи:

состояние проблемы, то что нам не нравится, состояние инсайт в тот момент не было решения, еще за секунду не было решения и это не нравится, что решение не было, понять и увидеть внутри себя, что нужно делать.

     Редко понимаем или делаем осознанные действия, которые направлены на то, чтобы  количество инсайтов и озарений чтоб было больше.

Коучинг- наука, посвященная мышлению человека,  наука-то,как работает наш мозг, усиливает мышление, его способность  находить решение задач. По коучингу много книг.

Коучинг- система мышления, направленная на достижение поставленного результата, с помощью которой:

1.     структурируется информация

2.     проводится ревизия ресурсов

3.     оцениваются возможность и достижимость результата

4.      при которой

Коучинг активно завоевывает свои позиции, как мышление, как образ действия, как управление.

В мире происходит 2 серьезные положительные тенденции в области управления бизнесом:

Бережливое производство

 

 

 

Базовые принципы коучинга:

1.     со всеми все окей

 принимая ту модель  мышления

Вселенная прекрасна тем, что она существует, в жизни есть белое, потому что есть черное, в жизни есть и противодействие, существуют разные полюса и они не могутуществовать друг без друга

Если психотерапия есть проблема, ее и надо решить

То коучинг подходит совершенно по-другому, к человеку и к ситуации подходит со взглядом «все окей- все в порядке»

 

2 У каждого человека есть свои необходимые ресурсы

Каждый из принципов, характеризующий коучинг-это ловушка, а ловушка- пространство реализации.  Ловушка, которая может  встретить на пути разворачивания пространства  как самореализации человека. Бывает так я не знаю ответа на данный вопрос, но если сформулировали вопрос, то значит и есть ответ. Он не лежит на уровне  осознанности, но он внутри нас, примерно 100%. Осознанное внимание может удержать 4-7 потоков информации, то визуальный мозг фиксирует все, что с нами происходит.

 

3  человек всегда делает наилучший выбор из возможных в данный момент  Когда мы принимаем решение или движение куда- либо мы принимаем исходя из своего опыта.У каждого человека свой жизненный опыт, наш опыт обогатился и мы делаем первый наш шаг и это наше действие, мы сделали шаг, мы сделали действие, наш опыт обогатился- мы понимаем

Ну иногда нам дает возможность постмотреть в прошлое, там можно было что-то изменить , там можно было поменять.

 

4. В основе каждого поступка лежат позитивные намерения

У человека 3 мозга: 2 мозга защищают наше физическое тело

 

Отпустить прошлое и двигаться вперед.

 

5  изменения неизбежны.  мы все время двигаемся вперед, мы растем,  меняемся  изнутри–это и есть бережливое производство, имеет смысл принять изменения, произрастается изнутри и от нас зависит то  кем мы становимся тем

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 056 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 14.12.2014 602
    • DOCX 31.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Хасенова Сания Рахимжановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Хасенова Сания Рахимжановна
    Хасенова Сания Рахимжановна

    учитель английского языка

    • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 122437
    • Всего материалов: 87

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: КГУ Кенаральская средняя школа отдела образования акимата Федоровского района Костанайской области
    Здравствуйте, разрешите представиться, я - Сания Рахимжановна работаю учителем английского языка в данной школе и являюсь руководителем татаро- башкирского центра "Йолдыз". Разными путями приходят в школу учителя, и также по-разному складываются их школьные судьбы ... Кто-то с детства видит в этом свое предназначение и стремится к этой цели изначально, а кто-то приходит ... Я, скорее, отношусь именно ко второй категории. Начиная изучать французский язык в пятом классе, я сразу полюбила этот предмет. Он легко давался мне и, чувствуя свою успешность, я знала, что моя дальнейшая жизнь будет связана именно с этим языком. Однако жизненные коллизии порой ведут нас не по той дороге, которая рисуется нам в мечтах ... Моя же дорога привела меня в родной Кенарал. Стала работать в школе учителем французского, как и мечтала, но время по- особенному проверяло меня и так новая волна в образовании- время компьютеризации, изучение английского выходит на первый план. И работаю и учусь, делая первые трудные шаги в изучении английского. Были и взлеты от первых успехов, но и ошибок немало. Но наверное мое трудолюбие, самоцель и конечно самообразование дают первые плоды успехов. И спустя недолгое время, я уже понимала, что, придя сюда, я прикоснулась к труду большому, интересному, но одновременно необыкновенно сложному. Ведь мое поколение выросло в обстановке звуков горна и барабана, пионерских и комсомольских клятв, когда ответственность перед обществом была превыше личных интересов. Кто же, как не мы, будет учить ребят организовывать ученическое самоуправление, развивать в учениках терпение и приятие других, воспитывать уважение к старшим, развивать чувство гордости за свою Родину, любовь к труду? А еще держаться на сцене, читать стихи, вести программы? В общении с детьми педагог и раскрывает себя. Творческий процесс – создание спектакля, представления, любого общего дела – доставляет мне и моим ученикам огромное наслаждение. В эти минуты я и артист, и постановщик, и психолог, и художник, и вдохновитель... Когда вокруг дети, и они увлечены общим делом – чувствуешь, что ты счастлив, что все не зря! И ты испытываешь огромное удовольствие, когда ученики с интересом берутся за любое дело, с восторгом сообщают о своих свершениях, успехах или ждут совета в случае неудачи. Они идут по своему пути, им нельзя мешать, но быть всегда рядом – это важно! Но чтобы зажечь других, ты должен сам не тлеть, но гореть. Как прожить так, чтобы не иссякла энергия творчества? Терзают вопросы: интересна ли я ребятам, что могу дать им полезного? Ведь сложность учительского труда состоит в том, что ему не только нужно научить детей своему предмету, а найти путь к каждому ученику, создать для него все условия для развития способностей. Лев Толстой когда-то сказал: "Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный учитель". Но совершенным учителем тоже ведь сразу не станешь. В моей педагогической практике бывало всякое: восторг и удовлетворение от собственных успехов и успехов своих учеников, но порой и руки опускались от того, что что-то не получалось или не воспринималось так, как мне этого хотелось… Школьный учитель в моем понимании - это, прежде всего, знающий человек, любящий свою работу, предмет, который преподает и, конечно же, детей. Это неравнодушный человек, который находится в постоянном творческом поиске, работе над собой, ставит цели, достигнув которые, пытается что-то изменить, улучшить. Потом опять поиск, новые планы, идеи, не дающие уснуть ночью. Ведь заинтересовать, зажечь сердца детей может только человек увлеченный, горящий сам. Как-то на уроке меня спросили, сколько я учила английский язык. Я ответила, что всю жизнь, и это действительно так. Учила в школе, институте, после его окончания, учусь сейчас. Я благодарна своим наставникам, коллегам, с которыми мне довелось работать, но более всего - своим ученикам, это они заставляют меня двигаться вперед, идти в ногу со временем. Новый день выдвигает новые требования. Нужны новые знания, новые методы, чтобы увлечь современных детей, сделать каждый урок интересным.. Стремлюсь найти в ребенке и отметить положительное, раскрыть его творческий потенциал, поощрить даже маленькие успехи, воодушевить и ободрить, чтобы он гордился своими достижениями, поверил в себя, свои силы, проявил еще больший интерес к получению знаний и испытал удовольствие и радость от результатов своей деятельности. Я хочу воспитать своих учеников просто хорошими людьми, с четкими понятиями о добре и зле, имеющими на все свою точку зрения и умеющими отстаивать ее. Учитель. Для меня это не профессия, это образ жизни, а мастерство - не случайная удача, а систематический поиск и труд, часто черновой, будничный, наполненный тревожными раздумьями, открытиями, неудачами и успехами. Это огромная ответственность перед обществом и, прежде всего, перед учениками.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 349 523 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Фитнес: теория и практика

5 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 28 человек из 17 регионов
  • Этот курс уже прошли 42 человека

Мини-курс

Системная семейная психотерапия

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 44 человека

Мини-курс

Бизнес с нуля: юридические, финансовые и управленческие аспекты

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 034 курса