Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Что у Земли внутри?
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

Что у Земли внутри?

библиотека
материалов

Урок русского языка во 2 классе

Тема. Корень слова. Однокоренные слова. Закрепление.

Цель: закрепить усвоение понятий «корень слова», «однокоренные слова».

Задачи:

  • повторить изученные признаки однокоренных слов;

  • развивать умение находить и подбирать однокоренные слова;

  • воспитывать умение работать совместно;

  • коррекционная задача: обогащение словарного запаса через использование в речи родственных слов.

Оборудование: мультимедийный проектор, ноутбук, авторская презентация, раздаточный материал.


Этап урока

Педагогические технологии, методы и приемы

Результаты

Организационный момент

Диалоговая

Мотивирует настрой на урок и переход к следующему этапу урока.

Чистописание

Проблемная ситуация

Вырабатывает навыки умственных операций, развивается внимание, умение самостоятельно решать проблему.

Актуализация знаний

Фронтальный опрос


Здоровьесберегающая

Развивает внимание и умение слышать друг друга.

Коррекция психоэмоционального напряжения детей.

Закрепление знаний

Проблемная ситуация, парная и групповая работа, личностно-ориентированная, здоровьесберегающая.

Самостоятельная работа с консультированием учителя.

Развитие операций анализа и синтеза, самостоятельного поиска решения, развитие межличностных отношений, преодоление утомляемости, создание ситуации успеха. Дети учатся адекватно выражать свои мысли.

РК способствует расширению знаний о своем крае.

Подведение итогов

Коллективная

Развивает умения задавать вопросы и отвечать на них.

На протяжении всего урока

ИКТ






Коммуникативная

Обеспечивает наглядность, повышает образно-художественное представление материала и объем выполняемой работы, развивает навыки самоконтроля и самооценки.

Облегчает вступление детей в общение, развивает умение договариваться.






Ход урока

I. Организационный момент.

На календаре уже весна. Ребята, а вы почувствовали весенние изменения? Какие? (Ответы детей). Солнышко с каждым днем все больше радует нас. Давайте и мы порадуем его, покажем, как красиво умеем писать.

II. Чистописание.

Сс Сс сссссооооо ос сл ол

Много солнца, солнышко, солнечный, подсолнух, солнце.

Как вы думаете, почему я выбрала такие слова для чистописания? (Ответы детей). Выделите корень.

Все ли эти слова однокоренные? (солнце, солнца – изменение формы слова)

III. Постановка цели и задач.

О чем же сегодня будем говорить на уроке? (Дети формулируют тему урока).

Как вы думаете, чем будем заниматься? (Ответы детей)

Правильно. Будем закреплять знания об однокоренных словах.

Ihello_html_d97528a.pnghello_html_m6ff69e7f.pngV. Актуализация знаний.

Вместе с солнечными зайчиками мы совершим с вами небольшое путешествие, в ходе которого разгадаем очень важное слово.

Первый зайчик показывает нам букву К.

Картины сегодня в музее у нас зимней природой порадуют вас.

hello_html_10ef7ca8.jpghello_html_m116adcfb.jpgХотя по календарю уже весна, но у нас на севере все еще зима. Посмотрите, как красива зимняя природа! Вы согласны со мной?

hello_html_me6b376.jpg







hello_html_4164cd74.jpgОбратите внимание на эту картину.

Какие однокоренные слова здесь спрятались?

Будьте внимательны. (Ответы детей).

лыжа снег зима

лыжня снежный (ком) зимушка

лыжник снежинка зимний

лыжница снеговик зимовать

hello_html_d97528a.pnghello_html_m6ff69e7f.pnghello_html_2ca9d433.pngМолодцы! Запишите в тетрадь любую группу однокоренных слов. Выделите корень.

Второй зайчик приносит нам букву О.

Отдых даст вам настроение и энергию в учении.

Физкультминутка:

Руки к верху поднимаем,

А потом их опускаем,

А потом их разведем

Иhello_html_d97528a.pnghello_html_m6ff69e7f.png к себе скорей прижмем.

Аhello_html_2ca9d433.pnghello_html_678bbc13.png потом: быстрей, быстрей

Хлопай, хлопай веселей!

V. Закрепление знаний.

Третий зайчик показывает нам букву Р.

Разыщите лишнее слово и свой выбор объясните толково.

Перед вами карточка со словами. Прочитайте внимательно и в каждой строчке найдите лишнее слово.

Домашний, дом, домино, домовой.

Печурка, печать, печка, печник.

Цирк, циркач, цирковой, циркуль.


(После выполнения задания - взаимопроверка, коллективное обсуждение результатов.)

Перечислите признаки однокоренных слов.

общий корень

общее лексическое значение

Помните об этом при выполнении следующего задания. Перед вами текст. (У каждого ученика карточка с текстом, который взят из «Справочного пособия по русскому языку для 2 класса» О.В.Узоровой, Е.А.Нефедовой). Спишите его, раскрыв скобки и вставив пропущенные буквы. Затем найдите однокоренные слова, выделите в них корень.


Я поехал рыбачить (на) (В,в)олгу. (Р,р)ыбаки нал.вили много рыбы. Изрыбёшек св.рили рыбный су(п,б). А из очень мелкой ры(п,б)ки мама испекла рыбник.

hello_html_d97528a.pnghello_html_m6ff69e7f.pngПроверьте, правильно ли вы выполнили задание, объясните орфограммы.

Оцените себя.

hello_html_2ca9d433.pngСледующий зайчик приносит букву Е.

Если устали немного сейчас, погуляйте, отдохните

иhello_html_678bbc13.png слова нужные найдите.

Дhello_html_229c9968.pngети ходят по классу, находят карточки с однокоренными словами и приносят их учителю. Учитель прикрепляет все карточки на доску в один столбик.

hello_html_m631cede2.jpgДавайте посовещаемся. На какие группы можно разделить эти слова?

На доске получилось:

1 группа – гости, гостиница, гостиные, погостить

2 группа – весна, весенний, веснушки, веснянка

Объясните свой выбор.

Ребята, слово гостиные связано с нашим городом.

Как? Кто знает?

Правильно. Это Гостиные дворы, исторический памятник Архангельска. Сюда приезжали гости из разных городов и стран торговать.

Сейчас гости города живут в гостиницах. Какие гостиницы нашего города вы знаете?

Можете ли вы объяснить значение слова ВЕСНЯНКА? (Старинная обрядовая песня, воспевающая приход весны).

hello_html_d97528a.pnghello_html_m6ff69e7f.pngКакие вы молодцы! Вы замечательно справились с заданием.

Vhello_html_2ca9d433.pngI. Домашнее задание.

Снова зайчик показался, теперь с буквой Н. (Слайд №14).

Нhello_html_678bbc13.pnghello_html_m559996d7.pngа дом задание запишите и объяснение получите.

hello_html_229c9968.pngДома составьте и запишите группы однокоренных

слов со следующими корнями:

вар, корм, холод

Vhello_html_d97528a.pngII. Подведение итогов.

hello_html_m58724daf.pnghello_html_m6ff69e7f.pnghello_html_2ca9d433.pngВот и последняя буква перед нами. Это Ь. Что за слово получилось? Дети хором: КОРЕНЬ

Как вы считаете, почему это важное слово?

hello_html_678bbc13.pnghello_html_m559996d7.png(Ответы детей).

hello_html_229c9968.pngСейчас вы можете задать Мудрой Сове вопросы по уроку

и получить в ее справочном бюро ответы.

(hello_html_392acc45.jpgМудрая Сова - учитель или кто-нибудь из детей. Остальные

ребята задают вопросы по материалу урока. Мудрая Сова

отвечает на них).

Например: Справочное бюро

Что такое корень слова?

Какие слова называются однокоренными?

Назови, пожалуйста, признаки однокоренных слов.

Как пишется корень в однокоренных словах?

Что такое форма слова?

Какие орфограммы нам встретились?

Какое задание показалось трудным?

Что больше всего понравилось на уроке?

Умнички! Вы показали сегодня хорошие знания и очень

дружно работали на уроке. Спасибо вам!



Источники рисунков:

Солнышко http://blogs.mail.ru/mail/rubanova.olya/4047BE45E5E2E0B1.html

Сова http://fotki.yandex.ru/users/val-pavlovna/view/256982/?page=154

Зима oboi.kards.qip.ru

Гостиные дворы http://www.suvenirograd.ru/sights.php?id=1601&lang=1


Краткое описание документа:

Что у Земли внутри.

Цель урока. Закрепить знания учащихся о формах и размерах Земли, ее внутреннем строении, методах ее изучения, дать элементарные представления о земной коре.

Ведущие понятия: сейсмограф, земная кора, мантия, ядро, осадочные, метаморфические  и магматические породы, полезные ископаемые, оболочки земли, атмосфера, литосфера, гидросфера, биосфера, геосфера.

Основные положения. Как изучают земные глубины. Из каких пород состоит земная кора, как они залегают, чем отличается строение земной коры под материками и океанами. Увеличение температуры земных недр с глубиной. Мантия и ядро.

Оборудование. Глобус, таблица «Внутреннее строение Земли», коллекция горных пород, презентация «Что у Земли внутри».

Методы и приемы. Фронтальная беседа о форме и размерах Земли, о методах ее изучения. Практическое занятие с коллекцией горных пород. Воображаемое путешествие к центру Земли; составление графического конспекта, презентация, мультимедийное приложение к учебнику.

Межпредметные связи. Форма и размеры Земли. Строение Земли. Горные породы. 

Автор
Дата добавления 17.11.2014
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров278
Номер материала 124190
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх