Методическая
разработка урока по православной культуре
«Чудесный праздник
Рождества»
Шалаева А.А.,
учитель православной культуры
МБОУ «Лицей № 3»
Цели:
Образовательная:
закрепить и расширить знания учащихся об истории праздника Рождества Христова и
традициях его празднования на Руси;
Развивающая:
развивать способности к взаимодействию в микрогруппах в процессе выполнения
коллективных поисковых заданий; речь, память, познавательный интерес учащихся к
духовному наследию нашей страны; создать условия для реализации творческого
потенциала учеников.
Воспитательная: обогащать
духовный мир учащихся путем приобщения их к православным традициям русского
народа; содействовать в ходе урока формированию нравственных качеств –
милосердия и всепрощения; пробудить эмоциональную отзывчивость.
Тип и вид
урока: урок закрепления изученного материала
Методы:
объяснительно-иллюстративный, проблемный
Формы
организации: индивидуально-фронтальная, парная, групповая
Дидактический
материал и оборудование: компьютер, проектор, шаблоны для раскрашивания
ангелов, салфетки для изготовления снежинок, листочки с кроссвордами для каждой
группы, листочки с тестовыми заданиями, записи церковных песнопений, кассеты с
записью музыкальных фрагментов, рисунки детей.
Учитель:
Сегодня
у нас необычный урок – урок праздник «Чудесный праздник Рождества». Колокольный
звон
1-й
чтец.
Светлый праздник Рождества!
Нет
счастливей торжества!
В
ночь рождения Христова
Над
землей зажглась Звезда.
Дарит
искры волшебства
Светлый
праздник Рождества!
Мир
приходит в каждый дом.
Поздравляем
с Рождеством!
Учитель:
- Ребята,
о каком событии идет речь в этом стихотворении?
(Рождество
Христово)
Бог
открывается людям в величии небес, в красоте звездного неба, в шелесте листвы,
в шуме моря, в стройности мироздания. Во всей вселенной человек слышал Его
голос в глубине своего сердца, во всем добром и прекрасном. Но теперь Бог
становится человеку близким как никогда. Он воплощается в Человеке. На земле
родился Иисус Христос- Богочеловек.
Вот уже
почти два тысячелетия весь христианский мир каждый год с трепетом и радостью
ждет Рождества - праздника, установленного в воспоминание о рождении Иисуса
Христа в Вифлееме. Сегодня на уроке мы постараемся еще раз прикоснуться к
библейским событиям, исполненным величавой тайной, вспомнить содержание
праздника, понаблюдать, как сюжет праздника отразился в иконописи, поговорить
об особенностях этого вида искусства.
Библейские
мотивы во все века волновали поэтов, музыкантов, художников, историков, и для
того, чтобы глубже погрузиться в события праздника, мы попытаемся исследовать
материал, создав три группы:
1 группа -
историки;
2 группа –
искусствоведы;
3 группа -
любители поэзии.
- Итак,
давайте мысленно перенесемся в те далекие времена, когда все ожидало чуда.
Слово историкам.
Сообщение
первой группы - историков:
Перед
рождеством Иисуса Христа было всеобщее ожидание Спасителя: иудеи ожидали его
пришествия на основании пророчеств; язычники, бедствуя от безверия и
всевозможных зол, также с нетерпением ждали избавителя. Большинство иудеев
ждали в Мессии великого царя- завоевателя, который освободит их от власти
чужеземцев и даст им господство над другими народами. Лишь немногие ожидали
Спасителя от греха и смерти.
1-й
ученик.
В то время в Палестине, входившей в состав Римской империи, власти объявили
перепись населения, причем каждый должен был пройти её в том месте, откуда
происходит его род. Иосиф, взяв с собой ожидавшую ребенка Марию, отправляется
из Назарета в Вифлеем. В дороге застала их ночь, гостиницы были заняты, и семье
пришлось остановиться на ночлег в вертепе (хлеву).
Учитель. О
дальнейших событиях мы будем говорить на языке поэзии, чувствами и мыслями
лириков. Я думаю, что слияние творчества ребят (рисунки на доске) и классической
поэзии даст нам возможность почувствовать грандиозность этого события.
(Во время
чтения стихотворений показ слайдов тех мест, где происходили события.)
Стихотворения:
1.«Есть
страны, где люди от века не знают ни вьюг, ни сыпучих снегов…» С.Я. Надсон.
2.«То были
времена чудес, сбывалися слова пророка…»
3.«Ночь
тиха над Палестиной. Спит усталая Земля».
Учитель:
- Ребята,
а кто первым узнал о рождении Иисуса Христа? Давайте найдем ответ на этот
вопрос в детской Библии.
-А кто
знал о том, что родится Спаситель и ждал это событие? (Волхвы).
- Кто
такие Волхвы? (Стихотворение «Волхвы» Константин Льдов).
- О каком
царе идет речь?
Учитель:
У людей,
живущих в мире зла, насилия появилась надежда. Что же принесли волхвы, какие
дары?
2-ой ученик. Ладан –
это дорогая ароматическая смола особого дерева, её в древности преподносили в
знак особого благоволения. Ладан был подарен Спасителю как Богу. Смирна – это
ценное благовонное масло, использовавшееся для помазания усопших, было
поднесено Иисусу Христу, так как он примет смерть. Золото было подарено ему как
царю.
Учитель:
Эти дары хранятся в монастыре Святого Павла на горе Афон как духовная
историческая ценность. Древнейшим архитектурным сооружением, посвященным
Рождеству, следует считать тот самый хлев в виде пещеры, давший приют Святому
семейству. Память об этой пещере свято хранилась последователями Христа (показ
слайдов с изображением храма Рождества Христова в Вифлееме.)
-А
есть ли в нашем городе храм, посвященный празднику Рождеству Христову? Что вы о
нем знаете?
2 группа
–искусствоведы рассказывают о храме Рождества Христова.
Храм
Рождества Христова — православный храм Белгородской и Старооскольской епархии
Русской Православной Церкви. Закладной камень был освящён 18 сентября 1999
года. После этого был установлен временный храм — вагончик, в котором
проводились Богослужения. 7 января 2001 года в праздник Рождества Христова была
отслужена первая Божественная литургия. Одновременно началось возведение
каменного здания храма.
6 декабря
2002 года засияли 6 золотых куполов. Главный 8-метровый купол весит почти 6
тонн. Он был изготовлен в волгодонском инженерном центре «Грант». Гигантский
купол разделили на заводе на 10 сегментов-лепестков и доставили в Старый Оскол
на машине. Вместе с ним привезли четыре 6-метровых купола, один маленький —
полутораметровый (на предхрамовую звонницу) и шесть золотых крестов. Золотистое
покрытие — это нитрид титана. 8 января 2003 года на звонницу подняты и освящены
колокола.
Весной
2003 года, в праздник светлой Пасхи, первую службу отстояли прихожане новой
церкви, а 10 сентября 2003 года архиепископ Белгородский и Старооскольский
Иоанн освятил построенный храм. Высота храма вместе с крестом составляет 37
метров, площадь 424 квадратных метра.
В 2007
году на средства Старооскольского завода автотракторного электрооборудования на
территории храма была возведена и освящена надкладезная сень в память почётного
гражданина Старого Оскола, генерального директора завода Анатолия Михайловича
Мамонова. Иконостас храма украшает икона Рождества Христова. Сам иконостас —
деревянный, одноярусный, выполнен белгородскими мастерами. Иконы тоже были
написаны в Белгороде.
Учитель:
Неразрывно
с храмостроением связана иконопись – вид искусства, удивительный и неповторимый.
- Когда
искусство иконописи проникает на Русь? (С принятием христианства 988г.)
- Откуда
были привезены первые иконы? (Из Византии)
- Что
обозначает слово «икона»? (Образ, изображение; образ, воплотивший Слово)
Сегодня на
уроке мы обратимся к иконе XV в. «Рождество Христово» . Я покажу вам ряд икон,
а вы попробуйте определить, что характерно для иконописи (яркие краски,
контрастные цвета, много фигур, иконы сюжетные). Давайте рассмотрим содержание
икон, приглашаю искусствоведов.
2 группа –
искусствоведы:
Остановимся
на центральных образах иконы «Рождество Христово». Всё в иконах имеет свой
смысл и символику. В центре композиции иконы – Богоматерь. Богородица
изображена отвернувшейся от Христа. Это положение Богоматери указывает на то,
что рожденный ею Богомладенец принадлежит уже не Ей, а всему миру. Поворот
туловища символизирует обращение Богородицы к людям, для которых она станет
заступницей.
3 –й
ученик:
На
иконе изображены пастухи и волхвы. Пастухи первыми из всех людей узнали о рождестве
Спасителя. Они выражают детский восторг, удивление, радость. Волхвов можно
противопоставить пастухам. Они – люди ученые, познавшие всю мудрость
человеческую. Волхвы обычно изображаются мужами трех возрастов: старец, зрелый
мужчина и юноша. В средневековье за ними закрепились имена: Мелхиор, Гаспар,
Балтасар. Божественное откровение дается людям независимо от возраста и
жизненного опыта.
4-й
ученик:
В
верхней части композиции представляется ангельское воинство. Ангелы учат петь
вместе с собой пастырей, а заодно и всех людей. И оказывается, что небо
опустилось на землю благодаря пришествию Бога во плоти. В нижней части иконы
представлено омовение младенца Христа, которое совершают две женщины. В купании
младенца можно видеть прообраз Крещения Господня. Таким образом, можно сказать,
что иконография Рождества Христова так же значительна и многопланова, как и сам
праздник.
Учитель:
Мы
говорили, что в иконе всё символично. Давайте соотнесем образ и цветовое
решение, которое использует мастер, заполним таблицу.
- Похожа
икона на картину? (нет)
Иконы
писались по определенным правилам, которые иконописец не смел нарушить.
Некоторые из них мы с вами вспомним.
1.Как
изображались фигуры на иконе?
2.О чем
говорит удлинённость и легкость фигур на иконе?
3.Мы можем
сказать, что фигуры, изображенные на иконе, реалистичны?
4.Могут ли
предметы, фигуры отбрасывать тень?
5.Существует
ли в иконах линейная перспектива?
6.Можно ли
определить, где начало и конец события?
Учитель:
Икона сама
по себе есть сложный символ, в котором каждая деталь каждый штрих, цветовая
гамма исполнены особого назначения. Икона – это окно к Богу, в мир
Божественного бытия. Ценность иконы представляет тот духовный мир, который
через это окно открывается. Библейские мотивы во все века привлекали не только
художников, но и поэтов.
Третья
группа учащихся подготовила сценку о чудесном празднике
«Рождество
Христово». Предоставляем им слово.
Звучит
музыка. Сценка
Внук:
-Бабуля, а
почему этот праздник называют Рождеством Христовым?
Бабушка:
-А потому,
душа моя, что явился в этот мир Младенец Иисус. Родился Он в пещере скромной.
Пришел Он, чтобы мир спасти. Он и есть Спаситель мира. Весь православный люд
отмечает этот праздник светлый. Первыми о рождении Христа узнали пастухи. Перед
ними появился ангел и возвестил о рождении Христа. Вслед за этим явилось на
небе много ангелов. Они пели: «Слава вышних Богу и на земли мир…» а на небе
появилась чудесная звезда, которая возвестила о рождении Спасителя и указала
путь к нему волхвам. И сегодня люди славят Христа так же, как его славили
ангелы в ночь Рождества.
Исполняется
песня «Рождество Христово»
Внук:
- Какой
прекрасный праздник Рождество!
Бабушка:
- Да,
внучок. А ты знаешь, что с приходом Рождества наступают святки?
Внук:
- А что
такое святки?
Бабушка:
- Святки –
это святые дни, которые длятся 10 дней от Рождества Христово. В эти дни добрые
люди вспоминают о бедных, подают несчастным милостыню, чтобы они могли
порадоваться в праздник, навещают больных и стариков. А еще святки не обходятся
без зимних забав и радостей.
(Рассматривание
иллюстраций)
Внук:
-Бабушка,
я тоже люблю играть зимой, а еще мне нравится смотреть, как люди купаются в
проруби на Крещение.
Бабушка:
-Ты знаешь
обычаи праздника Крещения?
Внук:
-Конечно,
бабушка. Я знаю, что в праздник Крещения Господне во всех храмах, на реках и
колодцах совершалось Великое освящение воды.
Бабушка:
-Верно,
батюшка освященной водой кропил всех присутствующих людей. Те, люди, которые
приходят ко Христу, принимают Крещение, становятся христианами!
-Христиане
стараются делать добрые дела!
Внук:
-Ой,
бабушка, но тогда я побегу!
Бабушка:
-Куда,
внучек?
Внук:
-Мне нужно
сделать много, много добрых дел!
Бабушка:
-Благослови
тебя Господь!
Учитель:
-Давайте,
ребята, сделаем вместе доброе дело и украсим вот это облако. У вас на парте
лежат ангелочки, которые нужно раскрасить самыми нежными цветами, вложив в них
частичку своей души.
(Дети
рисуют под музыку.)
Учитель:
-Те, кто
закончил работу, спокойно подойдите к доске и украсьте облачко.
(Дети по
мере завершения работы подходят к доске и крепят своих ангелочков к облачку).
Учитель:
-Молодцы,
ребята! Как красиво, посмотрите
(показывает
на доску и читает стихотворение):
Ангелы в
небе высоком живут,
Богу
Всевышнему Славу поют.
К небу
возносят молитвы людей,
Сладкие
грёзы детей!
(Дети
читают стихотворения о Рождестве)
Подведение
итогов урока
Учитель :
Заканчивая
наш урок, давайте вспомним, о каких зимних праздниках – радостях мы
разговаривали сегодня? ( Рождество, Святки, Крещение). Что вам больше всего
понравилось?
(Ответы
детей)
Рефлексия.
Продолжите
фразы:
Сегодня на
уроке мы…
Мне
понравилось…
Домашнее
задание: разгадать кроссворд, составленный о празднике Рождество Христово
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.