Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Статьи / Цифровые (электронные) образовательные ресурсы: содержание, виды, использование на уроках.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Цифровые (электронные) образовательные ресурсы: содержание, виды, использование на уроках.

библиотека
материалов

Выступление на методическом объединении







на тему



Электронные (цифровые) образовательные ресурсы



подготовила

учитель первой категории

Барышникова О.В.







Тула, 2015

Цифровые образовательные ресурсы - это представленные в цифровой форме фотографии, видеофрагменты, статические и динамические модели, объекты виртуальной реальности и интерактивного моделирования, картографические материалы, звукозаписи, текстовые документы и иные учебные материалы, необходимые для организации учебного процесса.

Типы цифровых образовательных ресурсов (ЦОРов).

В наборе цифровых образовательных ресурсов можно условно выделить следующие блоки:

  • интерактивные компоненты – вопросы и задачи, контрольные и самостоятельные работы, интерактивные модели и анимации. Контрольные задания и вопросы для самопроверки являются интерактивными компонентами, позволяющими проверить знания учащегося. В набор ЦОРов к учебнику входят задания шести типов:

- выбор одного варианта ответа из нескольких;

- выбор нескольких вариантов ответа;

- ввод слова или фразы;

- указание на рисунке нужного объекта;

- перетаскивание объектов и их наложение друг на друга;

- комбинированный ответ (несколько различных типов в одной задаче).



  • демонстрационная графика – иллюстрации, анимации, видеофрагметы;

  • тексты – параграфы текста, тексты со звуком, биографии ученых, таблицы;

  • материалы для учителя – презентации и уроки.



ЗАДАЧИ КОМПЛЕКТА ЦОРов:

Основными задачами комплекта ЦОРов являются:

  1. помощь учителю при подготовке к уроку:

  2. компоновка и моделирование урока из отдельных цифровых объектов;

  3. большое количество дополнительной и справочной информации – для углубления знаний о предмете;

  4. эффективный поиск информации в комплекте ЦОРов;

  5. подготовка контрольных и самостоятельных работ (возможно, по вариантам);

  6. подготовка творческих заданий;

  7. подготовка поурочных планов, связанных с цифровыми объектами;

  8. обмен результатами деятельности с другими учителями через Интернет и переносимую внешнюю память.

  9. помощь при проведении урока:

  10. демонстрация подготовленных цифровых объектов через мультимедийный проектор;

  11. использование виртуальных лабораторий и интерактивных моделей набора в режиме фронтальных лабораторных работ;

  12. компьютерное тестирование учащихся и помощь в оценивании знаний;

  13. индивидуальная исследовательская и творческая работа учащихся с ЦОРами на уроке;

  14. помощь учащемуся при подготовке домашних заданий:

  15. повышение интереса у учащихся к предмету за счет новой формы представления материала;

  16. автоматизированный самоконтроль учащихся в любое удобное время;

  17. большая база объектов для подготовки выступлений, докладов, рефератов, презентаций и т.п.;

  18. возможность оперативного получения дополнительной информации энциклопедического характера;

  19. развитие творческого потенциала учащихся в предметной виртуальной среде;

  20. помощь ученику в организации изучения предмета в удобном для него темпе и на выбранном им уровне усвоения материала в зависимости от его индивидуальных особенностей восприятия;

  21. приобщение школьников к современным информационным технологиям, формирование потребности в овладении ИТ и постоянной работе с ними.



Общие требования к цифровым образовательным ресурсам:

Современные ЦОРы должны:

  • соответствовать содержанию учебника, нормативным актам Министерства образования и науки Российской Федерации;

  • ¦ориентироваться на современные формы обучения, обеспечивать высокую интерактивность и мультимедийность обучения;

  • обеспечивать возможность уровневой дифференциации и индивидуализации обучения, учитывать возрастные особенности учащихся и соответствующие различия в культурном опыте;

  • предлагать виды учебной деятельности, ориентирующие ученика на приобретение опыта решения жизненных проблем на основе знаний и умений в рамках данного предмета;

  • обеспечивать использование как самостоятельной, так и групповой работы;

  • содержать варианты учебного планирования, предполагающего модульную структуру;

  • основываться на достоверных материалах;

  • превышать по объему соответствующие разделы учебника, не расширяя, при этом, тематические разделы;

  • полноценно воспроизводиться на заявленных технических платформах;

  • обеспечивать возможность параллельно использовать с ЦОРами другие программы;

  • обеспечивать там, где это методически целесообразно, индивидуальную настройку и сохранение промежуточных результатов работы;

  • иметь, там, где это необходимо, встроенную контекстную помощь;

  • иметь удобный интерфейс.



Цифровые образовательные ресурсы не должны:

  • -представлять собой дополнительные главы к существующему учебнику/УМК;

  • -дублировать общедоступную справочную, научно-популярную, культурологическую и т.д. информацию;

  • - основываться на материалах, которые быстро теряют достоверность (устаревают).

Содержание комплекта ЦОРов:

  • Блок получения информации: научно–популярные статьи, тексты первоисточников, фрагменты учебника (всюду – с возможностью поиска по тексту), иллюстрации, анимации и прочие мультимедиа–компоненты, мультимедийные уроки–презентации.

  • Виртуальная галерея: видеофрагменты, анимации, реалистические и синтезированные изображения, звуковые объекты.

  • Виртуальная лаборатория: интерактивные модели, интерактивные анимации, виртуальная лаборатория;

  • Справочные материалы: графики и диаграммы, биографии ученых, Интернет–ссылки с аннотациями.

  • Словарь терминов, определений, законов.

  • Аттестация: наборы вопросов и задач, задания для исследовательской деятельности.



Автор
Дата добавления 16.03.2016
Раздел Другое
Подраздел Статьи
Просмотров185
Номер материала ДВ-532156
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх