Цифровые образовательные ресурсы в современной школе
Перед
преподавателем на стадии подготовки и проведения урока стоят не простые вопросы,
как сделать его необычным, как учебный материал представить интересным, как с
современными детьми говорить на современном языке?
Общеизвестно, что современные школьники – это дети, родившиеся в
информационном обществе. Они связаны между собой благодаря таким вещам, как
Интернет в целом, мобильные телефоны, смартфоны, iPhone.
Дети зависят от цифровых технологий больше, чем их родители, которые
пользовались телевидением как альтернативой книгам и газетам. Почти всю
информацию дети получают из Сети.
В связи со сказанным выше, с учетом психологических особенностей 11 – 16 летних
детей и с учетом особенностей этого поколения необходим выбор адекватного
стиля обучения.
Преподавателям «Основы безопасности жизнедеятельности» СОШ№ 3 г. Сорска решать педагогические
задачи помогает использование цифровых образовательных ресурсов, которые предоставляют
совершенно новые возможности для творчества, приобретения и закрепления
профессиональных навыков, позволяют реализовать новые формы и методы обучения.
Для этого в нашей школе имеется прекрасные возможности. Учебный класс оснащен компьютером,
мультимедийным проектором, нетбуками. Это позволяет организовать процесс
обучения для формирования таких социально значимых качеств личности как
активность, самостоятельность, креативность, способность к адаптации в условиях
информационного общества, развития коммуникативных способностей и формирования
информационной культуры личности.
В распоряжении преподавателей ОБЖ имеются цифровые образовательные ресурсы по следующим
разделам предмета: «Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни»,
«Чрезвычайные ситуации техногенного характера», «Чрезвычайные ситуации
природного характера», «Основы медицинских знаний», «Основы здорового образа
жизни» и «Основы военной службы».
Использование презентации на уроке, позволяет применить наглядный метод
иллюстраций во взаимосвязи с другими методами, позволяющими развивать мышление
учеников и активизировать их познавательную деятельность. Иллюстрации особенно
необходимы тогда, когда объекты не доступны непосредственному наблюдению, а
слово учителя оказывается недостаточным, чтобы дать представление об изучаемом
объекте или явлении. Например, при изучении начальной военной подготовки в 10 -
11 классе. Информация, размещенная на слайде и появляющаяся, в нужные моменты
объяснения заставляет учеников, пройти через все этапы мышления, использовать
различные мыслительные операции.
В
зависимости от выступления преподаватель ОБЖ включает в свою презентацию
текстовые или графические фрагменты, анимацию, видеофильмы, а также музыкальное
или голосовое сопровождение. Презентация позволяет реализовать метод фронтально
- групповых работ, которые одновременно выполняются всеми учениками класса в группах
под руководством учителя.
Таким образом, использование цифровых образовательных ресурсов способствуют
развитию интереса учащихся к изучению предмета «Основы безопасности
жизнедеятельности», стимулированию познавательной и творческой активности и самостоятельности,
обеспечению объективного контроля знаний, качества усвоения материала учениками
и помогает ребятам овладевать навыками безопасного поведения.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.