1252660
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Другое КонспектыЦикл беседа направленных на нравственное воспитание подрастающего поколения.

Цикл беседа направленных на нравственное воспитание подрастающего поколения.

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов

Муниципальное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Центр детского творчества»

Подростковый клуб по месту жительства «Романтика»

Подростковый клуб по месту жительства «Солнышко»













Цикл беседа направленных на нравственное воспитание подрастающего поколения.




Составители : Письменная Ирина Викторовна

Селиванова Ирина Федоровна














город Нижневартовск




Я В МИРЕ … МИР ВО МНЕ…


ДРУЖБА

Дружба от не дружбы близко живет.

(Русская пословица)


Беседа:

1. Что такое дружба? Дайте определение понятию.

Дружба – отношения, основанные на взаимной привязанности, общности интересов.

Дружба – это единодушие относительно прекрасного и справедливого. Дружба – это соучастие в благих делах и испытаниях.

(Платон)

Все человеческие отношения содержат в той или иной степени элементы дружбы. Дружба – это привязанность, возникающая в следствие взаимного уважения, веры друг друга, общности интересов и взглядов. Обычно дружат люди похожие друг на друга, сходство характерно облегчает им взаимное понимание. Недаром говорится: «Скажи, кто твой друг, и я скажу, кто ты».


2. Подберите синонимы к слову «друг». Есть ли между ними разница?

Друг, приятель, товарищ – понятия-синонимы, они близки, почти тождественны. Но все же от обычного приятельства дружба отличается таким тяготением души к душе другого человека, которое побуждает сопереживать не только приятное, но и наоборот. Приятелей много, а друг может быть только один. Словом «товарищ» первоначально означало «компаньон, участник совместных дел».


3. Познакомьтесь с размышлениями о дружбе современного Феликса Кривина. Попробуйте ответить на вопрос: для чего человеку нужен друг?


Почему рельсы всегда рядом?

Рельсы всегда рядом, но никогда не встречаются. Хотелось бы встретиться, но не позволяют дела: каждый рельс несет на себе половину трамвая. И не расходятся они потому же: ведь если один хоть на минуту отлучится, другому придется нести на себе целый трамвай.


4. Чем вы руководствуетесь, выбирая друга?

Настоящий друг везде

Верен в счастье и в беде;

Грусть твоя его тревожит.

Ты не спишь – он спать не может,

И во всем без дальних слов

Он помочь тебе готов.

Да, по действиям несходны

Верный друг и льстец негодный.

(В. Шекспир)

Дружба учит альтруизму, бескорыстной заботе о благе другого, преодолению собственного эгоизма, сочувствию, сопереживанию, состраданию.

Друг разделит ваши радости, заботы, поможет решить проблемы.

Но не всякий умеет быть другом. До дружбы надо дорасти. Не может быть другом тот, кто самолюбив и хочет обязательно играть в дружбе главную роль. Другом не может быть тот, кто не умеет искренне, бескорыстно, не завидуя, радоваться успеху друга.


О плохих и хороших друзьях

5. Рассмотрите с разных точек зрения ситуации. Как поступили бы вы на месте героев? Могут ли друзья познаваться в радости?


Ситуация 1

Два студента готовятся к экзаменам. У одного из них, скажем, Александра, лекции в полном порядке. У другого, допустим, Сергея,. Записи отсутствуют, однако он нуждается в них не меньше. Не остается ничего другого, как на время попросить лекции у Александра. Но Александр отказывает в просьбе, объясняя отказ тем, что сам не готов к экзамену.

Народная мудрость гласит: друзья познаются в беде, но пользоваться плодами чужого труда, быть иждивенцем тоже плохо.


Ситуация 2

Когда со мной случалось горе,

Подняться не хватало сил,

Рук пожоспевшее подспорье

Всегда в друзьях я находил.

А в счастье было тяжело –

Друзья стояли в стороне,

Завидуя и сожалея,

Что помогли когда-то мне.

(А. Дементьев)

Истинная дружба проходит испытание не только горем, бедой, но и радостью. Настоящий друг никогда не будет завидовать успехам товарища, он искрение разделит его радость.


Если плачущие разделяют чужие горести, если они одними своими слезами много делают для тех, кого постигло горе, значительно облегчая их горесть, то тем более приятности должен доставлять другим тот, кто радуется с другими… Сорадование служит доказательством не только того, что ты чист от завистливости, но и от того, что в сердце твоем укоренилась любовь.

(Св. Иоанн Златоуст)


Испытание радостью

1. Бывали ли в вашей жизни моменты, когда вы чувствовали, что пожертвовать чем-либо – потребность вашей души? Расскажите, чем вы жертвовали?


2. Что же такое жертвенность? Попробуйте дать определение.

Жертвенность-готовность к самопожертвованию ради кого-то (чего-то).


3. Вспомните легенду о славном подвиге Данко, осветлившим людям путь своим сердцем и погибшем за них, оставив о себе память. Приведите аналогичные примеры.

- Что я сделаю для людей? – сильнее грома крикнул Данко. И вдруг он разорвал руками себе грудь, вырвал из нее свое сердце и невысоко поднял его над головой.

Оно пылало так ярко, как солнце, и ярче солнца,. И весь лес замолчал, освещенный этим факелом великой любви к людям, а тьма разлетелась от света его.

(М. Горький)

Античный герой Прометей похитил у богов огонь, что бы согреть земных жителей, осветить их жизнь, изменить ее к лучшему. Его постигло страшное наказание: прикованный к скале, он не мог пошевелиться, а огромные орлы терзали его печень. Бесконечно долго длились муки славного героя, но люди не завыли его. Имя Прометей стало нарицательным. Так называют людей, которые готовы для других на подвиг самопожертвования.


4. Послушайте китайскую сказку и ответьте на вопросы.


Колокол.

Много веков назад китайский император приказал построить новый город.

- Я назову его Пекин, - сказал император – и пусть он будет самым большим и самым прекрасным городом в Азии.

Дважды народ возводил великий город, и дважды враги разрушали его, превращая дома в пепел, угоняя жителей в рабство.Тогда император решил отлить большой колокол, чтобы звуки его возвещали о наступление врага. Он приказал отыскать самого искусного мастера и поручил ему отлить колокол.

Мастер принялся за работу, но когда, наконец, колокол был готов, все увидели на его поверхности глубокую трещину. Дважды отливал колокол мастер, но трещина все увеличивалась. Тогда разгневанный император сказал:

  • Если неудача постигнет тебя в третий раз, - простись со своей головой!

Что было делать бедному мастеру! Он принялся за работу, но не было уже в глазах его радости, а в руках – твердости.

Была у него красивая дочь. Отправилась она к отшельнику и, плача, рассказала о горе своего отца. Только на одну минуту задумался старый мудрец, а потом сказал:

  • Голос колокола должен родить победу. Такой колокол нельзя

отлить только из серебра, железа и золота. Надо, что бы с металлом смешалась кровь человека, готового отдать жизнь за свою землю.

Утром девушка, как всегда, помогала своему отцу. Она стояла у печи, смотрела на расплавленный металл,. И грустные мысли заставляли сжиматься ее сердце. Сяо Лин знала, что колокол вновь будет с трещиной, если никто не принесет себя в жертву. Значит снова враги Китая будут уводить в рабство юношей и девушек, убивать стариков и детей, сжигать города и села. Нет! Этого больше не будет. И не успел старый мастер понять, что случилось, как дочь его, прекрасная Сяо Лин, исчезла. Святая кровь ее смешалась с расплавленным серебром, железом и золотом.

Когда колокол был отлит, он оказался самым большим колоколом на земле, и на блестящей поверхности его не было ни единой трещины. По старинному обычаю,. Старый мастер первым ударил в колокол, и сладкозвучный голос его наполнил все сердца радостью и покоем. В этом проникновенном звуке мастер слышал голос своей любимой дочери, отдавшей свою жизнь за счастье родной земли. А сердца людей, услышавших этот голос, становились мужественными и отважными.

Когда враг под звуки набата ворвался в Китай, навстречу ему поднялся весь народ. Чужеземцы были разбиты. Тела их заросли жгучей крапивой, а имена стерлись в людской с памяти. Так было и так будет: в сердце народа всегда звучит голос тех, кто умер за счастье родной земли.



Вопросы:

  1. Почему девушка решила пожертвовать своей жизнью?

  2. Как жертвенность того или иного человека влияет на людей? Должны ли люди помнить об этой жертве?

  3. Каждый ли человек способен на жертву? Почему вы так считаете?






ЗАВИСТЬ

Беседа:

1. Приходилось ли вам испытывать чувство зависти к другому человеку? Чему вы завидовали, что происходило в вашей душе? Попытайтесь сформулировать, что такое зависть?

Зависть – чувство досады, вызванное благополучием, успехами другого.

Зависть – это сожаление о чужом благе. (Плутарх)

Зависть есть скорбь о благополучии ближнего.

(Св. Григорий Богослав)

Христианская заповедь гласит: «Не завидуй, ибо где зависть и сварливость, там неустройство и всё худое». Зависть – одно из самых сильных человеческих чцвств. Чему обычно завидуют люди? Завидуют чужим заработкам, благосостоянию, таланту, способностям.

Талант порождает столько зависти, что порой его отсутствие кажется благом. (А. Попов)


2. Вспомните пословицы и поговорки о зависти. Чему учит мудрость народная, от чего предостерегает? К чему может подтолкнуть зависть? Приведите примеры из сказок. Можно ли бороться с завистью? Как?


Из всех страстей зависть самая отвратительная. Под знаменем зависти шествует ненависть, предательство и интриги.

(Гельвеций)

Пословицы

1. В лихости зависти нет ни проку, ни радости.

2. На чужое добро глаза разгораются.

3. В чужих руках ломоть велик.

4. Дешева рыба на чужом блюде.

5. Брови нависли – злоба на мысли.

6. Завидующие глаза не знают стыда.

7. Завистливый по чужому счастью сохнет.


3. Что производит в дуще зависть? Вредит ли она окружающим?

Как ржавчина съедает железо, так завистников – их собственный нрав. (Антисфен)

Душа, возмущенная страстью зависти, не имеет верного суждения о предметах. Святитель Василий Великий в беседе о зависти приводил следующий пример: «Другой страсти, более пагубной, чем зависть, не зарождается в душах человеческих. Она менее вредит посторонним, чем самому завистнику. Как ржавчина изъедает железо, так зависть душу, в которой живет. Но всего мучительнее в этой болезни, что завистливый не может открыть ее. Хотя притупляет он глаза, ходит унылый, однако же, когда просят о страдании, стыдится сделать гласным свое несчастье и сказать: «Я человек завистливый и злой; меня сокрушают совершенства друга; не могу видеть чужих совершенств; напротив того, благоденствие ближнего считаю для себя несчастьем»». Так надлежало бы сказать ему, если бы захотел говорить правду, но не решается высказать сего и в глубине удерживает болезнь, которая гложет и съедает его внутренности».

Зависть – это ужасное чувство , от которого страдает прежде всего тот, кто завидует. Завистливый человек не может бороться с этой съедающей его страстью и очень мучается. Из-за этого он совершает плохие поступки. С завистливым человеком избегают общаться окружающие. Он не приятен людям не только внутренне, но и внешне – зависть огрубляет черты лица, придает ему угрюмость, нелюдимость.

Черная зависть всегда была сестрой честолюбия. Тех, кто ей поддается, она заставляет творить зло, мстить из-за угла, строить мелкие козни, а иногда даже толкает не преступление.

Далеко простирается многообразие и плодовитое зло, происходящее от зависти… От не происходит ненависть, от нее распри. Зависть ослепляет наши чувства, пленит наши мысли…внушает вероломство, воспламеняет гневом; и тот, кто отдается в ее власть, не может уже обуздать себя и править собою. От сего-то нарушается братская любовь, искажается истина, расторгается единство.

(Св. Киприан Карфагенский)


  1. послушайте притчу и ответьте на вопросы.


Притча

Жил в Дагестанском ауле мастер граверных дел. Никто не мог превзойти его в мастерстве, не было ему равных в ауле. И он этим очень гордился. Свои профессиональные секреты держал в тайне и ни с кем не делился своим мастерством. Даже свой дом он построил так, что бы ни одно окно не смотрело на людей: боялся, что кто-нибудь подглядит как он работает.

Но однажды принесли ему кубок необычайно красивой работы.

  • Вот, - сказали ему люди, - появился у ас человек, который может творить лучше тебя.

  • Это не человек, – сказал мастер, рассматривая кубок. – Не может человек сделать такую вещь!

Тогда люди привели к нему юношу, чьи руки сделали это великолепное изделие. Мастер убедился, что люди правы – его превзошли в мастерстве. Он не вынес этого и умер. Золотые у него были руки,. Но завистливое сердце.


Вопросы:

  1. Почему мастер не делился своим мастерством с другими?

  2. Счастлив ли человек, если в его душе поселилась зависть?

5. Что же делать, если в душе поселилась зависть? Как научиться не завидовать?

Ты человек, завидуешь человеку, восстаешь против однородного тебе… Видя брата своего благоденствующим , дрожишь и бледнеешь; тогда как подлежало бы хвалиться, радоваться и восхищаться. Если же ты хочешь соревноваться с ним, то соревнуйся, но так, чтобы тебе сделаться подобным ему в доброй славе, не с тем чтобы унизить его, но чтобы достигнуть той же высоты и явить такие же добродетели. Вот доброе соревнование: подражать, а не враждовать: не скорбеть о совершенстве другого, а сокрушаться о собственных недостатках.

(Св. Иоанн Златоуст)

Чтобы никому не завидовать, человек должен развивать в себе собственные неповторимость в окружающем мире, быть самим собой. Зависть возникает прежде всего там, где мы не отличаем себя от других и считаем себя хуже других. Завидуете – значит, не нашли себя.










































ЛЮБОВЬ

Любовь, любовь – гласит преданье – союз души с душой родной.

( Ф. Тютчев )

Беседа:

  1. Что вы представляете, когда слышите слово «Любовь»? Попытайтесь дать определение этому понятию.

Любовь – интимное и глубокое чувство человека, направленное на другую личность, человеческое сообщество, идею.

Объяснить, что такое любовь, не так-то просто. Одна девочка, например, это сделала так:

Любовь – это такое чувство,

Когда чувствуешь такое чувство,

Такое чувство, которое

Раньше не чувствовал.


2. Великие моралисты тоже по-разному определяли это понятие. Прокомментируйте их высказывания. Выпишите определение из толкового словаря.

Любовь есть склонность находить удовольствие в благе другого человека. (Г. Лейбниц)

3. Нарисуйте «солнышко» любви и по его лучикам перечислите всех, кого вы любите.

Детство начинается с любви к матери. Это самое святое чувство. Если в твоей душе его нет, значит, когда ты станешь взрослым, не будет у тебя ни любви к другу, ни любви к Родине. Все будет для тебя безразлично, кроме собственного покоя и удобства.

(Д. Лихачев)


4. Может ли человек прожить без любви?

Невесело на свете жить,

Коль сердцу некого любить.

(Т. Шевченко)

В душе померк бы день

И тьма настала б вновь,

Когда бы из нее изгнали мы любовь

(Мольер)

Нельзя человеку прожить без любви, потому что она сама в нем просыпается и им овладевает. Нам не дано произвольно распоряжаться в нашем внутреннем мире, удалять одни душевные силы, заменять их другими и насаждать новые, нам не свойственные. Можно воспитывать себя, но нельзя сломать себя и построить заново по своему усмотрению.

Нет, нам нельзя без любви: она есть великий дар – увидеть лучшее, избрать его и жить им. (И. Ильин)


5. «Любви все возрасты покорны!» - восклицает поэт, но каждый ли человек способен любить? Одинаково ли проявляется эта способность? Нужно ли ее развивать, как мы развиваем другие способности?

Если сколько голов столько умом, то сколько сердец – столько родов любви. (Л. Толстой)

Любовь – это неведомая страна, и мы все плывем туда каждый на своем корабле, и каждый из нас на своем корабле капитан и ведет корабль своим собственным путем. (М. Пришвин)

Способность любить – ощущать, переживать и проявлять любовь – различна у разных людей. Не всем она – любовь – под силу, по плечу.

Ведь она включает в себя, кроме всего прочего, и умение заметить, понять, почувствовать состояние любимого, постоянную готовность и стремление разделить с ним радость, облегчить его печаль, горе,. Взять на себя тяжкую ношу.

Способность любить – это способность к самопожертвованию. Разве не ясно, что она разная у разных людей. (В. Зацепин)

Верная любовь, любовь на всю жизнь… Кто же о ней не мечтает? Но от чего же она зависит? От неисчерпаемости человека. Высшая радость духовного общения – в интеллектуальном и в эстетическом взаимном обогащении, в постоянном узнавании все новой и новой красоты, в том, что влюбленные жадно впитывают друг от друга все лучшее и потом как бы отдают лучшее и потом как бы отдают лучшее друг другу. Нет специальной «науки любви», есть наука человечности.

(В. Сухомлинский)

Научить любить невозможно никакими мудрыми словами, наставлениями и правилами – любовь приходит к тому и только тогда, когда жива душа. Она – гибка, тонко чувствующая, живая – стремится к любви, чувствуя каждой своей частичкой окружающий мир и такую же душу другого человека.


6. Что несет человеку любовь? Что несет любовь человечеству?

Моя любовь без дна, а доброта –

Как ширь морская. Чем больше трачу,

Тем становлюсь безбрежней и богаче.

(В. Шекспир)

Любовь придает благородство даже и тем, которым природа отказала в нем. (В. Шекспир)

Любовь облагораживает человека, заставляет совершать подвиги, творить жизнь и себя самого. Современный писатель Михаил Пришвин в письме к своей любимой говорит о воспитании души, о желании быть лучше, совершеннее, соответствовать тому представлению, тем качествам, которыми наделяет вас любящий человек: «Тот человек, кого ты любишь во мне, конечно, лучше меня: я не такой. Но ты люби, и я постараюсь быть лучше себя».

Любовь часто ошибается, видя в любимом предмете то, чего нет.., но иногда только любовь же и открывает в нем прекрасное или великое, которое недоступно наблюдению и уму.

(В. Белинский)

Да, главным законом человечества, семьи и конкретного человека была и остается любовь. Человек, бережно хранящий, лелеющий и проносящий через всю свою жизнь и дела свои любовь к окружающему миру, людям и к себе, не совершит зла. Семья, основанная на любви, не впустит в свой дом ненависти. Человечество может сохранить себя только тогда, когда каждый человек поймет и внутренне почувствует, что он может жить только в любви.


Взгляд любви

Все, что ни есть, до капельки вместить,

Располагая сердце на доверье.

Любить, любить, на всех путях любить –

Протягивать упавшим милосердье.


Вернуть зверей на расстоянье глаз,

Вернуть себе обличье человека.

Любить, да так, чтоб полюбили нас

Все твари предстоящего ковчега.

(Э. Балашов)

7. Послушайте отрывок из сказки Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц» и ответьте на вопросы.


Последний разговор между Лисом и Маленьким принцем

- Пойди взгляни еще раз на эти розы, - предложил лис маленькому принцу. – Ты поймешь, что твоя роза – единственная в мире. А когда вернешься, я открою тебе один секрет. Это будет мой тебе подарок.

Маленький принц пошел взглянуть на розы.

- Вы ничуть не похоже на мою розу, - сказал он им. – Вы еще ничто. Никто вас не приручил, и вы никого не приручили. Таким был прежде мой лис. Он ничем не отличался от ста тысяч других лисиц. Но я с ним подружился, и теперь он единственный в целом свете. Конечно, случайный прохожий, поглядев на мою розу, скажет, что она точно такая же, как вы, но мне она дороже всех вас. Ведь это ее я поливал каждый день, ее, а не вас, накрывал стеклянным колпаком, ее загораживал ширмой, оберегая от ветра. Я слушал, как она жаловалась и как хвастала, я прислушивался к ней, даже когда она умолкала. Она – моя.

И Маленький принц возвратился к Лису.

  • Прощай! – сказал он.

  • Прощай! – сказал Лис. – Вот мой секрет, он очень прост: зорко одно лишь сердце, самого главного глазами не увидишь.

  • Самого главного глазами не увидишь, - повторил Маленький принц, чтобы лучше запомнить.

  • Твоя роза так дорога тебе, потому, что ты отдавал ей все свои дни.

  • Потому что я отдавал ей все свои дни, - повторил Маленький принц, чтобы лучше запомнить.

  • Люди забыли эту истину. – сказал Лис, - но ты не забывай: ты всегда в ответе за всех, кого приручил, ты в ответе за свою розу.

  • Я в ответе за мою розу, - повторил Маленький принц, чтобы лучше запомнить.


Вопросы:

  1. Как вы понимаете слова Маленького принца, сказанные розам: «Вы еще ничто. Никто вас не приручил, и вы никого не приручили». Что значит – «приручить» кого-то?

  2. Кого в своей жизни приручили вы? Расскажите, в чем заключается ваше особое отношение?

  3. Чему Лис научил Маленького принца? Что значит «зорко одно лишь сердце, самого главного глазами не увидишь»?

  4. За что Маленький принц полюбил свою розу? Всегда ли любят только самых умных, самых красивых?

  5. Как вы считаете, будет ли у вас много настоящих друзей, если вы воспользуетесь советами Лиса?

Если вы не читали сказку А. Сент-Экзюпери, то обязательно прочтите ее и постарайтесь запомнить простые уроки, которые дает вдумчивому писателю Маленький принц.


Уроки от Маленького принца

  1. Цени хорошее и старайся сделать его еще лучшим.

  2. Умей отдавать людям душу и чувствовать себя в ответе за тех, кого любишь.

  3. Если ты «приручишь» чужое сердце и отдашь взамен свое, то вокруг тебя никогда не будет пустоты. И тогда ты найдешь счастье, и не за тридевять земель, а у себя дома.












НАДЕЖДА

Беседа:

  1. Послушайте сказку В. Сухомлинского и ответьте на вопросы.


Вода во фляге

По сухой, безводной степи бредет путник. Солнце жжет его тело, горячий ветер режет глаза. Путник идет много часов, а степь бесконечна. У него уже нет сил. Ему хочется пить. Он облизывает потрескавшиеся губы пересохшим языком и, тяжело дыша,. Смотрит на далекий горизонт. Впереди брезжит что-то темное. Может быть это лес?

Высоко в небе летит орел. Он спускается с высоты, видит уставшего,. измученного человека и флягу у него за плечами. До чуткого слуха птицы доносится бульканье: значит во фляге вода.

  • Путник, я вижу, ты изнемогаешь от усталости. Почему же ты не пьешь воду? Ведь у тебя за плечами полная фляга, - спрашивает орел.

  • Если я выпью воду, у меня не останется больше никакой надежды, - отвечает путник. – У меня уже давно нет сил, и мною движет только надежда.

Орел не смог понять, что такое надежда. Он еще долго кружил над путником, его глаза застыли в недоумении, как черные бусики.


Вопросы:

  1. Что помогло путнику выстоять? Почему?

Мы подкрепляемся в пути

Водою и зерном,

С надеждой мы явились в мир,

Надеждою живем.

(Шейх Фарид)


  1. Как бы вы объяснили орлу, что такое надежда?

Надежда – вера в возможность осуществления чего-нибудь радостного, благоприятного.

Надежда есть стремление убедить себя, что желания сбудутся.

(Декарт)

Что есть надежда? Твердая уверенность в будущем.

(Св. Иоанн Златоуст)


2.Что производит в душе надежда?

Где умирает надежда – там умирает пустота.

(Леонардо да Винчи)

Дало две доли провиденье

На выбор мудрости людской:

Или надежду и волненье,

Иль безнадежность и покой.

«Надежда – мой компас земной, а удача – награда за смелость», - говорится в одной из песен А. Пахмутовой и Н.Добронравного. Надежда ведет нас по жизни, без надежды человечество не смогло бы выжить. Надежда воодушевляет нас к трудам. В самом деле, нам необходима надежда на будущее, без которого не может стоять настоящее. Уничтожьте надежду – и все погибнет. Станет ли ребенок учиться, если не будет питать себя надеждой на плоды учения? Что заставит мореплавателя вверить судно морю, если не будет манить его надежная пристань? Станет ли земледелец сеять семена, если отнять у него надежду на жатву как награду за труды?


  1. Случалось ли вам попадать в такие ситуации, когда выстоять помогала надежда? Расскажите об этих ситуациях.

Надеяться всегда лучше, чем отчаиваться.

(И. Гете)

Ни один врач не знает такого лекарства для усталости тела измученной души, как надежда.

(С. Цвейг)

Бывают такие ситуации, когда у человека исчезает надежда и наступает отчаяние. Тогда человеку помогает выстоять сила духа, мужество.

Нет ничего страшнее духовного банкротства. Человек может быть гол, нищ, но если у него есть какая-нибудь идея, цель, надежда, мираж – все, начиная от намерения собрать лучший альбом марок и кончая грезами о бессмертии, - он еще человек и его существование имеет смысл.

(А. Вампилов)


Ты искал своей надежды остров,

Но найти его не так-то просто:

Часто пламя всех надежд на свете

Задувает беспощадный ветер.

Но запомни, что в преодоленье

Есть всегда надежда на спасенье.

И когда устанет ветер злиться,

Пламя с новой силой разгорится.

(И. Тальков)









ЖИЗНЬ

А в жизни самое главное,

наверное, жизнь сама.

(Э.Межелайтис)

Мы живём среди людей. Присмотритесь внимательнее к тому, что происходит вокруг: люди трудятся, идут с работы, на работу, отдыхают, ходят в гости, переносят горести и лишения, достигают поставленной цели и снова ставят перед собой цель. Иные живут, не зная, во имя чего они живут, иные умеют сделать свою жизнь горением во имя благородной цели. Вокруг нас и в нас происходит сложная, неисчерпаемая жизнь.

Меняя каждый миг свой образ прихотливый,

Капризна, как дитя, и призрачна, как дым,

Кипит повсюду жизнь в тревоге суетливой,

Великое смешав с ничтожным и смешным.

(С.Надсон)

1. Попытайтесь дать определение понятию «жизнь», выпишите определение из толкового словаря. Поясните смысл афоризмов.

Жизнь – форма существования материи.

2. послушайте сказку Владимира Леви. Попробуйте ответить на очень трудный вопрос – для чего родится и живёт человек?

Капля.

Жила – была Капля. Жила в ржавом кране, таилась себе потихоньку за переключателем и, пока кран не открылся, безмятежно спала.

Но вот однажды непонятная сила устремила Каплю куда-то, куда-то, куда-то…

Стоп! Закрылась задвижка, и Капля повисла между краном и неизвестно чем. Висит и висит. Между тем сзади уже давно в нетерпении колыхались другие капли. «Эй, кто тут последний? Чья очередь?», «Эй, ты там, не задерживайся! Капай!» - кричат.

Капля задумалась: «кап или не кап – вот в чём вопрос. Упасть вниз было бы, конечно, по правилам, но что дальше? А дальше вон – чёрная дыра! Канализация… А ведь могла бы быть Росинкой, сиять, отражая солнце на каком-нибудь чудесном цветке… Я могла бы быть брызгом Ниагарского водопада – летела бы, целуясь с воздухом и искрясь, бесконечно летела бы… Господи! Если уж падать, то хоть дождём на поле, чтобы подписать хоть какую-нибудь травинку! Или хоть в лужу, чтобы произвести пузырь – кратковременный, но потрясающий! А туда… Нет! Нет! Не хочу! Не могу! А-а-а-а…».

Нет, не упала наша капля, не упала, а… Испарилась. Ну, а что уж там приключилось с ней дальше, не ведаем. Только одно скажу тебе по секрету: Мир задуман для Красоты. Капля тоже.

Вильям Шекспир сказал: «Видеть и чувствовать – это быть. Размышлять – это жить». Размышляйте о жизни, о своём месте и предназначении, ищите смысл своего существования. Только в жизни, наполненной смыслом, человек может найти себя, быть счастливым и принести счастье другим.

Думать надо о смысле Что является целью?

Быть, его свойстве. Что относится к быту?

Как себя мы ни числи, Что относится к веку,

Что мы в этом устройстве? К назначенью, к дороге?

Кто мы по отношенью И, блуждая по свету,

К саду, к морю, к зениту? Кто мы всё же в итоге?

(Д.Самойлов)

3. Что такое цель жизни? В чём она заключается? Есть ли у вас жизненные цели? Какие?

Цель – идеальное, мысленное предвосхищение результата деятельности. Цель направляет и регулирует человеческую деятельность. Содержание цели зависит от объективных законов действительности, реальных возможностей человека и применяемых средств.

Цель жизни – самовыражение. Проявить во всей полноте свою сущность – вот для чего мы живём. (О.Уайльд)

«В чём самая большая цель в жизни? В увеличении добра в окружающем. Важно только, чтобы добро, которое человек делает, было его внутренней потребностью, шло от умного сердца, а не только из головы… Главной жизненной задачей должна быть обязательно задача шире, чем просто личностная, она не должна быть замкнута только на собственных удачах и неудачах. Она должна диктоваться добротой к людям, любовью к семье, к своему городу, к своему народу, стране, ко всей вселенной».

(Д.С.Лихачёв)

В школе жизни неуспевающих не оставляет на повторный курс.

(Э.Кроткий)

4. Послушайте рассказ В.А.Сухомлинского и ответьте на вопросы.

След на земле.

Старый мастер возвёл каменный дом. Стоит, любуется. А в это время мальчик прыгнул на ступеньку и оставил след своей маленькой ножки на не успевшем застыть цементе. Ничего не сказал мастер, а мальчик засмеялся и убежал.

Прошло много лет. Мальчик стал взрослым человеком. Жизнь у него не сложилась, так как он часто переезжал из города в город, нигде долго не задерживался, ни к чему не привязывался – ни руками, ни душой.

Наступила старость. Вспомнив своё село, приехал он на родину. Встречается с людьми, называет свою фамилию – никто не помнит его.

- Что ты оставил по себе? – спрашивают люди. – Есть ли у тебя сын или дочь?

- Нет у меня ни сына, ни дочери, - отвечает.

- Может быть, ты посадил дуб?

- Нет, не посадил я дуба.

- Может быть, взлелеял поле?

- Нет, не взлелеял я поля.

- Ну так значит, ты песню сложил?

- Нет, и песни я не сложил.

- Так кто же ты такой? Что ты делал всю жизнь свою? – изумились люди.

Ничего не ответил человек. Вспомнилось ему то мгновение, когда оставил он след на ступеньке. Пошёл к дому. Стоит дом, будто его вчера строили, а на самой нижней ступеньке – окаменевший след маленькой ножки. «Вот и всё, что останется после меня на земле! – с горечью подумал человек. – Но ведь этого мало… Не так надо было жить!»

Вопросы:

1. Чем измеряется жизнь?

Прожитыми годами – скажете вы. Ну а если человек прожил долгую, но бесполезную жизнь – никому не помог, ничего хорошего не оставил после себя? Вот и выход, что жизнь измеряется не прожитыми годами, а тем, какой ты след оставишь на земле.

Чем измеряется жизнь?

Мы все умрём: людей бессмертных нет,

И это всем известно и не ново,

Но мы живём, чтобы оставить след –

Дом иль тропинку, дерево иль слово.

(Р.Гамзатов)

2. В чём, по-вашему, ценность жизни?

3. Как нужно прожить жизнь, чтобы вас помнили люди?

Жизнь даётся человеку один раз, и прожить её нужно честно, совестливо, думая не только о себе, но и обо всём окружающем, чаще задаваясь вопросами: зачем и для чего я живу? Что я дал другому? Что доброго оставлю после себя?

4.Стараетесь ли вы делать что-то полезное и памятное для людей? Что? Расскажите об этом.

Оставляет ветка плод,

Оставляет пчёлка мёд,

Нивы – золото зерна,

Золотой янтарь – сосна,

Овцы – тонкое руно,

Лозы – пряное питьё,

Оставляет человек,

Имя доброе своё. (О.Дриз)






ПАМЯТЬ

Зарыты в нашу память навсегда

И даты, и события, и лица.

(В.Высоцкий)

У вас, конечно же, есть какая-то заветная коробочка, шкатулка (или просто, может быть, ящик письменного стола), где вы храните самые дорогие, самые заветные свои вещи: коллекцию марок, монет, вырезки из газет и журналов, фотографии, портреты какого-то человека, на которого очень хочется быть похожим, фронтовые письма прадедушки или ордена и медали. И мало ли что ещё.

1. Расскажите, если это, конечно, не секрет, о том, что вы решили сберечь и сохранить для себя на память как заветную вещь.

Вы идёте своею тропинкой,

Разделяя собою две пропасти –

Пропасть прошедшего и пропасть грядущего,

Непрерывно убегающие от вас

И вечно чуждые вам.

(А.Добролюбов)

2. Что такое память? Прав ли поэт, говоря, что прошедшее и грядущее нам чуждо? Нужно ли быть сопричастным времени?

Память – воспоминания о чём-то или ком-то; способность сохранять в сознании впечатления, опыт и воспроизводить их.

Память - одно из важнейших свойств бытия: материального, духовного, человеческого. (Д.С.Лихачёв)

Принято делить время на прошлое, настоящее и будущее. Благодаря памяти прошедшее входит в настоящее, а будущее как бы предугадывается настоящим.

Память – преодоление времени, преодоление смерти. В этом величайшее нравственное значение памяти.

Будь прост, как ветер,

Неистощим, как море,

И памятью насыщен, как земля. (К.Ваншенкин)

3. Послушайте рассказ В.А.Сухомлинского и ответьте на вопросы.

Безродный дятел.

В одной весёлой, радостной роще жили дятлы. У каждого из них было гнездо. Летом в гнезде появлялись маленькие дятлы, и родители учили их находить жучков под корой деревьев.

Жил в роще один беззаботный дятел. У него не было ни гнезда, ни дятлихи. Летал он себе летом, песни пел, жучков искал, а на зиму перелетел в другую рощу. Все дятлы удивились и спрашивают:

- Откуда ты прилетел, дятел? Где твоя роща? Где твоя дятлиха? Где твои детки?

Беззаботный дятел в ответ застучал клювом по дубу и запел:

- Я певун, я летун, беззаботный говорун.

Где хочу – бываю. Куда хочу – летаю.

Нет у меня дятлихи, нет у меня дятлят.

Лучше жить без забот, вот так!

Дятлам стало ясно. Они сказали: «Если у тебя нет ни дятлихи, ни дятлят, значит, нет у тебя и своей рощи. Ты безродный.

Вопросы:

  1. У каждого дятла есть своё гнездо, своя роща. Что есть у человека?

  2. Для чего человеку нужна семья? Для чего человеку нужна родина?

«Родина подобна огромному дереву, на котором не сосчитать

листьев, и все, что мы делаем доброго, прибавляет ему силу. Но всякое дерево имеет корни. Корни питают дерево, связывают его с землёй. Корни – это то, чем мы жили вчера, год назад, тысячу лет назад. Это наша история. Это наши деды и прадеды.

Человеку важно знать свои корни – отдельному человеку, семье, народу – тогда и воздух, которым мы дышим, будет целебен и вкусен, дороже будет взрастившая нас земля и легче будет почувствовать назначение и смысл человеческой жизни».

(В.Песков)

4. Есть классическая бессмертная фраза Вильяма Шекспира: «Порвалась связь времён». Что она означает применительно к нашей эпохе?

Род человеческий состоит из поколений. Человек смертен, но бессмертен народ. Его бессмертие – в преемственности поколений. Мудрость веков хранится в книгах и в нашей истории; богатства же народной души хранятся в памяти и в сердце каждого отдельного человека. Память поколений – это и есть живая история народа.

У кого нет в душе прошлого, у того не может быть и будущего.

(В.А.Сухомлинский)

Человек утверждается в мире не только как мыслящее и чувствующее существо, но и как живое звено в человеческой цепи поколений. Это звено соединяет ушедшие поколения с будущими. Чем больше человек дорожит памятью своих дедов, отцов, прадедов, тем глубже он чувствует свою ответственность за будущее.

5. Что такое родословная? Для чего она составляется? Кто может составить родословную?

Родословная – перечень поколений одного рода, устанавливающий происхождение и степени родства.

В дореволюционные времена у людей богатых был обычай вести свою родословную. Изображения ветвистых генеалогических древ, на которых прослеживались сложные родственные связи, передавались из поколения в поколение. Досконально было известно, в каком году, каким царём был дарован тому или иному представителю рода княжеский или графский титул, в каких сражениях отличились предки. Дворяне гордились своим знатным происхождением. Подчас эта гордость была оправданной: кому же не лестно быть потомком Суворова, Кутузова, Румянцева, Волконского, Пестеля, Герцена или Огарева.

Простые люди жили и умирали в безвестности. Мало кто знал замечательных мастеров прошлого – тех, кто создавал деревянное кружево Кижей и сказочный собор Василия Блаженного, тех, кто тяжким трудом кормил, одевал и обувал Россию.

Мы дети своих отцов и матерей, наследники дел отцов и матерей, мы – продолжение стотысячной жизни человечества. Так как же ни интересоваться жизнью хотя бы ближайших наших родственников, как ни знать, кем были, о чём мечтали, с чем и за что боролись деды, прадеды, прапрадеды (ну и, разумеется, бабушки, прабабушки тоже). Во многих семьях бережно хранятся боевые и трудовые ордена, дорогие реликвии и сувениры. Не будьте равнодушными к этим святым вещам! Пусть они войдут в вашу жизнь, ваше сердце! Перелистывая семейные альбомы, вглядитесь в глаза молодых ещё отца и матери, бабушки и дедушки. Всё, что есть в вас – от них! Они смотрят на вас, они видят ваше будущее. Не обманите и вы их веры, не предайте то, чему они посвятили свою жизнь, свою молодость.













ПРАВДА

Правда – свет разума. (Русская пословица)

1. Вам часто приходится говорить и слышать правду. Что же такое правда? Попробуйте сформулировать определение. Подберите синонимы и антонимы.

Правда – то, что соответствует действительности, истина, правота, уверенность.

Правдивость – искренность, честность, открытость, откровенность.

Правда – это общая совесть людей.

(М.Пришвин)

Есть правда, мудрая, седая.

Через насилие она

Проходит, облик не меняя,

Самой себе всегда верна.

Она доказывает: «Честно,

Мой друг, ты прожил жизнь свою,

А ложь и ловкость, как известно,

Я, истина, не признаю».

Незрима пусть твоя награда,

Но право получают с ней

Спокойным и открытым взглядом

Всегда смотреть в глаза людей.

(Д.Кугультинов)

Зажигая лучину, на Руси говорили: «Святой огонёшек, дай нам!». Символ чистоты душевной – огонь не терпит ничего нечистого. По мнению древних славян, правда на земле (правое дело) имеет естество огня. Огненным, искренним должно быть и её выражение. Не случайно до сих пор в русском языке «искренностью» («искрой») называют правдивое проявление душевного движения, порыва, а «искренним» - человека, чьи речи и поступки дают образ подлинной сущности и подлинной жизни его души.

Встречаясь с нею – распознаешь быстро:

Так она бесхитростна, проста…

Искренность – негаснущая искра

Сильного и доброго костра.

(Л.Татьяничева)

«Правда в воде не тонет и в огне не горит», - говорит русская пословица. Правда сама есть огонь палящий и неиссякаемый родник подлинной жизни.

2. С какой целью люди говорят неправду? Понимают ли они, что лгать нехорошо?

«Своей природе верен будь! – воскликнул Шекспир. – Не лги, говори, что ты думаешь и чувствуешь». В этом заключается основной принцип честности, но часто люди нарушают его и лгут из лучших намерений, например, чтобы не огорчить родителей. Лгут из трусости, опасаясь последствий, из ложного понимания чувства товарищества. Иногда уклоняются от истины из корыстных расчётов, стремясь что-либо выгадать для себя. Бывает, обманывают, приукрашивая себя, - так хочется казаться лучше, чем ты есть на самом деле. Некоторые врут по легкомыслию, нечаянно, не задумываясь, для чего они это делают. Как видите, у лжи много оттенков, и пусть в любом случае ложь заслуживает осуждения, но всё-таки есть разница в том, когда человек не сказал правды, надеясь не расстроить больную мать, и когда нахально обманул товарища. Будьте честными. Порой это не совсем просто. Не бойтесь говорить в глаза людям правду. Старайтесь не совершать поступки, за которые потом пришлось бы стыдиться.

Лики лжи.

Ложь бывает доброй или злой,

Сердобольной или беспощадной,

Ложь бывает ловкой и нескладной,

Успокоительной и безотрадной,

Слишком сложной и совсем простой.

Ложь бывает грешной и святой,

Скромненькой бывает и нарядной,

Выдающейся и заурядной,

Откровенной, нелицеприятной,

А бывает просто суетной.

Ложь бывает страшной и смешной,

То всесильной, то совсем бесправной,

То униженной, то своенравной,

Мимолётной или затяжной.

Ложь бывает дикой и ручной,

Будничной бывает и нарядной,

Вдохновенной, скучной и иной…

Правда же бывает только правдой.

(Ф.Кривин)

3. Приходилось ли вам обманывать? Что вы чувствовали при этом?

Нет ничего тайного, что не сделалось бы явным, и ничего не бывает потаённого, что не вышло бы наружу.

(Евангелист от Матфея)

Стремящийся обмануть другого прежде всего обманывается сам. Он наивно думает, что ему поверили, а окружающие на самом деле были просто вежливы или у них не было против прямых улик. Ложь всегда выдаёт себя. Ложь всегда чувствуется. У человека, который лжет, блуждающий взгляд. Человек избегает смотреть в глаза людям. В его глазах трудно увидеть мысль – он прячет их. Не зря, когда от кого-то хотят добиться правды, просят смотреть прямо в глаза.

4. Завершите предложения:

Я предпочитаю говорить правду, потому что…

После обмана на душе…

Когда я встречаюсь с неправдой, то…

5. Как вы понимаете восточную пословицу: «Ложь, предотвратившая беду, лучше правды, сеющей вражду»? Послушайте рассказ Феликса Кривина и ответьте на вопросы.

Почему наша улица не совсем прямая

Наша улица старалась быть прямой, потому что прямота – это очень хорошее качество. И вот она шла, шла, всё время, стараясь быть прямой, пока не наткнулась на лесок, который мы теперь называем парком.

- Если я пройду через лесок, то придётся погубить деревья, - подумала улица. – А ведь лесок может быть парком. Красивым городским парком.

И улица чуть свернула в сторону.

Потом она опять шла, шла, стараясь быть прямой, пока не наткнулась на старинное здание, которое построили ещё тогда, когда нашей улицы не было на свете.

- Чтобы мне идти прямо, нужно снести это здание, - подумала улица. –Но как его снести? Ведь это же памятник архитектуры!

И она немножко свернула в сторону, чтобы сохранить городу памятник архитектуры. Потому что памятник архитектуры – это память города о прошлых временах, и не может город остаться без памяти.

Так шла наша улица. Прямо, но не совсем. Не всегда прямо. Хотя прямота – это очень хорошее качество. Но она не должна все сметать на своём пути. Кое-что она должна сохранять на своём пути. Вот почему наша улица не совсем прямая.

Вопросы:

  1. В народе говорят: прямой путь самый короткий. Почему же улица изменяла своё направление?

  2. Что имеет в виду автор, рассказывая о ходе улицы? Какую мысль он старается донести?

6. Рассмотрите ситуации. Как поступили бы вы?

Ситуации

  1. Безнадёжному больному врач не говорит о последствии болезни.

  2. Учёные выявили, что продолжительность жизни безнадёжных больных не зависит от того, знают ли они об исходе своего заболевания. Всё дело в том, как прожить эти последние дни и минуты своей жизни. В страхе или с надеждой. Лишать больного человека надежды – не гуманно.

  3. Тренер определяет, что ребёнок, занимающийся в секции бокса, бесперспективен, наоборот, он похвалит его, вселяет уверенность в свои силы и возможности.

  4. Жене погибшего в автомобильной катастрофе соседи сообщают о несчастье и говорят, что муж находится в больнице.










































Что такое нравственность?


Всё, что прекрасно – нравственно.

Г.Флобер

1. Знаете ли вы, что такое нравственность? Какие нормы и правила, определяющие обязанности человека по отношению к обществу, вы могли бы назвать?

Нравственность есть наука об отношениях, существующих между

людьми, и обязанностях, вытекающих из этих отношений..

(П.Гольдбах)

Что такое нравственность? Наука о соглашениях, придуманных

людьми для того, чтоб совместно жить наиболее счастливым об-

разом. Подлинная цель этой науки – счастье наибольшего числа лю-

дей..

(Гельвеций)

Мораль и нравственность – понятия-синонимы. Мораль в переводе с латинского так означает «нравственность». Мораль – система норм и правил, определяющих обязанности человека по отношению к обществу, включает в себя общечеловеческие нормы: любовь к родине, трудолюбие, гуманизм, доброту, милосердие, честность, преданность, честь, достоинство, уважение к старшим и многое другое.

2. Существует ли моральный кодекс? Кто следит за его соблюдением? Каким образом нормы морали распределяются в обществе?

В отличие от норм права, где за соблюдением закона надзирают специальные государственные органы, нормы морали официально нигде не зафиксированы и в течение столетий передавались из уст в уста, от отца к сыну, от старшего поколения к младшему. Их можно встретить, в народном творчестве: легендах, сказках, песнях, пословицах.

Контроль за выполнением моральных норм осуществляется исключительно совестью каждого конкретного человека и общественным мнением. Именно поэтому быть или не быть моральным (честным, порядочным, добрым) почти полностью зависит от личного выбора каждого.

3. Как называется наука о нравственности?

Наука о нравственности называется этикой. Она говорит о том, как жить, какие поступки совершать, как относиться к людям.

Все вы, конечно же, помните строки из стихотворения Владимира Маяковского: Кроха сын

к отцу пришёл,

и спросила кроха:

Что такое

хорошо

и что такое

плохо?

Как бы вы объяснили это мальчику?

Каждый человек должен знать, что в мире есть вещи мерзкие, гнусные, и испытывать к ним отвращение, негодование. Поступать плохо – это значит:

  • Наедине с самим собой поступать не так, как поступал бы на глазах у людей;

  • Лениться и бездельничать;

  • Быть жадным, корыстолюбивым, негостеприимным;

  • Требовать у отца и матери того, что не заслужил трудом;

  • Лицемерить, говорить не то, что думаешь и чувствуешь;

  • Заискивать перед тем, кто сильнее тебя;

  • Давать пустые обещания, нарушать слово;

  • Наушничать, доносить на товарища;

  • Малодушничать, уходить от ответственности за свой поступок;

  • проходить равнодушно мимо человеческой беды, горя;

  • употреблять свою силу, физическое превосходство во зло;

  • отступать перед опасностью из стремления сохранить покой, благополучие;

  • молчать, когда надо говорить, и говорить, когда надо молчать;

  • пустословить, произносить всуе святые имена;

  • смеяться над увечными;

  • не любить и обижать животных;

  • не считаться с мнением родителей, не заботиться о них.

Испытывать негодование к этим мерзким вещам, не поступать подобным образом – «хорошо», это нравственная доблесть. Быть в какой – то мере сопричастным к ним – «плохо», это подлость, измена, предательство, грех, по мнению верующих людей. Хорошее считать обязательным – вот одно из самых мудрых правил воспитания нравственности.

4. Какое нравственное правило является для вас основополагающим в вашей жизни? Почему?

Весь (нравственный) закон в одном слове заключается: люби ближнего твоего, как самого себя. (Апостол Павел)

Около двух тысяч лет назад евангельская проповедь о любви к человеку, подобно молнии, озирала древний мир. Евангелие принесло в мир новые духовные ценности: веру, надежду, любовь. Но любовь, по словам апостола, - больше.

«Христианская мораль – мораль становления человеческой личности – возводит к совершенству и вместе с тем побуждает вырваться из рамок замкнутого индивидуализма и слить свою жизнь с жизнью всего человечества: 2Блаженны чистые сердцем…», «Блаженны алчущие и жаждущие правды…», «блаженны милостивые…», «Блаженны миротворцы…», «Блаженны гонимые за правду…»; «Будьте совершенны, как совершенен Отец ваш Небесный»; «Познайте истину, и истина сделает вас свободными»; «Веруйте в свет, да будете сынами света»; «Будьте милосердны, как Отец ваш милосерд» - краткие, как афоризмы, но глубокие по содержанию, служат путеводной звездой для многих выдающихся людей нашей современности. Из чистого евангельского источника утоляли свой душевный голод и все те, кто в прошлом веке стал провозвестником подлинной высокой морали: Белинский, Чернышевский, Добролюбов, Л.Н.Толстой. Впоследствии они отошли от церкви, но мораль у них осталась евангельская».

(Из книги «Наука и религия»)

В 1887 году Л.Н.Толстой в письме Р.Роллану так писал о нравственных правилах:

«Самое простое и самое короткое нравственное правило состоит в том, чтобы как можно меньше заставлять других служить себе и как можно больше самому служить другим. Требовать от других как можно меньше и давать другим как можно больше. Это правило, дающее нашему существованию разумный смысл и вытекающее из него счастье, разрешает все затруднения».

5. Сегодня многие жалуются на упадок нравственности. В чем он, по – вашему, выражается в наибольшей степени? Что следует предпринять?

  • В озлоблении людей;

  • В разобщении по политическим и идейным мотивам;

  • В эгоизме (каждый сам по себе);

  • В росте преступности;

  • В исчезновении элементарной культуры поведения;

  • В утрате идеологической и ценной ориентации;

  • В том, что порвалась связь поколений;

  • В чём ещё?

Наша моральная проблема – это безразличие человека к самому себе.

(Э.Фромм)

6. Припомните человека, который вызвал у вас сильное нравственное отвращение. За какие поступки и общие свойства личности вы его осуждали? Страдают ли окружающие от безнравственности такого человека?

Каждый человек – отражение своего внутреннего мира. Как человек мыслит, таков он и есть. (Цицерон)

7. Можно ли страдать от собственной безнравственности? Подумайте, способны ли вы, если никто не узнает:

  • Украсть пучок редиски у соседа на даче;

  • Съесть конфеты, которые мама отложила к празднику;

  • Сделать благотворительный взнос;

  • Написать анонимное письмо.

На основании этого сделайте выводы относительно своего морального облика.

8. Как отличить нравственный поступок от безнравственного?

Отличить поступок нравственный от безнравственного очень просто: если вы хотите, чтобы все люди поступали так же, значит, этот поступок – нравственный. А если не хотите, значит, безнравственный.



Что такое человеческие ценности?


1. Что такое человеческие ценности? Что может ценить человек?

Различают материальные, общественно – политические и духовные ценности. В различных общественных классах вырабатываются различные представления о ценностях – доброте, справедливости, свободе и т.п., но вместе с тем существуют общечеловеческие ценности (определённые нормы нравственности, прогресс, культурное наследие).

У каждого человека есть свои нравственные ценности – это то, что он больше всего ценит в жизни, что для него свято, в чём он убеждён и чем руководствуется в своих поступках. Иначе говоря, ценностная ориентация – это избирательное отношение человека к материальным и духовным ценностям, система его установок, убеждений, выраженная в поведении.

2. Что является ценностью для вас?

На основании правильной оценки человек имеет возможность сделать выбор между хорошим и плохим, между добрым и злым, полезным и вредным. Тот или иной характер оценочной деятельности обеспечивает ему право на полноценную счастливую жизнь, либо на примитивное и бесцветное существование. Существует прямой механизм связи между ценностью, собственной оценкой (оценочным отношением к ней) и поступком, в котором это отношение находит своё воплощение. Перефразируйте известное высказывание, можно провозгласить: «Скажи, что ты ценишь, и я скажу, кто ты».

«Когда человек сознательно или интуитивно выбирает в жизни какую – то цель, жизненную задачу, он вместе с тем невольно дает себе оценку. По тому, ради чего человек живёт, можно судить о его самооценке – низкий или высокой.

Если человек рассчитывает приобрести все элементарные материальные блага, он и оценивает себя на уровне этих материальных благ: как владельца машины последней марки, как хозяина роскошной дачи, как часть своего мебельного гарнитура…

Если человек живёт, чтобы приносить людям добро, облегчать их страдания, давать людям радость, то он оценивает себя на уровне этой своей человечности.

Только жизненно необходимая цель позволяет человеку прожить свою жизнь с достоинством и получить настоящую радость».

(Д.С.Лихачёв)

Послушайте притчу и ответьте на вопросы.

Человеческие ценности.

У одного крестьянина был сын, который стал плохо себя вести. Испытав все способы влияния, отец придумал следующее: он вкопал против дома столб и после каждого проступка сына вбивал гвоздь в этот столб.

Прошло некоторое время, и на столбе не осталось живого места – весь он был утыкан гвоздями. Эта картина так поразила воображение мальчика, что он начал исправляться. Тогда за каждый его поступок отец стал вытаскивать по одному гвоздю. И вот наступил день, когда последний гвоздь был вытащен, но на мальчика это произвело совсем неожиданное впечатление: он горько заплакал.

- Что ты плачешь? – спросил его отец. – Ведь гвоздей больше нет?

- Гвоздей – то нет, а дырки остались, - ответил сын.

Вопросы:

  1. Хороший ли способ воспитания выбрал отец мальчика? Какой способ убеждения используют ваши родители?

  2. Почему заплакал мальчик?

  3. Писатель Григорий Александрович Медынский так сказал о значении нравственных ценностей для человека: «Нравственные ценности для человека в цельности души, её чистоте и незапятнанности, в праве жить, не опуская глаз». А как думаете вы?
















ВЕРА.

Добро тому, кто верит.

(Русская пословица)

1. Что значит – верить? Попробуйте дать определение этому понятию самостоятельно, а затем выпишите определение из толкового словаря.

Вера – убеждённость, глубокая уверенность в чём–либо.

Веру я считаю психологической способностью человека, которая более всех других отличает его от животного. (Н.И.Пирогов)

Мать гладит ребёнка по голове и верит, что он вырастет счастливым, умным, проживёт прекрасную жизнь. Это и есть вера. Вера – это состояние человека, в котором выражается его надежда и убеждённость в том, что события будут развиваться по его предположению. Основной веры служит духовный опыт человека и человечества в целом.

2. Сопоставьте понятия «вера» и «надежда», «вера» и «мечта». Что между ними общего? В чём различие?

Облачные белые одежды

Распахнув недрогнувшей рукой,

В первый раз

Не с верой,

А с надеждой

На небо взирает род людской.

Не глядит, не смотрит, а

Взирает,

Как его ракеты озаряют.

(Б.Слуцкий)

3. «Кто чего хочет, тот в то и верит», - сказал Демосфен. Во что может верить человек?

Человек – это то, во что он верит. (А.Чехов)

Иду вперёд силой веры своей в лучшее, а путь расчищаю сомнением.

(М.Пришвин)

Верю я, придёт пора –

Силу полости и злобы

Одолеет дух добра.

(Б.Пастернак)

Чему бы жизнь нас ни учила,

Но сердце верит в чудеса.

(Ф.Тютчев)

Верь в великую силу любви,

Свято верь в её крест побеждающий,

В её свет, лучезарно спасающий

Мир, погрязший в грязи и крови.

Верь в великую силу любви!

(С.Надсон)

Вера вырастает из самых глубин человеческого естества. Человек не может жить без веры, без точки опоры. Его внутренний мир непременно должен включать в себя развитое чувство веры во что–то: в Бога, в Спасение, в Счастье, в Добро.

Не почитающие Бога,

В жестокий выросшие век,

Мы понимаем понемногу,

Что верой крепок человек.

(С.Дьяков)

Вера в святыни дает человеку ценные духовные качества, видение и чувства мира, стремление жить в этом мире. От веры в человека зависит важная особенность – дорожить истинами, убеждениями, собственным достоинством.

Вера и верность – понятия одного и того же корня. Утверждая веру в истину, добро и справедливость, вы оберегаете верность принципам.

4. Для чего человеку необходимо во что-нибудь верить? К каким порокам души может привести безверие?

Жизнь творят мудрые, окрылённые веры. (Святитель Лука)

Когда без веры мы живём,

Стремленья к Свету не имея,

Душа черствеет с каждым днём,

А ум становится лакеем.

(О.Смирнова)

Представьте себе человека, который живёт без веры. Он мрачно смотрит в будущее, решительно отвергает все подсказки души, вытравливает в себе всё, что связано с ожиданием. На что он может опереться? Только на разум. Отнять у человека веру – всё равно что погубить его самого. Чувство веры служит нам путеводной нитью в самых Сложных житейских лабиринтах. Один из философов сказал: «Вера – это, прежде всего, мужество духа, который стремительно «бросается» вперёд, уверенный, что найдёт истину. Она – не враг разума, а его свет». И если человек видит этот свет, идёт в его лучах и доверяет своему сердцу, то преодолевает всё на своём пути. Отсутствие веры и верности – главная причина духовной пустоты.

Сердце изгрызла

Горечь сомнений,

Разум смущён

Бурением мысли.

Я за соломинку

Рад бы схватиться –

Хрустнет в ладонях

Эта соломинка.

Что же мне делать?

Мыслимо ль выплыть?

Мыслимо ль верить?

Мыслимо ль… Верь!

(Я.Райнис)

Если вы теряете веру в человека, то в душе происходит надлом. Постепенно теряется вера в правду, истину, появляется ожесточённость, озлобленность. Человек становится двуличным, лживым, лицемерным. Какими бы пороками не взошли семена безверия, человек делается нравственно толстокожим, этические ценности для него не существуют. Он зорко подмечает малейшие проявления безнравственности в окружающем мире, зло как бы притягивает его, он как будто мстит кому-то, поступая не так, как его наставляют.































ДОБРО.

Добра и зла исток – в душе у нас, а не во вне.

(Китайская мудрость)

1. Давайте определение понятию «добро», предварительно посоветовавшись с товарищами, родителями, и объясните смысл афоризмов.

Добро есть одухотворённая любовь. (Л.Н.Толстой)

Добро есть, по сути, двоякое братство – духовное благо оно и богатство. (Китайская мудрость)

«Добро» - не отвлечённое понятие. «Добро» - понятие морального сознания, характеризующее положительные нравственные ценности.

Духовная личность выражается в активном отношении к добру и злу, в умении не только видеть добро и зло, но и близко принимать к сердцу всё, что происходит вокруг. Проповедуя заповеди Христа, святой апостол Павел так наставлял римлян: «Любовь да будет непритворна; отвращайтесь

от зла, прилепляйтесь к добру». Идея добра - это мерка, с которой мы подходим к объяснению и оценке человеческих отношений вокруг себя. Добро – это когда люди содействуют, помогают, дарят нам возможность почувствовать себя богаче, счастливее, увереннее в жизни. Добрый человек замечает в других прежде всего хорошее, злой – дурное.

Все в обществе взаимосвязано. Все мы зависим друг от друга. Мы участники цепной реакции добра и зла. Добра и добрых дел нужно совершать как можно больше и никак нельзя забывать о тех, кто вершит добро.

Пока молоды, добры, не уставайте делать добро. Если в жизни есть смысл и цель, то смысл этот и цель вовсе не в вашем счастье, а в чём-то более разумном и великом. Делайте же добро.

(А.П.Чехов)

Этот мир несовершенный

Состоит из всех из нас.

Он прямое отраженье

Наших чувств и наших глаз.

Этот мир не станет лучше

И не станет он добрей.

Если сами мы добрей не станем.

(И.Тальков)

2. Добро многогранно. Поищите варианты доброго поведения в ситуациях:

  1. расстроенная подруга плачет;

  2. приятель в компании беззастенчиво врёт;

  3. родители несправедливо сердятся;

  4. брат (сестра) надел(а) твою новую куртку, которой ты очень дорожишь.

Не будь побеждён злом, но побеждай зло добром.

(Священное Писание)

  1. Послушай рассказ Марии Скребцовой и ответьте на вопросы.



Юноша и морские звёзды.

Как-то на рассвете старик шёл по берегу моря и увидел юношу, который подбирал на песке морских звёзд и бросал их в воду. Старик спросил, для чего он это делает. Юноша ответил, что звёзды могут засохнуть и умереть под лучами жаркого солнца.

- Но ведь побережье тянется на многие мили, а морских звёзд миллионы. Что толку в твоих усилиях! – сказал старик.

Юноша взглянул на морскую звезду, которую держал в руках, бросил её в море и тихо произнёс:

- Толк есть для этой морской звезды.

Вопросы:

  1. Почему юноша бросал в воду морских звёзд? Что лежало в основе его поступка?

  2. Что бы вы ответили на слова – всем всё равно не поможешь, а если поможешь нескольким, то это ничего не изменит в жизни других, так как всегда буде много несчастных и нуждающихся?

  3. Перечислите, какие добрые дела вы сегодня совершили, кого вы сделали счастливее своими поступками? Как люди реагировали на проявление вашей доброты? Приятно ли вам было делать добрые дела?

Когда будешь делать какое-нибудь добро, заметь, что во время свершения доброго дела получаешь такое же удовольствие, какое получает и тот человек.

(Аль – Мали)


























Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Номер материала: ДБ-169295

Приглашаем принять участие МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» Осталось всего 50 мест на очное участие! Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее