Цикл дидактических игр по закреплению пройденного материала УМК «Говорим по-татарски», к проекту «Минем өем» для детей 4-5 лет.

Кидрячева Р. Г.

воспитатель (по обучению

детей татарскому языку)  МАДОУ

«ЦРР – детский сад №83 «Фея»

г. Набережные Челны

Дидактические игры

по закреплению  пройденного материала УМК «Говорим по-татарски»,  

к проекту «Минем өем» для детей 4-5 лет.

Дидактик  уен  “Бу кем? – Это кто?” к проекту «Минем өем» (диалог между воспитателем и детьми т.к. дети 4-5 лет друг-другу вопросы не задают). Цель.  Побудить интерес и желание детей общаться на татарском языке.  Ход игры:  Тәрбияче: Бу кем?  Бала: Әти.  Тәрбияче: Бу кем?  Бала: Әни, (бабай, әби, әти, кыз,  малай).  Тәрбияче: Әни нинди? Бала: Әни зур, матур, чиста, әйбәт.	Дидактик  уен “Бу нәрсә? – Это что?”  к проекту «Минем өем» (диалог между воспитателем и детьми т.к. дети 4-5 лет друг-другу вопросы не задают). Цель.  Побудить интерес и желание детей общаться на татарском языке.  Ход игры:  Тәрбияче: Бу нәрсә?  Бала:Чәй (сөт, ипи, алма).  Тәрбияче: Сөт нинди?  Бала:Сөт тәмле.  Тәрбияче: Бу нәрсә?  Бала: Эт (песи, туп, курчак, куян, аю ).  Тәрбияче: Эт нинди?  Бала: Эт зур,(кечкенә) матур, әйбәт, чиста, (пычрак).
Дидактик  уен “Кем юк? – Кого нет?” к проекту «Минем өем» (диалог между воспитателем и детьми т.к. дети 4-5 лет друг-другу вопросы не задают). Цель: Развивать зрительное внимание и память, активизировать словарь. Ход игры:  Тәрбияче: Кем юк?  Бала: Әти (әни, кыз, малай).  Тәрбияче: Кем юк?  Бала: Әни юк. Дидактик  уен “Әйе – Юк.” к проекту «Минем өем» (диалог между воспитателем и детьми, между детьми, у детей “маски”). Цель: Активизировать словарь, развивать диалогическую речь на татарском языке. Ход игры: Детям раздаются картинки. Воспитатель спрашивает у каждого ребенка:  Тәрбияче: Әни?  Бала: Әйе.  Тәрбияче: Әти?  Бала: Юк.  Саша: Малай?  Бала: Юк.  Маша: Кыз?   Бала: Әйе.  Коля: Песи?  Бала: Әйе. Дидактик  уен “Уйна! – Играй!” к проекту «Минем өем» (диалог между воспитателем и детьми, между детьми. Дети дарят свои “игрушки” персонажу). Цель: побудить интерес и желание общаться на татарском языке. Ход игры: Саша: Мә, туп уйна! Маша: Мә, курчак уйна! Лена: Мә, зур песи уйна! Коля: Мә, кечкенә аю уйна! Миша: Мә, куян уйна! Даша: Мә, эт уйна!  Оля: Мә, машина уйна!	Дидактик  уен “Нәрсә юк? - Чего нет?” к проекту «Минем өем» (диалог между воспитателем и детьми т.к. дети 4-5 лет друг-другу вопросы не задают). Цель: Развивать зрительное внимание и память, активизировать словарь.  Ход игры:  Тәрбияче: Нәрсә юк?  Бала: Эт (песи, туп, курчак, куян, аю).    Тәрбияче: Нәрсә юк?  Бала: Эт юк. Дидактик  уен                                       “Әйе – Юк.” к проекту «Минем өем» (диалог между воспитателем и детьми, т.к. дети 4-5 лет друг-другу вопросы не задают, у детей “маски”) Цель: Активизировать словарь, развивать диалогическую речь на татарском языке. Ход игры:  Тәрбияче: Син Коля?  Коля: Әйе. Мин Коля.  Тәрбияче: Коля, син кыз? (әби, бабай, әти, әни).  Коля: Юк, мин малай.  Тәрбияче: Оля, син кыз?  Оля: Әйе, мин кыз.  Тәрбияче: Юля, син әби?  Юля: Әйе, мин әби. Дидактик  уен “Бир әле – Дай пожалуйста.” к проекту «Минем өем» (диалог между воспитателем и детьми. Дети спрашивают “игрушки”, дарят персонажу). Цель: Развивать  творческое воображение, диалогическую речь. Ход игры: Саша: Аю (куян, эт, песи, курчак, машина, туп) бир әле. Тәрбияче: Нинди аю! Саша: Зур, матур, чиста, әйбәт аю.  Тәрбияче:Мә зур, матур, чиста, әйбәт аю.
Дидактик  уен “Бир әле – Дай пожалуйста.”  к проекту «Минем өем» (диалог между воспитателем и детьми т.к. дети 4-5 лет друг-другу вопросы не задают). Цель: Развивать  творческое воображение, диалогическую речь. Ход игры: Саша: Алма бир әле. Тәрбияче:Нинди алма! Саша: Тәмле алма.  Тәрбияче: Мә тәмле алма. Саша: Рәхмәт.	Дидактик  уен “ Ничә? – Сколько?”  к проекту «Минем өем» (диалог между воспитателем и детьми т.к. дети 4-5 лет друг-другу вопросы не задают). Цель: учить детей отвечать на вопрос: Ничә? (Сколько?) Ход игры: Тәрбияче: Ничә алма? Бала: Бер (ике, өч, дүрт, биш) алма. Тәрбияче: Мә бер алма. Бала: Рәхмәт. Тәрбияче: Ничә куян? Бала: Биш куян. Тәрбияче: Мә биш куян.  Бала: Рәхмәт.
Дидактик  уен “Ничә? – Сколько?" к проекту «Минем өем» (диалог между воспитателем и детьми, между детьми). Цель: развивать умение понимать и обдуманно отвечать на вопросы. Ход игры: Тәрбияче: Бер? Бала: Әйе, бер. Тәрбияче: Өч? Бала: Юк, дүрт. Тәрбияче: Өч? Бала: Юк, дүрт.	Сюжетлы уен «Сыйла » -  «Угости»  к проекту «Минем өем» (диалог между воспитателем и детьми, между детьми). Цель: побудить интерес и желание общаться друг с другом на татарском языке. Ход игры: Бала: Саша, кил монда. Утыр. Саша: Рәхмәт. Бала: Мә, алма аша! Саша: Рәхмәт. Бала: Алма тәмле? Саша: Алма тәмле.

Дидактические игры к проекту «Уйный – уйный үсәбез» для детей  5-6 лет.

Дидактик  уен “Бу нәрсә? Нинди? Ничә? – Это что? Какой? Сколько?”  к проекту «Уйный – уйный үсәбез» (диалог между воспитателем и детьми, между детьми). Цель:  закрепить ответы на вопросы: Бу нәрсә? Нинди? Ничә? на татарском языке. Ход игры: Маша: Бу нәрсә? Саша: Бу кишер (суган, бәрәңге, кыяр, кәбестә,алма). Маша: Нинди кишер? Саша:  Тәмле (баллы), зур (кечкенә), чиста (пычрак) кишер. Маша: Ничә кишер? Саша: Бер ( ике, өч, дүрт, биш, алты, җиде,сигез, тугыз, ун) кишер.	Дидактик  уен “Бу нәрсә? Нинди? – Это что? Какой?” к проекту «Уйный – уйный үсәбез» (диалог между воспитателем и детьми, между детьми). Цель:  развивать умение понимать и обдуманно отвечать на вопросы. Ход игры: Акбай: Бу нәрсә?        Мияу: Бу туп (куян, курчак, машина, аю, эт, песи). Акбай: Нинди туп? Мияу: Кечкенә (зур) туп (куян, курчак, машина, аю, эт, песи).
Дидактик  уен “Бу нәрсә? Нинди? – Это что? Какой?” к проекту «Уйный – уйный үсәбез» (диалог между воспитателем и детьми, между детьми). Цель:  закрепить название  овощей  на татарском языке. Ответить на вопрос:  Бу нәрсә? Нинди? Ход игры: Акбай: Бу нәрсә? Оля: Суган. Акбай: Суган нинди? Оля: Кечкенә. б)Мияу: Бу нәрсә? Коля: Бәрәңге. Мияу: Бәрәңге нинди? Коля: Зур. Дидактик  уен “Нәрсә кирәк? –Что надо?” к проекту «Уйный – уйный үсәбез» (диалог между воспитателем и детьми, между детьми). Цель: развивать творческое воображение, сообразительность, диалогическую речь. Ход игры: Малай: Исәнме, Мияу. Кыз: Исәнме, Акбай. Малай:Нәрсә кирәк? Кыз:Туп кирәк. Малай: Нинди туп? Кыз: Зур (кечкенә, матур, чиста, пычрак, әйбәт) туп. Малай: Мә, зур , матур, чиста, әйбәт туп. Кыз: Рәхмәт. Сау бул, Саша. Малай: Сау бул, Оля.	Дидактик  уен “Бу нәрсә? Нинди? – Это что? Какой?” к проекту «Уйный – уйный үсәбез» (диалог между воспитателем и детьми, между детьми). Цель: побудить интерес и желание общаться на татарском языке.  Ход игры: Маша: Бу нәрсә? Саша:Тәлинкә (чынаяк, кашык). Маша: Тәлинкә (чынаяк, кашык) нинди? Саша:Тәлинкә (чынаяк, кашык) матур, чиста , кызыл (сары, яшел, зәңгәр). Дидактик  уен “Нәрсә кирәк? –Что надо?” к проекту «Уйный – уйный үсәбез» (диалог между воспитателем и детьми, между детьми). Цель: развивать творческое воображение, сообразительность, диалогическую речь. Ход игры: а) – Коля, нәрсә кирәк? - Бәрәңге кирәк. - Мә, бәрәңге. - Рәхмәт. б) – Оля, нәрсә кирәк? - Алма кирәк. - Нинди алма? - Яшел алма. - Мә, яшел алма. - Рәхмәт. в) – Лена, нәрсә кирәк? - Кәбестә кирәк. - Ничә кәбестә? - Дүрт кәбестә. - Мә, дүрт кәбестә. - Рәхмәт.
Дидактик  уен “Бир әле – Дай пожалуйста.”  к проекту «Уйный – уйный үсәбез» (диалог между воспитателем и детьми, между детьми). Цель: повторить и закрепить с детьми названия посуды, цвета, счёт на татарском языке, развивать умение понимать и обдуманно отвечать на вопросы. Ход игры: -Кашык (тәлинкә, чынаяк) бир. -Нинди кашык (тәлинкә, чынаяк)? -Зур (кечкенә, сары, яшел, кызыл, зәңгәр) кашык. -Ничә кашык (тәлинкә, чынаяк)? -(1-10 ) кашык (тәлинкә, чынаяк). -Мә, (1-10) кашык(тәлинкә, чынаяк).	Дидактик  уен “Нәрсә кирәк? –Что надо?” к проекту «Уйный – уйный үсәбез» (диалог между воспитателем и детьми, между детьми). Цель: развивать  диалогическую  речь, внимание, мышление. Ход игры: -Нәрсә кирәк? -Аш (ботка, сөт, ипи, чәй, кишер, кәбестә, кыяр, бәрәңге) кирәк. -Нинди аш (ботка, сөт, ипи, чәй, кишер, кәбестә, кыяр, бәрәңге)? -Тәмле аш (ботка, сөт, ипи, чәй, кишер, кәбестә, кыяр, бәрәңге). -Мә, аш (ботка, сөт, ипи, чәй, кишер, кәбестә, кыяр, бәрәңге) аша (эч). -Рәхмәт. Аш (ботка, сөт, ипи, чәй, кишер, кәбестә, кыяр, бәрәңге) тәмле.
Дидактик  уен                                      “Бир әле – Дай пожалуйста.”  к проекту «Уйный – уйный үсәбез» (диалог между воспитателем и детьми, между детьми). Цель: развивать  диалогическую  речь, внимание, мышление. Ход игры: а. -Оля, күлмәк (чалбар) бир. -Нинди күлмәк (чалбар)? -Сары (кызыл, яшел, зәңгәр) күлмәк (чалбар). -Ничә күлмәк (чалбар)? -Бер (1-10) күлмәк (чалбар). -Курчак, чалбар (күлмәк) ки (сал). б.-Оля, чалбар (күлмәк) бир. -Мә, чалбар (күлмәк). -Рәхмәт. Курчак, мә, чалбар (күлмәк) ки (сал). -Курчак, йокла.	Дидактик  уен “Нәрсә кирәк? –Что надо?” к проекту «Уйный – уйный үсәбез» (диалог между воспитателем и детьми, между детьми). Цель:  закрепить название  мебели на татарском языке, ответить на вопрос:  Нәрсә кирәк? Нинди? Ход игры: -Нәрсә кирәк? -Карават (өстәл, урындык) кирәк. -Нинди карават? -Зур (кечкенә, сары, яшел, зәңгәр) карават. -Мә, зур карават. -Рәхмәт.
Сюжетлы уен «Бер- беребезне  сыйлыйбыз » -  «Угостим друг - друга» Цель: развивать творческое воображение, сообра­зительность, диалогическую речь. Оборудование: картинки, муляжи (ипи, чәй сөт, алма, өчпочмак, чәк-чәк,пицца,  кыяр, кәбестә...) Ход игры: - Оля, мә, пицца аша! - Рәхмәт, пицца тәмле... - Коля, мә, ипи аша! - Рәхмәт, ипи зур, тәмле... - Маша, мә, сөт эч! - Рәхмәт, сөт  тәмле, ак... - Саша, мә, алма аша! - Рәхмәт, алма баллы, тәмле, чиста, зур..	Дидактик  уен “Нәрсә бар? –Что есть?” к проекту «Уйный – уйный үсәбез» (диалог между воспитателем и детьми, между детьми). Цель:  закрепить название  предметов  на татарском языке, ответить на вопрос:  Нәрсә кирәк? Нинди? Ход игры: -Нәрсә бар? -Туп (курчак) бар. -Нәрсә юк? -Туп (курчак) юк. ( По образцу повторить темы “Семья”, “Овощи”,“Игрушки”,“Посуда”, “Мебель”, “Одежда”).

Дидактические игры к проекту «Без инде хәзер зурлар, мәктәпкә илтә юллар» для детей  6 -7 лет.

Дидактик  уен “Нишли? –Что делает?” к проекту «Без инде хәзер зурлар – мәктәпкә илтә юллар» (диалог между воспитателем и детьми, между детьми). Цель: развивать творческое воображение, сообра­зительность, диалогическую речь. Ход игры: Оля: Коля, куян нишли? Коля: Куян йоклый. Аня, песи нишли? Аня: Песи сөт эчә. Петя, аю нишли? Петя: Аю чана шуа. Тәрбияче: Әни нишли? Бала: Әни кул юа (йоклый). Тәрбияче: Куян нишли? Оля: Куян сикерә. Тычкан нишли? Саша: Тычкан сыр ашый. (Ашый, эчә, утыра, басып тора, сикерә, уйный, йөгерә, юа, йоклый, кия,  сала, чана шуа, җырлый, бии, китап укый, рәсем ясый).

Дидактик  уен “Син нишлисең? –Что ты делаешь?” к проекту «Без инде хәзер зурлар – мәктәпкә илтә юллар» (диалог между воспитателем и детьми, между детьми. Цель: учить детей отвечать на вопросы Нишли? (Что делает?)  Нишлисең?  (Что делаешь?), называть действие на татарском языке, развивать творческое воображение, сообра­зительность. Ход игры: Коля: Оля, син нишлисең? Оля: Сөт (чәй) эчәм. Коля, син нишлисең? Коля: Алма (ипи) ашыйм. Саша, син нишлисең? Саша: Утырам. ( Ашыйм, эчәм, утырам, басып торам, сикерәм, уйныйм, йөгерәм, юам, киям, салам, йоклыйм, чана шуам, җырлыйм, биим, китап укыйм, рәсем ясыйм).

“Командир”  уены “Нишли? –Что делает?” к проекту «Без инде хәзер зурлар – мәктәпкә илтә юллар» (диалог между воспитателем и детьми, между детьми). Цель:  расширять, обогащать, активизировать словарный запас детей. Ход игры: - Аша! Эч! Утыр!  Бас! Сикер!  Уйна!  Йөгер! Ю! Йокла! Ки! Сал! Чана шу! Җырла! Бие! Китап укы! Рәсем яса! Речевой образец: - Саша, утыр! (Саша утыра). - Саша нишли? - Саша утыра. - Саша, син нишлисең? - Мин утырам.

“Телефоннан сөйләшәбез” –“Разговариваем по телефону”. к проекту «Без инде хәзер зурлар – мәктәпкә илтә юллар» (диалог между воспитателем и детьми, между детьми). Цель: развивать  разговорную речь на татарском языке. Ход игры: Саша: Алло. Оля: Алло. Син кем? Саша: Мин Саша. Оля: Исәнме, Саша. Саша: Хәерле көн, Оля. Хәлләр ничек? Оля: Әйбәт. Рәхмәт. Саша, хәлләр ничек? Саша: Әйбәт. Рәхмәт. Оля, Син нишлисең? Оля: Мин алма ашыйм. Саша: Нинди алма? Оля: Тәмле алма. Ә син нишлисең? Саша:Мин уйныйм. Оля:Нәрсә белән? Саша: Туп белән. Оля: Туп нинди? Саша: Туп матур, чиста, зур, кызыл. Оля, әни нишли? Оля: Әни йоклый. Сау бул, Саша. Саша: Сау бул, Оля.