Цикл игр для педагогического совета или предметно-цикловых комиссий

Как руководить игрой?

Методы руководства игрой

•    Прямое руководство: в форме предложения темы игры и ее правил, рекомендаций о ходе развития игры, приобщения тех или иных педагогов к выбору дидактического и другого игрового материала.

•    Метод опосредованного воздействия на игру и взаимоотношения педагогов с помощью совета, включенного действия.

Специфика руководства игрой состоит в том, что методы ее организации должны быть тесно связаны с темой игры, игровой задачей и воображаемой си­туацией, а ведущий может занимать позицию добро­желательного соучастника независимо оттого, берет он на себя какую-либо роль или нет. При анализе игровой деятельности принято выделять два типа отношений участников:

1) связанные с разыгрыванием той роли, которую принял на себя участник (т.е. отношения, связанные с сюжетом игры, с теми правилами поведения, которые соответствуют роли);

2) связанные с реальными отношениями, складываю­щимися в игре между ее участниками, — отношения по поводу игры.

Задачи ведущего игры:

• ввести педагогов в ситуацию обсуждения данной темы, создать необходимую игровую мотивацию;

•  совместное с педагогами выделение темы и пробле­мы игры, определение сюжета, ролей, правил игры, вида (формы) итогов игры, ее результата;

•  организация дискуссии (имеется в виду, прежде всего, дискуссия между педагогами, а не между кол­лективом и ведущим);

•  стимулирование активности участников, поддержка выступающих, помощь не уверенным в себе педагогам. Недопустимо, чтобы ведущий играл главную роль в воз­никающих дискуссиях, чтобы его мнение довлело над всеми. Желательно, чтобы участники сами ответили на вопросы, сформулировали решение ситуации. И только после этого ведущий может перейти к обсуждению;

• организация доброжелательного общения между педагогами, кооперации в решении игровых задач, поддержание настроя на положительное решение
проблемной ситуации.

Игры для преподавателей

Можно начать игру с того, что все ее участники бу­дут хлопать ладонями определенный ритм: сначала каждый свой, потом ритм ведущего, затем ритм «се­годняшнего дня», который все прохлопают сначала тихо, после чего громко и наконец «средне». Создание «общего» ритма организует внимание и мобилизует организм на совместную работу. Приведу ряд других игр, которые имеет смысл ис­пользовать перед началом педсовета.

Игра «Цепь»

Цель игры — сосредоточение внимания, поднятие командного духа (если в ходе дальнейшей работы педагоги будут делиться на группы).

Инструкция

За отведенное время изготовить цепь с помощью скрепок (можно разделившись на команды). Чья цепь окажется длиннее, тот побеждает в игре

Игра «Найди потерянные вещи»

Цель игры — сосредоточение и переключение внима­ния, настройка на проблему, снятие напряжения.

 Инструкция

Дама сдавала багаж: диван, чемодан, саквояж, кар­тину, корзину, картонку, чайник, насос, собачонку, белку, лисицу, ежонка, елочку и слоненка. А багаж потерялся.

Нужно изобразить деталь из списка, не названную другими, и пересказать весь список.

Игра «Бухгалтер»

Цель игры — сосредоточение и переключение вни­мания.

 Инструкция

На большом листе ватмана вразброс изображены различные денежные знаки. Их необходимо быстро сосчитать, причем вести счет нужно так: один доллар, один рубль, один евро, два тугрика, два рубля, три кроны, два доллара и т.д. Кто сосчитает верно, не сбившись, дойдя до самой дальней купюры — тот и становится победителем.

Игра «Сказочники»

Цель игры — развитие фантазии, объединение кол­лектива.

Инструкция

Ведущий напоминает сюжеты известных русских ска­зок. Затем он предлагает участникам игры составить и рассказать новые версии этих сказок: в жанре детек­тива, любовного романа, трагедии и т.д. Победителя определяют с помощью аплодисментов.

Игра «Первооткрыватели»

Цель игры — поднятие настроения, объединение участников игры

Инструкция

Сначала участникам конкурса предлагается сделать «открытие» — «открыть» новую планету, т.е. надуть как можно быстрее воздушные шары, а затем «заселить» эту планету жителями — быстро нарисовать на шаре фигурки человечков фломастерами. У кого «жителей» на планете окажется больше — тот победитель!

Игра «Порви газету»

Цель игры — снятие напряжения, поднятие настро­ения.

Инструкция

Одной рукой, правой или левой, разорвать газету на мелкие куски. Рука при этом должна быть вытянута вперед, свободной рукой помогать нельзя. Победит тот, кто мельче и быстрее выполнит работу.

Игра «Верни пропавшее настроение»

Цель игры — тренировка умения поднимать настро­ение.

Инструкция

Необходимо разговорить грустного коллегу (он сегод­ня царевич-неговор или царевна-несмеяна.

Игра «Развяжи узел проблем»

Цель игры — развитие умения решать различные го­ловоломки, находить решение в сложной ситуации.

Инструкция Развязать обыкновенный или морской узел.

Игра «Путаница»

Инструкция

Вариант № 1. Все, взявшись за руки, идут, образуя узел. Его необходимо развязать водящему.

Вариант № 2. Необходимо выпрямить закрученную проволочку, цепочку, ленту.

Вариант № 3. Решить задачку-головоломку, разгадать загадку.