Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Цикл презентаций к урокам по изучению орфограмм в разделе "Морфемика", 5 класс

Цикл презентаций к урокам по изучению орфограмм в разделе "Морфемика", 5 класс


  • Русский язык и литература

Название документа ЛАГ - ЛОЖ .pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Предл. .гать, предл. .жить, сл. .гать, сл. . жить, прил. .гать, прил. .жить О...
Предлагать, сложение, предложить, прилагать, слагать, приложить. Распределите...
Предлагать — предложить, слагать — сложение, прилагать — приложить. Распредел...
Безударная гласная в корне слова В корне с чередованием Проверяемая ударение...
Чередование гласных О – А в корнях -лаг- — -лож- (Правило АГА!)
Упр. 447 Составьте с существительными из первого столбика и подходящими по см...
Составьте с существительными из первого столбика и подходящими по смыслу глаг...
я … ты … он(а) … мы … вы … они … положу положишь положит положим полόжите пол...
ЗАПОМНИ! Есть слова кладу, положу, положить, класть Составьте с этими словами...
Сравните слова в двух столбиках. Почему они распределены в две группы? предло...
На этом уроке Значение корня ложь     -лаг- чередование Опознавательный призн...
Домашнее задание 1) & 84, составить алгоритм правила 2) Упр. 450 ( Составьте...
Восстановите текст, используя слова для справок. Вставьте пропущенные буквы....
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Предл. .гать, предл. .жить, сл. .гать, сл. . жить, прил. .гать, прил. .жить О
Описание слайда:

Предл. .гать, предл. .жить, сл. .гать, сл. . жить, прил. .гать, прил. .жить Определяем тему и проблему урока

№ слайда 2 Предлагать, сложение, предложить, прилагать, слагать, приложить. Распределите
Описание слайда:

Предлагать, сложение, предложить, прилагать, слагать, приложить. Распределите слова в два столбика. Выделите в словах корни. Выделите суффиксы после корня, подчеркните конечный согласный корня. Выявите закономерность.

№ слайда 3 Предлагать — предложить, слагать — сложение, прилагать — приложить. Распредел
Описание слайда:

Предлагать — предложить, слагать — сложение, прилагать — приложить. Распределите слова в два столбика. Выделите в словах корни. Выделите суффиксы после корня, подчеркните конечный согласный корня. Выявите закономерность.

№ слайда 4 Безударная гласная в корне слова В корне с чередованием Проверяемая ударение
Описание слайда:

Безударная гласная в корне слова В корне с чередованием Проверяемая ударением Непроверяемая

№ слайда 5 Чередование гласных О – А в корнях -лаг- — -лож- (Правило АГА!)
Описание слайда:

Чередование гласных О – А в корнях -лаг- — -лож- (Правило АГА!)

№ слайда 6 Упр. 447 Составьте с существительными из первого столбика и подходящими по см
Описание слайда:

Упр. 447 Составьте с существительными из первого столбика и подходящими по смыслу глаголами из второго столбика словосочетания и запишите их. Объясните написание пропущенных букв пол..жение изл..жение сл..гаемое предпол..жение прил..гательное сл..жение изменить высказать закончить просклонять уменьшить произвести

№ слайда 7 Составьте с существительными из первого столбика и подходящими по смыслу глаг
Описание слайда:

Составьте с существительными из первого столбика и подходящими по смыслу глаголами из второго столбика словосочетания и запишите их. Объясните написание пропущенных букв.(упр.447) изл..жение изменить высказать закончить просклонять уменьшить произвести сл..гаемое пол..жение предпол..жение прил..гательное сл..жение что? о что? о что? о что? а что? а что? о

№ слайда 8 я … ты … он(а) … мы … вы … они … положу положишь положит положим полόжите пол
Описание слайда:

я … ты … он(а) … мы … вы … они … положу положишь положит положим полόжите положат кладу кладёшь кладёт кладём кладёте кладут я … ты … он(а) … мы … вы … они … Грамматические нормы класть (что делать?) положить (что сделать?) тетрадь портфель рюкзак учебник каша котлета положѝл(а) положѝли клáл(а) клáли кладѝ(те) положѝ(те)

№ слайда 9 ЗАПОМНИ! Есть слова кладу, положу, положить, класть Составьте с этими словами
Описание слайда:

ЗАПОМНИ! Есть слова кладу, положу, положить, класть Составьте с этими словами словосочетания.

№ слайда 10 Сравните слова в двух столбиках. Почему они распределены в две группы? предло
Описание слайда:

Сравните слова в двух столбиках. Почему они распределены в две группы? предложение положение изложить выложить ложь ложный

№ слайда 11 На этом уроке Значение корня ложь     -лаг- чередование Опознавательный призн
Описание слайда:

На этом уроке Значение корня ложь     -лаг- чередование Опознавательный признак -лож-

№ слайда 12 Домашнее задание 1) & 84, составить алгоритм правила 2) Упр. 450 ( Составьте
Описание слайда:

Домашнее задание 1) & 84, составить алгоритм правила 2) Упр. 450 ( Составьте и запишите предложения с данными словами, выделите изученную орфограмму).

№ слайда 13 Восстановите текст, используя слова для справок. Вставьте пропущенные буквы.
Описание слайда:

Восстановите текст, используя слова для справок. Вставьте пропущенные буквы. Объясните графически выбор гласной в корне слова. Объясните знаки препинания. Наступило утро. Мы аккуратно__________ вещи в рюкзак и отправились по __________ маршруту. ______________на опушке среди молодых берез. Выбранное нами место ___________ недалеко от реки. Взрослые __________ костер, а дети побежали на берег играть. Слова для справок: распол..галось, сл..жили, предпол..гаемому, разл..жили, распол..жились.

Название документа Раст-рос-ращ .pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

В трудном слове раССчитать нужно нам два «ЭС» писать! А в расчетливый, расчет...
Алгоритм 1. Значение корня? 2. Проверяем безударную гласную ударением или по...
Корни жизни -РАСТ-, -РАЩ-, -РОС-
Упражнение №437 Вишенка росла, подрастала и, наконец, выросла; сберегли расте...
Соберите текст А. Они заметили, что все канавы, в которых встр…чалась руда, р...
В одном из районов Сибири геологи искали руду. Они заметили, что все канавы,...
Цели урока ? 1.Открыть закон правописания А-О в корнях -раст-, -ращ-, -рос-....
А О (передстищ) (передс) расти выращенный вырос росли ИСКЛЮЧЕНИЯ росток Рост...
Чтобы знания рОсли и вырАстали, их нужно….? Домашнее задание & 85, упр.456, с...
1 из 9

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 В трудном слове раССчитать нужно нам два «ЭС» писать! А в расчетливый, расчет
Описание слайда:

В трудном слове раССчитать нужно нам два «ЭС» писать! А в расчетливый, расчет Пишем только корень ЧЕТ!

№ слайда 2 Алгоритм 1. Значение корня? 2. Проверяем безударную гласную ударением или по
Описание слайда:

Алгоритм 1. Значение корня? 2. Проверяем безударную гласную ударением или по словарю Ложбина - лог О положить 2. Есть ли гласная А после корня? ДА НЕТ А полАГАть Поместить, совместить, переместить…. Другое

№ слайда 3 Корни жизни -РАСТ-, -РАЩ-, -РОС-
Описание слайда:

Корни жизни -РАСТ-, -РАЩ-, -РОС-

№ слайда 4 Упражнение №437 Вишенка росла, подрастала и, наконец, выросла; сберегли расте
Описание слайда:

Упражнение №437 Вишенка росла, подрастала и, наконец, выросла; сберегли растение; выращенный школьниками сад; небольшой росточек (искл).

№ слайда 5 Соберите текст А. Они заметили, что все канавы, в которых встр…чалась руда, р
Описание слайда:

Соберите текст А. Они заметили, что все канавы, в которых встр…чалась руда, ра…пол…гают(?)ся среди зар…слей высокой тр…вы с ф…олетовыми цв…тами. Б. Так на помощ… геологам часто приходят р…стения. В. В одном из районов Сибири геологи искали руду. Г. И(с, сс)ледователи поднялись на в…ршину, нанесли на карту их местопол…жение и спустились в лагерь. 1)А В Б Г 2)Г А Б В 3)В А Г Б 4)В Г А Б

№ слайда 6 В одном из районов Сибири геологи искали руду. Они заметили, что все канавы,
Описание слайда:

В одном из районов Сибири геологи искали руду. Они заметили, что все канавы, в которых встр…чалась руда, ра…пол…гают(?)ся среди зар…слей высокой тр…вы с ф…олетовыми цв…тами. И(с, сс)ледователи поднялись на в…ршину, нанесли на карту их местопол…жение и спустились в лагерь. Так на помощ… геологам часто приходят р…стения.

№ слайда 7 Цели урока ? 1.Открыть закон правописания А-О в корнях -раст-, -ращ-, -рос-.
Описание слайда:

Цели урока ? 1.Открыть закон правописания А-О в корнях -раст-, -ращ-, -рос-. 2. Научиться применять закон на практике (уметь правильно писать слова с этими корнями) 3. Различать безударные и чередующиеся гласные. 4. Дать оценку полученным знаниям.

№ слайда 8 А О (передстищ) (передс) расти выращенный вырос росли ИСКЛЮЧЕНИЯ росток Рост
Описание слайда:

А О (передстищ) (передс) расти выращенный вырос росли ИСКЛЮЧЕНИЯ росток Ростов Ростислав ростовщик отрасль

№ слайда 9 Чтобы знания рОсли и вырАстали, их нужно….? Домашнее задание & 85, упр.456, с
Описание слайда:

Чтобы знания рОсли и вырАстали, их нужно….? Домашнее задание & 85, упр.456, самостоятельная работа

Название документа урок И-Ы после Ц .pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

1. Есть ли в корне буквы Ш, Щ, Ж, Ч ? 3. Смотрим в словаре О КрыжОвник, шОссе...
1. Есть ли в корне буквы Ш, Щ, Ж, Ч ? 2. Слово – исключение? 4. Смотрим в сло...
Третье марта
Написание сочетания ЦИ с буквой И не соответствует современному произношению...
И или Ы после Ц?
Распределите слова на группы. Найдите закономерности, определяющие написание...
Написание И или Ы после Ц: 1) делегация, акация, станция, конституция, репети...
1. Есть ли в слове буква Ц? 2. Слово – исключение? В какой части слова орфогр...
Выписать слова с орфограммой И после Ц, обозначить орфограмму. Ц…пленок в ц…р...
ЦЫпленок в цИрке выступал, Играл он на цИмбалах, На мотоцИкле разъезжал И цИф...
Творческий диктант Точная выдержка из текста Прикрикнуть на кого-нибудь с угр...
Домашнее задание & 87, записать алгоритм определения орфограммы «И-Ы после Ц»...
Помогите оценить ответ: Цирк - [цЫрк] цинга – [цЫнга] цылина - [цЫл’ина] зацы...
Помогите оценить ответ: Цирк - [цЫрк] цинга – [цЫнга] цЕлина - [цЫл’ина] зацЕ...
Есть реакц..я у нас – Умниц будет цЕлый класс! С какой орфограммой мы познако...
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 1. Есть ли в корне буквы Ш, Щ, Ж, Ч ? 3. Смотрим в словаре О КрыжОвник, шОссе
Описание слайда:

1. Есть ли в корне буквы Ш, Щ, Ж, Ч ? 3. Смотрим в словаре О КрыжОвник, шОссе 2. Есть ли безударный вариант гласной в корне после Ж, Ш, Щ, Ч? ДА НЕТ Е чЕрный ДА НЕТ

№ слайда 2 1. Есть ли в корне буквы Ш, Щ, Ж, Ч ? 2. Слово – исключение? 4. Смотрим в сло
Описание слайда:

1. Есть ли в корне буквы Ш, Щ, Ж, Ч ? 2. Слово – исключение? 4. Смотрим в словаре крыжОвник шОмпол шОрох шОв капюшОн О шОссе 3.Гласная под ударением? ДА НЕТ Е чЕрный ДА НЕТ ДА НЕТ

№ слайда 3 Третье марта
Описание слайда:

Третье марта

№ слайда 4 Написание сочетания ЦИ с буквой И не соответствует современному произношению
Описание слайда:

Написание сочетания ЦИ с буквой И не соответствует современному произношению. Объясняется это исторически: когда-то согласный звук [ц’] был мягким. В древнерусском языке, когда звук [ц’] был мягким, написание звукосочетания ЦИ соответствовало произношению [ц’и]. Например, слово «цифра» и произносилось [ц’ифра]. В настоящее время буква И после буквы Ц пишется по традиции, а произношение не всегда соответствует написанию: «цИфра» - [цЫфра], куцЫй - [куцЫй]. Значит, чтобы правильно написать слова: панц_рь, секц_я, синиц_н, птиц_ , - нужно что ….???

№ слайда 5 И или Ы после Ц?
Описание слайда:

И или Ы после Ц?

№ слайда 6 Распределите слова на группы. Найдите закономерности, определяющие написание
Описание слайда:

Распределите слова на группы. Найдите закономерности, определяющие написание И или Ы после Ц: Делегация, цилиндр, птицы, репетиция, лисицын, модницы, цирк, станция, продавцы, дверцы, спицы, циферблат, цинга, белолицый, птицын, конституция, акация

№ слайда 7 Написание И или Ы после Ц: 1) делегация, акация, станция, конституция, репети
Описание слайда:

Написание И или Ы после Ц: 1) делегация, акация, станция, конституция, репетиция 2) цилиндр, цирк, циферблат, цинга 3) птицы, модницы, продавцы, дверцы, спицы, белолицый 4) лисицын, птицын

№ слайда 8 1. Есть ли в слове буква Ц? 2. Слово – исключение? В какой части слова орфогр
Описание слайда:

1. Есть ли в слове буква Ц? 2. Слово – исключение? В какой части слова орфограмма после Ц? цЫпленок цЫган цЫпочки цЫкнуть цЫц И цИрк 3. Есть ли сочетание – ция? ДА НЕТ И акаЦИЯ Ы улицЫ ДА НЕТ ДА НЕТ

№ слайда 9 Выписать слова с орфограммой И после Ц, обозначить орфограмму. Ц…пленок в ц…р
Описание слайда:

Выписать слова с орфограммой И после Ц, обозначить орфограмму. Ц…пленок в ц…рке выступал, Играл он на ц…мбалах, На мотоц…кле разъезжал И ц…фр он знал немало. Он из ц…линдра доставал Морковь и огурц… И только одного не знал, Где И, а где же Ы.

№ слайда 10 ЦЫпленок в цИрке выступал, Играл он на цИмбалах, На мотоцИкле разъезжал И цИф
Описание слайда:

ЦЫпленок в цИрке выступал, Играл он на цИмбалах, На мотоцИкле разъезжал И цИфр он знал немало. Он из цИлиндра доставал Морковь и огурцЫ И только одного не знал, Где И, а где же Ы.

№ слайда 11 Творческий диктант Точная выдержка из текста Прикрикнуть на кого-нибудь с угр
Описание слайда:

Творческий диктант Точная выдержка из текста Прикрикнуть на кого-нибудь с угрозой Систематическое собрание каких-либо предметов Плодовые деревья: лимоны, апельсины, мандарины Бурное движение атмосферы, сопровождающееся обильными осадками, сильной облачностью Род перчаток с отделением только для большого пальца ЦЫКНУТЬ КОЛЛЕКЦИЯ ЦИТРУСОВЫЕ ЦИКЛОН РУКАВИЦЫ ЦИТАТА

№ слайда 12 Домашнее задание & 87, записать алгоритм определения орфограммы «И-Ы после Ц»
Описание слайда:

Домашнее задание & 87, записать алгоритм определения орфограммы «И-Ы после Ц» упр. 461 (устно) - упр. 463 (2 абзац)

№ слайда 13 Помогите оценить ответ: Цирк - [цЫрк] цинга – [цЫнга] цылина - [цЫл’ина] зацы
Описание слайда:

Помогите оценить ответ: Цирк - [цЫрк] цинга – [цЫнга] цылина - [цЫл’ина] зацыпить - [зацЫп’ит’]

№ слайда 14 Помогите оценить ответ: Цирк - [цЫрк] цинга – [цЫнга] цЕлина - [цЫл’ина] зацЕ
Описание слайда:

Помогите оценить ответ: Цирк - [цЫрк] цинга – [цЫнга] цЕлина - [цЫл’ина] зацЕпить - [зацЫп’ит’]

№ слайда 15 Есть реакц..я у нас – Умниц будет цЕлый класс! С какой орфограммой мы познако
Описание слайда:

Есть реакц..я у нас – Умниц будет цЕлый класс! С какой орфограммой мы познакомились сегодня на уроке? Каков опознавательный признак изученной орфограммы? - Что нужно знать, чтобы правильно написать буквы и или ы после ц?

Название документа урок О-Е после Ш ЩЖ .pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

 Чтобы знания рОсли и вырАстали, их нужно вырАщивать!
Второе марта
Написание сочетаний ШЕ, ЖЕ с буквой Е не соответствует современному произнош...
О или Е в корне после Ж,Ш, Щ, Ч
Распределите слова в группы. Найдите закономерности, определяющие написание Е...
желудь – желудевый шепот – шептать расческа - расчесать крыжовник шорох шоко...
1.Есть ли в корне буквы Ш, Щ, Ж, Ч 2. Слово – исключение? 4. Смотрим в словар...
Домашнее задание & 86 !!!!!! Составить алгоритм применения правила - упр. 460
Чтоб приш...л успех в тетрадь, нужно очень много …? С какой орфограммой мы по...
1 из 9

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Чтобы знания рОсли и вырАстали, их нужно вырАщивать!
Описание слайда:

Чтобы знания рОсли и вырАстали, их нужно вырАщивать!

№ слайда 2 Второе марта
Описание слайда:

Второе марта

№ слайда 3 Написание сочетаний ШЕ, ЖЕ с буквой Е не соответствует современному произнош
Описание слайда:

Написание сочетаний ШЕ, ЖЕ с буквой Е не соответствует современному произношению. Объясняется это исторически: когда-то согласные звуки [Ш’],[Ж’] были мягкими. В древнерусском языке, когда звуки [ш’],[ж’] были мягкими, современное написание звукосочетаний ШЕ, ЖЕ соответствовало произношению [ш’э], [ж’э]. Например, слово «желудь» и произносилось [ж’олуд’]. В настоящее время буква Е после букв Ш, Ж пишется по традиции, а произношение не соответствует написанию: «шепот» - [шопат]. Значит, чтобы правильно написать слова: щ_ки, ш_рох, крыж_вник, - нужно писать … что???

№ слайда 4 О или Е в корне после Ж,Ш, Щ, Ч
Описание слайда:

О или Е в корне после Ж,Ш, Щ, Ч

№ слайда 5 Распределите слова в группы. Найдите закономерности, определяющие написание Е
Описание слайда:

Распределите слова в группы. Найдите закономерности, определяющие написание Е или О после Ш, Ж, Щ, Ч: Желудь, крыжовник, шептать, шоколад, шорох, расчесать, желудевый, шепот, расческа.

№ слайда 6 желудь – желудевый шепот – шептать расческа - расчесать крыжовник шорох шоко
Описание слайда:

желудь – желудевый шепот – шептать расческа - расчесать крыжовник шорох шоколад Написание Е или О после Ш, Ж, Щ, Ч:

№ слайда 7 1.Есть ли в корне буквы Ш, Щ, Ж, Ч 2. Слово – исключение? 4. Смотрим в словар
Описание слайда:

1.Есть ли в корне буквы Ш, Щ, Ж, Ч 2. Слово – исключение? 4. Смотрим в словаре крыжОвник шОмпол шОрох шОв капюшОн О шОссе 3. Есть ли безударный вариант гласной в корне после Ж, Ш, Щ, Ч? ДА НЕТ Е чЕрный ДА НЕТ ДА НЕТ

№ слайда 8 Домашнее задание & 86 !!!!!! Составить алгоритм применения правила - упр. 460
Описание слайда:

Домашнее задание & 86 !!!!!! Составить алгоритм применения правила - упр. 460

№ слайда 9 Чтоб приш...л успех в тетрадь, нужно очень много …? С какой орфограммой мы по
Описание слайда:

Чтоб приш...л успех в тетрадь, нужно очень много …? С какой орфограммой мы познакомились сегодня на уроке? Каков опознавательный признак изученной орфограммы? - Что нужно знать, чтобы правильно написать буквы О или Е после Ж,Ш,Щ,Ч?


Автор
Дата добавления 05.03.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров100
Номер материала ДВ-505446
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх