Инфоурок / Школьному психологу / Рабочие программы / Цикл развивающих занятий детей 6 – 7 лет с задержкой психо-речевого развития

Цикл развивающих занятий детей 6 – 7 лет с задержкой психо-речевого развития



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

4



ПРИЛОЖЕНИЕ 1


Цикл развивающих занятий детей 6 – 7 лет с задержкой психо-речевого развития

для воспитанников Центра адаптации несовершеннолетних

Календарно – тематический план


Актуальность: Неспособность семьи как социального института обеспечить воспитание и содержание детей является одним из главнейших факторов появления категории детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Дети из таких семей имеют серьезные эмоциональные нарушения, чаще болеют и очень часто отстают в психологическом развитии, имеют узкий кругозор, пробелы в знаниях. Также негативными последствиями того, что такие дети часто лишены нормального родительского внимания и любви, наблюдается проявление неуверенности в своих силах, потеря «своего Я», замкнутость и другие депривации.

Так из 348 детей от 3 до 10 лет, ставшими воспитанниками Центра адаптации, обследованными мной у 339 имеются нарушения в познавательной сфере, и у 342 – нарушения в эмоциональном развитии. Что составляет 97,4% и 98,2% соответственно. Цифры, согласитесь, просто критические!

Направленность занятий: Данный цикл занятий рассчитан на то время, пока ребенок находится в Центре адаптации (90 дней). Состоит из 20 занятий, из расчета 2 занятия в неделю. Продолжительность занятия: 45 минут. Численность воспитанников в группе 5-6 человек. Возрастная направленность: дети 6-7 лет с ЗПР, дети 5-6 лет с нормальным психологическим развитием, а также дети 8-9 лет с более глубокими нарушениями психологического развития.

Задачи занятий:
1.Развитие творческих и коммуникативных способностей и развитие познавательной сферы.
2.Стимулирование творческого самовыражения, раскрытие своего «Я».
3.Расширение представлений о самих себе, развитие интереса к самому себе.
4.Развитие уверенности в себе, повышение самооценки.
5.Сплочение детского коллектива.
6.Снятие напряжения, гармонизация эмоционального состояния, профилактика или преодоление повышенной тревожности и агрессивности.

Ожидаемый результат: Основными результатами являются психологические из­менения у участников процесса (гармонизация эмоциональной сферы, разви­тие здоровых установок и мотиваций, коррекция поведенческих наруше­ний и т. д.), делающие обучение и психосоциальное функционирование более успешными. Оценка таких изменений производится с использова­нием методов наблюдения и анализа, психологической диагностики, а также с помощью мониторинга.

При применении данных занятий мы наглядно можем определить результативность занятий, ведь детские работы сразу же покажут, насколько успешно прошло занятие, какое вызвало отклик в душе ребенка, покажет, стоит ли вносить изменения в ход занятий, чтобы достичь наилучшего результата.

Литература

  1. Арт-терапия / ред.-сост. А. И. Копытин. — СПБ., 2001.

  2. Диагностика в арт-терапии. Метод «Мандала» / ред. А. И. Копытина. — СПб., 2002.

  3. Дженнингс С., Минде А. Сны, маски и образы. Практикум по арт-терапии. — М., 2003.

  4. Киселева М. В. Арт-терапия в работе с детьми. — СПб.: Речь, 2008.

  5. Осипова А. А. Общая психокоррекция : учебн. пос. для студ. вузов. — М.: ТЦ Сфера, 2004.

  6. Пурнис Н. Е. Арт-терапия в развитии персонала. — СПб.: Речь, 2008.

  7. Романова Е. С. Графические методы в практической психологии. — СПб., 2001

  8. Рудестам К. Групповая психотерапия. — СПб.: Питер, 2000.

  9. Черемнова Е. Ю. Танцетерапия. Танцевально-оздоровительные методики. — Феникс, 2008.







«Здравствуйте, это я!»

Диагностика познавательной деятельности. Выявление уровня развития учебных навыков.


Выяснить уровень развития познавательной сферы и определить степень развития учебных навыков путем проведения методик обследования, соответствующих возрасту.

Вывить навыки презентации себя и уровень развития коммуникативной деятельность.

Музыкотарапия, изотерапия

2.

«Времена года»

Развитие речи и кругозора. Рисование.

Развитие воображения. Пополнение активного словарного запаса. Формирование навыков составления рассказа на заданную тему. Развитие мелкой моторики.

Изотерапия, музыкотерапия, данц – терапия библиотерапия

3.




«Ах уж эти задачки!»

Решение задач и примеров.

Развитие логического мышления и вычислительных навыков. Коррекция функционирования познавательных умений. Развитие памяти и внимания.

Сказкотерапия, музык музыкотерапия,

цветотерапия


4.

«Почитай-ка!»

Чтение и пересказ сказок.

Развитие навыка устного чтения, образной памяти. Формирование навыка художественного пересказа. Активизация словарного запаса. Выработка навыка театрализации художественных произведений.

Библиотерапия, драматерапия,

пескотерапия

5.




«Этот прекрасный мир!»

Развитие речи и кругозора.

Развитие мышления и навыков познания себя и окружающего мира. раскрытие умения видеть красоту окружающего мира и отражать ее при помощи рисунка.

Пластилинопластика, библиотерапия, музыкотерапия

6.

«Математический марафон»

Решение задач и примеров.

Коррекция и развитие логического мышления и вычислительных навыков. Коррекция функционирования познавательных умений. Раскрытие возможности памяти и внимания.

Музыкотерапия, работа с творческим мусором.

7.






«Я и моя Родина!»

Чтение произведений казахстанских писателей. Заучивание стихотворения наизусть. Рисование.

Развитие образного мышления и воображения. Воспитание патриотизма, любви к Родине. Уважение к символам РК. Автоматизация правильного и выразительного чтения. Развитие фонетико – фонематического слуха.

Изотерапия, музыкотерапия, библиотерапия, рисование под музыку

8.

«Мы любим спорт!»

Беседа о том, чем полезны занятия спортом, как следует развивать силу, ловкость и быстроту.

Побуждение интереса к развитию своего тела. Расширить представление и пополнить знания о том, какие виды спорта актуальны в настоящее время. Пополнение и активизация словарного запаса.

Музыкотерапия. драматерапия, песочная терапия

9.




«Этот магический мир чисел!»

Решение задач и примеров.

Развитие логического мышления и вычислительных навыков. Коррекция функционирования познавательных умений. Развитие памяти и внимания.

Музыкотерапия, рисование предметами окружающего пространства

10.

«Труд украшает человека!»

Пословицы и поговорки о труде.

Сочинение на тему «Какие бывают профессии»

Развитие воображения. Ориентировка в окружающем мире. Социализация личности. Воспитание уважения к чужому труду.

Драматерапия, музыкотерапия, техника «Мандала»

11.




«Кто мы в этом мире?»

Социально бытовая ориентировка.

Развитие речи и кругозора.

Ознакомить с основными правилами безопасности в быту. Обучение самостоятельному независимому образу жизни. Развитие воображения и умения делиться жизненным опытом с другими детьми.

Библиотерапия, музыкотерапия, изотерапия

12.

«Математика – царица всех наук!»

Решение задач и примеров.

Развитие логического мышления и вычислительных навыков. Коррекция функционирования познавательных умений. Развитие памяти и внимания.

Музыкотерапия, изотерапия


13.



«Мои любимые сказки!»

Литературная викторина.

Повышение уровня навыков выразительного пересказа. Знакомство с новыми произведениями. Коррекция и развитие памяти и образного воображения.

Драматерапия, изотерапия


14.

«Умей увидеть незаметное!»

Занятие по развитию восприятия

Улучшение качества деятельности зрительного и слухового анализаторов. Развитие целостности восприятия. Способствовать развитию способности по ряду признаков определить предмет.

Музыкотерапия, рисование под музыку


15.



«Как научиться все запоминать?»

Занятие по развитию памяти

Развитие умения использовать мнемонические приемы для запоминания текста. Развитие объема кратковременной слуховой и зрительной памяти.

Изотерапия, музыкотерапия


16.

«Учимся думать»

Занятие по развитию мышления

Развитие способности на основе зрительно-слухового и мыслительного анализа устанавливать закономерности в ситуации. Развитие навыка анализа и синтеза полученной информации.

Техника «Мандала», музыкотарапия


17.



«Будь внимательным!»

Занятие по развитию внимания

Обучение способности концентрировать внимание, уметь сосредотачиваться на полученной извне информации.

Музыкотерапия, пластилинотерапия

18.

«Ах уж эти задачки!»

Решение задач и примеров.

Развитие логического мышления и вычислительных навыков. Коррекция функционирования познавательных умений. Развитие памяти и внимания.

Изотерапия,

музыкотерапия


19.




«Почитай-ка!»

Чтение и пересказ любимых произведений.

Развитие навыка устного чтения, образной памяти. Привитие навыка художественного пересказа. Активизация словарного запаса. Выработка навыка театрализации художественных произведений.

Изотерапия, драматерапия

20.

«Этот прекрасный мир!»

Развитие речи и кругозора.

Развитие мышления и навыков познания себя и окружающего мира. Формировать умение видеть красоту окружающего мира и отражать ее при помощи рисунка.

Рисование пальцами, драматерапия












Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-074806

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>