Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Цикл уроков по теме "Устное народное творчество" (Былины) 7 класс с мультимедийной презентацией

Цикл уроков по теме "Устное народное творчество" (Былины) 7 класс с мультимедийной презентацией



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Название документа былины.pptx

Фольклор Устное народное творчество Произведения, созданные народом и передаю...
сентября Былины и их исполнители.
Заповеди , заветы Строго обязательное правило поведения прочное,   накладываю...
ПЛАН 1. Былины – духовные заповеди, заветы, которые чтил народ 2. Мир и быт р...
ПЛАН 5. Русь вела оживлённую торговлю. 6. Документальная ценность былин. 7. К...
Оратай Пахарь
ПЛАН 5. Русь вела оживлённую торговлю. 6. Документальная ценность былин. 7. К...
Строение былин: зачин концовка
Повторы, гиперболы (преувеличения), эпитеты
Былины учили жить, трудиться, прославляли людей труда, воспитывали уважение...
Учебник стр.11-15 (перечитать, подготовить рассказ былинах по плану, записанн...
1. Былины – духовные заповеди, заветы, которые чтил народ 2. Мир и быт русско...
Былины Киевский цикл Новгородский цикл действие В Киеве В Новгороде Основная...
сентября Былина «Вольга и Микула Селянинович»
Оратай пахарь
Гужики Петля в хомуте, скрепляющая оглоблю с дугой.
Булатный Сделанный из булата, старинной, твёрдой и упругой, с узорчатой повер...
Сафьян Тонкая и мягкая козья или овечья кожа, специально выделанная и окрашен...
Соловый О масти лошади; желтоватый ( в сочетании со светлым хвостом и светлой...
Былины учили жить, трудиться, прославляли людей труда, воспитывали уважение к...
 Домашнее задание: Задание 5, страница 23 (нарисовать)
Спасибо За Урок!
Былины Киевский цикл Новгородский цикл действие В Киеве В Новгороде Основная...
сентября Былина «Садко»
Домашнее задание: Ответить на вопросы
Спасибо за урок!
 Домашнее задание: Нарисовать иллюстрацию к былине «Садко»
Спасибо за урок!
1 из 49

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Фольклор Устное народное творчество Произведения, созданные народом и передаю
Описание слайда:

Фольклор Устное народное творчество Произведения, созданные народом и передающиеся из уст в уста

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 сентября Былины и их исполнители.
Описание слайда:

сентября Былины и их исполнители.

№ слайда 4 Заповеди , заветы Строго обязательное правило поведения прочное,   накладываю
Описание слайда:

Заповеди , заветы Строго обязательное правило поведения прочное,   накладывающее   взаимные   обязательства,   соглашение  между   двумя людьми, договор.

№ слайда 5 ПЛАН 1. Былины – духовные заповеди, заветы, которые чтил народ 2. Мир и быт р
Описание слайда:

ПЛАН 1. Былины – духовные заповеди, заветы, которые чтил народ 2. Мир и быт русской крестьянской жизни – основа былин и сказок. 3. Былины – произведения устной поэзии о русских богатырях и народных героях. 4. Место действия былин – города, улицы, торговые площади в Киеве, Чернигове и других русских городах.

№ слайда 6 ПЛАН 5. Русь вела оживлённую торговлю. 6. Документальная ценность былин. 7. К
Описание слайда:

ПЛАН 5. Русь вела оживлённую торговлю. 6. Документальная ценность былин. 7. Конь – верный помощник воина и землепашца.

№ слайда 7 Оратай Пахарь
Описание слайда:

Оратай Пахарь

№ слайда 8 ПЛАН 5. Русь вела оживлённую торговлю. 6. Документальная ценность былин. 7. К
Описание слайда:

ПЛАН 5. Русь вела оживлённую торговлю. 6. Документальная ценность былин. 7. Конь – верный помощник воина и землепашца. 8. Главные герои былин – русские богатыри. (Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алёша Попович, Вольга, Микула Селянинович.)

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Строение былин: зачин концовка
Описание слайда:

Строение былин: зачин концовка

№ слайда 11 Повторы, гиперболы (преувеличения), эпитеты
Описание слайда:

Повторы, гиперболы (преувеличения), эпитеты

№ слайда 12 Былины учили жить, трудиться, прославляли людей труда, воспитывали уважение
Описание слайда:

Былины учили жить, трудиться, прославляли людей труда, воспитывали уважение к труженикам и крестьянскому труду.

№ слайда 13 Учебник стр.11-15 (перечитать, подготовить рассказ былинах по плану, записанн
Описание слайда:

Учебник стр.11-15 (перечитать, подготовить рассказ былинах по плану, записанному в тетради)

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 1. Былины – духовные заповеди, заветы, которые чтил народ 2. Мир и быт русско
Описание слайда:

1. Былины – духовные заповеди, заветы, которые чтил народ 2. Мир и быт русской крестьянской жизни – основа былин и сказок. 3. Былины – произведения устной поэзии о русских богатырях и народных героях. 4. Место действия былин – города, улицы, торговые площади в Киеве, Чернигове и других русских городах. 5. Русь вела оживлённую торговлю. 6. Документальная ценность былин. 7. Конь – верный помощник воина и землепашца. 8. Главные герои былин – русские богатыри. (Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алёша Попович, Вольга, Микула Селянинович.)

№ слайда 16 Былины Киевский цикл Новгородский цикл действие В Киеве В Новгороде Основная
Описание слайда:

Былины Киевский цикл Новгородский цикл действие В Киеве В Новгороде Основная тема Защита земли русской Крестьянский труд Герои Богатыри - воины Князь и оратай Торговля, плавание в другие страны Торговцы, путешественники

№ слайда 17 сентября Былина «Вольга и Микула Селянинович»
Описание слайда:

сентября Былина «Вольга и Микула Селянинович»

№ слайда 18 Оратай пахарь
Описание слайда:

Оратай пахарь

№ слайда 19 Гужики Петля в хомуте, скрепляющая оглоблю с дугой.
Описание слайда:

Гужики Петля в хомуте, скрепляющая оглоблю с дугой.

№ слайда 20 Булатный Сделанный из булата, старинной, твёрдой и упругой, с узорчатой повер
Описание слайда:

Булатный Сделанный из булата, старинной, твёрдой и упругой, с узорчатой поверхностью сталью.

№ слайда 21 Сафьян Тонкая и мягкая козья или овечья кожа, специально выделанная и окрашен
Описание слайда:

Сафьян Тонкая и мягкая козья или овечья кожа, специально выделанная и окрашенная в яркий цвет.

№ слайда 22 Соловый О масти лошади; желтоватый ( в сочетании со светлым хвостом и светлой
Описание слайда:

Соловый О масти лошади; желтоватый ( в сочетании со светлым хвостом и светлой гривой

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30 Былины учили жить, трудиться, прославляли людей труда, воспитывали уважение к
Описание слайда:

Былины учили жить, трудиться, прославляли людей труда, воспитывали уважение к труженикам и крестьянскому труду.

№ слайда 31  Домашнее задание: Задание 5, страница 23 (нарисовать)
Описание слайда:

Домашнее задание: Задание 5, страница 23 (нарисовать)

№ слайда 32 Спасибо За Урок!
Описание слайда:

Спасибо За Урок!

№ слайда 33 Былины Киевский цикл Новгородский цикл действие В Киеве В Новгороде Основная
Описание слайда:

Былины Киевский цикл Новгородский цикл действие В Киеве В Новгороде Основная тема Защита земли русской Крестьянский труд Герои Богатыри - воины Князь и оратай Торговля, плавание в другие страны Торговцы, путешественники

№ слайда 34 сентября Былина «Садко»
Описание слайда:

сентября Былина «Садко»

№ слайда 35
Описание слайда:

№ слайда 36 Домашнее задание: Ответить на вопросы
Описание слайда:

Домашнее задание: Ответить на вопросы

№ слайда 37 Спасибо за урок!
Описание слайда:

Спасибо за урок!

№ слайда 38
Описание слайда:

№ слайда 39
Описание слайда:

№ слайда 40
Описание слайда:

№ слайда 41
Описание слайда:

№ слайда 42
Описание слайда:

№ слайда 43
Описание слайда:

№ слайда 44
Описание слайда:

№ слайда 45
Описание слайда:

№ слайда 46
Описание слайда:

№ слайда 47
Описание слайда:

№ слайда 48  Домашнее задание: Нарисовать иллюстрацию к былине «Садко»
Описание слайда:

Домашнее задание: Нарисовать иллюстрацию к былине «Садко»

№ слайда 49 Спасибо за урок!
Описание слайда:

Спасибо за урок!

Название документа цикл уроков по теме Устное народное творчество (Былины) 7 класс.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Былины и их исполнители. Былины «Вольга и Микула Селянинович», «Садко».

Цель:

познакомить со статьёй учебника (составление простого плана), с главными героями былин, с композицией, художественными особенностями, обиранием и исполнением былин, с циклами былин, их темами; отметить уважение к крестьянскому труду; развитие речи – учить логически мыслить, развивать воображение.

ХОД УРОКА:


  1. Организационный момент. Проверка домашнего задания.

Вопросы по домашнему заданию:

- Что такое предание?

- Кому посвящены предания?

- Какие иллюстрации вы нарисовали?

- Предания – жанр фольклора. А что такое фольклор?

1 слайд

Определение фольклора

- На прошлом уроке мы говорили об одном из жанров фольклора – преданиях.

- Сегодня продолжим знакомство жанрами фольклора.

- Посмотрите на картину художника Васнецова. Кто изображён на картине?

2 слайд

Картина Васнецова «Три богатыря»

- Как называются произведения, где мы читали о трёх богатырях?

- Вот сегодня на уроках мы и будем говорить о былинах

3 слайд

Число, тема.

3.Работа со статьёй учебника (составление простого плана)

Итак, сегодня мы с вами обратимся ещё к одному жанру фольклора – былинам. Узнаем о былинах из статьи учебника. Будем читать статью и попутно составлять её план.

1). Чтение 1 абзаца.

4 слайд

Словарь: заповеди, заветы

Вопросы:

- Что делают с былинами, как их рассказывают? (поют)

- Когда появились былины? (очень давно, больше чем тысячу лет назад)

- Какова основная мысль первого абзаца? (былины – духовные заповеди, заветы, которые чтил народ).

Вот так и озаглавим первый абзац. Это будет первый пункт нашего плана.

5 слайд

Былины – духовные заповеди, заветы, которые чтил народ

2). Чтение 2 абзаца.

Вопросы:

- Что составляет основу былин и сказок?

- Так и озаглавим второй абзац: мир и быт русской крестьянской жизни – основа былин и сказок.

5 слайд

Мир и быт русской крестьянской жизни – основа былин и сказок.

3). Чтение третьего абзаца.

Вот мы с вами и добрались до определения былины. Это будет третий пункт нашего плана.

5 слайд

Былины – произведения устной поэзии о русских богатырях и народных героях.

4). Чтение четвёртого абзаца.

Вопрос:

- Где происходит действие былин?

5 слайд

Место действия былин – города, улицы, торговые площади в Киеве, Чернигове и других русских городах.

5). Чтение пятого и шестого абзаца.

Вопрос:

- Откуда сказители знали о далёких землях?

6 слайд

Русь вела оживлённую торговлю.

6). Чтение седьмого абзаца.

Вопрос:

- какие стороны жизни нашли отражение в былине?

6 слайд

Документальная ценность былин.

7). Чтение восьмого абзаца

Вопрос:

- Как жители Руси относились к коню?

6 слайд

Конь – верный помощник воина и землепашца.

8). Чтение девятого, десятого, одиннадцатого абзацев.

7 слайд

Словарь: оратай

Вопрос:

- Кто главные герои былин?

8 слайд

Главные герои былин – русские богатыри.

9). Чтение двенадцатого, тринадцатого, четырнадцатого абзаца

Вопросы:

- Кто же они – богатыри русские?

- Все ли они были воинами?

- Какой труд в былинах ставится превыше всего?


8 слайд

Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алёша Попович, Вольга, Микула Селянинович.

Слово учителя:

Былинный стих – особенный стих. Он не имеет рифмы. Но, несмотря на это, былинные строки похожи на песню. Не случайно в старину их не рассказывали, а пели.

9 слайд

Иллюстрация Васнецова «Гусляры»

( дети рассматривают иллюстрацию, а учитель читает строки былины)

Построение былин.

Как и всякое произведение, былина имеет свою строгую композицию (построение):

10 слайд

(Запись в тетради):

- зачин

- концовка

11 слайд

Для былин характерны повторы, гиперболы (преувеличения), постоянные эпитеты.

12 слайд

Вывод: былины учили жить, трудиться, прославляли людей труда, воспитывали уважение к труженикам и крестьянскому труду. (карточка)


Домашнее задание

13 слайд

Учебникстр.11-15 (перечитать, подготовить рассказ о былинах по плану, записанному в тетради)

14 слайд

Спасибо за урок

















Тема:

Былина «Вольга и Микула Селянинович»

Цель:

Продолжить знакомство с былинами, прививать любовь к устному народному творчеству.

ХОД УРОКА:

  1. Организационный момент. Проверка домашнего задания.

15 Слайд

План

  1. Изучение новой темы.

Слово учителя

16 слайд

(схему записать в тетрадь)

Все русские былины можно разделить на два основных цикла: Киевский и Новгородский.

Киевский цикл – действие в Киеве, князь Владимир. Основная тема – защита русской земли от кочевников. Герои – три богатыря – воина; Вольга и Микула – герои князь и оратай (пахарь).

Новгородский цикл – торговля, плавание в другие страны.

Сегодня мы обратимся с вами к былине Киевского цикла. Наша былина будет не о воинах богатырях, а о князе Вольге и оратае Микуле Селяниновиче.

17 слайд

Запись темы в тетради.

18 слайд

Будничный труд крестьянина на Руси всегда ценили выше воинского труда. Эта мысль подчёркнута и в былине сравнением двух образов: оратая (пахаря) Микулы и князя Вольги, мудрого князя, умеющего превращаться в птицу-сокола, щуку-рыбу, в серого волка, рыскающего по чистым полям. Но Микула сильнее, выносливее князя. И мы убедимся в этом, прочитав былину.

Но прежде чем мы начнём читать, посмотрим на слова, данные в сносках, чтобы при чтении нам всё было понятно.

Добавим этот словарь:

19 – 22 слайд

Гужики, булатный, сафьян, соловый


  1. Чтение былины.

23 слайд

1). От начала до слов: ускакали все звери во тёмные леса.

24 слайд

2). От слов: как стал тут Вольга растеть-матереть до слов поехали по городам да за получкою.


25 слайд

3). От слов: повыехали в раздольице чисто поле до слов а наехали в чистом поле оратая


26 слайд

4). От слов: как орет в поле оратай до слов а кафтанчик у него чёрна бархата

27 слайд

5). От слов говорит-то Вольга таковы слова до слов ты поедем-ка со мною во товарищах.

28 слайд

6). От слов: А тут ли оратай-оратаюшко до слов да бросить сошку за ракитов куст

29 слайд

7). От слов: Тут ведь Вольга Святославович до конца.


4. Беседа.

- Кто главный герой былины?

- Почему Вольга проникся уважением к Микуле Селяниновичу?

- Прочитайте описание внешности оратая.

5. Итог урока

30 слайд

Былины учили жить, трудиться, прославляли людей труда, воспитывали уважение к труженикам и крестьянскому труду. (карточка)


31 слайд

Домашнее задание:

Задание 5, страница 23 (нарисовать)

32 слайд

Спасибо за урок!




















Тема: Былины и их исполнители. Былины «Вольга и Микула Селянинович», «Садко».

Цель:

познакомить со статьёй учебника (составление простого плана), с главными героями былин, с композицией, художественными особенностями, обиранием и исполнением былин, с циклами былин, их темами; отметить уважение к крестьянскому труду; развитие речи – учить логически мыслить, развивать воображение.

ХОД УРОКА:


  1. Организационный момент. Проверка домашнего задания.

Вопросы по домашнему заданию:

- Что такое предание?

- Кому посвящены предания?

- Какие иллюстрации вы нарисовали?

- Предания – жанр фольклора. А что такое фольклор?

1 слайд

Определение фольклора

- На прошлом уроке мы говорили об одном из жанров фольклора – преданиях.

- Сегодня продолжим знакомство жанрами фольклора.

- Посмотрите на картину художника Васнецова. Кто изображён на картине?

2 слайд

Картина Васнецова «Три богатыря»

- Как называются произведения, где мы читали о трёх богатырях?

- Вот сегодня на уроках мы и будем говорить о былинах

3 слайд

Число, тема.

3.Работа со статьёй учебника (составление простого плана)

Итак, сегодня мы с вами обратимся ещё к одному жанру фольклора – былинам. Узнаем о былинах из статьи учебника. Будем читать статью и попутно составлять её план.

1). Чтение 1 абзаца.

4 слайд

Словарь: заповеди, заветы

Вопросы:

- Что делают с былинами, как их рассказывают? (поют)

- Когда появились былины? (очень давно, больше чем тысячу лет назад)

- Какова основная мысль первого абзаца? (былины – духовные заповеди, заветы, которые чтил народ).

Вот так и озаглавим первый абзац. Это будет первый пункт нашего плана.

5 слайд

Былины – духовные заповеди, заветы, которые чтил народ

2). Чтение 2 абзаца.

Вопросы:

- Что составляет основу былин и сказок?

- Так и озаглавим второй абзац: мир и быт русской крестьянской жизни – основа былин и сказок.

5 слайд

Мир и быт русской крестьянской жизни – основа былин и сказок.

3). Чтение третьего абзаца.

Вот мы с вами и добрались до определения былины. Это будет третий пункт нашего плана.

5 слайд

Былины – произведения устной поэзии о русских богатырях и народных героях.

4). Чтение четвёртого абзаца.

Вопрос:

- Где происходит действие былин?

5 слайд

Место действия былин – города, улицы, торговые площади в Киеве, Чернигове и других русских городах.

5). Чтение пятого и шестого абзаца.

Вопрос:

- Откуда сказители знали о далёких землях?

6 слайд

Русь вела оживлённую торговлю.

6). Чтение седьмого абзаца.

Вопрос:

- какие стороны жизни нашли отражение в былине?

6 слайд

Документальная ценность былин.

7). Чтение восьмого абзаца

Вопрос:

- Как жители Руси относились к коню?

6 слайд

Конь – верный помощник воина и землепашца.

8). Чтение девятого, десятого, одиннадцатого абзацев.

7 слайд

Словарь: оратай

Вопрос:

- Кто главные герои былин?

8 слайд

Главные герои былин – русские богатыри.

9). Чтение двенадцатого, тринадцатого, четырнадцатого абзаца

Вопросы:

- Кто же они – богатыри русские?

- Все ли они были воинами?

- Какой труд в былинах ставится превыше всего?


8 слайд

Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алёша Попович, Вольга, Микула Селянинович.

Слово учителя:

Былинный стих – особенный стих. Он не имеет рифмы. Но, несмотря на это, былинные строки похожи на песню. Не случайно в старину их не рассказывали, а пели.

9 слайд

Иллюстрация Васнецова «Гусляры»

( дети рассматривают иллюстрацию, а учитель читает строки былины)

Построение былин.

Как и всякое произведение, былина имеет свою строгую композицию (построение):

10 слайд

(Запись в тетради):

- зачин

- концовка

11 слайд

Для былин характерны повторы, гиперболы (преувеличения), постоянные эпитеты.

12 слайд

Вывод: былины учили жить, трудиться, прославляли людей труда, воспитывали уважение к труженикам и крестьянскому труду. (карточка)


Домашнее задание

13 слайд

Учебникстр.11-15 (перечитать, подготовить рассказ о былинах по плану, записанному в тетради)

14 слайд

Спасибо за урок
















Тема:

Былина «Вольга и Микула Селянинович»

Цель:

Продолжить знакомство с былинами, прививать любовь к устному народному творчеству.

ХОД УРОКА:

  1. Организационный момент. Проверка домашнего задания.

15 Слайд

План

  1. Изучение новой темы.

Слово учителя

16 слайд

(схему записать в тетрадь)

Все русские былины можно разделить на два основных цикла: Киевский и Новгородский.

Киевский цикл – действие в Киеве, князь Владимир. Основная тема – защита русской земли от кочевников. Герои – три богатыря – воина; Вольга и Микула – герои князь и оратай (пахарь).

Новгородский цикл – торговля, плавание в другие страны.

Сегодня мы обратимся с вами к былине Киевского цикла. Наша былина будет не о воинах богатырях, а о князе Вольге и оратае Микуле Селяниновиче.

17 слайд

Запись темы в тетради.

18 слайд

Будничный труд крестьянина на Руси всегда ценили выше воинского труда. Эта мысль подчёркнута и в былине сравнением двух образов: оратая (пахаря) Микулы и князя Вольги, мудрого князя, умеющего превращаться в птицу-сокола, щуку-рыбу, в серого волка, рыскающего по чистым полям. Но Микула сильнее, выносливее князя. И мы убедимся в этом, прочитав былину.

Но прежде чем мы начнём читать, посмотрим на слова, данные в сносках, чтобы при чтении нам всё было понятно.

Добавим этот словарь:

19 – 22 слайд

Гужики, булатный, сафьян, соловый


  1. Чтение былины.

23 слайд

1). От начала до слов: ускакали все звери во тёмные леса.

24 слайд

2). От слов: как стал тут Вольга растеть-матереть до слов поехали по городам да за получкою.


25 слайд

3). От слов: повыехали в раздольице чисто поле до слов а наехали в чистом поле оратая


26 слайд

4). От слов: как орет в поле оратай до слов а кафтанчик у него чёрна бархата

27 слайд

5). От слов говорит-то Вольга таковы слова до слов ты поедем-ка со мною во товарищах.

28 слайд

6). От слов: А тут ли оратай-оратаюшко до слов да бросить сошку за ракитов куст

29 слайд

7). От слов: Тут ведь Вольга Святославович до конца.


4. Беседа.

- Кто главный герой былины?

- Почему Вольга проникся уважением к Микуле Селяниновичу?

- Прочитайте описание внешности оратая.

5. Итог урока

30 слайд

Былины учили жить, трудиться, прославляли людей труда, воспитывали уважение к труженикам и крестьянскому труду. (карточка)


31 слайд

Домашнее задание:

Задание 5, страница 23 (нарисовать)

32 слайд

Спасибо за урок!
















Тема: «Былина «Садко»

Цель: познакомить с былинным героем – Садко


ХОД УРОКА:


1. Организационный момент. Проверка домашнего задания:

Рассматривание рисунков.


  1. Изучение новой темы.

Сегодня мы продолжим знакомство с былинами и обратимся к Новгородскому циклу.

- Вспомните, о чём былины новгородского цикла? ( слайд 33)

Сегодня мы обратимся к былине, рассказывающей о путешествии в дальние страны. Называется былина «Садко».

34 слайд

Тема урока (записать в тетрадь)

«Садко»

- Сегодня мы будем знакомиться ещё с одним былинным героем, которого зовут Садко.

35 слайд

- Кто из вас уже слышал это имя? Что о нём знает?

Прообразом былинного героя Садко явился исторический Садко Сытинец, о котором можно узнать из новгородской летописи 1167 года. В этой летописи сообщается, что Садко заложил в городе каменную церковь в честь святых Бориса и Глеба. Церковь эта была самым лучшим сооружением в Новгороде и просуществовала до XVII века. Былинный садко строит церковь во имя Николы Можайского, этот святой считался покровителем мореплавателей.

3. Чтение былины.

- Знакомство с содержанием былины (чтение учителем)

36 слайд

Домашнее задание:

Ответить на вопросы:

  1. Кем был Садко к началу былины?

  2. А кем был до этого?

  3. Сколько раз ходил садко к Ильмень-озеру и почему?

  4. Кто вышел из озера в третий раз?

  5. Что предложил морской царь Садко?

  6. Как Садко получил от купцов три лавки с товаром?

  7. Что сделал садко, когда разбогател?

  8. О чём поспорил Садко с купцами?

  9. Что сделал садко на вырученные деньги?

  10. Как и почему Садко оказался на дне морском?

  11. Расскажите о том, как жил и что делал Садко у морского царя.

  12. Как Садко вернулся на землю?


Тема: «Садко». Тема былины. Образ главного героя.

ХОД УРОКА:


  1. Организационный момент.

  2. Беседа по тексту былины

Слайд 38

- Кем был Садко к началу былины?

- А кем был до этого?

(Садко – богатый купец, который живёт в Новгороде)(раньше не имел никакого имущества. Были у него только гусельки. Он ходил по пирам к богатым купцам и играл там на своих гусельках)

Слайд 39

- Сколько раз ходил Садко к Ильмень-озеру и почему?

(Три раза, потому что он был один: его никто не звал на пир. Он приходил на берег озера и играл в свои гусельки)

Слайд 40

- Кто вышел из озера в третий раз?

- Что предложил Садко морской царь?

( На третий раз из озера появился морской царь. За хорошую игру Садко, которая очень понравилась царю, он решил наградить Садко и посоветовал поспорить с купцами на лавки их товарные, что есть в Ильмень-озере рыба – золотые перья)

Слайд 41

- Как Садко получил от купцов три лавки с товаром?

(Садко поспорил с купцами, как научил его морской царь. Поймал три рыбы и получил от купцов три лавки с товарами)

Слайд 42

- Что сделал Садко, когда разбогател?

(Всех угощал: и жителей новгородских, и настоятелей новгородских (церковнослужителей). Они-то и предложили ему, закупив товары, не торговать ими в Новгороде. )

Слайд 43

- Что сделал Садко на вырученные деньги?

( он скупил все товары новгородские, построил корабли и поехал по Волхову, оттуда в Ладожское озеро, потом на реку Неву, а оттуда в сине море)

Слайд 44

- Как и почему Садко оказался на дне морском?

( Когда путешественники возвращались домой, то поднялся шторм. Все поняли, что морской царь требует дань. Он не принял бочку с серебром, требовал живой головы. Жребий пал на Садко. Он взял с собой гусли)

Слайд 45

- Как жил и что делал Садко у морского царя?

- Как вернулся на землю?

(Садко играл на гуслях, а царь морской плясал. От этого море постоянно было неспокойным, корабли гибли. Тогда седой старец научил его выдернуть струны. Он же посоветовал, как надо выбрать невесту. Садко всё делал, как велел старец

Слайд 46

(И очутился на берегу раньше своих дружинников)

Слайд 47

(все рады встрече с Садко: и дружина, и жена его. С тех пор стал Садко жить в Новгороде)


Слайд 48

Домашнее задание: нарисовать иллюстрацию

Слайд 49

Спасибо за урок!

Беседа по вопросам домашнего задания.
















































57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 04.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров31
Номер материала ДБ-236954
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх