Циклдік алгоритм открытый урок

Пән аты : Информатика         Сынып: 6 А             Күні:23.09.2016ж              

Мұғалім: Мұхамеджанова  Мөлдір

Сабақтың тақырыбы:Циклдік алгоритмдер.

Білімділік: Оқушыларды циклді алгоритммен таныстыру.

Дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілетін,логикалық-абстракциясын дамыту.

Тәрбиелілік: Оқушыларды тәрбиелікке,ұптылыққа,тиянақтылыққа үйрету.

Сабақтың типі: Бекіту сабақ

Сабақта қолданылатын көрнекті құралдар:

компьютер, оқулық, инт.тақта, жұмыс дәптері

Сабақтың өту барысы:1.Ұйымдастыру кезеңі

                                         2. Үй тапсырмасын сұрау

                                         4. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару

                                         7. Сабақты бекіту

                                         8.Үйге тапсырма беру

Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен амандасып, сабаққа дайындығын тексеру.

Тақтадағы стикерелдерді таңдау арқылы оқушылар екі топқа бөлінеді.

1-ші топ «Сызықталған»

2-ші топ «Тармақталған»

Капитан командаларын сайлау

Бағалау парағын беру

Үй тапсырмасын тексеру.Оқушылармен

Екі топқа да сұрақ қою арқылы үй жұмысын тексеру.

1. Алгоритм атауы кімнің есімімен байланысты? / араб математигі Әл-Хорезми/ 

2. Алгоритм командаларының басталуы мен аяқталуын көрсететін түйінді сөздер (басы, соңы

3.Алгоритмнің бірнеше рет қайталануын? /циклдік алгоритм/

4.Тармақталған алгоритм дегеніміз? / Егер алгоритм қадамдарының тізбектеле орындалуы қандай да бір шартқа тәуелді өзгеретін болса, онда мұндай алгоритм тармақталған алгоритм дейміз.

5.Сызықтық алгоритм дегеніміз? Мысал келтір? Егер алгоритмнің N қадамы болса және олардың барлығы басынан аяғына дейін бірінен соң бірі тізбектеле орындалса, ондай алгоритмді сызықтық алгоритм деп атаймыз. Мысалы: екі санды қосу, үй тапсырмасын орындау, жұмыртқа қуыру және т.б.

Жаңа түсініктер:

Экранда көрсетілген блок схема бойынша қысқаша шолу.

Егер алгоритмнің N қадамы болса және олардың барлығы басынан аяғына дейін бірінен соң бірі тізбектеле орындалса, ондай алгоритмді сызықтық алгоритм деп атаймыз.

Егер алгоритм қадамдарының тізбектеле орындалуы қандай да бір шартқа тәуелді өзгеретін болса, онда мұндай алгоритм тармақталған алгоритм дейміз.

Құрамында қайталау командалары бар алгоритм циклдік алгоритм деп аталады.

Сабақты бекіту кезеңі:

«Ой-қозғау» кім жылдам екі топқа екі түрлі қысқаша мәтін яғни, ертегі беріледі.

Оқушылар алдына берілген ертегінің тақырыпшасы бойынша блок схема құрып тақтаға шығып қорғайды.

1-топқа

ГүаБаяғы өткен заманда бір гүл өмір сүріпті. Гүлдің басқа достары болмапты. Бір күні күн бұлттанып, жаңбыр жауа бастайды. Гүл жаңбырдан қаша алмайды. Жаңбыр жауып, басылған соң, күн қайта ашылады. Кейін гүлдің көңілі көтеріліп, қуанады. Ол әр-түрлі қимыл жасап билейді. Бір кезде оның басындағы тұқымы жерге себіледі. Гүл оны байқамайды. Гүл тағы да менің достарым жоқ, деп мұңайып жылай бастайды. Қарап тұрған күннің көзі жабылып, тағы да жаңбыр жауады. Жаңбырдан соң, гүл жан-жағына қараса кішкентай-кішкентай гүлдердің шыға бастағанын көреді. Гүл: «Енді менің достарым көбейді, алақай» - деп қуанады. Содан бері әр-түрлі гүлдер жерге шыға бастапты.

Блок схемасы

 

2-топқа

Аңдардың патшасы арыстан бәйге жариялапты. Бір қазан суды қайнаттырып қойып: — Осы суды кім ішіп қойса, көп сыйлық беремін, – деген шарт қойыпты. Аңдар бірінен соң бірі келіп, қанша өжеттенсе де қайнап тұрған суды ішуге батылдары бармапты. Ең соңында қоян келіп, қып-қызыл шоқта тұрған қазанды көтеріп алады да: — Ыстықтай ішуді өте жақсы көремін, – деп жан-жағына қарайды. — Ендеше, іше ғой, – дейді аңдар аңтарылып. Қоян ұзыннан-ұзақ қаз-қатар тізіліп тұрған аңдарды жағалай жүріп: — Мінеки, достарым, мынау ыстық су. Көздеріңмен көріңдер! – деп, бас-басына көрсетіп шығады. Сөйтіп, қоян аңдарды басынан аяғына дейін аралап шыққанша, қазандағы су суып қалады. Сол кезде қоян суды басына бір-ақ көтеріп, сіміріп салады. Шошынған аңдар ауыздарын ашып, көздерін жұмысады. Ал алданған арыстан патша қоянға көп-көп сыйлықтар бергізіп: — Міне, нағыз ер! – деп мақтапты.

 

Сергіту сәті:

«Мен қазақпын» өлеңіне балалар билейді.

Ойлан тап! Кезеңі сұрақ –жауап

Қар  лақтыру әдісі бойынша  қар түскен оқушы тақтадағы сұрақтарға жауап береді.

1.Алгоритмнің түрлерін ата? / Сызықтылған, тармақталған, циклдік

2.Циклдік алгоритм анықтамасы және блок схемасы? /алгоритмнің бірнеше рет қайталануын циклдік алгоритм деп атайды. Тақтаға блок схемасын сызып көрсетеді.

3.Егер алгоритм қадамдарының тізбектеле орындалуы қандайда бәр шартқа тәуелді өзгеретін болса, онда лндай алгоритмді? / тармақталған алгоритм деп атаймыз

 4. Логикалық сұрақ.  Көлдің оң бетінде тұрсын делік, көлдің сол бетіне екі қойынды аман есен   алып өтуін керек)) қайыққа тек 1қой сияды, алып кетейін десен оң бетте қасқыр бар, қалдырып кетсен 1қойынды жеп қояды)) қалай алып өтесің екі қойды (аман - есен)

Жауабы: сол бетіне қасқырды қайықпен апарып тастайсында, оң бетке барып 1қойды әкелесін сол бетке)) Қасқырды қайттан салып алып оң бетке апарып тастайсында, 2-ші қойынды сол бетке алып кетесін)) болды..

5. Блок сызба да  алгоритмнің шарты қандай фигураға жазылады? /алтыбұрышты фигурада / тақтаға шығып оқушы көрсетеді

6. Циклдік алгоритмге мысал келтір? / Қоржынға қолды саламыз, ілінген асықты аламыз. Қызыл асықпа? Иә, қызыл асық табылды. Жоқ қайт қоржынға қолоды саламыз, асықтарды біртіндеп, алып қараймыз.

Кітаппен жұмыс.

Өзіңді тексер тест сұрақтарына жауап беру

1.Қайсысы алгоритмге жатпайды?

А) сызықтық

В)бұйрықтық

С)тармақталу

Д) циклдік

2.Циклдік алгоритм дегеніміз?

А) алгоритмнің бірнеше рет қайталануы

В) іс-әрекеттің орындалуы қойылған шартқа тәуелді алгоритм

С) егер алгоритм тізбектеле орындалса

Д) алгоритмнің графикалық түсіндірілуі

3.Блок- сызбада циклдік алгоритмнің шарты ... жазылады.

А) тіктөртбұрышта

В)ромбта

С)параллелеграмда

Д)алтыбұрышта

Үйге тапсырма:

 Тест құрау