Циклограмма деятельности педагога-организатора школы № 9

Циклограмма деятельности педагога-организатора

Ежедневно:

1.      Курирование дежурства класса по школе.

2.      Работа с классными руководителями.

3.      Работа с обучающимися, требующими особого педагогического внимания.

4.      Работа по самообразованию и накоплению методических материалов.

5.      Анализ отсутствующих на уроках. Заполнение журнала оперативного контроля.

6.      Работа с входящей документацией.

Еженедельно:

1.      Посещение классных часов, внеклассных мероприятий.

2.      Совещание, консультации с классными руководителями по вопросам воспитательной работы.

3.      Консультации с социальным педагогом КДССМ, с педагогами дополнительного образования, с педагогом-психологом.

4.      Участие в работе органов ученического самоуправления (по мере необходимости).

5.      Курирование выпуска общешкольной стенгазаты.

6.      Дежурство в качестве администратора по школе.(1 раза в течение недели).

7.      Совещание с членами администрации по планированию работы на неделю.

8.      Работа с обучающимися, входящими в школьный  актив.

Ежемесячно:

1.      Заседание Совета профилактики.

1.      Участие в работе семинаров и совещаний для заместителей директоров по воспитательной работе.

2.      Смена информации на стенде «Воспитательная работа».

3.      Анализ работы и коррекция плана воспитательной работы.

Один раз в четверть:

1.      Составление плана работы на каникулы и проверка его исполнения.

2.      Собеседование с классными руководителями по итогам работы в предыдущей

четверти, по планированию работы на новую четверть.

3.      Анализ работы органов ученического самоуправления.

Один раз в год:

1.      Подготовка и проведение педсовета по вопросам воспитательной работы.

2.      Обобщение опыта работы лучших классных руководителей, членов

педагогического коллектива, педагогов дополнительного образования,

принимающих активное творческого участие в воспитательном процессе.

3.      Премирование и награждение наиболее активных и творческих участников

воспитательного процесса.

4.      Анкетирование учащихся  по итогам внеурочной работы.

5.      Анкетирование классных руководителей по итогам работы за прошедший  год.

6.      Анализ работы за прошедший учебный год.

7.      Постановка воспитательных задач на следующий учебный год.

8.      Планирование работы на следующий учебный год.

9.      Подготовка материалов к итоговому педсовету (анализ работы, доклад,

выступления). Активное участие в проведении педсовета.