Циклограмма
календарного планирования подвижных игр
в
разновозрастной группе № 4 «Крепышок»
Игры
с бегом
Цель : Учить детей поочередно выполнять разные
функции: бегать по определенному направлению (убегать и ловить), с
увертыванием, не наталкиваясь друг на друга.
Приучать
их внимательно слушать и начинать движение по словесному сигналу, умение различать цвета и действовать по
зрительному сигналу.
Развивать быстроту реакции, ловкость и
сноровку, играть в коллективе, соблюдая правила игры.
№
|
Название
игр
|
месяцы
|
С
|
О
|
Н
|
Д
|
Я
|
Ф
|
М
|
А
|
М
|
|
Сюжетные
|
|
1.
|
«Самолеты»
|
+ +
|
|
+ +
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
2.
|
«Кот
и мыши»
|
|
+ +
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
+
|
3.
|
«У медведя во бору»
|
+ +
|
|
+ +
|
+
|
+
|
|
|
|
+
|
4.
|
«Цветные автомобили»
|
+ +
|
+
|
|
|
+ +
|
+
|
|
|
+
|
|
«Бездомный заяц».
|
+
|
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
|
5.
|
«Лошадки»
|
|
+ +
|
|
+ +
|
+
|
+
|
|
|
|
8.
|
«Лохматый
пес»
|
|
|
|
|
|
+ +
|
+
|
+
|
|
|
«Воробышек и автомобиль»
|
|
+ +
|
+ +
|
|
|
+
|
|
+
|
|
11.
|
«Мышеловка»
|
|
|
|
|
+
|
|
+ +
|
|
+
|
|
«Огуречик,
огуречик»
|
+ +
|
+ +
|
|
|
|
+
|
|
+
|
|
|
«Птички
в гнездышках»
|
|
|
+
|
+ +
|
|
|
|
+
|
|
14.
|
«Совушка»
|
|
+
|
|
+
|
|
|
+ +
|
|
|
|
«Перелет
птиц»
|
|
|
|
|
|
|
+
|
+ +
|
|
|
Бессюжетные
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16.
|
«Ловишки»
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
16.
|
«Кто
скорее до флажка»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Найди свой цвет»
|
+ +
|
+
|
+
|
+
|
|
|
+
|
|
+
|
17.
|
«Трамвай»
|
|
|
+ +
|
+
|
|
|
|
+
|
|
20.
|
«Найди
себе пару»
|
+ +
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
+
|
|
«Догони
мяч»
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
+
|
|
«Солнышко
и дождик»
|
|
|
|
|
|
|
|
+ +
|
+
|
|
Чувашские народные игры
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.
|
Журавушка (Тарналла)
|
+
|
|
+
|
|
+
|
|
+
|
|
+
|
2.
|
Пекарь (Çăкăр пĕçерекен)
|
+
|
|
+
|
|
+
|
|
+
|
|
+
|
3.
|
Лошадки (Лашасем)
|
|
+
|
|
+
|
|
+
|
|
+
|
|
5.
|
Пустая изба (Пушă пуртлĕ)
|
|
+
|
|
+
|
|
+
|
|
+
|
|
Игры
с прыжками
Цель
: Учить детей выполнять движения в
соответствии с текстом, прыгать на двух ногах
на месте, с продвижением вперёд, через предметы приземляясь на носки
полусогнутые ноги, укреплять мышцы ног.
Формировать навыки
прыжков с места из заданного исходного положения, сочетая прыжок с энергичным
отталкиванием от опоры и синхронным взмахам рук.
Развивать внимание, смелость, ловкость и
координацию движений.
№
|
Название
игр
|
месяцы
|
|
С
|
О
|
Н
|
Д
|
Я
|
Ф
|
М
|
А
|
М
|
|
Сюжетные
|
|
|
1.
|
«Зайка серый умывается…»
|
|
|
+ +
|
+
|
|
|
|
+
|
|
|
2.
|
«Лиса в курятнике»
|
+ +
|
|
+ +
|
+
|
|
|
+ +
|
+
|
|
|
3.
|
« Зайцы м волк»
|
|
+ +
|
|
|
+
|
|
+ + +
|
|
|
|
4.
|
«Котята и щенята»
|
+ +
|
|
|
+
|
|
|
|
+
|
+ +
|
|
6.
|
«Воробышки
и кот»
|
|
+ +
|
|
|
+ +
|
+
|
|
|
+
|
|
|
«Кролики»
|
|
+
|
+
|
|
|
|
+
|
|
|
|
7.
|
«Поймай
комара»
|
|
|
|
|
|
|
|
+ +
|
+
|
|
|
«Лягушки»
|
|
|
+
|
|
|
|
+
|
+
|
|
|
8.
|
«Птички
и кошка»
|
|
|
+ +
|
+
|
|
+
|
++
|
|
+
|
|
|
«Пингвины»
|
|
|
|
|
+ + +
|
|
|
|
|
|
|
Бессюжетные
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«
Через ручеек»
|
|
|
|
|
|
|
|
+
|
+ +
|
|
|
«Не
замочи ног»
|
|
|
|
|
|
|
+ +
|
+
|
|
|
|
«С
кочки на кочку»
|
+
|
+ +
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Прыгай
к флажку»
|
|
|
+
|
|
|
+ +
|
|
|
+ +
|
|
|
«Достань
до мяча»
|
|
|
|
|
|
+ +
|
|
|
|
|
|
«Скок-поскок»
|
|
+
|
+ +
|
+ +
|
|
|
|
+ +
|
|
|
Игры
с метанием, бросанием и ловлей
Цель: Учить детей основным правилам игры.
Упражнять
детей в прокатывании, бросании и ловле мяча (двумя
руками снизу вверх, из-за головы ) и
ловить его.
Упражнять в метании правой и левой рукой, в
умении согласовывать движение со словом. Развивать внимание, ловкость,
меткость, глазомер, координацию , точности
движений.
Умения рассчитывать силу
и направление удара, броска и пр.
№
|
Название
игр
|
месяцы
|
С
|
О
|
Н
|
Д
|
Я
|
Ф
|
М
|
А
|
М
|
|
Бессюжетные
|
|
|
«Мяч через сетку»
|
|
|
|
+ +
|
|
|
+
|
+ +
|
|
|
« Сбей кеглю»
|
|
|
|
|
|
+ + +
|
|
|
+
|
|
«Попади
в круг»
|
|
|
|
+ + +
|
+
|
|
|
+
|
|
|
«Ловишка
с мячом»
|
|
|
|
|
|
+ +
|
+ +
|
|
|
|
«Попади
в воротики»
|
+
|
+ +
|
|
|
+ + +
|
+
|
|
|
|
|
«Докати
мяч»
|
+ + +
|
+ +
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
«Кольцеброс»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Поймай
мяч»
|
+
|
+ +
|
|
|
|
+
|
+ +
|
+
|
|
|
«Прокати
мяч»
|
+ + +
|
+ +
|
+
|
|
|
|
|
+ + +
|
|
|
«Подбрось-поймай»
|
+ +
|
|
|
|
|
+
|
+ +
|
|
+ + +
|
|
«Кто
дальше бросит»
|
|
|
+
|
+ + +
|
|
+
|
+
|
|
+
|
|
«Лови
бросай»
|
|
+ +
|
+ +
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
Игры
с ползанием и лазанием
Цель : Совершенствовать у детей навыки лазания, побуждать их к
этому движению. Учить проползать под препятствием, не задевая его, лазать по
гимнастической стенке вверх-вниз, не пропуская перекладин, используя
чередующийся шаг.
Упражнять в
ползание на четвереньках по залу.
Развивать
у детей чувство коллективизма, умение выполнять движения по сигналу.
№
|
Название
игр
|
месяцы
|
С
|
О
|
Н
|
Д
|
Я
|
Ф
|
М
|
А
|
М
|
|
Сюжетные
|
|
|
«Пастух и стадо»
|
|
|
+
|
|
|
|
|
+ +
|
+
|
|
«Перелёт птиц»
|
+ +
|
+
|
|
|
|
|
+ + +
|
+
|
|
|
«Котята и щенята»
|
|
+ +
|
|
|
+
|
|
|
+ +
|
|
|
«Кролики»
|
+
|
|
|
|
|
+ +
|
|
|
|
|
«Наседка
и цыплята»
|
+ +
|
+
|
|
|
|
+
|
+
|
|
+ +
|
|
Бессюжетные
|
|
|
«Проползи
и не задень»
|
|
|
|
+ +
|
+
|
|
|
|
|
|
«Проползи
в туннель»
|
|
|
|
+ +
|
+
|
|
|
|
+
|
Игры
на ориентировку в пространстве и на внимание
Цель: Обучать
детей ориентироваться в специально созданных пространственных ситуациях и
определять своё место по заданному условию, осуществлять при помощи зрительных
или звуковых сигналов, указаний и команд педагога.
Учить
выделять заметные предметные ориентиры, устанавливать пространственные
отношения между ними, направление передвижения от одного предмета к другому.
Учить
ребёнка действовать не только самостоятельно, но и совместно с другими детьми,
Развивать
у детей слух, внимание и зрительную память.
№
|
Название
игр
|
месяцы
|
С
|
О
|
Н
|
Д
|
Я
|
Ф
|
М
|
А
|
М
|
|
Бессюжетные
|
|
|
«Найди, где спрятано»
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
|
+
|
|
« Найди и промолчи»
|
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
+
|
|
|
«Найди свое место»
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
«Кто ушел?»
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
+
|
|
|
«Где постучали?»
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
«Кто позвал?»
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
+
|
|
|
«Угадай, кто кричит?»
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.