|
|
Совместная
деятельность взрослого и детей
|
Образовательная
деятельность
|
Деятельность
режимных моментов
|
Самостоятельная
детская деятельность
|
Понедельник
|
|
Групповая
|
Индивидуальная
|
Групповая
|
1
половина дня
|
*«СКР»\«ПР»- дежурство и
наблюдения в уголке природы;
Беседы по региональному компоненту.
*«РР»\ «ФР» - театрализованные игры
|
*«СКР» - развитие навыков
самообслуживания
|
*«ФЦКМ»
* «ХЭР» (лепка/аппликация)
|
*«СКР» - развитие и закрепление КГН
|
*«ХЭР»- конструктивно-модельная
деятельность
|
Прогулка
|
Наблюдения,
трудовая деятельность детей, подвижные игры, индивидуальная работа с детьми,
свободная деятельность детей, игры с выносным материалом.
|
2
половина дня
|
*«ФР» - игровые упражнения по
формированию представлений о здоровом образе жизни
|
*«ХЭР»- конструктивно-модельная
деятельность
|
*«ХЭР» (музыкальное)
|
*«ПР» - игры-упражнения по
сенсорному развитию
|
*«СКР» - настольно-печатные игры
|
Вторник
|
1
половина дня
|
*«СКР» - Игры - упражнения,
беседы по нравственному воспитанию;
*«ФР»-подвижные игры малой
подвижности
|
*«ПР» -
д\и по ФЭМП
|
* «ФЭМП»
(познавательное/конструирование) * «ФР»(физкультура)
|
*«СКР» - развитие и закрепление
навыков самообслуживания
|
*«СКР» -самостоятельная
деятельность детей в игровых уголках
|
Прогулка
|
Наблюдения,
трудовая деятельность детей, подвижные игры, индивидуальная работа с детьми,
свободная деятельность детей, игры с выносным материалом.
|
2
половина дня
|
* «РР»- чтение художественной
литературы, рассматривание иллюстраций;
*«ПР» - игры- упражнения по
познавательно-исследовательской деятельности
|
*«ПР» - работа по развитию мелкой
моторики рук
|
|
*«СКР» - Игры - упражнения, беседы по
формированию основ безопасности
|
*«ХЭР» - игры в уголке
художественного творчества
|
Среда
|
1
половина дня
|
*«СКР» - игры - упражнения, беседы по
формированию основ безопасности;
*«РР»\ «ФР» - сюжетно-ролевые игры
|
*«РР» -
д\и по развитию речи
|
*«КР»
(речевое развитие)
|
*«СКР» - развитие и закрепление КГН
|
*«СКР» - настольно-печатные игры
|
Прогулка
|
наблюдения,
трудовая деятельность детей, подвижные игры, индивидуальная работа с детьми,
свободная деятельность детей, игры с выносным материалом.
|
2
половина дня
|
*«ХЭР»- конструктивно-модельная
деятельность;
* «ПР» - д\и по ознакомлению с
предметным миром
|
*«СКР» - формирование основ
безопасности
|
*«ХЭР»(музыкальное)
|
*«РР» - коммуникативные игры
|
*«СКР» -самостоятельная
деятельность детей в театрализованном уголке
|
Четверг
|
1
половина дня
|
*«СКР» - игры - упражнения,
беседы по патриотическому воспитанию;
*«ПР» - работа по развитию мелкой
моторики рук
|
*«СКР» - развитие и закрепление КГН
|
* «КР»
(Украинский язык) * «ФР» (физкультура)
|
*«СКР» - развитие и закрепление
навыков самообслуживания
|
*«ХЭР»- конструктивно-модельная
деятельность
|
Прогулка
|
Наблюдения,
трудовая деятельность детей, подвижные игры, индивидуальная работа с детьми,
свободная деятельность детей, игры с выносным материалом.
|
2
половина дня
|
*«СКР» - игры, упражнения, беседы по
закреплению КГН;
*«ФР» - подвижные игры
|
*«ФР» - упражнения по
развитие основных движений
|
*«СКР»\«ПР»- дежурства и
наблюдения в уголке природы;
|
*«ПР» -
игры на развитие мелкой моторики рук;
|
Пятница
|
1
половина дня
|
*«СКР» - игры -
упражнения, беседы, наблюдения по трудовому воспитанию;
*«ПР» - игры- упражнения по
ознакомлению с социальным миром
|
*«СКР» - развитие навыков
самообслуживания
|
* «ХЭР»
(рисование)
* «ФР»
(физкультура на воздухе))
|
*«СКР» - развитие и закрепление КГН
|
*«ХЭР»-самостоятельная
художественно-
продуктивная деятельность
|
Прогулка
|
Наблюдения,
трудовая деятельность детей, подвижные игры, индивидуальная работа с детьми,
свободная деятельность детей, игры с выносным материалом.
|
2
половина дня
|
*«ХЭР»- игры-упражнения
по приобщению к искусству;
*«СКР» - совместная
деятельность «Каждой вещи – свое место»
|
*«ПР» - работа по развитию мелкой
моторики рук
|
*«СКР» - Игры - упражнения, беседы по
формированию основ безопасности
|
*«СКР» -самостоятельная деятельность детей
в уголке природы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.