Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Рабочие программы / Циклограмма календарного планирования совместной и образовательной деятельности детей и взрослых в разновозрастной группе (3-5) лет на 2015-2016 учебный год.

Циклограмма календарного планирования совместной и образовательной деятельности детей и взрослых в разновозрастной группе (3-5) лет на 2015-2016 учебный год.

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:


Циклограмма календарного планирования совместной и образовательной деятельности детей и взрослых

в разновозрастной группе ( 3-5) лет на 2015-2016 учебный год.

 

 

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность

Деятельность режимных моментов

Самостоятельная детская деятельность

Понедельник

 

Групповая

Индивидуальная

Групповая

1 половина дня

*«СКР»\«ПР»- дежурство и наблюдения  в уголке природы; Беседы по региональному компоненту.

*«РР»\ «ФР» - театрализованные игры

 

*«СКР» - развитие навыков самообслуживания

 

 

ФЦКМ» * «ХЭР» (лепка/аппликация)

*«СКР» - развитие и закрепление КГН

 

 

ХЭР»- конструктивно-модельная деятельность

 

 

Прогулка

Наблюдения, трудовая деятельность детей, подвижные игры, индивидуальная работа с детьми, свободная деятельность детей, игры с выносным материалом.

2 половина дня

*«ФР» - игровые упражнения по формированию представлений о здоровом образе жизни

ХЭР»- конструктивно-модельная деятельность

 



*«ХЭР» (музыкальное)


*«ПР» - игры-упражнения по сенсорному развитию

 

*«СКР» - настольно-печатные игры

 

Вторник

1 половина дня

*«СКР» - Игры - упражнения, беседы по нравственному воспитанию;

*«ФР»-подвижные игры малой подвижности

 

*«ПР» - д\и по ФЭМП

 

 

 

* «ФЭМП» (познавательное/конструирование) * «ФР»(физкультура)


*«СКР» - развитие и закрепление навыков самообслуживания

 

 

 

*«СКР» -самостоятельная деятельность детей в игровых уголках

 

 

Прогулка

Наблюдения, трудовая деятельность детей, подвижные игры, индивидуальная работа с детьми, свободная деятельность детей, игры с выносным материалом.

2 половина дня

* «РР»- чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций;

*«ПР» - игры- упражнения по познавательно-исследовательской деятельности

 

*«ПР» - работа по развитию мелкой моторики рук

 

 

 

 


*«СКР» - Игры - упражнения, беседы по формированию основ безопасности

 

 

 

 

*«ХЭР» - игры в уголке художественного творчества

 

 

 

 

Среда

1 половина дня

*«СКР» - игры - упражнения, беседы по формированию основ безопасности;

*«РР»\ «ФР» - сюжетно-ролевые игры

 

 

*«РР» - д\и по развитию речи

 

 

 

КР» (речевое развитие)




*«СКР» - развитие и закрепление КГН

 

 

 

*«СКР» - настольно-печатные игры

 

 

Прогулка

наблюдения, трудовая деятельность детей, подвижные игры, индивидуальная работа с детьми, свободная деятельность детей, игры с выносным материалом.

2 половина дня

ХЭР»- конструктивно-модельная деятельность;

* «ПР» - д\и по ознакомлению с предметным миром

 

*«СКР» - формирование основ безопасности

 

 

 

*«ХЭР»(музыкальное)

*«РР» - коммуникативные игры

 

 

 

 

*«СКР» -самостоятельная деятельность детей в театрализованном уголке

 

 

 

Четверг

1 половина дня

*«СКР» - игры - упражнения, беседы по патриотическому воспитанию;

*«ПР» - работа по развитию мелкой моторики рук

 

*«СКР» - развитие и закрепление КГН

 

 

 

* «КР» (Украинский язык) * «ФР» (физкультура)

*«СКР» - развитие и закрепление навыков самообслуживания

 

 

 

ХЭР»- конструктивно-модельная деятельность

 

 

 

Прогулка

Наблюдения, трудовая деятельность детей, подвижные игры, индивидуальная работа с детьми, свободная деятельность детей, игры с выносным материалом.

2 половина дня

*«СКР» - игры, упражнения, беседы по закреплению КГН;

*«ФР» - подвижные игры

 

*«ФР» -  упражнения по развитие основных движений

 

 

*«СКР»\«ПР»- дежурства и наблюдения  в уголке природы;

 

 

*«ПР» - игры на развитие мелкой моторики рук;

 

 

Пятница

1 половина дня

*«СКР» - игры -  упражнения, беседы, наблюдения по трудовому воспитанию;

*«ПР» - игры- упражнения по ознакомлению с социальным миром

 

 

 *«СКР» - развитие навыков самообслуживания

 

 

 

 

* «ХЭР» (рисование)

* «ФР» (физкультура на воздухе))

*«СКР» - развитие и закрепление КГН

 

 

 

 

 

*«ХЭР»-самостоятельная

художественно- продуктивная деятельность

 

 

 

Прогулка

Наблюдения, трудовая деятельность детей, подвижные игры, индивидуальная работа с детьми, свободная деятельность детей, игры с выносным материалом.

2 половина дня

ХЭР»- игры-упражнения по приобщению к искусству;

*«СКР» - совместная деятельность «Каждой вещи – свое место»

 

*«ПР» - работа по развитию мелкой моторики рук

 

*«СКР» - Игры - упражнения, беседы по формированию основ безопасности

 

 

*«СКР» -самостоятельная деятельность детей в уголке природы

 

Ежедневные мероприятия:

  • «ФР» - утренняя гимнастика

  • «ФР» - корригирующая гимнастика

  • «РР» - Приобщение к худ. литературе (после возвращения с прогулки, чтение перед сном)

  • Прогулки на свежем воздухе

 

Условные обозначения:

«Социально – коммуникативное развитие» (СКР)

«Речевое развитие» (РР)

«Художественно – эстетическое развитие» (ХЭР)

«Физическое развитие» (ФР)

«Познавательное развитие» (ПР)




Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 26.09.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров624
Номер материала ДВ-010800
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх