|
Дүйсенбі 7
Понедельник
|
Сейсенбі 8
Вторник
|
Сәрсенбі 9
Среда
|
Бейсенбі 10
Четверг
|
Жұма 11
Пятница
|
Утро
|
Утренняя гимнастика №1
|
Организация
трудовых поручений и дежурства:
Цель:
приучать самостоятельно убирать игрушки после игры.
|
Наблюдение
за комнатными растениями:
|
Цель: учить
определять по почве необходимость полива цветов, закрепить умение самостоятельно
поливать растения с Вероникой, Богданом С.
|
Цель: учить
Илону, Ульяну протирать листья эухариса, аспидистры.
|
Цель: уточнить
названия комнатных цветов с Дамирой, Ваней.
|
Цель: учить
Дениса, Катю пользоваться палочкой для рыхления почвы.
|
Цель:
воспитывать
бережное
отношение
к комнатным цветам.
|
Здравствуйте,
дети!
|
Беседа:
«Что такое лес?»
Цель:
уточнить знания о природной экосистеме лес, закрепить названия деревьев леса.
Д/и «Лиственные
и хвойные»
Цель:
закрепить умение различать лиственные и хвойные деревья.
|
Беседа: «Растения
леса - грибы»
Цель: уточнить
знания о грибах.
Д/и «Грибы»
Цель:
закрепить умение различать грибы.
|
Беседа:
«Растения леса - ягоды»
Цель: расширить
представления о лесных ягодах.
Д/и
«Вкусное варенье»
Цель:
упражнять в образовании качественных прилагательных.
|
Беседа: «Какую
пользу приносит лес?»
Цель: расширить
представления детей о пользе леса.
Д/и
«Четвертый лишний»
Цель:
развитие логики и внимания.
|
Беседа: «Учись
беречь лес»
Цель: расширить
представления
детей о правилах поведения в лесу.
Д/и «Кто
знает, пусть продолжает»
Цель:
учить
подбирать слова к обобщающему слову ( грибы - …)
|
Учимся,
играя.
|
1. Физическая
культура
2. Экология
3. Вариативный компонент Плавание
|
1. Развитие
речи
2.
Физическая культура
3. Лепка
|
1.
Музыка 2. Конструирование
3.
Экология
|
1.ФЭМП
2.Рисование
|
1.Музыка
2.
Художественная литература
3.
Вариативный компонент Плавание
|
Открытая
площадка №1
|
Наблюдение
за погодой №4
Цель:
закреплять
знания о сезонных изменениях в жизни растений.
Д/и «Раз,
два, три к названному дереву беги»
Цель: закрепить
умение различать деревья.
|
Наблюдение
за воробьем №5
Цель: углублять
знания об особенностях внешнего вида воробья.
Д/и
«Летает не летает»
Цель:
развивать внимание.
|
Наблюдение
за пожарной машиной №9
Цель: расширять
знания о роли машин и их механизмах.
Д/и: «Что
бывает красное?»
Цель:
развивать воображение, логику.
|
Наблюдение
за собакой №7
Цель: формировать
представление о внешнем виде собаки.
Д/и
«Летает, плавает, ходит»
Цель:
уточнить место обитания живых объектов.
|
Наблюдение
за собаками №8
Цель: расширять
представления о породах собак.
Д/и
«Трик - трак»
Цель: развитиеи
логики, внимания.
|
Индивидуальная
работа по развитию движений:
|
Цель: упражнять
в прыжках из круга в круг.
|
Цель: упражнять
в умении перепрыгивать через ручеек.
|
Цель: упражнять
в бросании мяча о землю и ловля.
|
Цель:
упражнять в беге парами.
|
Цель: совершенствовать
приставной шаг в сторону.
|
Труд:
собрать крупный мусор на участке.
Цель:
помощь воспитателю.
П/и «Лохматый
пес»
Цель:
разучить новую игру.
П/и «Гуси
- лебеди»
Цель:
развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту.
|
Труд:
собрать листья на участке.
Цель: помощь
воспитателю.
П/и «Лохматый
пес»
Цель: учить
детей двигаться в соответствии с текстом.
П/и «У
медведя во бору»
Цель:
упражнять детей в беге.
|
Труд:
уборка участка от веточек.
Цель:
выполнение трудового поручения.
П/и «Лохматый
пес»
Цель:
учить быстро менять направление движения
П/и
«Вороны и собачка»
Цель:
развивать умение двигаться, не мешая друг другу.
|
Труд:
сбор листьев для гербария.
Цель: воспитывать
трудолюбие.
П/и «Лохматый
пес» Цель: развивать умение бегать, стараясь не попадаться ловящему.
П/и
«Птички летают»
Цель:
развивать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве.
|
Труд:
сбор шишек для конструирования.
Цель: помощь
воспитателю.
П/и «Лохматый
пес»
Цель: развивать
ловкость, быстроту, закрепить правила.
П/и
«Такси»
Цель:
развивать умение двигаться вдвоём.
|
Анализ
первой
половины
дня
|
|
|
|
|
|
Просыпаемся,
пробуждаемся.
|
Гимнастика
пробуждения Комплекс № 1 «Осень», ходьба по дорожкам «Здоровья», массаж
ступней, широкое умывание.
|
Ура
игра!!!
|
Социум
С/р игра
«Семья»
Цель: обыграть
ситуацию мама готовит обед, кормит дочку, стирает белье.
Коммуникация
Чтение
сказки «У страха глаза велики»
Цель:
развитие памяти.
Здоровье
Дыхательная
гимнастика
с
тренажерами бабочками
Цель: укрепление
дыхательной системы.
|
Социум
С/р игра
«Больница»
Цель:
расширить представления о профессии врача.
Познание
Рассматривание
плаката «В лесу».
Цель: закрепить
знания о деревьях леса.
Здоровье
Артикуляционная
гимнастика
Я
лошадка – серый бок (цок, цок),
Я копытцем постучу (цок, цок),
Если хочешь, прокачу (цок, цок).
Цель:
развивать артикуляционный
апппарат.
|
Коммуникация
Чтение
чистоговорок
Цель: выработка
правильного произношения звуков с, ш, ч.
Здоровье
Дует, дует ветер, дует
задувает.
(Протяжный выдох)
Желтые листочки
с дерева срывает.
(Плавно опустить поднятые руки)
И летят
листочки над лесной дорожкой.
(Махи руками)
Падают
листочки прямо нам под ножки.
(Присесть)
|
Социум
С/р игра
«Магазин»
Цель:
учить вести диалог между продавцом и покупателем.
Коммуникация
Театр
«Репка»
Цель:
закрепить сюжет сказки, умение голосом передавать особенности героя.
Здоровье
(зрительная
гимнастика)
«Наши
глазки, как часы тик-так, тик-так.
Помогают
гнам они тик-так, тик-так.»
Цель: расслабение
зрительных мышц.
|
Социум
С/р игра
«Автостоянка»
Цель: учить
развивать сюжет игры.
Познание
Рассматривание д/м
«Деревья»
Цель:
закрепить названия.
Здоровье(пальчиковая
гимнастика)
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем листья собирать.
Листья берёзы,
Листья рябины,
Листики тополя,
Листья осины,
Листики дуба мы соберём,
Маме красивый букет принесем.
|
Индивидуальная
работа
|
Д/и «Чей
малыш?» закрепить знания о детенышах диких и домашних животных с Ильдаром,
Таисией, Арсением.
|
Д/и «Времена
года»
Закрепить
времена года с Ярославом Б.,
Ванессой,
Богданом М.
|
«Прочитай
стихотворение»
Закрепить
умение
выразительно
читать
стихотворение
с
Ярославом
И., Дамирой, Данилом Ф.
|
Работа
со всей группой развитие морторики.
|
Д/и
«Назови одним словом»
Закрепить
обощающие понятия с Богданом С., Таминой, Денисом.
|
До
свидания, детский сад
|
Консультация «Сезонные изменения в сентябре»
|
Индивидуальные
беседы с родителями Миланы, Миши об организации выходных дней.
|
|
Индивидуальные
беседы с родителями Ярослава И., Вани о режиме дня дома.
|
|
Индивидуальные
беседы с родителями Дениса, Захара о поведении в группе.
|
Анализ
второй половины дня
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.