Инфоурок Логопедия, Дефектология Другие методич. материалыЦиклограмма логопедического сопровождения обучающегося

Циклограмма логопедического сопровождения обучающегося

Скачать материал
библиотека
материалов

Циклограмма логопедического сопровождения обучающегося

Ф.И.О. ребенка: Илья В.

Учащегося: 4Е класса

Логопедическое заключение: нарушение устной и письменной речи, обусловлены нарушением речи системного характера.

- Выявление отклонений в развитии устной и письменной форм речи;

- Построение системы индивидуальной коррекционной работы;


- Сбор анамнестических данных и изучение педагогической документации;

- Углубленное речевое обследование;

- Анализ письменных работ. Беседа с родителями.


- Заседание психолого-педагогического консилиума (решение об оказании ребёнку психолого-педагогической, логопедической помощи, определение индивидуальных маршрутов обучающихся);

- Индивидуальные консультации для родителей по организации образовательного процесса;

- Заполнение индивидуальных речевых карт;

- Определение направлений развивающей и коррекционной работы;

Организация логопедических занятий (сентябрь-май).









-Коррегировать артикуляционные нарушения, формировать правильное звукопроизношение;

- Формирование полноценных представлений о звуковом составе слова на базе развития фонематических процессов и навыков анализа и синтеза звуко-слогового состава слова;

- Формировать правильный навык письма;

- Развивать письменную речь как форму общения;

- Способствовать усвоению языка как средства общения;

- Формирование практических навыков словообразования и словоизменения;

- Воспитание умения употреблять простые распространенные предложения и некоторые виды сложных семантических структур.

Индивидуальные занятия по коррекционной программе;

- Комплекс артикуляционных упражнений;

- Выполнение домашних заданий с родителями при консультативной поддержке специалистов;

- Работа над звуком и буквой: дифференциация смешиваемых пар (в плане восприятия и воспроизведения);

- Работа над словом: звуковой, слоговой, морфемный состав, расширение, углубление словарного запаса, грамматическая значимость, орфографическая зоркость;

- Работа над предложением: тип (простое, распространенное, сложное), синтаксическая значимость, грамматическая связность;

- Работа над текстом: вид, тип, правильность построения, связанность, осмысленность.

- Методическое совещание педагогов класса (знакомство с рекомендациями по индивидуальному подходу к школьникам в процессе обучения);

- Индивидуальные консультации для педагогов и родителей обучающегося по разработке форм и методов оказания помощи ребенку;

- Внесение корректив в план развивающей и коррекционной работы.

Промежуточная и заключительная диагностика речевого развития (декабрь, май)

- Отслеживание динамики сформированности навыков устной и письменной речи;

- Анализ работы, проведенной в течение года, осмысление результатов.

- Беседы с педагогами, работающими в классе;

- Проведение контрольных работ по русскому языку;

- Дать характеристику устной речи;

- Установить наличие специфических ошибок в письме и чтению;

- Составление мониторинга заключительной диагностики устной и письменной речи;

- Сравнительный анализ результатов первичной, промежуточной и заключительной диагностики устной речи учащихся.

- Оформление результатов диагностики;

- Заседание психолого-педагогического консилиума;

- Определение направлений развивающей и коррекционной работы на следующий учебный год;

- Индивидуальные консультации для учителей и родителей обучающегося;

- Разработка рекомендаций по организации образовательного процесса с конкретным ребенком;

- Годовой анализ работы логопеда.



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.