Циклограмма непрерывной образовательной деятельности на 2016-2017 уч.год

ЦИКЛОГРАММА  НЕПРЕРЫВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА 2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД В СТАРШЕЙ ГРУППЕ № 3 «Лучик»

	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
Утро7.00-9.00	- Утренняя гимнастика - Ситуации общения (Нравственные темы на основе художественных произведений) - Совместная с педагогом деятельность в уголке природы - Рассматривание картин, иллюстраций - Сопровождение самостоятельной игровой деятельности	- Утренняя гимнастика - Ситуации общения (Формирование гендерной, гражданской, семейной принадлежности) - Д/игры (ФЭМП) - Совместная с педагогом деятельность (Знакомство с традициями народов Беломорского Севера) - Работа с художественной литературой	- Утренняя гимнастика - Ситуации общения (ОБЖ, ПДД) - Д/игры по экологии - Знакомство с предметами декоративно-прикладного искусства - Сопровождение самостоятельной продуктивной деятельности	- Утренняя гимнастика - Совместная с педагогом изобразительная деятельность - Д/игры по развитию эмоций - Индивидуальная работа  по ФЭМП - Музыкально-дидактические игры - Совместная с педагогом деятельность в книжном уголке	- Утренняя гимнастика - Индивидуальная работа  по РР - Д/игры по развитию мелкой моторики - Работа с художественной литературой - Сопровождение самостоятельной деятельности в уголке экспериментирования

НОД 9.00-10.35	Развитие речи(о/о речевое развитие) Лепка(о/о художественно эстетическое развитие) Музыка(о/о худ.эст,разв.) Вторая половина дня: Ознакомление с художественной литературой (о/о худож.эстет.раз.).	Логопедия(о/о речевое развитие) Лфк1(о/о физическое развитие) Здравствуй мир 2(о\о познавательное развитие) Лфк2(о/о физическое развитие) Здравствуй мир1(о\о познавательное развитие)	Раз ступенька, два ступенька о\о познавательное развитие) Бассейн(о/о физическое развитие) Рисование(о/о худож. эстет. раз.). Вторая половина дня: Путешествие в прекрасное(о/о худож. Эстет .раз.). Лфк1(о/о физическое развитие) Лфк2(о/о физическое развитие)	Логопедия(о/о речевое развитие) музыка(о/о худ.эст,разв.) Физкультура(о/о физическое развитие) Вторая половина дня: Аппликация(о/о худ.эст,разв.)	Физкультура(о/о физическое развитие) Информатика/Риторика(о\о познавательное развитие,о/о речевое развитие) Конструирование/ручной труд(о/о худ.эст,разв.) Бассейн(о/о физическое развитие) Вторая половина дня: Обж (о/о познание)
Прогулка10.45-12.25	- Наблюдение за неживой природой (почвой, небом, солнцем, водой ветром и т.д.) - Подвижные игры (Лазание) - Самостоятельная деятельность (выносной материал). - Индивидуальная работа  по ЗКР	- Наблюдение  за живой природой (животный мир: птицы, животные, насекомые и т.д.)) - Подвижные игры (Бег) - Самостоятельная деятельность (выносной материал). - Индивидуальная работа  по ИЗО	- Наблюдение  за живой природой (растительный мир: деревья, кустарники, цветы, плоды, семена и т.д.) - Подвижные игры (Прыжки) - Самостоятельная деятельность (выносной материал). - Индивидуальная работа  по РР	- Целевая прогулка/экскурсия , наблюдение за окружающим - Подвижные игры (Ориентировка в пространстве, равновесие) - Самостоятельная деятельность (выносной материал). - Индивидуальная работа  по ФИЗО	- Наблюдение за  явлениями общественной жизни (за работой людей, транспортом и т.д.) - Подвижные игры (Метание) - Самостоятельная деятельность (выносной материал). - Индивидуальная работа  по ФЭМП
Вечер Нод с 15.30-15.55	- Бодрящая гимнастика и оздоровительные мероприятия - Д/игры по РР - Совместная с педагогом театрализованная деятельность - Работа с художественной литературой - Д/игры по (ОБЖ, ПДД)	- Бодрящая гимнастика и оздоровительные мероприятия - Сюжетно-ролевая игра - Индивидуальная работа  по развитию психических процессов - Сопровождение самостоятельной театрализованной деятельности - Сопровождение самостоятельной двигательной деятельности (физ/зал)	- Бодрящая гимнастика и оздоровительные мероприятия - Индивидуальная продуктивная (конструктивная) деятельность - Сюжетно-ролевая игра - Работа с художественной литературой	- Бодрящая гимнастика и оздоровительные мероприятия - Д/игры (Предметный/природный мир) - Индивидуальная работа  по ИЗО - Работа с художественной литературой - Сопровождение самостоятельной трудовой деятельности	- Бодрящая гимнастика и оздоровительные мероприятия - Д/игры (Социальный мир) - Совместная с педагогом музыкально-художественная деятельность - Культурно-досуговая деятельность (Развлечения)