Циклограмма образовательной деятельности воспитателя средней группы

Циклограмма образовательной деятельности воспитателя

 в ходе режимных моментов

	понедельник	вторник	среда	четверг	пятница
Ежедневно утром: гимнастика, наблюдение в уголке природы, пальчиковая игра, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, формирование культурно – гигиенических навыков
утро	Беседы: ü  Семья, детский сад ü  Растительный и животный мир Бурятии ü Формирование основ здорового образа жизни ü Народные традиции и обычаи Развитие физических возможностей Дидактические игры	ü Рассматривание сюжетных и предметных картинок ü Ознакомление с окружающим миром ü Развитие мелкой моторики рук ü Подвижные игры	ü Развитие познавательно – исследовательской деятельности (исследовательская деятельность, эксперименты, сенсорное развитие, упражнения, дидактические игры ü Самовыражение средствами искусства ü Хороводная игра	ü Формирование основ безопасности (безопасность собственной жизнедеятельности, безопасность на дороге, в природе, правила пожарной безопасности) ü Развивающие игры (мышление, внимание, память)	ü Обучение рассказыванию ü Звуковая культура речи ü Сенсорное воспитание (форма, величина) ü Музыкальная деятельность (слушание произведений народного творчества)
НОД	1.Развитие речи 2.Физкультура	1.Ознакомление с окружающим миром 2.Музыка	1.Рисование 2.Физкультура	1.Формирование элементарных математических представлений 2.Музыка	1.Лепка (1,3) Аппликация (2,4) 2.Физкультура на воздухе
Ежедневно на прогулке: труд в природе, индивидуальная работа, самостоятельная игровая деятельность (выносной материал)
Прогулка	ü Наблюдение за растительным миром ü  Подвижные игры с бегом	ü Наблюдение за животным миром ü Подвижные игры с прыжками	ü Наблюдение за явлениями общественной жизни ü Подвижные игры с правилами	ü  Наблюдение за неживой природой ü    Подвижные игры с простейшими соревнованиями	ü Целевая прогулка ü Народные игры
Ежедневно вечером: самостоятельная деятельность в уголках развития, самовыражение средствами искусства (свободное творчество), свободная игровая деятельность, чтение художественной литературы
Вечер	ü Разучивание русского фольклора (загадки, песенки, потешки, прибаутки и т.д.) ü    Сюжетно – ролевая игра	ü Приобщение к искусству (музыке, литературе, народным игрушкам) ü Совместный труд взрослого и детей	ü  Развлечение, досуг ü  Настольно – печатные игры	ü  Самообслуживание самостоятельность трудовое воспитание (воспитание культурно – гигиенических навыков, уважение к труду взрослых) ü  Развитие физических возможностей	ü   Игры – драматизации ü   Кукольный театр ü  Конструктивно – модельная деятельность