|
Күн тәртібі
Режим дня
|
Уақыты
Время
|
Дүйсенбі
Понедельник
|
Сейсенбі
Вторник
|
Сәрсенбі Среда
|
Бейсенбі Четверг
|
Жұма Пятница
|
|
|
|
Балаларды қабылдау
Прием детей
Ата-аналармен әңгіме
Беседы
с родителями
Ойындар(стөл үсті,саусақ ж/е т.б)
Игры
(настольные, пальчиковые и др.)
Таңертеңгілік
жаттығулар
Утренняя гимнастика
|
|
Общение воспитателя с детьми и родителями:
индивидуальные беседы о семейных традициях, игры для общения и создания
хорошего настроения у детей. Создание доброжелательной атмосферы.
|
|
8.00-8.40
|
Игротренинг «Доброе утро»
Цель:
создание положительного эмоционального климата в группе
Игра «Волшебная
коробочка»
Цель: Формировать знания по уходу за собой
Дежурство в уголке природе, по
столовой
Мытьё рук перед завтраком
|
Игровое уупражение
«Собрались все дети в круг»
Цель: :Создать положительный настрой на день, воспитывать взаимное
уважение
Беседа «Еда полезная и вредная
Цель: Рассказать
детям о продуктах питания и о их значении для человека, познакомить с
понятиями «питательные вещества», «правильное», или «здоровое питание».
Дежурство в уголке природе, по
столовой
Мытьё рук перед завтраком
|
Игротренинг
« Поздороваемся
Цель: Создать положительный настрой на день, воспитывать взаимное
уважение.
Дидактическая игра «Варим
суп или комптот»
Цель6игры: научить детей различать овощи и
фрукты, правильно называть их.
Дежурство в уголке природе, по
столовой
Мытьё рук перед завтраком
|
Игровое упражение «Я здороваюсь везеде»
Цель: учить детей быть вежливыми
Загадки «Дружим с витаминами»
Цель: Формировать у детей
необходимость заботы о своем здоровье и, в первую очередь, правильном
питании.
Дежурство в уголке природе, по
столовой
Мытьё рук перед завтраком
|
Игротренинг «Встало солнышко с утра»
Цель: Создать положительный настрой на день, воспитывать взаимное
уважение
Игра «Чудесный мешеочек»
Цель:. учить детей узнавать
предметы по характерным признакам.
Дежурство в уголке природе, по
столовой
Мытьё рук перед завтраком
|
|
8.40-
8.50
|
Комплекс утренней
гимнастики с платочками
|
|
Таңғы ас
Завтрак
|
8.50-
9.05
|
Привлечение внимания детей к пище;
индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета.
|
|
Ойындар, ұйымдастырылған оқу іс-әрекетіне кесте дайындық.
(ҰОҚ)
Игры, подготовка к организованно-учебной деятельности (ОУД)
|
|
Игры и игровые упражнения малой
подвижности для подготовки детей к ОУД
|
|
9.05-9.10
|
Слушание гимна
|
Игра ««Котик к печке подошел»
Цель: получение удовольствия и создания хорошего настроения
|
Игра««Летает-не
летает»
Цель: развивать у детей умение слушать
внимательно, закрепить навык построения в круг.
|
Игра«Сделай
фигуру».
Цель:, учить действовать по сигналу педагога, бегать по всей площадке
не наталкиваясь друг на друга, развивать координацию движения
:
|
Игра: «Найди предмет».
Цель: развивать у детей выдержку,
наблюдательность
|
|
МДҰ кестесі бойынша ҰОҚ
ОУД по расписанию ДО
|
9.10-9.40
9.50-10.20
1030-11.00
11.10-11.40
|
Английский язык
( по плану преподавателя)
Рисование
Тема: «Овощи и фрукты»
Научить разделять на две группы овощи и фрукты.
Показать, как можно быстро нарисовать овощи и фрукты с помощью геометрических
фигур. Закрепить умение передавать особенности фруктов , овощей в
рисунке.
Развивать мелкую моторику рук.
Воспитывать уважение к труду взрослых, желание помочь им в домашней работе.
Физкультура (по плану
преподавателя)
|
Казахский язык
( плану преподавателя)
ФЭМП
Тема: «Количество и счет от 0 до 6 Ориентировка во времени и в
пространстве»
Продолжать учить арифметические задачи,записывать решение с
помощью цифр и занков;установливать соотвествие между количеством предметов и
цифрой;закперить умение обозначать словами полоежение предметов по отношению
к себе
Развивать логическое мышление, память. Воспитывать интерес к
математике
Аппликация:
Тема:
«Витаминная тарелка
Продолжать учить детей овладевать навыками нетрадиционной
техникой аппликацией «мозаика».
Развивать познавательные способности детей - закреплять
представление детей об овальной, круглой форме; умение передавать натуральное
изображение овощей через аппликацию.
Развивать умение пользоваться ножницами, правильно держать и
действовать с ними, разрезая узкие полоски бумаги поперёк, на квадраты.
Развивать умение анализировать проделанную работу.
Учить детей действовать по плану.
Учить поддерживать непринуждённую беседу.
Воспитывать желание помочь другим. Приучать к аккуратности и
дисциплине, наводить порядок на своём рабочем месте.
Физкультура (по плану
преподавателя)
|
Основы грамоты
Тема:
«Знакомство с печатной буквой Н,н Согласные звуки (н,н`).Чтение слогов с
буквой Н.
познакомить детей с сонорными согласными звуками [н], [н’] и
буквами Н н;
учить давать им характеристику как твердым и мягким звукам;учить
читать слоги м изученными буквами
развивать речь , внимание, фонематический слух;воспитывать желание
самостоятельно читать
Лепка
Тема:
Корзина здоровья
Продолжать учить детей передавать форму и характерную особенность
фруктов и овощей с помощью приемов: раскатывание, расплющивание, вдавливание,
развивать мелкую моторику, глазомер, чувство формы, воспитывать желание вести
здоровый образ жизни.
Самопознание
Тема: Мои
чувства
Способствовать пониманию влияния поступков и дел на чувства и
душевное состояние.углубление представлений о счастье.
развитие у детей чувства спокойствия,
удовлетворенности:воспитывать гармонию с самим собой.
Музыка(
плану преподавателя)
|
Художественная литература
Тема: «Колобок» (Модификация русской народной сказки)
Учить детей изменять сказку, модифицировать ее, создать новую
ситуацию, используя элементы ТРИЗ; модифицировать голос; составлять рассказ
используя мнемотаблицы;
Формировать умения читать схемы по сказкам;
Развивать творческие способности детей к анализу ситуаций;
Приобщать воспитанников к сокровищам народной культуры, через
русскую народную сказку. Продолжать воспитывать любовь и уважение к народному
творчеству; вызвать у детей интерес к осмыслению литературного произведения.
Конструирование
Тема: «Яблочное дерево» (пластилин
цветная бумага)
Учить конструировать дерево из бумаги
Развивать внимание, умение повторять действия
после показа, память, самостоятельность, мелкую моторику рук. Воспитывать
умение выслушивать мнение товарищей.
Физкультура по плану
преподавателя
|
Развитие речи
Тема: «Маленький садовод» М.Турежанова (пересказ рассказа).Д/И «Где звук»
Учить детей пересказывать
литературный текст, используя выразительные средства автора Упражнять в
подборе синонимов, описывать характер героев, и их поступки, оценивать
рассказы друг друга, продолжать учить
определять место звука в слове.;развивать память ,речь,воспитывать уважение к
труду взрослых
Казахский язык ( по плану
преподавателя)
Естествознание
Тема:
Цепочка питания»
расширять знания детей о взаимосвязи растений и животных, их
пищевой зависимости друг от друга.
учить составлять пищевые цепочки, обосновывать их.
развивать речь дошкольников, доказательно отвечая на вопросы
воспитателя; обогащать словарь новыми словами: взаимосвязь в природе, звено,
цепочка, пищевая цепочка.
развивать внимание детей, логическое мышление.
воспитывать желание помочь главному герою, ориентировать на
помощь.
воспитывать у детей желание работать вместе, дружно, уважать мнение
других.
Музыка(
плану преподавателя)
|
|
Серуенге дайындық
Подготовка к прогулке
|
11.40-11.50
|
Одевание: последовательность, выход на прогулку.
|
|
Серуендеу
Прогулка
|
11.50-12.00
|
.Наблюдение
за воробьем осенью
Цели:
— продолжать
закрепление знаний о воробье;
Цели:
— продолжать
закрепление знаний о воробье;
Наблюдение за ветром
Художественное слово
Загадка: Летит без крыльев и поет,
Прохожих задевает,
Одним проходу не дает,
Других он подгоняет. (Ветер.)
П/игра: «Коршун
и наседка»
Трудовые. поручения:
Уборка участка от ве
Индивидуальные физические упражнения: продолжать бросать мяч вверх, о землю, ловя
его обеими руками.(Тимофей,Аня,Паша)
ток и
камней.
.
|
Наблюдение за тополем
Художественное слово:
Под окошком вырос тополь вековой,
Летом он зеленой шелестит листвой.
По городу гуляя, встретишь его пух —
Над улицей несутся сотни белых мух. С. Васильева
П/игра: «Совушка»
Трудовые поручения
Уборка участка
Индивидуальные физические упражнения Развитие движений.закреплять навыки метания предметов на
дальность.(группа мальчиков)
|
Наблюдение за сезонными
изменениями
Художественное слово:
Не жаркие, не летние,
Встают из-за реки
Осенние, последние,
Теплые деньки. А. Исаковской
П/игра: «Перемена мест»
Труд. поручения: Уборка участка от сухих веток.
Индивидуальные физическиеупражнения совершенствовать прыжки с
продвижением вперед.(Анелина,МаксимП,Данил,Лена)
|
Наблюдение за первым снегом
Художественное слово:
По утру вчера дождь
В стекло окон стучал,
Над землею туман
Облаками вставал. ...
В полдень дождь перестал,
И, что белый пушок,
На осеннюю грязь
Начал падать снежок.
Ночь прошла.
Рассвело. Нет нигде облачка,
Воздух легок и чист,
И замерзла река. И. Никитин
П/игра: Догони свою пару»
Индивидуальные физические
упражнения
улучшать технику ходьбы (ходьба приставным
шагом).(группа двочек)
Труд. поручения:
Подметание дорожек, уборка мусора.
|
Наблюдение за солнцем
Художественое слово:
Загадка: Среди поля голубого – Яркий
блеск огня большого.
Не спеша огонь тут ходит, Землю-матушку обходит,
Светит весело в оконце. Ну, конечно, это… (солнце
П/игра: «Скочки на кочку»
Индивидуальные физические
упражнения
упражнять в прыжках;
воспитывать уверенность в своих силах.(Лариса,Степа,Ерхан,Ираида)
Труд. поручения: тепление снегом корней деревьев
|
|
Серуеннен қайту
Возвращение с прогулки
|
12.00-12.10
|
Последовательное раздевание, складывание одежды в шкафчики, мытье
рук.
|
|
Түскі ас
Обед
|
12.20-13.00
|
Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по
воспитанию культуры еды; правила этикета.
|
|
Ұйқы
Сон
|
13.00-15.20
|
Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей.
|
|
|
Релаксационное упражнение «Спящий котёнок»
|
Музыкотерапия «Морские волны
|
Прослушивание инструментальной музыки «Колыбельная
|
Прослушивание сказки
|
Музыкатерапия «Звуки дождя»
|
|
Үйқыдан тұру
Шынықтыру процедурасы.
Постельный подъём, закаливающие процедуры
|
15.10-15.30
|
Ходьба по дорожкам здоровья,
полоскание горла
Цель:формирование правильной осанки,развитие координаций
движений,укрепление мышечного аппрата стоп.
|
Пробуждение под музыку-упражнения лежа в постели.
Ходьба по дорожкам здоровья, полоскание горла
Цель: способствовать постепенному
переходу от сна к бодрствованию. Продолжать учить правильно, дышать
при выполнении упражнений – вдох носом выдох ртом, закаливать организм ребёнка
|
Пробуждение под музыку-упражнения лежа в постели
Ходьба по дорожкам здоровья
Дыхательная гимнастика «Облако»
Цель: способствовать постепенному переходу от сна к
бодрствованию,укрепление мышц туловища верхних и нижних конечностей.
|
Постепенный подъем.
Под спокойную музыку.
Обливание рук холодной водой
Гимнастика для глаз
Цель:увелить тонус нервоной системы,способствовать профилатики
простудных заболеваний.
|
Пробуждение под музыку-упражнения лежа в постели
Точечный массаж,
Дыхательная гимнастика «Ветерок»
Цель:учить дышать через нос,укрепление диафрагмы легких.
|
|
Вариатитвный компонент
|
15.30-16.00
|
Кружок «Волшебный мир логики»
|
|
Кружок по изучению английского языка
«Funny English»
|
|
|
|
Кешкі ас
Полдник
|
16.00-16.30
|
Привлечение внимания детей к пище. Индивидуальная работа по
воспитанию навыков культуры еды.
|
|
Ойындар, өз еркімен еркін әрекеттері
Игры, самостоятельная деятельность
|
16.30-17.00
|
Чтение сказки про принцессу-сладкоежку.
Цель: привитие навыков здорового образа
жизни, привитие навыков личной гигиены, привычки правильного ухода за
зубами.
Д/И «Витамины»
Цель: закрепление знаний о витаминах
|
Сюжетно – ролевая игра «Аптека»
Цель: знакомить с действиями врача, учить культуре поведения в
общественном месте, соблюдать тишину, очередь.
Игра с
крупным строительным материалом «Сказочный
город, где живут Неболейки»
Цель: формирование
у детей представлений о здоровом образе жизни
|
Д/И «Что
вредно, а что полезно для зубов»
Цель игры: Упражнять в правильном использовании обобщающих слов;
(набор из 7 картинок, на которых изображены различные продукты
(например, мороженое, горячий чай, леденцы, орехи, чипсы, морковка, яблоко,
лимон)
«Раскраски- полезные продукты»
Цель: учить аккуратно раскрашивать рисунок,
обогащать представления о подборе цвета, закреплять умение
раскрашивать в одном направлении.
|
Д/И «Что полезнее» Цель: учить распознавать полезные продукты
Д/и -Лото «Овощи»
Цель: правильно подбирать и называть овощи
|
Дидактическая игра «Режим дня»
Цель:закрепить части суток
Валеологическая игра «Собери фигуру
человека»
Цель: сформировать
первоначальные сведения детей о себе
Игры по желанию детей
Цель: Учить
детей действовать согласно замыслу, воспитывать дружеские взаимоотношения во
время игры.
|
|
Баланың жеке даму картасына сәйкес жеке
жұмыс
Индивидуальная работа в соответствии с Индивидуальной картой
развития ребенка
|
|
Индивидуальная работа с
Ларисой,Леной,Ираидой
Дидактическая игра «Подбери по цвету»
Цель: Развивать умение группировать предмета по цвету
|
Индивидуальная работа с
Ваней,Ангелиной.Арка
дием
Дидактическая игра «Части суток
Цель: Формировать умение ориентироваться в контрастных частях
суток: день-ночь, вечер-утро.
|
Индивидуальная работа
Женей,Сашей,Ерханом
Игра «Сколько предметов»
Цель: Формировать умение устанавливать
соотношение между числом и цифрой.
|
Индивидуальная работа с
Андреем,Ларисой.Мартином
Дидактическая игра «Логические
цепочки
Цель: Развивать логическое
мышление и умение доказывать правильность своих действий.
|
Индивидуальная работа с
ДашейМ,МаксимомП,Данилом
Игра «Выложи по образцу».
Цель: Развивать зрительное внимание и память.
|
|
Серуенге дайындық
Подготовка к прогулке
|
17.00-17.10
|
Одевание: последовательность, выход на прогулку.
|
|
Серуендеу
Прогулка
|
17.30-18.30
|
Индивидуальна беседа с детьми «Секреты здорового питания».
Цель: формирование
здорового образа жизни, посредством изучения принципов правильного питания.
П\И «Караси и щука»
Цель:Упражнять детей в беге.
Закрепить умение быстро менять направление движения, действовать по
сигналу.
Продолжение наблюдения.
|
Индивидуальна беседа с детьми
Словесная игра «Кто что ест?»
Цель:учить детей узнавать предметы по характерным признакам.
П/и «Лохматый пёс»
Цель: учить детей двигаться в соответствии с
текстом, быстро менять направление движения, убежать, стараясь не попадаться
ловящему
Продолжение
наблюдения.
|
.Индивидуальные
беседы с детьми «Витамины я люблю,
быть здоровым я хочу»
Цель: Учить детей заботиться о
своём здоровье. Расширить и закрепить знания о влиянии витаминов на
здоровье человека.
П\и ««Коршун и наседка»
Цель: учить детей двигаться в колонне, держась друг за
друга крепко, не разрывая сцепления.
Продолжение наблюдения.
|
Индивидуальные беседы с детьми «Где живут витамины»
Цель: закрепление
знаний детей о витаминах, об их пользе для здоровья человека, о содержании
тех или иных витаминов в овощах и фруктах.
П\и ««Краски»
Цель: учить детей бегать, стараясь, чтобы не догнали,
прыгать на одной.
Продолжение наблюдения.
|
Индивидуальные беседы с детьми «Здоровье дороже всего»
Цель: рассказать
детям, какие болезни бывают от неправильного
питания,
П/и : «Совушка»
Цель: учить детей действовать по сигналу, бегать,
врассыпную имитируя птиц, сохранять неподвижную позу. Развивать равновесие.
Продолжение наблюдения.
|
|
Балалардың үйге қайтуы
Уход детей домой
|
18.30
|
Консультация для родителей
«О пользе витаминов для
детского питания»»
Цель:
Воспитать у детей и взрослых сознательное отношение к здоровью:
дать понять, чтобы быть здоровым – организму требуется
пища, богатая витаминами, которых много в овощах, фруктах и
другихполезных продуктах, познакомить с витаминами, их значением для
организма.
|
Памятка для родителей «Путешетвие в
старану Витаниминию»
Цель:Профилактика простудных заболеваний
|
Консультация для родителей «Как провести
выходной вместе со своим ребенком»
Цель: просвещение родителей по вопросам воспитания и развития
ребенка»
|
Консультация для родителей
«Как одевать ребенка на прогулку»
Цель: Формирование единого подхода к методам оздоровления и
закаливания детей в дестком саду и дома
|
Беседа с родителями
«ЗОЖ это-…?
Цель:формирование единого подхода к методам оздоровления и закаливания детей
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.