Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Циклограмма планирования организации жизни и воспитания детей в старшей-коррекционной группе тема недели"Зима"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Циклограмма планирования организации жизни и воспитания детей в старшей-коррекционной группе тема недели"Зима"

библиотека
материалов

Балалардың өмірі мен тәрбиесін ұйымдастыру циклограммас.

Циклограмма планирования организации жизни и воспитания детей

Старшей группы «Б» специального назначения.

«Зима». С 01-05 2016.


01.02 Дүйсенбі

понедельник

02.02 Сейсенбі

Вторник

03.02 Сәрсенбі

Среда

04.02 Бейсенбі

Четверг

05.02 Жүма

Пятница


«Сәлеметсіздер ме, балалар!»

Таңертеңгілік шеңбер. Ойындар. Таңертеңгілік жаттығулар. Гигиеналық процедурасы.

«Здравствуйте, дети!»

. Игры.

Утренняя гимнастика.

Гигиенические процедуры.

Групповое общение.

Встреча детей. Беседа по иллюстрациям: зимние явления – закрепить знания детей о зиме, зимних явлениях. Дидактическая игра «Угадай чей хвостик»-развивать у детей мышление. Труд

Встреча детей. Чтение детям рассказа: «Кто живет в лесу?» (с показом иллюстраций) - развивать слуховое восприятие. Д/и: «Кто, где живет?» - дик. жив., научить находить и называть жилище диких животных. Труд: моем игрушки - развивать самостоятельность, умение протирать губкой предмет. Закрепить к.г.н. во время мытья рук с Арайлым, Раимбеком. Во время еды учить детей правильно держать ложку.

Встреча детей. Рассматривание зимней одежды - обратить внимание детей на особенности внешнего вида.. Д /и: «Украсим варежки» - научить детей выкладывать узор на прямоугольнике. Труд в уголке природы: полив, опрыскивание растений – воспитывать бережный уход.

Закрепить к.г.н. во время мытья рук с Алиханом, Айганым.


Встреча детей. Рассматривание картины: «Зимние забавы» - развивать речь, мышление. Д /и: «Собери снеговика» - ориентировка на листе бумаги. Труд в игровом уголке – «Каждой игрушке свое место», учить детей расставлять игрушки на места. Закрепить

к.г.н. – с Олегом, Шакеном поощрять самостоятельность.

Во время еды следить за осанкой детей.

Встреча детей. Беседа с детьми о зимних развлечениях. –расширять кругозор, воображение. Д/и «Кому что нужно»-учить находить нужный предмет для игры Труд в уголке природы - полив цветов, опрыскивание, воспитывать любовь к живой природе. Закрепить к.г.н. во время мытья рук с Фазылжаном, Алиханом. Во время еды следить за осанкой детей.

Таңертеңгілік шеңбер.

Утренний круг

Станем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте».друг другу.

Нам здороваться ни лень,

Всем «Привет!» и «Добрый день!»




 Солнышко, солнце я тебя люблю!
Солнышко солнце я тебя прошу,
Дай ты мне солнышко света и тепла!
Дай ты мне солнышко мира и добра

Солнце яркое встает,
Лучики свои нам шлёт.
Руки к солнцу мы протянем,
- Здравствуй, солнышко мы скажем


В круг скорее становись,
Крепко за руки держись.

Подари улыбку – смайлик,

Пусть улыбка как журавлик,

Полетит в сердца друзей..

Ходит солнышко по кругу Дарит деточкам свой свет. А со светом к нам приходи Дружба – солнечный при

«Ойнаймызда үйренеміз».


«Учимся, играя».

1. «Творчество» Музыкальное

«На острове дружбы»

2. «Творчество» Лепка

«Снежинка» Техника «налеп»




1.«Социум» Социальное развитие и трудовое воспитание

«Убираем снег»

2. «Здоровье» Физкультура

«Ходьба на уменьшенной площади с опорой »

1.«Творчество» Музыкальное

«Асатаяк звенит,стоять на месте не велит»

2. «Творчество» Аппликация

«Снежинка»


1.«Социум» Социальное развитие и трудовое воспитание

«Снежинка»

2. «Здоровье» Физкультура

«Ходьба на уменьшенной площади с опорой»


1. «Творчество» Рисование

«Дерево зимой»

2. «Здоровье» Культурно-гигиенические навыки

«Мы помощники».

«Табиғатпен біргеміз»

Серуен: табиғатпен, таныстыру, ойындар, еңбек.

Вместе на природу 1

1.Наблюдение следами на снегу Рассказ воспитателя о том, что на снегу можно оставить свой след. Показать, как это делать, предложить детям оставить свои следы – развивать наблюдательностью.

2.Х/с: «Белый снег» Бунин.

3.Труд: помощь дворнику, расчищаем дорожки от снега, трудолюбие.

4/и: «Найди свой домик» - внимание.

5. Инд.-кор./р: лазание по гимнастической лесенке с Арнуро, Раимбеком.

1.Наблюдение

за деревьями - рассказ воспитателя о жизни деревьев зимой, развивать внимание, любознательность.

2. Х/с: «Его весной и летом, мы видели одетым, а осенью с бедняжки упали все рубашки» (дерево).

3. Труд: очистим участок от снега – научить работать детской лопаткой..

4/и /: «Ловишки» бег врассыпную.

5.Инд.-кор./р: ходьба по ровненькой дорожке с Лерой, Имаром.

1.Наблюдение за прохожими. Рассказ воспитателя, о том, куда люди спешат по утрам: взрослые на работу, дети - в школу, в садик. Уточнить во что они одеты? закрепить время года и название одежды. Развивать речь детей. .2. Х/с: «Метель» В. Кондратьев.

3. Труд: уборка участка от мнега - трудолюбие

4.П./и: «Кто дальше?» учить радоваться успехам товарищей.

5. Инд.-кор./р: «Покажи, что назову» ориентировка на участке с Айганым, Ернуром.

1.Наблюдение

за снегопадом – учить детей описывать снег: пушистый, белый, мягкий. Дать детям возможность потрогать его: холодный, липкий- развивать интерес к явлениям природы.

2. Х/с: «Первый снег» Е. Трутнева.

3. Труд: подмести веранду-трудолюбие

4. П/и: «Воробушки и автомобиль» - бег в заданном направлении

5. Инд.-кор./р.: подлезание под дуги с прогибанием с Арайлым, Имаром, Арнуром.



1.Наблюдение за гололедом. Дать представление о том, как образуется гололед.2. Худ.слово. Не идется и не едется, потому что гололедица, но зато отлично падается, почему никто не радуется. 3.Труд.-посыпать дорожки песком, для профилактики травматизма. 4.П/игра «По длинной дорожке»- Закрепить умение сохранять равновесие при скольжении по ледяной дорожке. 5.Инд.-кор/р.-Подбрось, поймай.-закрепить умение ловить мяч двумя руками с Лерой, Имаром.

Есеп

Учет




























«Оянамыз, оятамыз».

Үйқыдан тұру. Ояну гимнастикасы.

Шынықтыру процедурасы.

«Просыпаемся. Пробуждаемся»

Гимнастика пробуждения.

Закаливающие процедуры.

Гимнастика пробуждения: №11 «Жук» Ходьба по тропе здоровья – равновесие.

Умывание лица, шеи прохладной водой.

Инд.-кор./р. с Ернуром, Арайлым- навыки одевания, развивать самостоятельность.

Гимнастика пробуждения№11 «Жук» .

Ходьба по солевой дорожке. Умывание лица, шеи прохладной водой. Инд.-кор./р. С Фазылжаном, Лерой. – навыки одевания, развивать самостоятельность.

Гимнастика пробуждения: №11

«Жук»

Ходьба по ребристой дорожке – профилактика плоскостопия Инд.-кор./р. С Шакеном, Фазылжаном – навыки одевания.

Гимнастика пробуждения:№11

«Жук»

Артик. гимн.- закрепить навык делать глубокого вдох через нос. Инд.-кор./р.–Раимбеком по профилактики плоскостопия, катание мяча.

Гимнастика пробуждения№11 «Жук» .

Ходьба по солевой дорожке. Умывание лица, шеи прохладной водой. Инд.-кор./р. С Арнуром навыки одевания, развивать самостоятельность.



«Алакай! Ойын!»



Ура! Игра!

Сюжетно-ролевая игра: «Поездка в деревню к бабушке» - научить детей называть домашних животных и их детенышей.

Настольные игры – учить детей самостоятельно выбирать себе игру и доводить ее до конечного результата.

Сюжетно-ролевая игра: «Доктор Айболит» - знакомство с профессией доктора, который лечит зверей.

Д /и: «Гусеница», продолжать учить детей находить и называть основные цвета, развивать зрительное восприятие.


Сюжетно-ролевая игра: «Экскурсия в музей» - познакомить детей с животными родного края, развивать любознательность. «Веселый оркестр» - прививать детям желание играть на музыкальном инструменте.

Сюжетно-ролевая игра: «Унас праздник» - научить детей отображать в игре события из реальной жизни. Индивидуальная работа (физкультурно-оздоровительная) - сбей кегли - развивать точность движений - с группой детей по желанию.

Хозяйственно-бытовой труд в кукольном уголке .Учить детей аккуратно мыть игрушки, не проливая воду на пол.

Игры в центрах по интересам


Жене дара жұмыс

Индивидуальная коррекционная работа

Д/и: «Кто как кричит» (дом. животные) - развивать внимание, с Ернуром, Шакеном.

Д /и: «Назови что покажу, покажи что назову» (дикие животные) - закрепить название дик. жив., с Фазылжаном, Арайлым.

Д./и. «Разложи правильно» - классификация предметов с Арнуром, Лерой.

Д./и. «Выложи елочку» – развивать мелкую моторику пальцев рук с Олегом, Шакеном.

Д/и «Разрезные картинки»-учить собирать целое из частей с Имаром, Олегом.

«Табиғатпен біргеміз»

Серуен: табиғатпен, таныстыру, ойындар, еңбек.

Вместе на природу 2

1.Продолжить наблюдение за следами на снегу. Найти и рассмотреть следы птиц, кошки,собаки – развивать любознательность. развивать у детей любознательность.

2. Х/с: «Как зовут кустик? Она выгоняет мусор вон» (метла).

3. Труд: собрать игрушки в корзину после игр - уход за игрушками.

4. п./и: «Ровным кругом, друг за другом» - развивать внимание.

5 Инд.-кор./р.: «Догони мяч» с Шакен, Олегом.

1.Продолжить наблюдение за деревьями. Закрепить строение дерева. Развивать словарь детей.

2. Х/с: «Мы вокруг березы водим хоровод..»

3. Труд: подмести веранду-трудолюбие

4. п./и: «Раз, два, три к березе….елочке беги», бег в заданном направлении.

5. Инд.-кор./р: подлезание под дуги с прогибанием с Алиханом, Имаром.


1.Наблюдение за

кустарниками. Рассказ воспитателя, что такое кустарник? Назвать сходство и различие кустарника от дерева. Развивать внимание, наблюдательность.

2. Х/с: «Снег пушистый» А. Дуйсенбаев.

3. Труд: собираем игрушки в корзину - трудолюбие

4. п./и: «Волк во рву» прыжки в высоту.

5. Инд.-кор./р.: прыжки с продвижение вперед с Ернуром, Лерой.


1.Продолжить наблюдение

за снегопадом. Развивать интерес к явлениям природы

2.Х/с: «Первый снег» Е. Трутнева

3.Труд: чистим дорожки от снега –научить детей сгребать снег с дорожек в одну кучу для снежных построек.

4.П/и: «Ловишки» бег врассыпную

5. Инд.-кор./р: приседание, держась за перила на веранде с Фазылжаном, Алиханом.

1. Наблюдение за состоянием погоды. Учить детей видеть отличительные признаки зимних явлений. 2.Худ. слово.-день настал и все стемнело Свет зажгли Глядим в окно. Снег ложится белый , белый. Отчего же так темно..3. Труд-почистить дорожки от снега.-учить детей трудиться, доводить начатое до конца.4..П/игра «Будь ловким»-Закрепить умение прыгать в круг и обратно через предмет, отталкиваясь двумя ногами. 5.Инд-кор/р «Найди по цвету»- Закрепить умение находить и называть одежду конкретного цвета.

Работа с родителями

Ата-аналаррмен жұмыс


Беседа с родителями о проведенных выходных днях. (Игры с детьми дома).

Консультация через папку передвижку: «Игры, которые лечат. Живопись с помощью пальцев».

Индивидуальные беседы о поведении, детей в детском саду.

Провести индивидуальные консультации: питание ребенка дома.

Беседа с родителями о профилактике простудных заболеваниях .Рекомендации.

Кешкі

Вечер

Вечер загадок – продолжать учить детей слушать загадку и отгадывать ее по иллюстрации. Настольные игры на выбор детей – учить самостоятельно, выбирать игру, доводить ее до конечного результата.

Игра с имитацией движений: « Кто как ходит» - дикие животные – научить детей играть вместе, выполнять движении по подражанию. Рассматривание детских книжек – научить называть героев из сказок.

Чтение детям казахской народной сказки: «Лиса и коза» - развивать любовь к казахскому народному творчеству, сопереживать за героя.

Спокойные игры в игровом уголке, продолжать учить играть с игрушками по их назначению.

Кукольный театр по сказке: «Машенька и медведь» - развивать внимание, усидчивость, сопереживать за любимого героя. Работа по ИЗО – обведение трафаретов, закрашивание предметов (новогодняя тема) – учить детей правильно держать карандаш.

Настольный театр по сказке: «Зимовье зверей» - развивать любовь к русскому народному творчеству, сопереживать за героя.

Спокойные игры в игровом уголке с любимыми игрушками

Есеп

Учёт












































Автор
Дата добавления 15.02.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров242
Номер материала ДВ-454652
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх