Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Циклограмма планирования организация жизни и воспитания детей во II младшей группы. Тема недели: «Домашние животные»

Циклограмма планирования организация жизни и воспитания детей во II младшей группы. Тема недели: «Домашние животные»

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Циклограмма II cәбилер тобындағы балалардың өмірі мен тәрбиесін ұйымдастыру.

Циклограмма планирования организация жизни и воспитания детей во II младшей группы «Радуга»

Тема недели: «Домашние животные»

Понедельник

31.10.2016 г.


Вторник

01.11.2016 г.


Среда

02.11.2016 г.




Четверг

03.11.2016 г.


Пятница

04.11.2016 г.


«Сәлеметсіздер ме, балалар!»

Таңертеңгілік шеңбер. Ойындар. Таңертеңгілік жаттығулар. Гигиеналық процедурасы.

Топ қарым-қатынасы:

Қызықты қысқа және ұзақ жұмыстардың бірлескен жобасы.



«Здравствуйте, дети!»

Утренний круг. Игры.

Утренняя гимнастика.

Гигиенические процедуры.

Групповое общение: совместное проектирование интересных краткосрочных и долгосрочных дел.

Психогимнастика: "Нежное настроение»

Цель: сконцентрировать внимание детей; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Дидактическая игра: «Догадайся, что звучит»

Цель: познакомить детей со звуками окружающего мира, их вычленять и узнавать.

Культурно-гигиенические навыки: формировать навыки умывания, тщательно мыть руки и лицо, насухо вытирать полотенцем в развернутом виде.

Строительная игра «Автомобиль»

Цель: строить по замыслу.

Утренняя гимнастика
Индивидуальная работа:


Стихотворение недели:

У меня ученный пес-

Пес по имени Барбос.

Если в чем-то я не прав,

Громко скажет он : ГАВ-ГАВ!

Дидактическая игра: «Часы»

Цель: развивать речевое внимание детей.

Культурно-гигиенические навыки: развивать потребность следить за своим внешним видом.

Утренняя гимнастика.

Индивидуальная работа:





Беседа: «Бабушкин дворик»

Цель: уметь на иллюстрациям узнавать домашних животных.

Дидактическая игра: «Медвежата мед едят»

Цель: развивать артикуляционный аппарат детей.

Культурно-гигиенические навыки:

формировать навыки умывания, тщательно мыть руки и лицо, насухо вытирать полотенцем в развернутом виде. Утренняя гимнастика.

Индивидуальная работа:


Пальчиковая гимнастика:

Наша то хозяюшка

Сметливая была,

Всем в избе работушку

К празднику дала.

Чашечку собака моет языком,

Хрюшка собирает крошки пятачком,

По столу котище лапою скребёт,

Половичку козочка веничком метёт.

Дидактическая игра:

«Лягушка и лягушата»

Цель: развивать речевое внимание детей.

Культурно-гигиенические навыки: формировать умение самостоятельно переодеваться на физкультурные занятия.

Утренняя гимнастика.


Утренний круг: «Подари другу настроение»

(дети по сигналу встают в круг, берутся за руки, начинают говорит по очереди слова, поднимающее настроение).

Дидактическая игра: «Догадайся, что звучит»

Цель: продолжать вычленять и узнавать звуки отдельных музыкальных инструментов.

Культурно-гигиенические навыки: формировать навыки правильного приема пищи.

Утренняя гимнастика.

Индивидуальная работа:





«Ойнаймызда үйренеміз»

(ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің кестесі)

«Учимся, играя»

(организованная учебная деятельность)

Технологические карты:

1.Естествознание (Познание)

Тема: «Домашние животные»

2.Ф.В. (Здоровье)

Технологические карты:

1.Лепка (Творчество)

Тема: «Кошка с котятами»

2.ФЭМП (Познание)

Тема: «Сравнение предметов по высоте»

3.Плавание (Вариативный компонент)

Технологические карты:

1.Казазский язык (Коммуникация)

2.Рисование (Творчество)

Тема: «Забор»

Технологические карты:

1.Развитие речи (Коммуникация)

Тема: составление рассказа «Не ходи коза в лес»

2. Музыка (Творчество)

Технологические карты:

1.Ф.В. (Здоровье)

2.Конструирование (Познание)

Тема: «Загородки для козлят и верблюжат»



«Табиғатпен біргеміз»

Серуенге дайындық.

Серуен: табиғатпен, таныстыру, ойындар, еңбек.

Серуеннен қайту. Гигиеналық және шынықтыру процедурасы.



«Вместе на природу»

Подготовка к прогулке. Прогулка: ознакомление с природой, игры, труд. Возвращение с прогулки.

Гигиенические и закаливающие процедуры.






Деятельность: Наблюдение за морозными узорами на окне.

Содержание:

Однажды дети увидят, что все стекла разрисованы красивыми и причудливыми узорами, сквозь которые просвечивает солнце. Кажется, что окно вспыхивает розовыми огоньками. Объясните, что мороз заморозил стекла, значит на улице холодно, но на прогулке все равно интересно.

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Учить детей видеть красоту не только в предметах, но и в необычных явлениях природы (иней на окошке).

Стихи, Загадки,

Пословицы:

Иней на окошке под моей ладошкой

Постепенно тает – ручейком стекает

Рядом мама я в тепле

сквозь ладошку на стекле

Шустрая синичка птаха –невеличка

Набок голову склоняя, робко смотрит на меня.

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Показать красоту через литературное произведение.

Подвижные игры с бегом на ориентировку в пространстве:

«Кролики»

«Мороз – красный нос»

Развивать у детей ориентировку в пространстве. Навык подлезать под дуги.

Игры с выносным материалом:

Лопатки – чистить снег.

Саночки для игрушек –катаем игрушки.

Дуги – для п/игры «Кролики»

Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Индивидуальная работа:

Развивать навык подлезать под дуги.

Учить детей подлезать под дуги.

Труд:

Уборка снега на участке.

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Воспитывать желание помочь воспитателю в уборке снега.

Деятельность:

Наблюдение за птицами (воробей).

Содержание: Воспитатель предлагает последить за воробьями, посмотреть, где они живут. Дети узнают, что воробьи прячутся под крышей дома. Предложить помочь воробьям пережить холодную зиму.

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Воспитывать у детей бережное отношение к птичкам. Вызывать желание помочь им в холодную голодную пору.

Стихи, Загадки,

Пословицы:

Среди белых голубей

Скачет шустрый воробей,

Воробушек-пташка,

Серая рубашка,

Откликайся, воробей, вылетай-ка, не робей!

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

С помощью потешки дать детям представление о зиме и птицах.

Подвижная игра:

«Кролики»

«Мороз – красный нос»

Продолжать развивать у детей ориентировку в пространстве. Навык подлезать под дуги.

Игры с выносным материалом:

Лопатки – чистить снег.

Саночки для игрушек –катаем игрушки.

Дуги – для п/игры «Кролики»

Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Индивидуальная работа:

Развивать навык подлезать под дуги.

Учить детей подлезать под дуги.

Труд:

Уборка снега на участке.

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Воспитывать желание помочь воспитателю в уборке снега.

Деятельность:

Наблюдение за погодой из окна.

Содержание:

Ежедневно перед прогулкой наблюдать из окна групповой комнаты, какая сегодня погода. Обсуждать с детьми , что мы будем делать на участке что возьмем с собой на прогулку.

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Развивать у детей самостоятельность в выборе что взять собой на прогулку.

Стихи, Загадки,

Пословицы:

прочитать отрывок из стихотворения

Грязи нет, весь двор одело

Посветлело, побелело

Видно есть мороз (А.Фет)

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

С помощью стихотворения развить желание собираться на прогулку.

Подвижная игра:

«Заинька»

Продолжать развивать у детей ориентировку в пространстве и внимание. Навык подлезать под дуги.

Игры с выносным материалом:

Лопатки – чистить снег.

Саночки для игрушек –катаем игрушки.

Дуги – для п/игры «Кролики»

Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Индивидуальная работа:

Развивать навык подлезать под дуги.

Учить детей подлезать под дуги.

Труд:

Уборка снега на участке.

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Воспитывать желание помочь воспитателю в уборке снега.

Деятельность:

Наблюдение за

погодой зимой (за ветром).

Содержание:

Ежедневные наблюдения за состоянием погоды.

Наблюдение за ветром. Учить определять погоду. Ветренно ли сегодня?

Сильный ли ветер?, (качание деревьев) откуда дует ветер ? В какую сторону летит снег

(вправо или влево)?

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Учить детей различать погодные условия.

Стихи, Загадки,

Пословицы:

Загадка: без рук, без ног , а ворота открывает?

Зимушка – зима.

Ух ты, зимушка-зима, ты с морозами пришла

Ветер воет, вьюга воет, вдоль по улице метёт

Белым снегом замело все дороги на село.

Все дороги, все пути,

Не проехать, ни пройти.

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

С помощью стихов и загадок дать детям представление о зиме и состоянии погоды.

Подвижные игры с бегом на ориентировку в пространстве:

«Кролики»

«Мороз – красный нос»

Развивать у детей ориентировку в пространстве. Навык подлезать под дуги.

Игры с выносным материалом:

Лопатки – чистить снег.

Саночки для игрушек –катаем игрушки.

Дуги – для п/игры «Кролики»

Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Индивидуальная работа:

Развивать навык подлезать под дуги.

Учить детей подлезать под дуги.

Труд:

Уборка снега на участке.

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Воспитывать желание помочь воспитателю в уборке снега.

Деятельность:

Наблюдение за следами

(голубя, воробья, вороны, кошки, собаки).

Содержание:

Рассмотреть на снегу следы и определить, кто это мог пройти?

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Развивать у детей внимание.

Учить различать следы оставленные на снегу кем-то?

Стихи, Загадки,

Пословицы:

Прочитать стихотворение А.Кузнецовой «Следы на снегу».

Кто рисует на снегу длинные цепочки?

Кто расставил на бегу крестики и точки?

Это птицы на бегу оставляют на снегу

Тонкие следочки крестики и точки.

Подвижная игра:

«Заинька».

«Воробышки и автомобиль»

Бегать в разных направлениях, не наталкиваясь находить свой домик, действовать по сигналу.

Игры с выносным материалом:

Лопатки – чистить снег.

Саночки для игрушек –катаем игрушки.

Санки (на троих) – катать детей на участке.

Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Индивидуальная работа:

Развивать навык в перешагивании:

Упражнять детей в перешагивании через препятствие.

Труд:

Снежные постройки.

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Воспитывать желание помочь воспитателю в лепке снежных фигур.

«Оянамыз, оятамыз»

Үйқыдан тұру. Ояну гимнастикасы.

Шынықтыру процедурасы. Түстен кейінгі ас.

«Просыпаемся, пробуждаемся»

Подъем.

Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры.

Полдник.

Гимнастика после сна.

Закаливающие и гигиенические процедуры.

Гимнастика после сна.

Ходьба по гимнастическим дорожкам.

Закаливающие и гигиенические процедуры.


Гимнастика после сна

Закаливающие и гигиенические процедуры.

Гимнастика после сна

Ходьба по гимнастической дорожке.

Закаливающие и гигиенические процедуры.

Гимнастика после сна.

Закаливающие и гигиенические процедуры.

«Алакай! Ойын!»

Желілі – рөлдік шығармашылық және нақты дидактикалық ойындар. Серуенге шығуға дайыдық. Серуен, қимылды ойындар. Серуеннен қайту.

«Ура! Игра!»

Сюжетно-ролевые, творческие и дидактические игры.

Подготовка к прогулке.

Прогулка, подвижные игры. Возвращение с прогулки.

Гигиенические и закаливающие процедуры.

Ужин.

Свободная самостоятельная деятельность детей.

Сюжетно-ролевая игра: «Игрушки у врача»

Цель: учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас: ввести понятия «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура», «стационар».

Оборудование: куклы, игрушечные зверята, медицинские инструменты: термометр, шприц, таблетки, ложечка, фонендоскоп, вата, баночки с лекарствами, бинт, халат и чепчик для врача.

Дидактическая игра: «Кто в домике живет? »

Цель: закреплять правильное произношение звуков. Развивать речевое дыхание детей.

Настольно-печатные дидактические игры

Цель: развитие мелкой моторики рук, усидчивость.

Работа по ОБЖ: ребёнок в быту (проблемные ситуации, общение, беседы, иллюстративный материал).

Конструирование (игры, моделирование).

Сюжетно-ролевая игра: «Купание куклы»

Цели: учить объединять игры единым сюжетом: сначала куклу надо раздеть, выкупать, одеть, уложить спать, правильно называть предметы и их назначение; закреплять разнообразные игровые действия; развивать игровые умения и навыки; обогащать словарный запас; воспитывать уважительное отношение к друг другу и бережное отношение к игрушкам

Оборудование: ванночка, мыло (кирпичик), мыльница, полотенце, ковшик (все предметы в 2-3 экземплярах); кукла Катя (у неё «испачканы» руки).

Драматизация сказки: «Колобок»

Цель: развивать диалогическую речь, память, уметь согласовывать действия с текстом.

Дидактическая игра: «Кто как кричит?»

Цель: развивать речевое внимание детей.


Сюжетно-ролевая игра: «Строим дом»

Цель: познакомить детей со строительными профессиями, обратить внимание на роль техники, облегчающей труд строителей, научить детей сооружать постройку несложной конструкции, воспитать дружеские взаимоотношения в коллективе, расширить знания детей об особенностях труда строителей, расширить словарный запас детей: ввести понятия «постройка», «каменщик», «подъемный кран», «строитель», «крановщик», «плотник», «сварщик», «строительный материал».

Оборудование: крупный строительный материал, машины, подъемный кран, игрушки для обыгрывания постройки, картинки с изображением людей строительной профессии: каменщика, плотника, крановщика, шофера и т. д.

Дидактическая игра: «Назови и покажи» - Цель: закрепление геометрических фигур.

Игровое упражнение: «Кто скорее снимет ленту»

Цель: развитие внимания, ловкости, реакции. Самостоятельная деятельность в центре художественной литературы (рассматривание книг, иллюстраций, трудовые действия)


Сюжетно-ролевая игра: «Зоопарк»

Цели: обеспечить у детей интерес к сюжетно – ролевой игре, помочь создать игровую обстановку; научить детей различать характерные признаки внешнего вида диких животных; развивать речь, обогащать словарный запас, закреплять звукопроизношение; познакомить с особенностями поведения этих животных; способствовать расширению знаний о животных, об их внешнем виде, по памяти характеризовать их; воспитание доброго отношения к животным, любовь к ним, заботу о них, дружеские взаимоотношения в игре.

Оборудование: строительный материал (крупный, мелкий лего, набор зверей, белый халат для врача, градусник, фонендоскоп, аптечка, касса, билеты.

Игровое упражнение: «Девочка – мальчик»

Цель: знать отличительные особенности полов.


Сюжетно-ролевая игра: «Больница»

Цели: продолжать знакомить детей с профессиями врач и медсестра; вызвать интерес к профессиям медицинских работников; развивать речь детей и обогащать словарный запас; помогать детям налаживать взаимодействия в совместной игре; воспитывать чуткое и внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Оборудование: медицинские карточки по количеству детей, игрушечный фонендоскоп, шпатель, зеркало ЛОРа, градусник, зелёнка, стол, 2 белых халата для врача и медсестры, 2 белых шапочки, вата, бинт, шприц.

Дидактическая игра: «Позови свою маму»

Цель: закреплять правильное произношение звуков. Развивать интонационную выразительность.

Чтение художественной литературы (стихи, потешки, песенки).

Игры пожеланию детей.



«Табиғатпен біргеміз»

Серуенге дайындық.

Серуен: табиғатпен, таныстыру, ойындар, еңбек.

Серуеннен қайту. Гигиеналық және шынықтыру процедурасы.



"Вместе на прогулку!"

Подготовка к прогулке.

Прогулка: ознакомление с природой, игры, труд. Возвращение с прогулки.

Гигиенические и закаливающие процедуры.


Деятельность:

Наблюдение за сосульками.

Содержание:

В солнечный морозный день обратить внимание детей на сосульки. Выяснить помнят ли дети о капели и сосульках. Наблюдать капель, образование сосулек.

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Развивать у детей внимание и желание наблюдать за неживой природой.

Стихи, Загадки,

Пословицы:

Загадка:

Растёт она вниз головою, не летом растёт, а зимою. Но солнце её припечёт, заплачет она и умрёт.

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

С помощью загадки дать представление, как появляются и пропадают сосульки.

Подвижная игра:

«Мороз – красный нос»

«Заинька»

«Воробышки и автомобиль».

Продолжать развивать бег в разных направлениях, не наталкиваясь находить свой домик, действовать по сигналу.

Ориентироваться в пространстве.

Игры с выносным материалом:

Лопатки – чистить снег.

Саночки для игрушек –катаем игрушки.

Санки (на троих) – катать детей на участке.

Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Индивидуальная работа:

Развивать навык в перешагивании.

Упражнять детей в перешагивании через препятствие.

Труд:

Снежные постройки.

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Воспитывать желание помочь воспитателю в лепке снежных фигур.

Деятельность:

Наблюдение за снежинками.

Содержание:

Рассматривать форму строения снежинок. Наблюдать снегопад в разную погоду. Рассматривать снежинку в лупу.

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Развивать у детей внимание и желание наблюдать за неживой природой.

Стихи, Загадки,

Пословицы:

Загадка:

Покружилась звёздочка в воздухе немножко

Села и растаяла на моей ладошке.

Снежинка.

С неба падают зимою и кружатся над землёю

Мягкие пушинки, белые снежинки.

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

С помощью загадки дать представление, как появляются и падают снежинки. Учить описывать снежинки.

Подвижная игра:

«Воробышки и автомобиль»

«Карусель»

Продолжать развивать бег в разных направлениях, не наталкиваясь находить свой домик, действовать по сигналу.

Ориентироваться в пространстве.

Учить двигаться по кругу.

Игры с выносным материалом:

Лопатки – чистить снег.

Саночки для игрушек –катаем игрушки.

Санки (на троих) – катать детей на участке.

Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Индивидуальная работа:

Развивать навык в перешагивании.

Упражнять детей в перешагивании через препятствие.

Труд:

Снежные постройки.

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Воспитывать желание помочь воспитателю в лепке снежных фигур.

Деятельность:

Наблюдение за снегом.

Содержание:

Развивать способность детей любоваться красотой зимнего пейзажа, как красиво падает снег. Какого цвета снег? Обратить снимание на то, что снег тает на ладошке. Установить связь между погодой и одеждой, (зимой холодно, снег ложится на ветки деревьев, лежит на земле; со снегом можно играть, кататься на санках)

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Вызвать у детей радостные переживания от зимней прогулки.

Закрепить знания о снеге (признаки).

Стихи, Загадки,

Пословицы:

Снег.

Все тропинки, все дорожки

Белым пухом замело

Он влетает к нам в окошко,

Всё кругом белым, бело

Пухом озеро одето, как в снегу лежат поля,

Снежный пух горячим летом

Всюду сыплют тополя.

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

С помощью стихотворения дать понятие, какой снег.

Подвижная игра:

«Карусель»

«Пузырь»

Продолжать развивать бег в разных направлениях по кругу и постепенно останавливаться.

Учить двигаться по кругу. Ориентироваться в пространстве.

Игры с выносным материалом:

Лопатки – чистить снег.

Саночки для игрушек –катаем игрушки.

Санки (на троих) – катать детей на участке.

Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Индивидуальная работа:

Развивать навык в перешагивании.

Упражнять детей в перешагивании через препятствие.

Труд:

Снежные постройки.

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Воспитывать желание помочь воспитателю в лепке снежных фигур.

Деятельность:

Наблюдение за деревьями зимой.

Содержание:

Воспитатель задает детям вопрос: Лежит ли снег на деревьях? Обратить внимание на красоту деревьев в зимнем наряде. Какой у дерева ствол ? - Толстый, тонкий. Рассмотреть елочку, полюбоваться ее красотой на фоне белого снега. Понюхать душистую хвою. Раскопать сугроб, посмотреть как зимует трава.

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Обратить внимание детей на красоту деревьев в зимнем наряде.

Стихи, Загадки,

Пословицы:

Осинка.

Зябнет осинка, дрожит на ветру

Стынет на солнышке, мёрзнет в жару

Дайте осинке пальто и ботинки

Надо согреться бедной осинке.

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

С помощью стихотворения показать детям как зимуют деревья.

Подвижная игра:

«Карусель»

«Пузырь»

Продолжать развивать бег в разных направлениях по кругу и постепенно останавливаться.

Учить двигаться по кругу. Ориентироваться в пространстве.

Игры с выносным материалом:

Лопатки – чистить снег.

Саночки для игрушек –катаем игрушки.

Санки (на троих) – катать детей на участке.

Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Индивидуальная работа:

Развивать навык в перешагивании.

Упражнять детей в перешагивании через препятствие.

Труд:

Снежные постройки.

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Воспитывать желание помочь воспитателю в лепке снежных фигур.

Деятельность:

Рассматривание снегиря (или другой птицы).

Содержание:

Рассмотреть необычную птичку с красной грудкой. Активизировать словарь за счет использования слов обозначающих признаки внешнего вида и поведения птицы , вызвать интерес к наблюдению.

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Учить узнавать и называть снегиря ( красивая с разноцветными перьями птица ) познакомить с особенностями поведения (летает, прыгает, поет, клюет зерна и ягоды рябины).

Стихи, Загадки,

Пословицы:

Снежок. (З.Александрова)

Снежок порхает, кружится, на улице бело.

И превратились лужицы в холодное стекло.

Где летом пели зяблики, сегодня– посмотри!

Как розовые яблоки, на ветках снегири.

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

С помощью стихотворения показать красоту птички.

Подвижная игра:

«Птичка и птенчики»

«Пузырь»

Продолжать развивать бег в разных направлениях по кругу и постепенно останавливаться.

Учить двигаться по кругу. Ориентироваться в пространстве.

Игры с выносным материалом:

Лопатки – чистить снег.

Саночки для игрушек –катаем игрушки.

Санки (на троих) – катать детей на участке.

Развивать у детей желание играть самостоятельно.

Индивидуальная работа:

Развивать навык в перешагивании.

Упражнять детей в перешагивании через препятствие.

Труд:

Снежные постройки.

Задачи (развивать, закреплять и т.д.)

Воспитывать желание помочь воспитателю в лепке снежных фигур.

«Сау бол, балабақша!»

Ата – аналармен, балалармен әңгімелесу. Еркін ойындар.

«До свиданья,

детский сад»

Общения с детьми, родителями. Свободные игры.















Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 16.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Номер материала ДБ-357820
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх