Циклограмма Сквозная тема «Знакомимся с космосом» Подтема «Планета Земля!» - старшая группа

ЦИКЛОГРАММА

организации жизни и воспитания детей

на неделю (с 1 апреля– 5 апреля 2019 года )

старшая  группа

Сквозная тема  «Знакомимся с космосом»  Подтема «Планета Земля!»

Режим дня

Дүйсенбі Понедельник 1

Сейсенбі Вторник 2

Сәрсенбі Среда 3

Бейсенбі Четверг 4

Жұма Пятница 5

Прием детей Беседы с родителями Игры (настольные, пальчиковые и др.) Утренняя гимнастика (6 мин)

Общение воспитателя с детьми и родителями: индивидуальные беседы Консультация для родителей на тему: «Какие игрушки нужны вашим детям?» - Научить родителей не мешать детям играть и выражать в игре свои мысли и идеи. Утренний прием детей. Воспитывать у детей культуру общения: здороваться со всеми, разговаривать тихо, не мешать своим поведением другим детям, учить находить себе занятия по душе. Создание доброжелательной атмосферы. Организация настольно- печатных игр «Умный светофор», «Танграм», «Колумбово яйцо», «Форсаж»

Утренний круг Здравствуй, Солнце! (Руки поднять вверх) Здравствуй, Земля! (Руками над головой описать большой круг) Здравствуй, планета Земля! (Плавно опустить руки на ковер) Здравствуй, наша большая семья! (Описать большой круг над головой, все ребята берутся за руки и поднимают их вверх) Беседа на тему: «Наша планета - Земля» Цель: иметь представление о проблемах окружающей среды на планете Земля. Познавательное развитие: закрепить знания детей о нашей планете: ее форме, природе, о животном и растительном мире; уточнить знания детей о правилах охраны природы; воспитывать любознательность, интерес к исследовательской деятельности, бережное отношение ко всему живому. Стихотворение недели Есть одна планета-сад В этом космосе холодном. Только здесь леса шумят, Птиц скликая перелётных, Лишь на ней одной цветут Ландыши в траве зелёной, И стрекозы только тут В речку смотрят удивлённо... Береги свою планету - Ведь другой, похожей, нету! Утренняя гимнастика комплекс № 1 апрель без предметов картотека) (способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности)

Утренний круг Здравствуй, Солнце! (Руки поднять вверх) Здравствуй, Земля! (Руками над головой описать большой круг) Здравствуй, планета Земля! (Плавно опустить руки на ковер) Здравствуй, наша большая семья! (Описать большой круг над головой, все ребята берутся за руки и поднимают их вверх) Беседа на тему: «Земля — наш общий дом» Цель: продолжить знакомить с понятием «Земля – наш общий дом»; -расширять представление о том, что в природе всё взаимосвязано; -способствовать осмыслению своего места в системе всех земных обитателей, ответственности за сохранение нашего общего дома; обогащать словарный запас; развивать речь и логическое мышление; расширить знания и фантазию детей; воспитывать доброе и бережное отношение ко всему живому в природе Стихотворение недели Есть одна планета-сад В этом космосе холодном. Только здесь леса шумят, Птиц скликая перелётных, Лишь на ней одной цветут Ландыши в траве зелёной, И стрекозы только тут В речку смотрят удивлённо... Береги свою планету - Ведь другой, похожей, нету! жизнедеятельности) Утренняя гимнастика комплекс № 1 апрель без предметов картотека) (способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности)

Утренний круг Здравствуй, Солнце! (Руки поднять вверх) Здравствуй, Земля! (Руками над головой описать большой круг) Здравствуй, планета Земля! (Плавно опустить руки на ковер) Здравствуй, наша большая семья! (Описать большой круг над головой, все ребята берутся за руки и поднимают их вверх) Беседа на тему: Планета Земля в опасности Цель: способствовать формированию представлений детей о том, что планета Земля – это громадный шар (большая часть земного шара покрыта водой – океанами и морями, кроме воды есть материки – твердая земля, суша, где живут люди). Способствовать обобщению знаний о том, что на планете Земля обитает много живых существ, что всем им нужны чистая вода, чистый воздух, чистая земля. Формировать представление детей, что планета Земля сейчас в опасности. Воспитывать любовь к природе, правильное с ней общение, желание изучать ее. Стихотворение недели Есть одна планета-сад В этом космосе холодном. Только здесь леса шумят, Птиц скликая перелётных, Лишь на ней одной цветут Ландыши в траве зелёной, И стрекозы только тут В речку смотрят удивлённо... Береги свою планету - Ведь другой, похожей, нету! Утренняя гимнастика комплекс № 1 апрель без предметов картотека) (способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности)

Утренний круг Здравствуй, Солнце! (Руки поднять вверх) Здравствуй, Земля! (Руками над головой описать большой круг) Здравствуй, планета Земля! (Плавно опустить руки на ковер) Здравствуй, наша большая семья! (Описать большой круг над головой, все ребята берутся за руки и поднимают их вверх) Беседа на тему: Голоса планеты» Цель: Развивать наблюдательность и любознательность. Воспитывать интерес к жизни планеты, желание беречь и охранять её природу. Стихотворение недели Есть одна планета-сад В этом космосе холодном. Только здесь леса шумят, Птиц скликая перелётных, Лишь на ней одной цветут Ландыши в траве зелёной, И стрекозы только тут В речку смотрят удивлённо... Береги свою планету - Ведь другой, похожей, нету! Утренняя гимнастика комплекс № 1 апрель без предметов картотека) (способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности)

Утренний круг  Здравствуй, Солнце! (Руки поднять вверх) Здравствуй, Земля! (Руками над головой описать большой круг) Здравствуй, планета Земля! (Плавно опустить руки на ковер) Здравствуй, наша большая семья! (Описать большой круг над головой, все ребята берутся за руки и поднимают их вверх) Беседа на тему: «Любите Землю -Матушку»  Цель: показать Землю как общий дом всех людей и всех живых существ, живущих рядом с человеком;  вызвать у детей стремление беречь свой общий дом как условие сохранения жизни человечества и всех природных обитателей;  способствовать осмыслению своего места в системе всех земных обитателей, желание сохранить свою планету. Стихотворение недели Есть одна планета-сад В этом космосе холодном. Только здесь леса шумят, Птиц скликая перелётных, Лишь на ней одной цветут Ландыши в траве зелёной, И стрекозы только тут В речку смотрят удивлённо... Береги свою планету - Ведь другой, похожей, нету! Утренняя гимнастика комплекс № 1 апрель без предметов картотека) (способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности)

Завтрак

Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться не балуйся за столом. За столом сидела Белка, Перед ней была тарелка, В ней из хлеба, масла, сала Белка дом сооружала. Так, друзья, не поступают И с едою не играют. За столом едят, друзья, Баловаться здесь нельзя! А поели – вы свободны, И играйте как угодно. 2. Завтрак ты не пропускай, завтракать полезно, Это даже малышам в садике известно! Если завтрак пропустил, ты желудку навредил! Привлечение внимания детей к пище, следить за правильной осанкой детей за столом, сидеть прямо, не отвлекаться

Игры, подготовка к организованно-учебной деятельности (ОУД)

Игры и игровые упражнения малой подвижности для подготовки детей к ОУД

«Найди свою планету». Цель: - Учить ориентироваться в замкнутом пространстве (помещении кабинета, находить и располагать игрушки по инструкциям педагога. - Развивать зрительный поиск в макропространстве, закреплять знание основных предлогов, характеризующих местоположение предметом. Ход игры: Педагог предлагает детям найти 4 ракеты, расположенные в разных местах кабинета и рассказать, где находятся ракеты, используя пространственные предлоги

Пальчиковая игра «Пилот» Пилот в космической ракете на землю глянул с высоты  (ладонь у лба – смотрим вниз) Еще никто, никто на свете такой не видел красоты!  (разводим руки в стороны) Ах, какая красота там внизу ему видна! (ладони рук у щек «удивляемся»)

Пальчиковая игра «Дом, в котором я живу» Город – это улицы, проспекты и дома, Ладонь правой руки лежит на столе; производить поочередные постукивания пальцами по столу. Площади, музеи, парков тишина, Ладонь левой руки лежит на столе; производить поочередные постукивания пальцами по столу. Блеск огромных стекол, Праздничных витрин, Разводить пальцы в стороны и соединять. Быстрое движенье Круговые движения руками, согнутыми в локтях. Прохожих и машин Указательные и средние пальцы «бегут» по столу, остальные сжаты в кулак.

Игра “Полет в космосе” Цель: развитие артикуляционного аппарата Как играть: Скажите малышу, что ваш космический корабль летит и во время полета издает много разных звуков. Предложите ребенку произносить долго и протяжно гласные звуки, имитируя полет ракеты. А-а-а-а-а (рот широко открыт) У-у-у-у-у (губки вытянуты трубочкой) Е-е-е-е-е (губки растянуты в улыбке) Потом несколько гласных звуков !

ОУД по расписанию ДО

1 «Познание» Естествознание «Как ухаживать за растениями?» Цель: Расширение представлений о способах ухода за растениями, их выращивания. Развитие стремления к поисково-познавательной  деятельности. 2/3 «Коммуникация» Гос. яз 2/3 «Здоровье» Физкультура – Плавание -  по плану инструктора 4 «Творчество» Рисование «В день 8 марта я мимозу маме подарю» Цель: Учить рисовать детей кисточкой веточку мимозы.

1 «Коммуникация» Основы грамоты «Звуковой анализ слов лиса, луна» Цель: Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов, закреплять знания о гласных и согласных звуках. 2 «Познание» Конструирование «Мир животных» - бросовый материал Цель: Научить использовать бросовый материал для создания всевозможных поделок, вызвать интерес к экспериментированию с формой, (капсулы киндер - сюрпризов). 3 4 «Творчество» Музыка – по плану муз. руководителя

1 «Коммуникация»  Драма «Загадки превращений» Цель: Учить переносить знакомые действия с предметами/игрушками на новые игровые ситуации; продолжать формировать умение проявлять дружеские отношения, в соответствии с нормами общества. 2 «Творчество» Лепка «Космический корабль» Цель: Расширить представления о космосе, ракете, научить лепке космического корабля конструктивным способом, передавая его форму, строение, пропорции. 3«Здоровье» ОБП «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!» Цель: познакомить детей с правилами закаливания организма с помощью природных факторов, разнообразием закаливающих процедур; совершенствовать культурно-гигиенические навыки.

1. «Познание» ФЭМП «Кто где находится?» Цель: Учить детей отвечать на вопрос где находится, устанавливать пространственные отношения. 2  «Коммуникация» Развитие речи Закрепление звука [ш]. Наурыз. Цель: Уточнить произношение звука [ш], дать ему качественную характеристику, определять позицию в слове (начало, середина, конец), упражнять в звуковом анализе; 3. 4 «Творчество» Музыка – по плану муз. руководителя

1/2 «Коммуникация» Англ. яз. 1/2 «Социум» Самопознание «Природа и человек». Цель: продолжать формирование представлений о природе. 3 «Творчество»  Аппликация «Скворечник на берёзе»  Цель: Уточнить представление детей о сезонных изменениях в жизни птиц. 4 «Здоровье» Физкультура 1. Равновесие – ходьба по гимнастической скамейке с поворотом на 360* на середине. Прыжки из обруча в обруч на правой и левой ноге. Метание в вертикальную цель с рост. 4 м. правой и левой рукой.

Подготовка  детей к прогулке

Совершенствовать навыки правильно размещать свои вещи в шкафу, закреплять умение завязывать шнурки на ботинках, застёгивать пуговицы и замок молнию на куртках и шубках. отбор игрового материала для прогулки; индивидуальные беседы с детьми. Раз, два, три, четыре, пять  Собираемся гулять.  Если хочешь прогуляться,  Нужно быстро одеваться,  Дверцу шкафа открывай,  И одежду доставай.

Прогулка:	карточка - № - 1		карточка - № - 2			карточка - 3		карточка - № - 4		карточка – № - 5
Возвращение с прогулки	Последовательное раздевание, складывание одежды в шкафчики, мытье рук. Нужно мыться непременно  Утром, вечером и днем,  Перед каждою едою,  После сна и перед сном.
Обед	Совершенствовать умение насухо вытираться только своим полотенцем, взяв его из шкафчика и развернув на ладошках. Закреплять умения в дежурстве: накрывать на стол столовые приборы и посуду; Закрепить правила поведения за столом: Пережевывать пищу с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости. Убирать посуду после еды: Глубоко, не мелко Корабли в тарелках Луку головка Красная морковка Вот кораблик-лук плывет Заплывает прямо в рот  Цель: развивать у ребёнка представления о том, что полезно для своего здоровья.
Сон	создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей. Закреплять умения детей аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном. Тишина у пруда,  Не качается вода.  Не шумят камыши,  Засыпают малыши. Спят медведи и слоны,  Заяц спит и ежик.  Все давно уж спать должны,  Наши дети тоже
Постепенный подъем, закаливающие процедуры	Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, застилать покрывалом; Совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности; Формирование знаний о здоровом образе жизни во время проведения гимнастики пробуждения Ходьба по ребристой доске и дорожки «Здоровья» с целью профилактики плоскостопия. «Чудесные расчески» - воспитывать потребность быть чистыми, опрятными, аккуратными, формировать умение с помощью зеркала следить за своей прической, находить недостатки и исправлять их, пользоваться расческой после сна. Дружат волосы с расческой,  Хороша моя прическа.
Полдник	формировать КГН (мыть руки перед едой); Закреплять умения в дежурстве: накрывать на стол столовые приборы и посуду; Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию навыков культуры еды( есть аккуратно, пользоваться салфеткой после приёма пищи) Саша пьёт горячий чай И сосёт конфетку. Не облейся невзначай, Пользуйся салфеткой!
Игры, самостоятельная деятельность Индивидуальная работа в соответствии с Индивидуальной картой развития ребенка. Вариативная часть	Логика - «Магический квадрат «Танграм» - (рабочая тетрадь) Сюж. рол игра «Путешествие на ракете» - Закрепить знания детей по усвоению темы «Космос».  Воспитывать чувства патриотизма, гордости за страну, имеющей свой космодром Обогатить словарный запас детей новыми понятиями. Игровые действия: Тренировка космонавтов, полеты в космос для изучения звезд, других планет.	Чтение сказки Валентина Берестова «Змей-хвастунишка» для детей о том, что быть хвастунишкой очень плохо.			Сюжетно - ролевая игра "Кругосветное путешествие" Цель: расширять кругозор детей, закреплять знания о частях света, разных стран, воспитывать желание путешествовать, дружеские взаимоотношения, расширить словарный запас детей: «капитан», «путешествие вокруг света», «Азия», «Индия», «Европа», «Тихий океан». Оборудование: корабль, сделанный из строительного материала, штурвал, бинокль, карта мира.		Сюжетно - ролевая игра "Игрушки у врача" Цель: учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас: ввести понятия «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура», «стационар».				«От звука к букве и словам» (рабочая тетрадь) -  «В стране Умников и Умниц» Сюж. рол. игра «Путешествие на самолете» Задачи: Расширить знания детей о воздушных видах транспорта, о назначении самолета, о способах обслуживания самолета, научить видеть красоту земных пейзажей, воспитать уважение к профессии летчика, смелость, расширить словарный запас детей: «самолет», «летчик», «стюардесса», «полет».
		вариативная часть «Думаем, считаем, решаем» - рабочая тетрадь «Нарисуй траекторию движения ракеты до планеты Марс» - лабиринт			вариативная часть  Робототехника - Конструирование по замыслу  - Сборка посхеме«В мире животных» - слон		вариативная часть  Робототехника  Сборка  по схеме «В мире животных» - краб
Подготовка к прогулке	Одевание: последовательность, выход на прогулку. Раз, два, три, четыре, пять  Собираемся гулять.  Если хочешь прогуляться,  Нужно быстро одеваться,
Прогулка	Развитие интереса к прогулке. Индивидуальные беседы с детьми на темы: - Беседа « Земля - планета Солнечной системы» Цель:  расширять   кругозор,  знания  детей  о  космосе,  о   планете  Земля  и  ее естественном спутнике.  Развивать словарь по данной теме. Беседа «Планета Земля в опасности» - Дать представление о том, что планета Земля - это огромный шар, большая часть которого покрыта водой. Воспитывать любовь к природе, формировать потребность защищать и оберегать её.
Ужин детей	Привлечение внимания детей к пище; индивидуальная работа по воспитанию культуры еды; правила этикета за столом ( не разговаривать за столом, тщательно пережёвывать пищу с закрытым ртом) Мы сидим спокойно, смирно И глотаем витамины. Знает дочка, знает сын, Что полезен витамин Цель: развивать у ребёнка представления о том, что полезно для своего здоровья.
Общение с детьми, родителями. Свободные игры	Игры с блоками Дьенеша – выкладывание изображения по картинке схеме, выполнения заданий по определённым условиям, заданиям. Беседа с родителями о смене одежды в весенний сезон	Инд. работа с Мишей, Златой, Еркеназ  работа с ножницами. Цель: упражнять детей в вырезывании предметов круглой и овальной формы.		Игры с палочками Кьюзинера – альбом «Дом с колокольчиком»,  «На золотом крыльце сидели» Беседа с родителями: «Как отвечать на детские вопросы?» - Обратить внимание родителей на значение детских вопросов в развитии любознательности ребенка. Труд в уголке природы «Поливаем цветы, протираем листочки»					Игры с блоками Дьенеша – выкладывание изображения по картинке схеме Беседа с родителями о своевременной оплате за детский сад.		Хозяйственно – бытовой труд в группе «Стираем кукольную одежду» Цель: Воспитывать у детей желание помогать взрослым, поддерживать порядок в группе. Игры с конструктором

Дата проверки: ____________________________

План проверен методистом:_{________________________________________________________}

Рекомендовано:

1__________________________________________________________________________________________________

2__________________________________________________________________________________________________

3__________________________________________________________________________________________________

Валентин Берестов. Змей-хвастунишка

Однажды Витя сделал Змей. День был пасмурный, и мальчик нарисовал на Змее солнце.

Витя отпустил нитку. Змей стал подниматься всё выше и выше, мотая длинным хвостом и напевая песенку:

Я лечу

И рею,

Я свечу

И грею!

— Ты кто такой? — спросили птицы.

— Разве не видите? — ответил Змей. — Я — солнце!

— Неправда! Неправда! — закричали птицы. — Солнце за тучами.

— За какими такими тучами? — разозлился Змей. — Солнце — это я! Никакого другого солнца не было, нет, не будет и не надо! Ясно?

— Неправда! Неправда! — всполошились птицы.

— Что-о-о? Цыц, короткохвостые! — рявкнул Змей, сердито мотая своим длинным хвостом.

Птицы в испуге разлетелись. Но тут выглянуло солнце.

— Заклевать хвастунишку! Выщипать хвост обманщику! — закричали птицы и набросились на Змея.

Витя начал быстро сматывать нитку, и Змей упал в траву.

— Что ты там натворил? — спросил мальчик.

— А что? — обиделся Змей. — И пошутить нельзя?

— Шутить шути, — сказал Витя, — но зачем же врать и хвастаться? Ты должен исправиться.

— Вот ещё новое дело! — проворчал Змей. И не подумаю! Пускай птицы сами исправляются!

— Ах так! — возмутился Витя. — Ну хорошо! Тогда я сам тебя исправлю. Теперь уж ты никого не обманешь и не напугаешь, хоть лопни от злости!

Мальчик взял кисть и краски и превратил нарисованное солнце в смешную рожицу.

Змей опять полетел в небо, распевая песенку:

Я лечу,

Я парю,

Что хочу,

То творю!

Он и дразнился, и врал, и хвастался. Но теперь все видели его смешную рожицу и думали, что он шутит. А он и не думал шутить.

— Я — солнце! Слышите? Я — солнце! — кричал Змей.

— Ха-ха-ха! — смеялись птицы. — Ох и насмешил! Ох и уморил! С тобой, брат, не соскучишься!

— Цыц, короткохвостые! — ворчал Змей, сердито мотая своим длинным хвостом.

Но птицы смеялись ещё громче, кружились рядом со Змеем и дёргали его за хвост.

Сюжетно - ролевая игра "Кругосветное путешествие"

Цель: расширять кругозор детей, закреплять знания о частях света, разных стран, воспитывать желание путешествовать, дружеские взаимоотношения, расширить словарный запас детей: «капитан», «путешествие вокруг света», «Азия», «Индия», «Европа», «Тихий океан».
Оборудование: корабль, сделанный из строительного материала, штурвал, бинокль, карта мира.
Возраст: 6–7 лет.
Ход игры: воспитатель предлагает детям отправиться в кругосветное путешествие на корабле. По желанию выбирают детей на роли Капитана, Радиста, Матроса, Мичмана. Закрепляем знания о том, что делают на корабле эти люди – их права и обязанности. Корабль проплывает и Африку, и Индию, и другие страны и континенты. Морякам приходится ловко управлять кораблем, чтобы не столкнуться с айсбергом, справиться с бурей. Только слаженная работа и дружба помогают им справиться с этим испытанием.