Балалардың
іс-әрскеті мен
тәрбиесін
ұйымдастыру /
Организация деятельности и воспитания детей
|
Білім беру саласы Образовательные
области
Кун
тәртібі
Распорядок
дня
|
Дүйсенбі /Понедельник
|
Сейсенбі /Вторник
|
Сәрсенбі / Среда
|
Бейсенбі /Четверг
|
Жұма /Пятница
|
1. Денсаулық /
Здоровье
2. Қарым-катынас
/
Коммуникация
3. Таным
/ Познание
4. Шығармашылық /
Творчество
5. Әлеуметтік
орта
/ Социум
|
1. Денсаулық /
Здоровье
2. Қарым-катынас
/
Коммуникация
3. Таным
/ Познание
4. Шығармашылық /
Творчество
5. Әлеуметтік
орта
/ Социум
|
1. Денсаулық /
Здоровье
2. Қарым-катынас
/
Коммуникация
3. Таным
/ Познание
4. Шығармашылық /
Творчество
5. Әлеуметтік
орта
/ Социум
|
1. Денсаулық /
Здоровье
2. Қарым-катынас
/
Коммуникация
3. Таным
/ Познание
4. Шығармашылық /
Творчество
5. Әлеуметтік
орта
/ Социум
|
1. Денсаулық /
Здоровье
2. Қарым-катынас
/
Коммуникация
3. Таным
/ Познание
4. Шығармашылық /
Творчество
5. Әлеуметтік
орта
/ Социум
|
«Сәлеметсіздер ме, балалар!»
«Здравствуйте, дети!»
|
Утренний
круг.
Рассматривание
одежды детей. Обратить внимание на опрятность детей, выделить отличия в
одежде девочек и мальчиков.
Чтение
стихов Е.Благиной «Новая одежда», «Научим обуваться братца»
Пальчиковые
упражнения «Застёгиваем и расстегиваем пуговицы»
Цель:
развивать мелкую моторику.
|
Утренний
круг.
Рассматривание
сюжетных иллюстраций на тему «Что такое хорошо и что такое плохо» обсуждение
ситуаций, предложить детям рассказать, как надо делать правильно.
Дидактическая
игра:
«Что
у Кати в гардеробе»
Цель:
обогащать и расширять представления детей о предметах одежды и обуви, учить
одеваться в соответствии с погодой, развивать внимание. Обогащать словарь-
платье, юбка, кофта…
Учить
называть цвет предметов. Воспитывать навыки бережного обращения с одеждой.
|
Утренний
круг.
Дидактическая
игра:
«Смотрит
солнышко в окошко»
Цель:
учить соотносить изменения в одежде. Формировать умение выделять основные
детали одежды (воротник, рукава, карман) побуждать использовать в речи
название предметов одежды, их частей, а так же действий ( снять, повесить,
положить, поставить) закреплять культурно- гигиенические навыки одевания и
раздевания, развивать зрительное восприятие, мелкую моторику.
|
Утренний
круг.
Чтение
произведения Л.Воронковой «Маша –растеряша»
Цель:
помочь детям понять содержание произведений, уточнить представление детей о
предметах одежды и обуви.
Дидактическая
игра:
«Будем
Маше помогать, будем Машу одевать»
Задачи:
обогащать и расширять представления детей о предметах одежды и обуви и их
назначении, учить соотносить изменения в природе на изменения в одежде,
развивать зрительное восприятие, внимание, воспитывать навыки бережного
обращения с одеждой.
|
Утренний
круг.
Чтение
сказки Н.Павловой «Чьи башмачки?»
Дидактическая
игра:
«Чьи
башмачки?»
Задачи:
закреплять знания детей о предметах обуви, научить ухаживать за обувью, учить
называть цвет, величину предметов обуви, продолжать обучать правильному
согласованию существительных прилагательных, вызывать речевую активность.
|
«Ойнайық та, ойлайық!»
«Учимся, играя!»
|
Художественная
литература.
К.Д.Ушинский.
«Пчёлки на разведках» (слушание рассказа)
Аппликация.
«Весенняя
веточка»
|
Развитие
речи.
«Едем,
плывём, летим»
|
Конструирование.
«Ракета»
|
ФЭМП
«Далеко
– близко. Высоко- низко. Справа- слева.»
|
Познание
окружающего мира.
«Путешествие
по родному городу»
Рисование.
«Одуванчик
в траве»
|
«Табиғат аясында»
«Вместе на природу»
|
Наблюдение
за весенней погодой.
Цели:
учить детей обращать внимание на изменения в окружающем мире.
Дидактическая
игра:
«Четвёртый
лишний»
Подвижные
игры:
«Два
гуся»
Цель:
научить выполнять имитационные движения по ходу игры.
«Солнышко
и дождик»
Цель:
развивать двигательную активность детей.
|
За
лужами и ручейками.
Цель:
показать детям разнообразные действия с растаявшим снегом, обогащать словарь
детей словами- течение, журчание, струйки.
Объяснить
значение пословицы- Март с водой, апрель с травой.
Дидактическая
игра:
«Что
бывает широким и узким»
Цель:
уточнить представление детей о величине предметов.
Подвижная
игра:
«Весна,
весна красная»
|
Наблюдаем
за птицами, которые заселились в скворечник.
Обратить
внимание на поведение птиц.
Дидактическая
игра:
«Придумай
предложение»
Дети
составляют предложение со словом «птички», заданным в определённой форме.
Цель:
научить составлять предложения со словом, заданным в определённой форме.
Подвижные
игры:
«Птички,
раз! Птички, два!
«Воронята»
|
Наблюдение
за деревьями и кустарниками.
Цель:
учить детей видеть изменения в живой природе.
Дидактическая
игра:
«Узнай
по описанию»
Трудовая
деятельность: удаление повреждённых и сухих веток.
Подвижная
игра: «Зайцы и волк »
|
Наблюдение
за играми старших детей. Обратить внимание на активность детей в подвижных
играх, на то, что старшие дети дружно играют и не сорятся.
Упражнения:
«палочки»
Цель:
учить детей схематически изображать различные предметы с помощью палочки.
Подвижные
игры по желанию детей.
|
«Ұйқыдан ояну жэне
сергіту» «Просыпаемся,
пробуждаемся»
|
Просыпаемся
под музыку.
Проходим
по дорожке с пуговицами.
Помощь
товарищу в одевании.
Расчесывание.
|
Просыпаемся
под музыку.
Проходим
по дорожке с пуговицами.
К
стульчикам на носочках.
Помощь
товарищу в одевании.
Расчесывание.
|
Просыпаемся
под музыку.
Проходим
по дорожке с пуговицами.
К
стульчикам на пяточках.
Помощь
товарищу в одевании.
Расчесывание.
|
Просыпаемся
под музыку.
Проходим
по дорожке с пуговицами.
К
стульчикам на носочках.
Помощь
товарищу в одевании.
Расчесывание.
|
Просыпаемся
под музыку.
Проходим
по дорожке с пуговицами.
К
стульчикам как медвежата.
Помощь
товарищу в одевании.
Расчесывание.
|
«Алақай, ойнаймыз!»
«Ура! Игра!»
|
Дидактическая
игра:
«оденем
куклу на прогулку»
Цель:
закрепить названия одежды и обуви, обогащать словарь детей словами –
комбинезон, колготы, ремень….
|
Дидактическая
игра:
Поможем
кукле подобрать одежду.
Цели:
закреплять умение сравнивать две равные и неравные группы предметов способами
наложения и приложения, пользоваться выражениями : столько-сколько, больше-
меньше и т.д.
|
Рисование:
«Украсим шарфик узором»
(пальчиковая
живопись)
Цель:
формировать умение располагать узор, воспитывать заботливое отношение к
близким, закреплять представление о назначении предмета.
|
Рисование
«Одежда для игрушек»
Цель:
учить самостоятельно выбирать узор для украшения одежды игрушек, формировать
умение рисовать цветные пятна, проводить горизонтальные линии, развивать
цветовое восприятие, воспитывать аккуратность.
|
Театрализованная
деятельность:
«Заюшкина
избушка»
Задачи:
побуждение осознавать и запоминать сюжет, персонажей, упражнять в словообразовании,
учить произносить звукоподражательные слова с различной интонацией.
|
«Қош бол, балабақша»
«До свидания, детский сад»
|
Сюжетно
– ролевая игра:
«научим
куклу Катю раздеваться после прогулки»
Цель:
продолжать учить детей выполнять в игре 2-3 знакомых действия с куклой.
|
Сюжетно-
ролевая игра:
«Купание
куклы»
Цель:
учить объединять игры единым сюжетом: сначала раздеть, выкупать, одеть,
уложить спать.
|
Сюжетно-
ролевая игра:
«День
рождение куклы Кати»
Цель:
продолжать обогащать содержание игр. Способствовать объединению детей для
совместных игр.
|
Сюжетно-
ролевая игра:
«Дочки-
матери»
|
Лепка:
«Пуговицы
для платья»
Цель:
учить называть детали и части предметов одежды, умение скатывать комок
пластилина круговыми движениями, и сплющивать, делать дырочки параллельно
друг другу.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.