Циклограммы организации жизни и воспитания детей 2-3 лет

Мектепке дейінгілердің өмірі және тәрбиесін ұйымдастыру циклограммасы

Циклограмма организация жизни и воспитания дошкольников

1 младшая группа (2-я неделя сентября)

Апталық пақпақтары/Стихотворение недели  О. Вит                                                                                                                                                             Дождик, капай веселей,                                                                                                                                                             не жалей водички.                                                                                                                                                             Чтобы травка подросла,                                                                                                                                                             чтоб запели птички.
Күн тәртібінің үлгісі және оның қысқаша мазмұны Примерный распорядок дня и его краткое содержание	Сейсенбі Вторник 13.09.	Сәрсенбі Среда 14.09.	Бейсенбі Четверг 15.09.	Жұма Пятница 16.09.
	«Здоровье» «Коммуникация» «Социум» «Познание»	«Коммуникация» «Социум» «Познание»	«Коммуникация» «Социум» «Здоровье»	«Познание» «Коммуникация» «Социум»
«Сәлеметсіздер ме, балалар!» Таңертеңгілік шеңбер. Ойындар. Таңертеңгілік жаттығу. Гигиеналық процедура. Топтық қатынас: қызықты қысқаша тез істердің біріккен жобасы. «Здравствуйте дети!» Утренний круг. Игры. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Групповое общение: совместное проектирование интересных краткосрочных дел	Организационная игра «Назови себя» - уметь представлять себя коллективу сверстников. Дыхательное упражнение «Песня ветра» (с колокольчиком) - развитие сильного плавного выдоха; активизация губных мышц. Артикуляционная гимнастика - самомассаж «Замочек»: - улыбнуться; - спрятать губы; - поджать так, чтобы их не было видно («закрыть замочек»), расслабить губы, слегка разжать их («открыть замочек»); - удерживать в каждом положении губы по 3-5 секунд. Повторить 4-6 раз. Утренняя гимнастика №1 (сентябрь)	Игра на развитие навыков общения «Ласка» (ласково погладить игрушку, выражая свою любовь к ней, приговаривая нежно: «Хорошая, хорошая»). Пальчиковая гимнастика «Кулачки»: Кулачки сложили,                                     (Сложить кулачки обоих рук)                                                                                         Кулачками били. Тук-тук!                                                     (Бьют кулачками). Тук-тук! Тук-тук!                                                                   Артикуляционная гимнастика - статическое упражнение для губ «Птенчик»: - широко открыть рот (3-5 секунд) – закрыть (следить, чтобы язык был расслаблен, не втягивался вглубь ротовой полости, повторить 2-3 раза.) Утренняя гимнастика №1 (сентябрь)	Игра «Если «да» - похлопай, если «нет» - потопай» - развитие  коммуникативных      навыков детей, развитие слухового внимания. Игра м/п «Зайка серенький сидит» - выполнять движения по тексту. Артикуляционная гимнастика – самомассаж «Смешная песенка»: - указательным пальцем правой руки перебирать по губам, произнося при этом звук, похожий на «Б-Б-Б…». Движения пальца сверху вниз. Утренняя гимнастика №1 (сентябрь)	Игра на развитие навыков общения «До свидания – здравствуй». Игра-подражание с речевым сопровождением «Птичий двор» - упражнять детей в отчетливом произношении отдельных звуков и фраз: Наши уточки с утра – «Кря-кря-кря!», «Кря-кря-кря!», Наши гуси у пруда – «Га-га-га!», «Га-га-га!», Наши гуленьки вверху – «Гу-гу-гу!», «Гу-гу-гу!» Наши курочки в окно – «Ко-ко-ко!», «Ко-ко-ко!», А наш Петя-петушок рано-рано поутру Нам споет  «Ку-ка-ре-ку!» Артикуляционная гимнастика - статическое упражнение для губ «Птенчик»: - широко открыть рот (3-5 сек.) – закрыть (следить, чтобы язык был расслаблен, не втягивался вглубь ротовой полости (2-3 р) Утренняя гимнастика №1 (сентябрь)
«Ойнап, үйренеміз» (Кесте бойынша ҰОҚ) «Учимся, играя» (ОУД по сетке)	Технологические карты: «Творчество» Музыкальное 9.00 Тема по плану муз.рук-ля	Технологические карты: «Здоровье» Физкультурное 9.00 Тема по плану инструктора ФВ «Творчество» Аппликация №1 Тема: «Падают, падают листья»	Технологические карты: «Творчество» Музыкальное 9.00 Тема по плану муз.рук-ля  «Познание» Конструирование №1 Тема: «Давайте построим игрушечный дом»	Технологические карты: «Здоровье» Физкультурное 9.00 Тема по плану инструктора ФВ   «Творчество» Рисование №2 Тема: «Матрёшки»
«Табиғатпен біргеміз» Серуенге дайындық. Серуен: табиғатпен таныстыру, ойындар. Серуеннен оралу. Гигиеналық және шынықтыру процедуралары. Ойындар. «Вместе на природу». Подготовка к прогулке. Прогулка: ознакомление с природой, игры. Возвращение с прогулки. Гигиенические и закаливающие процедуры. Игры.	Наблюдение №9 за дождём. Коррекция: прыжки на двух ногах. Труд: сбор опавших листьев и другого мусора на участке – прививать трудовые навыки. Вын. м-л: совочки, формочки для песочницы, машинки, кубики для игр, мел. П/и «Найди свой домик» - учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.	Наблюдение №3 за осенним лесом. Коррекция: ходьба змейкой. Труд: собирать листочки на участке – прививать трудовые навыки. Вын. м-л: формочки на каждого ребенка для игры с пес­ком, куклы, машинки. П/и «Птички в гнёздышках» - учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на  друга.	Наблюдение №1 за состонием погоды. Коррекция: прыжки на двух ногах. Труд: сбор разноцветных листьев на участке – прививать трудовые навыки. Вын. м-л: совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, карандаши, формочки. П/и «Солнышко и дождик» - учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.	Наблюдение №6  за облаками. Коррекция: ходьба змейкой. Труд: полить на участке клумбу – прививать трудовые навыки. Вын.м-л: совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки, лопат­ки, лейки. П/и «Воробушки и автомобиль» - учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга.
«Сау ұйқы» Гигиеналық және шынықтыру процедуралары.Ұйқыға жатқызу. «Здоровый сон» Гигиенические  и закаливающие процедуры. Укладывание на сон.	Чтение потешки «Глазки спят…»: Все детки уснули, Тихонько сопят. РЕСНИЦЫ, сомкнувшись, В обнимочку спят.     Как ставни прикрыты     ВЕКИ у глаз.     Хоть глазки закрыты,     Но видят сейчас: Во сне видят глазки Волшебные сказки. А БРОВКИ – конвой, Хранят их покой.	Колыбельная «Баю-баю-баю, куколку качаю…»	Чтение потешки «Не шурши ты, мышь...»: Не шурши ты, мышь, Прошу, – Сон подходит к малышу. Не грибы несет тропинкой, А зевки несет к корзинке… Позеваем сладко – И уснем в кроватке!	Колыбельная «Спят усталые игрушки»
«Оянамыз, оятамыз». Ұйқыдан тұру. Ояту гимнастикасы. Шынығу процедурасы. Жеңіл ас. «Просыпаемся, пробуждаемся». Подъем, гимнастика пробуждения. Полдник.	Гимнастика пробуждения №1 «Мы проснулись»	Гимнастика пробуждения №1 «Мы проснулись»	Гимнастика пробуждения №1 «Мы проснулись»	Гимнастика пробуждения №1 «Мы проснулись»
«Алақай!, Ойын!» Сюжетті-рөлдік, шығармашылық, дидактикалық ойындар. Серуенге дайындық. Серуен, қимылды ойындар. Серуеннен оралу. Кешкі ас. «Ура, игра!» Сюжетно-ролевые, творческие, дидактические игры. Подготовка к прогулке. Прогулка, подвижные игры. Возвращение с прогулки.  Ужин.	С-р игра «Подбери посуду для кукол» - закрепить знания  разных видах посуды, формировать умение использовать посуду по назначению, воспитывать находчивость, внимание, речь. Игровые правила: назвать предмет и отнести тому, кому это нужно. П/и «Прокати мяч» - обучать простым играм с мячом; развивать внимание и быстроту реакции.	Д/игра «Что изменилось?» - упражнять детей в правильном назывании предметов и действий, учить замечать и называть различия в цвете и одежде, развивать зрительную память, произвольное запоминание, наблюдательность и речь. Игровые правила: отвечает тот, кого называет воспитатель. П/и «Поезд» - умение двигаться друг за другом.	С-р игра «Куклы проснулись» - закрепить знания о названиях одежды, о последовательности одевания, активизировать речь детей. Игровые правила: отобрать нужную одежду по величине, назвать одежду в последовательности одевания. П/и «Солнышко и дождик» - умение действовать по сигналу воспитателя.	Д/игра «Чудесный мешочек» - учить детей узнавать предметы на ощупь, воспитывать выдержку, речь. Игровые правила: отгадывать знакомый предмет на ощупь, достать предмет, после чего рассказать о нём. П/и «Прокати мяч» - обучать простым играм с мячом; развивать внимание и быстроту реакции.
«Сау бол, балабақша!» Ата-ана, бала әңгімелесу. Еркін ойындар. «До свиданья, детский сад!» Общение с детьми, родителями. Свободные игры.	Знакомство с познавательной литературой  – развивать познавательный интерес у детей.	Выкладывание изображений из бросового материала – развивать воображение, творческие способности.	Игровое упражнение «Дорисуй» - развивать умение дорисовывать недостающие детали у предметов.	Труд в уголке природы (побрызгать цветы) – развивать заботливое отношение к природе.
«Жеке жұмыс» «Индивдуальная работа»	Работа с Кирой Д/и «Что растёт на огороде» - учить различать овощи по вкусу и по внешнему виду.	Работа с Ариной Д/и «Коровка, дай молочка» - совершенствовать интонационную выразительность речи; развивать мелкую моторику рук.	Работа с Машей Д/и «Лошадка» - активизировать речь, совершенствовать понимание речи взрослого; учить звукоподражанию.	Работа с Вовой Д/и «Овощной магазин» - расширять представления о форме и величине; развивать навыки сравнения предметов.
Қос тілдік компонент Билингвальный компонент	Сәлеметсіз бе – здравствуйте, сау болыңыз – до свидания, рахмет – спасибо, жақсы – хорошо, жарайсыңдар – молодцы, ойын – игра, дұрыс – правильно, қайтала – повтори, ойыншықтар – игрушки, қуыршақ – кукла.

Мектепке дейінгілердің өмірі және тәрбиесін ұйымдастыру циклограммасы

Циклограмма организация жизни и воспитания дошкольников

1 младшая группа (4-я неделя сентября)

Апталық пақпақтары/Стихотворение недели  «Осень» М. Ходяковой                                                                                                                                                       Если на деревьях                             Если небо хмурое,                                                                                                                                                       листья пожелтели,                          если дождик льётся,                                                                                                                                                       Если в край далекий                       Это время года                                                                                                                                                       птицы улетели,                                осенью зовётся.
Күн тәртібінің үлгісі және оның қысқаша мазмұны Примерный распорядок дня и его краткое содержание	Дүйсенбі Понедельник   26.09	Сейсенбі Вторник 27.09.	Сәрсенбі Среда 28.09.	Бейсенбі Четверг 29.09.	Жұма Пятница 30.09.
	«Коммуникация» «Социум»  «Творчество»	«Здоровье» «Коммуникация» «Социум» «Познание»	«Коммуникация» «Социум» «Познание» «Творчество»	«Коммуникация» «Социум» «Здоровье»	«Познание» «Коммуникация» «Социум»
«Сәлеметсіздер ме, балалар!» Таңертеңгілік шеңбер. Ойындар. Таңертеңгілік жаттығу. Гигиеналық процедура. Топтық қатынас: қызықты қысқаша тез істердің біріккен жобасы.  «Здравствуйте, дети!» Утренний круг. Игры. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Групповое общение: совместное проектирование интересных краткосрочных дел.	Приветствие  «Осенняя зарядка»: С добрым утром детский сад! Детский сад проснуться рад! Солнцу рад и утру рад… С добрым утром детский сад! Дыхательное упражнение «Бабочка» - развитие сильного плавного выдоха; активизация губных мышц. Артикуляционная гимнастика – самомассаж «Смешная песенка»: - указательным пальцем правой руки перебирать по губам, произнося при этом звук, похожий на «Б-Б-Б…». Движения пальца сверху вниз. Утренняя гимнастика №2 (сентябрь)	Приветствие «Солнышко»: Солнышко ясное, нарядись! Солнышко ясное, нарядись! Солнышко красное покажись! Платье алое надень, Подари нам ясный день! Пальчиковая гимнастика «Где же наши ручки?»: Где же наши ручки?                                       Вытягивают ручки вперед ,                                                                                                                                      Где же, где же наши ручки?                              Показывают руки.                                                                                            Нету наших ручек.                                         Спрятали ручки за спину Вот, вот наши ручки ,                                   Опять показывают ручки. Вот наши ручки. Артикуляционная гимнастика: 1. Улыбка для мамочки (показывает свою улыбку и держит её как можно дольше). 2. Поцелуй. Утренняя гимнастика №2 (сентябрь)	Игра Собрались все дети в круг. Я — твой друг и ты — мой друг! Дружно за руки возьмёмся И друг другу улыбнёмся. Упражнение на звукоподражание: Дети дуют на листочки (глубокий вдох и выдох через губки, сложенные «трубочкой» - 3-4 раза). Затем подбрасывают листочки вверх и произносят: «Ш-ш-ш». Артикуляционная гимнастика - статическое упражнение для губ «Птенчик»: - широко открыть рот (3-5 сек.) – закрыть (следить, чтобы язык был расслаблен, не втягивался вглубь ротовой полости (2-3 р) Утренняя гимнастика №2 (сентябрь)	Приветствие: Ярко солнце светит, (руки в стороны) В воздухе тепло. (руки вперед) И, куда не взглянешь, (через стороны) Все кругом светло. (сомкнули на груди) Пальчиковая гимнастика «Кулачки»: Кулачки сложили,                                     (Сложить кулачки обоих рук)                                                                                         Кулачками били. Тук-тук!                                                     (Бьют кулачками). Тук-тук! Тук-тук!                                                                   Артикуляционная гимнастика: 1. Улыбка для мамочки (показывает свою улыбку и держит её как можно дольше). 2. Поцелуй. Утренняя гимнастика №2 (сентябрь)	Приветствие  «Солнечный лучик»: Доброе утро, доброе утро! Доброе утро я вам говорю! Доброе утро, доброе утро! Доброе утро я всем вам дарю! Игра м/п «Зайка серенький сидит» - выполнять движения по тексту. Артикуляционная гимнастика - самомассаж «Замочек»: - улыбнуться; - спрятать губы; - поджать так, чтобы их не было видно («закрыть замочек»), расслабить губы, слегка разжать их («открыть замочек»); - удерживать в каждом положении губы по 3-5 секунд. Повторить 4-6 раз. Утренняя гимнастика №2 (сентябрь)
«Ойнап, үйренеміз» (Кесте бойынша ҰОҚ)  «Учимся, играя» (ОУД по сетке)	Технологические карты: «Здоровье» Физкультурное 9.00 Тема по плану инструктора ФВ «Познание» Естествознание №3 Тема: «Найди листок» (игровое упражнение)	Технологические карты: «Творчество» Музыкальное 9.00 Тема по плану муз.рук-ля	Технологические карты: «Здоровье» Физкультурное 9.00 Тема по плану инструктора ФВ	Технологические карты: «Творчество» Музыкальное 9.00 Тема по плану муз.рук-ля  «Познание» Конструирование №2 Тема: «Дорожка короткая и длинная»	Технологические карты: «Здоровье» Физкультурное 9.00 Тема по плану инструктора ФВ   «Творчество» Рисование №4 Тема: «Осенняя пора»
«Табиғатпен біргеміз» Серуенге дайындық. Серуен: табиғатпен таныстыру, ойындар. Серуеннен оралу. Гигиеналық және шынықтыру процедуралары. Ойындар.  «Вместе на природу» Подготовка к прогулке. Прогулка: ознакомление с природой, игры. Возвращение с прогулки. Гигиенические и закаливающие процедуры. Игры.	Наблюдение №3 за осенним лесом. Коррекция: прыжки на двух ногах. Труд: сбор опавших листьев и другого мусора на участке – прививать трудовые навыки. Вын. м-л: совочки, формочки для песочницы, машинки, кубики для игр, мел. П/и «Самолёты» - учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.	Наблюдение №1 за состонием погоды. Коррекция: ходьба змейкой. Труд: собирать листочки на участке – прививать трудовые навыки. Вын. м-л: формочки на каждого ребенка для игры с пес­ком, куклы, машинки. П/и «Найди свой домик» - учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.	Наблюдение №6  за облаками. Коррекция: ловля мяча двумя руками. Труд: сбор разноцветных листьев на участке – прививать трудовые навыки. Вын. м-л: совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, карандаши, формочки. П/и «Воробушки и автомобиль» - учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга.	Наблюдение №9 за дождём. Коррекция: ходьба змейкой. Труд: полить на участке клумбу – прививать трудовые навыки. Вын.м-л: совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки, лопат­ки, лейки. П/и «Птички в гнёздышках» - учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на  друга.	Наблюдение№7 за птицами. Коррекция: прыжки на двух ногах. Труд: сбор разноцветных листьев на участке – прививать трудовые навыки. Вын. м-л: совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, карандаши, формочки. П/и «Солнышко и дождик» - учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.
«Сау ұйқы» Гигиеналық және шынықтыру процедуралары.Ұйқыға жатқызу. «Здоровый сон» Гигиенические  и закаливающие процедуры. Укладывание на сон	Чтение потешки «В гамаке»: После вкусного обеда Спит котенок-непоседа. Спит - головку на бочок. Он заснул, и мы молчок... (В. Степанов)	Колыбельная «Баю-баю-баю…»	Чтение потешки «Надо поспать» Кроха мультик смотрел, Кроха ел, Кроха пел… Мог немножко устать, Крохе надо поспать! (Н. Капустюк)	Колыбельная «Баю-баю-баю, куколку качаю…»	Колыбельная «Спят усталые игрушки»
«Оянамыз, оятамыз». Ұйқыдан тұру. Ояту гимнастикасы. Шынығу процедурасы. Жеңіл ас «Просыпаемся, пробуждаемся». Подъем, гимнастика пробуждения.  Закаливающие процедуры. Полдник.	Гимнастика пробуждения №1 «Мы проснулись»	Гимнастика пробуждения №1 «Мы проснулись»	Гимнастика пробуждения №1 «Мы проснулись»	Гимнастика пробуждения №1 «Мы проснулись»	Гимнастика пробуждения №1 «Мы проснулись»
«Алақай!, Ойын!» Сюжетті-рөлдік, шығармашылық, дидактикалық ойындар. Серуенге дайындық. Серуен, қимылды ойындар. Серуеннен оралу. Кешкі ас.  «Ура, игра!» Сюжетно-ролевые, творческие, дидактические игры. Подготовка к прогулке. Прогулка, подвижные игры.	С-р игра «Семья» - побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. Д/игра «Найди предмет по описанию» - упражнять в нахождении предмета по характерным признакам, развивать наблюдательность, находчивость, учить детей описывать предмет, не называя его, воспитывать выдержку. П/и «Поезд» - умение двигаться друг за другом.	Игры с крупным конструктором  – учить делать постройки и обыгрывать их. Д/игра «Кто скорее соберёт» - продолжать учить детей правильно собирать пирамидку, упражнять в назывании величины кольца (большое, поменьше, самое маленькое). П/и «Птички в гнёздышках» - учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на  друга.	С-р игра «Поездка» - обучение детей реализации игрового замысла. Д/игра «Больше-меньше» - упражнять детей в различении и сравнении предметов, воспитывать внимание, быстроту реакции. П/и «Солнышко и дождик» - умение действовать по сигналу воспитателя.	С-р игра «Медвежата» - развитие у детей способности принять на себя роль животного. Д/игра «Найди такую же» - учить детей сравнивать предметы, находить в них признаки сходства и различия, воспитывать наблюдательность, смекалку, связную речь. П/и «Самолёты» - учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.	С-р игра «Кукла Катя обедает» - закрепить знания детей о столовой посуде, активизировать их речь, воспитывать культуру поведения во время еды, учить заботливо относиться к кукле. П/и «Прокати мяч» - обучать простым играм с мячом; развивать внимание и быстроту реакции.
«Сау бол, балабақша!» Ата-ана, бала әңгімелесу. Еркін ойындар.  «До свиданья, детский сад!» Общение с детьми, родителями. Свободные игры.	Труд в уголке природы (побрызгать цветы) – развивать заботливое отношение к природе.	Выкладывание изображений из цветных палочек - развивать фантазию, творчество, мелкую моторику пальцев.	Шнуровки – развитие мелкой моторики пальцев рук.	Свободное рисование карандашами – развитие навыков рисования и закрашивания.	Игры со строительным материалом – равивать навыки конструирования.
«Жеке жұмыс» «Индивдуальная работа»	Работа с Арсением Д/и «Лошадка» - активизировать речь, совершенствовать понимание речи взрослого; учить звукоподражанию.	Работа с Ларисой Д/и «Овощной магазин» - расширять представления о форме и величине; развивать навыки сравнения предметов.	Работа с Дашей Д/и «Дорисуй солнышку лучики» - развивать умение правильно держать карандаш, вести прямые линии.	Работа с Аней Д/и «Что растёт на огороде» - учить различать овощи по вкусу и по внешнему виду.	Работа с Артёмом Д/и «Коровка, дай молочка» - совершенствовать интонационную выразительность речи; развивать мелкую моторику рук.
Қос тілдік компонент Билингвальный компонент	Сәлеметсіз бе – здравствуйте, сау болыңыз – до свидания, рахмет – спасибо, жақсы – хорошо, жарайсыңдар – молодцы, ойын – игра, дұрыс – правильно, қайтала – повтори, күз – осень, жапырақ – лист, жаңбыр – дождь, желді – ветер.

Мектепке дейінгілердің өмірі және тәрбиесін ұйымдастыру циклограммасы

Циклограмма организация жизни и воспитания дошкольников

1 младшая группа (2-я неделя октября)

Апталық пақпақтары/Стихотворение недели  В.Волиной                                                                                                                                            Осень добрая пришла,                   Персики пушистые,                                                                                                                                            Нам подарки принесла:                 Груши золотистые                                                                                                                                            Яблоки душистые,                         Осень принесла.
Күн тәртібінің үлгісі және оның қысқаша мазмұны Примерный распорядок дня и его краткое содержание	Дүйсенбі Понедельник   10.10.	Сейсенбі Вторник 11.10.	Сәрсенбі Среда 12.10.	Бейсенбі Четверг 13.10.	Жұма Пятница 14.10.
	«Коммуникация» «Социум»  «Творчество»	«Здоровье» «Коммуникация» «Социум» «Познание»	«Коммуникация» «Социум» «Познание»	«Коммуникация» «Социум» «Здоровье»	«Познание» «Коммуникация» «Социум»
«Сәлеметсіздер ме, балалар!» Таңертеңгілік шеңбер. Ойындар. Таңертеңгілік жаттығу. Гигиеналық процедура. Топтық қатынас: қызықты қысқаша тез істердің біріккен жобасы.  «Здравствуйте, дети!» Утренний круг. Игры. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Групповое общение: совместное проектирование интересных краткосрочных дел.	Приветствие: Ярко солнце светит, (руки в стороны) В воздухе тепло. (руки вперед) И, куда не взглянешь, (через стороны) Все кругом светло. (сомкнули на груди) Пальчиковая гимнастика «Дружат наши дети…»: Дружат наши дети                         Девочки и мальчики. Мы с тобой  подружим Маленькие пальчики (загибают пальчики, начиная с мизинца).                  Артикуляционная гимнастика: 1. Улыбка для мамочки (показывает свою улыбку и держит её как можно дольше). 2. Поцелуй. Утренняя гимнастика №3 (октябрь)	Приветствие  «Солнечный лучик»: Доброе утро, доброе утро! Доброе утро я вам говорю! Доброе утро, доброе утро! Доброе утро я всем вам дарю! Игровое упражнение «Чистые ручки» - развивать навыки мытья рук. Артикуляционная гимнастика: - самомассаж «Замочек»: - улыбнуться; - спрятать губы; - поджать так, чтобы их не было видно («закрыть замочек»), расслабить губы, слегка разжать их («открыть замочек»); - удерживать в каждом положении губы по 3-5 секунд. Повторить 4-6 раз. Утренняя гимнастика №3 (октябрь)	Приветствие «Солнышко»: Солнышко ясное, нарядись! Солнышко ясное, нарядись! Солнышко красное покажись! Платье алое надень, Подари нам ясный день! Зрительная гимнастика - для расслабления мышц, поддерживающих глазное яблоко, необходимо в течение 10 секунд зажмуривать и расслаблять глаза. Артикуляционная гимнастика самомассаж «Смешная песенка»: - указательным пальцем правой руки перебирать по губам, произнося при этом звук, похожий на «Б-Б-Б…». Движения пальца сверху вниз. Утренняя гимнастика №3 (октябрь)	Приветствие  «Осенняя зарядка»: С добрым утром детский сад! Детский сад проснуться рад! Солнцу рад и утру рад… С добрым утром детский сад! Пальчиковая гимнастика «Мальчик-пальчик»: Мальчик – пальчик, где ты был?                    С этим братцем в лес ходил, С этим братцем щи варил, С этим братцем песни пел (поочередно загибают пальцы рук.). Артикуляционная гимнастика: 1. Улыбка для мамочки (показывает свою улыбку и держит её как можно дольше). 2. Поцелуй. Утренняя гимнастика №3 (октябрь)	Игра Собрались все дети в круг. Я — твой друг и ты — мой друг! Дружно за руки возьмёмся И друг другу улыбнёмся. Дыхательное упражнение «Пузырики»: малышы делают глубокий вдох через нос, надувают «щёчки – пузырики» и медленно выдыхают через чуть приоткрытый рот (повторить 2 – 3 раза). Артикуляционная гимнастика - статическое упражнение для губ «Птенчик»: - широко открыть рот (3-5 сек.) – закрыть (следить, чтобы язык был расслаблен, не втягивался вглубь ротовой полости (2-3 р) Утренняя гимнастика №3 (октябрь)
«Ойнап, үйренеміз» (Кесте бойынша ҰОҚ)  «Учимся, играя» (ОУД по сетке)	Технологические карты: «Здоровье» Физкультурное 9.00 Тема по плану инструктора ФВ «Познание» Естествознание №5 Тема: «Сварим компот»	Технологические карты: «Творчество» Музыкальное 9.00 Тема по плану муз.рук-ля	Технологические карты: «Здоровье» Физкультурное 9.00 Тема по плану инструктора ФВ «Творчество» Аппликация №2 Тема: «Яблоки и ягоды на блюдце»	Технологические карты: «Творчество» Музыкальное 9.00 Тема по плану муз.рук-ля  «Познание» Конструирование №3 Тема: «Построй забор»	Технологические карты: «Здоровье» Физкультурное 9.00 Тема по плану инструктора ФВ   «Творчество» Рисование №6 Тема: «Яблоки на ветках»
«Табиғатпен біргеміз» Серуенге дайындық. Серуен: табиғатпен таныстыру, ойындар. Серуеннен оралу. Гигиеналық және шынықтыру процедуралары. Ойындар.  «Вместе на природу» Подготовка к прогулке. Прогулка: ознакомление с природой, игры. Возвращение с прогулки. Гигиенические и закаливающие процедуры. Игры.	Наблюдение №1 за солнцем. Коррекция: ловля мяча двумя руками. Труд: сбор опавших листьев и другого мусора на участке – прививать трудовые навыки. Вын. м-л: совочки, формочки для песочницы, машинки, кубики для игр, мел. П/и «Птички в гнёздышках» - учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на  друга.	Наблюдение №4 Рассматривание осеннего дерева. Коррекция: ходьба змейкой. Труд: собирать листочки на участке – прививать трудовые навыки. Вын. м-л: формочки на каждого ребенка для игры с пес­ком, куклы, машинки. П/и «Солнышко и дождик» - учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.	Наблюдение №5  за птицами. Коррекция: прыжки на двух ногах. Труд: сбор разноцветных листьев на участке – прививать трудовые навыки. Вын. м-л: совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, карандаши, формочки. П/и «Найди свой домик» - учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.	Наблюдение №7 за растительным миром. Коррекция: ходьба змейкой. Труд: сбор опавших листьев и другого мусора на участке – прививать трудовые навыки. Вын.м-л: совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки, лопат­ки, лейки. П/и «Воробушки и автомобиль» - учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга.	Наблюдение№2 за кошкой. Коррекция: прыжки на двух ногах. Труд: сбор разноцветных листьев на участке – прививать трудовые навыки. Вын. м-л: совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, карандаши, формочки. П/и «Самолёты» - учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.
«Сау ұйқы» Гигиеналық және шынықтыру процедуралары.Ұйқыға жатқызу. «Здоровый сон» Гигиенические  и закаливающие процедуры. Укладывание на сон	Колыбельная «Баю-баю-баю, куколку качаю…»	Колыбельная «Спят усталые игрушки»	Чтение потешки: Уберем игрушки, Приляжем на подушку, Глазки-незабудки Закроем на минутку. Губки-землянички, Пушистые реснички, Щечки-лепесточки У моего цветочка.	Чтение потешки: Вот лежат в кроватке Розовые пятки. Чьи это пятки – Мягки да сладки? Прибегут гусятки, Ущипнут за пятки. Прячь скорей, не зевай, Одеяльцем накрывай!	Колыбельная «Баю-баю-баю…»
«Оянамыз, оятамыз». Ұйқыдан тұру. Ояту гимнастикасы. Шынығу процедурасы. Жеңіл ас «Просыпаемся, пробуждаемся». Подъем, гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры. Полдник.	Гимнастика пробуждения №2 «Бабочка»	Гимнастика пробуждения №2 «Бабочка»	Гимнастика пробуждения №2 «Бабочка»	Гимнастика пробуждения №2 «Бабочка»	Гимнастика пробуждения №2 «Бабочка»
«Алақай!, Ойын!» Сюжетті-рөлдік, шығармашылық, дидактикалық ойындар. Серуенге дайындық. Серуен, қимылды ойындар. Серуеннен оралу. Кешкі ас.  «Ура, игра!» Сюжетно-ролевые, творческие, дидактические игры. Подготовка к прогулке. Прогулка, подвижные игры.	С-р игра  «Автобус» - учить детей строить автобус, выполнять роли, развивать несложный сюжет. Д/и «Узнай на ощупь» - развивать умение на ощупь определять фрукт. П/и «Кто быстрее» - развивать ловкость, бег.	Игры с конструктором «Лего»  – учить делать постройки и обыгрывать их. Д/и «Выложи узор» -  развивать умение выкладывать готовые фигуры путём наложения. П/и «Жучок» - воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку играть.	С-р игра «Парикмахерская» - развивать несложный сюжет на основе опыта детей. Д/и «Какого фрукта не стало» -уметь находить  фрукт, который убрали. П/и «Самолеты» - развивать умение передвигаться в разных направлениях.	Драматизация сказки «Колобок» - развивать умение детей рассказывать сказку по ролям. Д/и «Лото» - развивать умение подбирать нужную картинку. П/и «Карусель» - выполнение движений в соответствии текстом.	С-р игра «Семья» - учить детей играть дружно. Д/и «Формы» - развивать умение подбирать карточки по геометрическим фигурам. П/и «Есть у нас огород» - развивать умение двигаться по кругу, друг за другом.
«Сау бол, балабақша!» Ата-ана, бала әңгімелесу. Еркін ойындар.  «До свиданья, детский сад!» Общение с детьми, родителями. Свободные игры.	Шнуровки – развитие мелкой моторики пальцев рук.	Игры со строительным материалом – равивать навыки конструирования.	Выкладывание изображений из цветных палочек - развивать фантазию, творчество, мелкую моторику пальцев.	Труд в уголке природы (побрызгать цветы) – развивать заботливое отношение к природе.	Свободное рисование карандашами – развитие навыков рисования и закрашивания.
«Жеке жұмыс» «Индивдуальная работа»	Работа с Макаром Д/и «Что растёт на огороде» - учить различать овощи по вкусу и по внешнему виду.	Работа с Арсением Р. Д/и «Коровка, дай молочка» - совершенствовать интонацион-ную выразительность речи; развивать мелкую моторику рук.	Работа с Владом Д/и «Овощной магазин» - расширять представления о форме и величине; развивать навыки сравнения предметов.	Работа с Артёмом Ш. Д/и «Лошадка» - активизировать речь, совершенствовать понимание речи взрослого; учить звукоподражанию.	Работа с Инжумаржан Д/и «Дорисуй солнышку лучики» - развивать умение правильно держать карандаш, вести прямые линии.
Қос тілдік компонент Билингвальный компонент	Сәлеметсіз бе – здравствуйте, сау болыңыз – до свидания, рахмет – спасибо, жақсы – хорошо, жарайсыңдар – молодцы, ойын – игра, дұрыс – правильно, қайтала – повтори, күз – осень, жапырақ – лист, жаңбыр – дождь, желді – ветер.

Мектепке дейінгілердің өмірі және тәрбиесін ұйымдастыру циклограммасы

Циклограмма организация жизни и воспитания дошкольников

1 младшая группа (4-я неделя октября)

Апталық пақпақтары/Стихотворение недели:                                                                                                                                               Опустел скворечник,                                                                                                                                               Улетели птицы.                                                                                                                                               Листьям на деревьях                                                                                                                                               Тоже не сидится.
Күн тәртібінің үлгісі және оның қысқаша мазмұны Примерный распорядок дня и его краткое содержание	Дүйсенбі Понедельник   24.10	Сейсенбі Вторник 25.10.	Сәрсенбі Среда 26.10.	Бейсенбі Четверг 27.10.	Жұма Пятница 28.10.
	«Коммуникация» «Социум»  «Творчество»	«Здоровье» «Коммуникация» «Социум» «Познание»	«Коммуникация» «Социум» «Познание» «Творчество»	«Коммуникация» «Социум» «Здоровье»	«Познание» «Коммуникация» «Социум»
«Сәлеметсіздер ме, балалар!» Таңертеңгілік шеңбер. Ойындар. Таңертеңгілік жаттығу. Гигиеналық процедура. Топтық қатынас: қызықты қысқаша тез істердің біріккен жобасы.  «Здравствуйте, дети!» Утренний круг. Игры. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Групповое общение: совместное проектирование интересных краткосрочных дел.	Приветствие «Солнышко»: Солнышко ясное, нарядись! Солнышко красное покажись! Платье алое надень, Подари нам ясный день! Игра «Угадай, что это?» - узнавать и различать овощи и фрукты (каз: көкөністер – овощи, жемістер – фрукты) . Упражнение на звукоподражание «Говорилка»: (ребёнок отвечает на вопрос): Как разговаривает паровозик? Ту – ту – ту - ту.  Как машинка гудит? Би – би. Би – би.  Как « дышит» тесто? Пых – пых – пых.  Можно ещё попеть гласные звуки: о-о-о-о-ооо, у-у-у-уууу. Утренняя гимнастика №2 (октябрь)	Приветствие  «Солнечный лучик»: Доброе утро, доброе утро! Доброе утро я вам говорю! Доброе утро, доброе утро! Доброе утро я всем вам дарю! Пальчиковая гимнастика «Очки»: Бабушка очки надела                             (Колечки подносят к глазам) ,                                                                           И детишек разглядела. И детишки очки надели,                        (Дети повторяют действия за воспитателем). Бабушку разглядели. Артикуляционная гимнастика: 1. Поцелуй. 2. Ворота Утренняя гимнастика №2 (октябрь)	Приветствие: Ярко солнце светит, (руки в стороны) В воздухе тепло. (руки вперед) И, куда не взглянешь, (через стороны) Все кругом светло. (сомкнули на груди) Д/игра «Что растёт на грядке, на дереве» - упражнять в различении фруктов и овощей по месту произрастания». Дыхательное упражнение «Дерево»:  вдох через нос, выдох через рот - «ветер» колышет «листья». Утренняя гимнастика №2 (октябрь)	Игра Собрались все дети в круг. Я — твой друг и ты — мой друг! Дружно за руки возьмёмся И друг другу улыбнёмся. Пальчиковая гимнастика «Дождик, дождик»: Дождик, дождик,                             (повернули ладошку кверху)                                                                                              Кап, кап, кап….                               (указательным пальцем имитируют капельки дождя)                                                                                 Мокрые дорожки.                            Все ровно пойду гулять, Пусть промокнут ножки. Артикуляционная гимнастика: 1. Поцелуй. 2. Ворота Утренняя гимнастика №2 (октябрь)	Приветствие  «Осенняя зарядка»: С добрым утром детский сад! Детский сад проснуться рад! Солнцу рад и утру рад… С добрым утром детский сад! Д/и «Что лишнее» - различать овощи и фрукты, узнавать их изображение. Артикуляционная гимнастика самомассаж «Смешная песенка»: - указательным пальцем правой руки перебирать по губам, произнося при этом звук, похожий на «Б-Б-Б…» - движения пальца сверху вниз. Утренняя гимнастика №2 (октябрь)
«Ойнап, үйренеміз» (Кесте бойынша ҰОҚ)  «Учимся, играя» (ОУД по сетке)	Технологические карты: «Здоровье» Физкультурное 9.00 Тема по плану инструктора ФВ «Познание» Естествознание №7 Тема: «Экскурсия на участок»	Технологические карты: «Творчество» Музыкальное 9.00 Тема по плану муз.рук-ля	Технологические карты: «Здоровье» Физкультурное 9.00 Тема по плану инструктора ФВ	Технологические карты: «Творчество» Музыкальное 9.00 Тема по плану муз.рук-ля  «Познание» Конструирование №4 Тема: «Дорожка широкая и узкая»	Технологические карты: «Здоровье» Физкультурное 9.00 Тема по плану инструктора ФВ   «Творчество» Рисование №8 Тема: «Домашнее консервирование» (рисование пальчиками)
«Табиғатпен біргеміз» Серуенге дайындық. Серуен: табиғатпен таныстыру, ойындар. Серуеннен оралу. Гигиеналық және шынықтыру процедуралары. Ойындар.  «Вместе на природу» Подготовка к прогулке. Прогулка: ознакомление с природой, игры. Возвращение с прогулки. Гигиенические и закаливающие процедуры. Игры.	Наблюдение №5  за птицами. Коррекция: прыжки на двух ногах. Труд: собирать листочки на участке – прививать трудовые навыки. Вын. м-л: совочки, формочки для песочницы, машинки, кубики для игр, мел. П/и «Найди свой домик» - учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.	Наблюдение №7 за растительным миром. Коррекция: ходьба змейкой. Труд: сбор опавших листьев и другого мусора на участке – прививать трудовые навыки. Вын. м-л: формочки на каждого ребенка для игры с пес­ком, куклы, машинки. П/и «Воробушки и автомобиль» - учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга.	Наблюдение №1 за солнцем. Коррекция: ловля мяча двумя руками. Труд: сбор разноцветных листьев на участке – прививать трудовые навыки. Вын. м-л: совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, карандаши, формочки. П/и «Самолёты» - учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.	Наблюдение№2 за кошкой. Коррекция: прыжки на двух ногах. Труд: сбор опавших листьев и другого мусора на участке – прививать трудовые навыки. Вын.м-л: совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки, лопат­ки, лейки. П/и «Птички в гнёздышках» - учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на  друга.	Наблюдение №4 Рассматривание осеннего дерева. Коррекция: ходьба змейкой. Труд: сбор разноцветных листьев на участке – прививать трудовые навыки. Вын. м-л: совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, карандаши, формочки. П/и «Солнышко и дождик» - учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.
«Сау ұйқы» Гигиеналық және шынықтыру процедуралары.Ұйқыға жатқызу. «Здоровый сон» Гигиенические  и закаливающие процедуры. Укладывание на сон	Чтение потешки: Отзвенел звоночек. Спать пора, цветочек. Солнышко уснуло, Тучка спать легла. И волшебная птица Сны тебе принесла. Мамочка нежно обнимет тебя. Засыпай моя деточка, радость моя!	Колыбельная «Спят усталые игрушки»	Колыбельная «Баю-баю-баю, куколку качаю…»	Чтение потешки: Уберем игрушки, Приляжем на подушку, Глазки-незабудки Закроем на минутку. Губки-землянички, Пушистые реснички, Щечки-лепесточки У моего цветочка.	Колыбельная «Баю-баю-баю…»
«Оянамыз, оятамыз». Ұйқыдан тұру. Ояту гимнастикасы. Шынығу процедурасы. Жеңіл ас «Просыпаемся, пробуждаемся». Подъем, гимнастика пробуждения.  Закаливающие процедуры. Полдник.	Гимнастика пробуждения №2 «Бабочка»	Гимнастика пробуждения №2 «Бабочка»	Гимнастика пробуждения №2 «Бабочка»	Гимнастика пробуждения №2 «Бабочка»	Гимнастика пробуждения №2 «Бабочка»
«Алақай!, Ойын!» Сюжетті-рөлдік, шығармашылық, дидактикалық ойындар. Серуенге дайындық. Серуен, қимылды ойындар. Серуеннен оралу. Кешкі ас.  «Ура, игра!» Сюжетно-ролевые, творческие, дидактические игры. Подготовка к прогулке. Прогулка, подвижные игры.	Игровое упражнение «Где же наши ручки» - формировать осознанное овладение движениями, развивать самоконтроль и самоанализ. Д/и «Шнуровки» - развитие мелкой моторики пальцев. П/и «Самолёты» - учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.	Игровое упражнение «Дождик, дождик, кап-кап-кап» - нормализация положения кисти и пальцев рук. Игры с кубиками  - развитие конструктивных способностей. Игровое упражнение «Найди красивый листочек» П/и «Поезд» - умение ходить друг за другом не натыкаясь.	Игровое упражнение «Ладушки, ладушки» - формировать осознанное овладение движениями, развивать самоконтроль и самоанализ. Д/и «Мозаика» - закрепить название основных цветов, развитие мелкой моторики палцев рук. П/и «Бегите ко мне» - развитие бега в пространстве.	С-р игра «Больница» - развивать сюжет игры, подчиняться правилам. Д/и «Назови цвет» - закрепление основных цветов, развитие внимания. П/и «Солнышко и дождик» - развивать умение действовать по сигналу.	Игровое упражнение «Покормим зайку» - закреплять знание овощей и фруктов. Игра «Когда это бывает?» -развитие связной речи. П/и «Воробушки и автомобиль» - учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга.
«Сау бол, балабақша!» Ата-ана, бала әңгімелесу. Еркін ойындар.  «До свиданья, детский сад!» Общение с детьми, родителями. Свободные игры.	Свободное рисование карандашами – развитие навыков рисования и закрашивания.	Свободная игровая деятельность – равивать умение подбирать игрушки и портнёра для выбранной игры, играть дружно.	Выкладывание изображений из цветных палочек - развивать фантазию, творчество, мелкую моторику пальцев.	Шнуровки – развитие мелкой моторики пальцев рук.	Игры со строительным материалом – равивать навыки конструирования.
«Жеке жұмыс» «Индивдуальная работа»	Работа с Данилом Упражнение  «Самолётики» - формирование правильного носового дыхания, плавного длительного выдоха.	Работа с Машей Д/и «Часы» - развивать речевое внимание детей.	Работа с Миланой Д/и «Длинный – короткий» - продолжать развивать сенсорные способности; уметь различать предметы по длине, употреблять в речи «длинный - короткий», «длиннее - короче», развивать воображение, мышление.	Работа с Ариной Д/и «Громко — тихо» - учить менять силу голоса: говорить то громко, то тихо; воспитание умения менять силу голоса.	Работа с Владом Д/и «Угадай, что делать» - учить соотносить характер своих действий со звучанием бубна, воспитание умения переключать слуховое внимание.
Қос тілдік компонент Билингвальный компонент	Сәлеметсіз бе – здравствуйте, сау болыңыз – до свидания, рахмет – спасибо, жақсы – хорошо, жарайсыңдар – молодцы, ойын – игра, дұрыс – правильно, қайтала – повтори, күз – осень, жапырақ – лист, жаңбыр – дождь, желді – ветер.

Мектепке дейінгілердің өмірі және тәрбиесін ұйымдастыру циклограммасы

Циклограмма организация жизни и воспитания дошкольников

1 младшая группа (4-я неделя ноября)

Апталық пақпақтары/Стихотворение недели: «Ноябрь» М.Митлина                                                                                                                                                                   И вот уже зима спешит,                                                                                                                                                                   Чтоб встретить осень на пороге,                                                                                                                                                                   А за окошком снег кружит,                                                                                                                                                                   Ноябрь месяц к нам приходит.
Күн тәртібінің үлгісі және оның қысқаша мазмұны Примерный распорядок дня и его краткое содержание	Дүйсенбі Понедельник   21.11	Сейсенбі Вторник 22.11.	Сәрсенбі Среда 23.11.	Бейсенбі Четверг 24.11.	Жұма Пятница 25.11.
	«Коммуникация» «Социум»  «Творчество»	«Здоровье» «Коммуникация» «Социум» «Познание»	«Коммуникация» «Социум» «Познание» «Творчество»	«Коммуникация» «Социум» «Здоровье»	«Познание» «Коммуникация» «Социум»
«Сәлеметсіздер ме, балалар!» Таңертеңгілік шеңбер. Ойындар. Таңертеңгілік жаттығу. Гигиеналық процедура. Топтық қатынас: қызықты қысқаша тез істердің біріккен жобасы.  «Здравствуйте, дети!» Утренний круг. Игры. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Групповое общение: совместное проектирование интересных краткосрочных дел.	Приветствие: Ярко солнце светит, (руки в стороны) В воздухе тепло. (руки вперед) И, куда не взглянешь, (через стороны) Все кругом светло. (сомкнули на груди) Д/игра «Зайчик и белка» («Кто и где?») – закреплять умение детей ориентироваться в пространстве; совершенствовать понимание речи взрослого; расширять словарь (угадать, где находятся игрушки; правильно определить место, куда надо посадить игрушку). Дыхательное упражнение «Обнимашки»: И.п: стоя, руки перед собой. 1 – руки — в стороны, вдох; 2 – ребенок обхватывает свои плечи руками, выдох. Утренняя гимнастика №2 (ноябрь)	Приветствие  «Осенняя зарядка»: С добрым утром детский сад! Детский сад проснуться рад! Солнцу рад и утру рад… С добрым утром детский сад! Пальчиковая гимнастика «Еду к деду, еду к бабе»: Еду, еду к бабе, к деду                          На лошадке                                          В красной шапке, По ровненькой дорожке, На одной ножке Гоп – гоп – гоп… (Дети катают карандаш между ладонями и повторяют слова за взрослыми: «Гоп-гоп-гоп»)                                                                                                                                                           Артикуляционная гимнастика: 1. Поцелуй. 2. Ворота Утренняя гимнастика №2 (ноябрь)	Приветствие «Солнышко»: Солнышко ясное, нарядись! Солнышко красное покажись! Платье алое надень, Подари нам ясный день! Игра «Поручения» - учить действовать в соответствии с заданием, побуждать к самостоятельности. Упражнение на звукоподражание «Говорилка»: (ребёнок отвечает на вопрос): Как разговаривает паровозик? Ту – ту – ту - ту.  Как машинка гудит? Би – би. Би – би.  Как « дышит» тесто? Пых – пых – пых.  Можно ещё попеть гласные звуки: о-о-о-о-ооо, у-у-у-уууу. Утренняя гимнастика №2 (ноябрь)	Приветствие  «Солнечный лучик»: Доброе утро, доброе утро! Доброе утро я вам говорю! Доброе утро, доброе утро! Доброе утро я всем вам дарю! Д/игра «Едут машины» - развивать потребность в общении и взаимодействии, показывать пример правильного разрешения конфликта, формировать доброжелательные взаимоотношения. Артикуляционная гимнастика самомассаж «Смешная песенка»: - указательным пальцем правой руки перебирать по губам, произнося при этом звук, похожий на «Б-Б-Б…» - движения пальца сверху вниз. Утренняя гимнастика №2 (ноябрь)	Игра Собрались все дети в круг. Я — твой друг и ты — мой друг! Дружно за руки возьмёмся И друг другу улыбнёмся. Пальчиковая гимнастика «Ноги ходят по дороге»: Большие ноги -                           Шли по дороге.                                                      Топ – топ – топ.. Маленькие ножки - Побежали по дорожке (четыре пальца правой руки постукивают по левой руке, дети повторяют текст за взрослым).                                                                                                                                             Артикуляционная гимнастика: 1. Поцелуй. 2. Ворота Утренняя гимнастика №2 (ноябрь)
«Ойнап, үйренеміз» (Кесте бойынша ҰОҚ)  «Учимся, играя» (ОУД по сетке)	Технологические карты: «Здоровье» Физкультурное 9.00 Тема по плану инструктора ФВ «Познание» Естествознание №11 Тема: «Солнышко лучистое»	Технологические карты: «Творчество» Музыкальное 9.00 Тема по плану муз.рук-ля	Технологические карты: «Здоровье» Физкультурное 9.00 Тема по плану инструктора ФВ	Технологические карты: «Творчество» Музыкальное 9.00 Тема по плану муз.рук-ля  «Познание» Конструирование №6 Тема: «Ворота» (широкие, высокие)	Технологические карты: «Здоровье» Физкультурное 9.00 Тема по плану инструктора ФВ   «Творчество» Рисование №12 Тема: «Мяч»
«Табиғатпен біргеміз» Серуенге дайындық. Серуен: табиғатпен таныстыру, ойындар. Серуеннен оралу. Гигиеналық және шынықтыру процедуралары. Ойындар.  «Вместе на природу» Подготовка к прогулке. Прогулка: ознакомление с природой, игры. Возвращение с прогулки. Гигиенические и закаливающие процедуры. Игры.	Наблюдение №3 за облаками. Коррекция: прыжки на двух ногах. Труд: собирать веточки на участке – прививать трудовые навыки. Вын. м-л: песочные наборы, лопатки, игрушки. П/и «Найди свой домик» - учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.	Наблюдение №1 за морозными узорами. Коррекция: ходьба змейкой. Труд: навести порядок на веранде – приучать к порядку. Вын. м-л: песочные наборы, лопатки, игрушки. П/и «Пошли-пошли-поехали» - упражнять в ходьбе в колонне по одному, в беге со сменой направления.	Наблюдение №4 за осенним лесом. Коррекция: метание вдаль. Труд: собрать снег под кустарниками – развивать умение работать лопатой. Вын. м-л: песочные наборы, лопатки, игрушки. П/и «Самолёты» - учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.	Наблюдение№8 за ветром. Коррекция: прыжки на двух ногах. Труд: расчистить площадку от снега – приучать к порядку. Вын. м-л: песочные наборы, лопатки, игрушки. П/и «Бегите ко мне» - развитие бега в пространстве.	Наблюдение №2 за елью. Коррекция: ходьба змейкой. Труд: собирать веточки на участке – прививать трудовые навыки. Вын. м-л: песочные наборы, лопатки, игрушки. П/и «Зайка беленький» - учить действовать по слову взрослого. Побуждать к самостоятельному выполнению движений.
«Сау ұйқы» Гигиеналық және шынықтыру процедуралары.Ұйқыға жатқызу. «Здоровый сон» Гигиенические  и закаливающие процедуры. Укладывание на сон	Колыбельная «Спят усталые игрушки»	Чтение потешки: Уберем игрушки, Приляжем на подушку, Глазки-незабудки Закроем на минутку. Губки-землянички, Пушистые реснички, Щечки-лепесточки У моего цветочка.	Колыбельная «Баю-баю-баю…»	Чтение потешки: Отзвенел звоночек. Спать пора, цветочек. Солнышко уснуло, Тучка спать легла. И волшебная птица Сны тебе принесла. Мамочка нежно обнимет тебя. Засыпай моя деточка, радость моя!	Колыбельная «Баю-баю-баю, куколку качаю…»
«Оянамыз, оятамыз». Ұйқыдан тұру. Ояту гимнастикасы. Шынығу процедурасы. Жеңіл ас «Просыпаемся, пробуждаемся». Подъем, гимнастика пробуждения.  Закаливающие процедуры. Полдник.	Гимнастика пробуждения №3 «Солнышко»	Гимнастика пробуждения №3 «Солнышко»	Гимнастика пробуждения №3 «Солнышко»	Гимнастика пробуждения №3 «Солнышко»	Гимнастика пробуждения №3 «Солнышко»
«Алақай!, Ойын!» Сюжетті-рөлдік, шығармашылық, дидактикалық ойындар. Серуенге дайындық. Серуен, қимылды ойындар. Серуеннен оралу. Кешкі ас.  «Ура, игра!» Сюжетно-ролевые, творческие, дидактические игры. Подготовка к прогулке. Прогулка, подвижные игры.	Игра «Куклы проснулись» - закрепить знания о названиях одежды, о последовательности одевания, активизировать речь детей. Игра «Когда это бывает?» -развитие связной речи. П/и «Воробушки и автомобиль» - учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга.	С-р игра «Больница» - развивать сюжет игры, подчиняться правилам. Д/и «Назови цвет» - закрепление основных цветов, развитие внимания. П/и «Зайка беленький» - учить действовать по слову взрослого. Побуждать к самостоятельному выполнению движений.	Игра «Угощение» - развитие умения у детей реализовывать игровой замысел. Д/и «Шнуровки» - развитие мелкой моторики пальцев. П/и «Самолёты» - учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.	С-р игра «Семья» - побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. Игры с кубиками  - развитие конструктивных способностей. Игровое упражнение «Найди красивый листочек» П/и «Поезд» - умение ходить друг за другом не натыкаясь.	Игровое упражнение «Ладушки, ладушки» - формировать осознанное овладение движениями, развивать самоконтроль и самоанализ. Д/и «Мозаика» - закрепить название основных цветов, развитие мелкой моторики палцев рук. П/и «Бегите ко мне» - развитие бега в пространстве.
«Сау бол, балабақша!» Ата-ана, бала әңгімелесу. Еркін ойындар.  «До свиданья, детский сад!» Общение с детьми, родителями. Свободные игры.	Свободное рисование карандашами – развитие навыков рисования и закрашивания.	Игры со строительным материалом – равивать навыки конструирования.	Выкладывание изображений из цветных палочек - развивать фантазию, творчество, мелкую моторику пальцев.	Свободная игровая деятельность – равивать умение подбирать игрушки и портнёра для выбранной игры, играть дружно.	Шнуровки – развитие мелкой моторики пальцев рук.
«Жеке жұмыс» «Индивдуальная работа»	Работа с Машей Игра «Тёплое и холодное дыхание» - формирование правильного речевого дыхания, активизация губных мышц.	Работа с Артёмом Ш. Д/и «Кто в домике живет?» - закреплять правильное произношение звуков, развивать речевое дыхание.	Работа с Вовой Д/и «Один - много» - развивать первые математические способности, развивать внимание мышление, умение различать цвет предметов.	Работа с Кирой Игра «Угадай, что делать» - учить соотносить характер своих действий со звучанием бубна; воспитание умения переключать слуховое внимание.	Работа с Данилом Упражнение  «Самолётики» - формирование правильного носового дыхания, плавного длительного выдоха.
Қос тілдік компонент Билингвальный компонент	Сәлеметсіз бе – здравствуйте, сау болыңыз – до свидания, рахмет – спасибо, жақсы – хорошо, жарайсыңдар – молодцы, дұрыс – правильно, қайтала – повтори, жел – ветер, күз – осень, қараша – ноябрь, күзде күн суық – осенью холодно, боранды болады – дни бывают холодные, ұшады – летают, торғай – воробей, қарға – ворона, көгершін – голубь.

                                                                                                            Мектепке дейінгілердің өмірі және тәрбиесін ұйымдастыру циклограммасы

Циклограмма организация жизни и воспитания дошкольников

Первая младшая группа (1-я неделя января)

Апталық пақпақтары/Стихотворение недели   «Медведь»   И. Токмакова:                                                                                                                              Как на горке — снег, снег,                                                                                                                              И под горкой — снег, снег,                         А под снегом спит медведь.                                                                                                                              И на ёлке — снег, снег,                               Тише, тише… Не шуметь                                                                                                                              И под ёлкой — снег, снег.
Күн тәртібінің үлгісі және оның қысқаша мазмұны Примерный распорядок дня и его краткое содержание	Сәрсенбі Среда    4.01	Бейсенбі Четверг    5.01	Жұма Пятница  6.01
	Коммуникация Социум Творчество	Познание Социум Здоровье	Познание Коммуникация Социум
«Сәлеметсіздер ме, балалар!» Таңертеңгілік шеңбер. Ойындар. Таңертеңгілік жаттығу. Гигиеналық процедуралар. Топтық қатынас: қызықты қысқаша тез істердің біріккен жобасы. «Здравствуйте дети!» Утренний круг. Игры. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Групповое общение: совместное проектирование интересных краткосрочных дел	Приветствие  «Солнечный лучик»: Доброе утро, доброе утро! Доброе утро я вам говорю! Доброе утро, доброе утро! Доброе утро я всем вам дарю! Пальчиковая гимнастика «Зима»: Раз, два, три, четыре, пять ,                            (разгибают пальчики, сжатые в кулачок). Собираемся гулять.                                        (растопыренные пальцы руки). Катя саночки везет От крылечка до ворот, А Сережа по дорожке                                   (делать бросающие движения )                                                                                                                                                         Девочки и мальчики  Прыгают как зайчики. Артикуляционная гимнастика: 1. Окошко. 2. Чистим зубки. Утренняя гимнастика №9	Приветствие: Ярко солнце светит, (руки в стороны) В воздухе тепло. (руки вперед) И, куда не взглянешь, (через стороны) Все кругом светло. (сомкнули на груди) Д/и «Отгадай, что загадаю» (карточки с изображением явлений в природе) - упражнять в узнавании зимних явлений в природе. Дыхательное упражнение «Сдуй снежинку» - развивать умение делать «вдох» через нос и «выдох» через рот. Утренняя гимнастика №9	Игра Собрались все дети в круг. Я — твой друг и ты — мой друг! Дружно за руки возьмёмся И друг другу улыбнёмся. Пальчиковая гимнастика «Зимняя прогулка»: Очень холодно зимой,                             А мы пойдем гулять с тобой.  (Загибают поочередно пальцы левой руки, начиная с мизинца) Я надену шубку, Я надену шарфик, И еще платок, А потом красивые, Теплые пушистые, Крошки – рукавички На ручки натяну. Артикуляционная гимнастика: 1. Окошко. 2. Чистим зубки. Утренняя гимнастика №9
«Ойнап, үйренеміз» (Кесте бойынша ҰОҚ) «Учимся, играя» (ОУД по сетке)	Технологические карты: «Здоровье» Физкультура Тема по плану инструктора ФВ «Познание» Сенсорика №9 Тема: «Пирамидки»	Технологические карты: «Творчество» Музыкальное Тема по плану муз. рук-ля «Коммуникация» Художественная литература №9 Тема: Чтение стихотворения  про снежок	Технологические карты: «Здоровье» Физкультура Тема по плану инструктора ФВ «Творчество» Рисование №16 Тема: «А у нашего двора, снеговик стоял с утра»
«Табиғатпен біргеміз» Серуенге дайындық. Серуен: табиғатпен таныстыру, ойындар. Серуеннен оралу. Гигиеналық және шынықтыру процедуралары. Ойындар. «Вместе на природу». Подготовка к прогулке. Прогулка: ознакомление с природой, игры. Возвращение с прогулки. Гигиенические и закаливающие процедуры. Игры.	Наблюдение №3 за свойствами снега. Коррекция: ходьба змейкой. Труд: уборка снега с участка - продолжать учить пользоваться лопатой. Вын. м-л: лопатки. П/и «Устроим снегопад» - развивать двигательную активность.	Наблюдение №1 за солнцем. Коррекция: бросание снежка вдаль. Труд: расчистка территории от снега - учить правильно пользоваться лопаткой, носить снег для по­стройки. Вын. м-л: лопатки. П/и «По ровненькой дорожке» - учить ходить по невысокому брусу.	Наблюдение№2 Как одеты прохожие. Коррекция: прыжки на двух ногах. Труд: сгребание снега лопатками, расчистка дорожки - учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями. Вын. м-л: лопатки. П/и «Попади в цель» -упражнять в броске в цель, развивать ловкость.
«Сау ұйқы» Гигиеналық және шынықтыру процедуралары.Ұйқыға жатқызу. «Здоровый сон» Гигиенические  и закаливающие процедуры. Укладывание на сон.	Колыбельная «Баю-баю-баю, куколку качаю…»	Чтение потешки: Уберем игрушки, Приляжем на подушку, Глазки-незабудки Закроем на минутку. Губки-землянички, Пушистые реснички, Щечки-лепесточки У моего цветочка.	Колыбельная «Спят усталые игрушки»
«Оянамыз, оятамыз». Ұйқыдан тұру. Ояту гимнастикасы. Шынығу процедурасы. Жеңіл ас. «Просыпаемся, пробуждаемся». Подъем, гимнастика пробуждения. Полдник.	Гимнастика пробуждения №5 «Заинька – зайчишка»	Гимнастика пробуждения №5 «Заинька – зайчишка»	Гимнастика пробуждения №5 «Заинька – зайчишка»
«Алақай!, Ойын!» Сюжетті-рөлдік, шығармашылық, дидактикалық ойындар. Серуенге дайындық. Серуен, қимылды ойындар. Серуеннен оралу. Кешкі ас. «Ура, игра!» Сюжетно-ролевые, творческие, дидактические игры. Подготовка к прогулке. Прогулка, подвижные игры. Возвращение с прогулки.  Ужин.	Д/и «Оденем куклу на прогулку» - закрепить знания о названиях одежды, о последовательности одевания, активизировать речь детей. Д/и «Что летает?» - закрепить знания детей, развивать внимание. П/и «Самолёты».	Игра «Устроим кукле комнату» - упражнять детей в правильном назывании предметов мебели, рассказывать об их назначении. Д/и «Лото», «Домино» - развивать внимание, логическое мышление. Игровое упражнение «Позови цыплёнка» - активизировать в речи детей слова «клюв – клювик – клевать; курица – курочка; блюдо; миска – мисочка».	С-р игра «Дом» - способствовать развитию игры, быть активными, исполнять роль по назначению, соблюдать правила. Д/и «Найди такой же» - развивать наблюдательность, внимание. Игра «Чудесный  сундучок» - учить детей ясно, чётко произносить знакомые слова.
«Сау бол, балабақша!» Ата-ана, балалармен әңгімелесу. Еркін ойындар. «До свиданья, детскисад!» Общение с детьми, родителями. Свободные игры.	Чтение сказок «Репка», «Курочка Ряба» - развивать умение помогать в рассказывании знакомых сказок.	Шнуровки – развитие мелкой моторики пальцев рук.	Выкладывание изображений из цветных палочек - развивать фантазию, творчество, мелкую моторику пальцев.
«Жеке жұмыс» «Индивдуальная работа»	Работа с Арсением Б. Д/и «Разноцветные капли» - продолжать закреплять сенсорные способности детей цвет, умение набирать пипеткой по указанию и капать в ячейки по цвету, развивать память, мышление.	Работа с Аней Д/и «Угадай, что получится?» - развивать воображение, фантазию, творчество.	Работа с Аруной Д/и «Большой, поменьше, маленький» - продолжать развивать умение различать геометрические фигуры по величине, развивать разговорную речь, мышление, память, умение различать основные цвета.
Қос тілдік компонент «Билингвальный компонент»	Сәлеметсіз бе – здравствуйте, сау болыңыз – до свидания, рақмет – спасибо, жақсы – хорошо, жарайсыңдар – молодцы, ойын – игра, ас дәмді болсын – приятного аппетита, отыр – сядь, мынау не?- что это? қолдарыңды жуып – вымойте руки, шеш – сними, жат – ложись, жүгіріндер – бегите, қаш – убегай, достық – дружба, ұлдар – девочки, қыздар – мальчики, қыс – зима, қар жауады – снег идёт, шана – сани, шаңғы – лыжи, құстар – птицы.

Мектепке дейінгілердің өмірі және тәрбиесін ұйымдастыру циклограммасы

Циклограмма организация жизни и воспитания дошкольников

Первая младшая группа (3-я неделя января)

Апталық пақпақтары/Стихотворение недели   А. Мальцева:                                                                                                                                                Заискрилась зимушка           Выгляну на улицу,                                                                                                                                                Снежным серебром.              Снег рукой словлю.                                                                                                                                                Красотой украсила                И скажу я зимушке,                                                                                                                                                Двор наш за окном.               Что её люблю!
Күн тәртібінің үлгісі және оның қысқаша мазмұны Примерный распорядок дня и его краткое содержание	Дүйсенбі Понедельник   16.01	Сейсенбі Вторник    17.01	Сәрсенбі Среда    18.01	Бейсенбі Четверг    19.01	Жұма Пятница  20.01
	Коммуникация                  Социум                Творчество	Здоровье Творчество Социум Познание	Коммуникация Социум Творчество	Познание Социум Здоровье	Познание                Коммуникация                Социум
«Сәлеметсіздер ме, балалар!» Таңертеңгілік шеңбер. Ойындар. Таңертеңгілік жаттығу. Гигиеналық процедуралар. Топтық қатынас: қызықты қысқаша тез істердің біріккен жобасы. «Здравствуйте дети!» Утренний круг. Игры. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Групповое общение: совместное проектирование интересных краткосрочных дел	Игра: Собрались все дети в круг. Я — твой друг и ты — мой друг! Дружно за руки возьмёмся И друг другу улыбнёмся. Пальчиковая гимнастика «С добрым утром!» С добрым утром, глазки.               (Самомассаж частей тела.) Вы проснулись? С добрым утром, ушки.                  Вы проснулись? С добрым утром, ручки. (Поглаживание, потягивание.) Вы проснулись? С добрым утром, ножки. Вы проснулись? С добрым утром, солнце. Мы проснулись!                               Артикуляционная гимнастика: 1. Месим тесто. 2. Чашечка. Утренняя гимнастика №10	Приветствие: Ярко солнце светит, (руки в стороны) В воздухе тепло. (руки вперед) И, куда не взглянешь, (через стороны) Все кругом светло. (сомкнули на груди) Игра «Громко - тихо»  - учить детей менять силу голоса: говорить то громко, то тихо, воспитание умения менять силу голоса. Дыхательное упражнение «Лыжник»: Имитация ходьбы на лыжах в течение 1,5–2 мин. На выдохе произносить «м-м-м-м-м». Утренняя гимнастика №10	Приветствие  «Солнечный лучик»: Доброе утро, доброе утро! Доброе утро я вам говорю! Доброе утро, доброе утро! Доброе утро я всем вам дарю! Пальчиковая гимнастика                                                          «Зайчата»: Вот встречаются зайчата.                    Как согреться нам, ребята? Чтобы побыстрей согреться, Надо спинками тереться. (Дети трут тыльные стороны ладоней друг о друга.) Артикуляционная гимнастика: 1. Месим тесто. 2. Чашечка. Утренняя гимнастика №10	Приветствие  «Утренняя зарядка»: С добрым утром детский сад! Детский сад проснуться рад! Солнцу рад и утру рад… С добрым утром детский сад! Игра «Догадайся, что звучит » - познакомить детей со звуками окружающего мира, их вычленять и узнавать. Дыхательное упражнение «Вырасти большой»: Встать прямо, ноги вместе, поднять руки вверх. Хорошо потянуться, подняться на носки - вдох, опустить руки вниз, опуститься на всю ступню - выдох. Выдыхая, произносить «у-х-х-х-х». Повторить 4–5 раз. Утренняя гимнастика №10	Приветствие «Солнышко»: Солнышко ясное, нарядись! Солнышко красное покажись! Платье алое надень, Подари нам ясный день! Пальчиковая гимнастика «Я перчатку надеваю»: Я перчатку надеваю, Я в неё не попадаю. (Поглаживают по очереди одной рукой другую, как будто надевают перчатки.) Сосчитайте-ка ребятки, Сколько пальцев у перчатки. Начинаем вслух считать: Раз, два, три, четыре, пять. Загибают пальчики. Артикуляционная гимнастика: 1. Месим тесто. 2. Чашечка. Утренняя гимнастика №10
«Ойнап, үйренеміз» (Кесте бойынша ҰОҚ) «Учимся, играя» (ОУД по сетке)	Технологические карты: «Здоровье» Физкультурое Тема по плану инструктора ФВ «Познание» Естествознание №18 Тема: «Как дикие животные готовятся к зиме»	Технологические карты: «Коммуникация» Развитие речи №10 Тема: Дидактические упражнения на произношение звука ф. Дидактическая игра «Далеко – близко».	Технологические карты: «Здоровье» Физкультурное Тема по плану инструктора ФВ «Познание» Сенсорика №10 Тема: «Поможем зайке разложить фигурки»	Технологические карты: «Творчество» Музыкальное Тема по плану муз. рук-ля «Коммуникация» Художественная литература №10 Тема: Чтение произведения Т. Волгина «Утром».	Технологические карты: «Здоровье» Физкультурное Тема по плану инструктора ФВ «Творчество» Рисование №18 Тема: «Помоги зайчику»
«Табиғатпен біргеміз» Серуенге дайындық. Серуен: табиғатпен таныстыру, ойындар. Серуеннен оралу. Гигиеналық және шынықтыру процедуралары. Ойындар. «Вместе на природу». Подготовка к прогулке. Прогулка: ознакомление с природой, игры. Возвращение с прогулки. Гигиенические и закаливающие процедуры. Игры.	Наблюдение №4 за снегопадом. Коррекция: бросание снежка вдаль. Труд: сгребание снега лопатками, расчистка дорожки - учить работать сообща, доби-ваться цели общими усилиями. Вын. м-л: лопатки. П/и «Найди своё дерево» -приучать детей бегать легко, не наталкиваясь друг на друга; ориентироваться в пространстве; быстро действовать по сигналу.	Наблюдение №3 за свойствами снега. Коррекция: ходьба змейкой. Труд: уборка снега с участка - продолжать учить пользоваться лопатой. Вын. м-л: лопатки. П/и «Устроим снегопад» - развивать двигательную активность.	Наблюдение №1 за солнцем. Коррекция: бросание снежка вдаль. Труд: расчистка территории от снега - учить правильно пользоваться лопаткой, носить снег для по­стройки. Вын. м-л: лопатки. П/и «По ровненькой дорожке» - учить ходить по невысокому брусу.	Наблюдение№2 Как одеты прохожие. Коррекция: прыжки на двух ногах. Труд: сгребание снега лопатками, расчистка дорожки - учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями. Вын. м-л: лопатки. П/и «Попади в цель» -упражнять в броске в цель, развивать ловкость.	Наблюдение №5 за птицами. Коррекция: бросание снежка вдаль. Труд: расчистка территории от снега - учить правильно пользоваться лопаткой, носить снег для по­стройки. Вын. м-л: лопатки. П/и «По ровненькой дорожке» - учить ходить по невысокому брусу.
«Сау ұйқы» Гигиеналық және шынықтыру процедуралары.Ұйқыға жатқызу. «Здоровый сон» Гигиенические  и закаливающие процедуры. Укладывание на сон.	Колыбельная «Баю-баю-баю, куколку качаю…»	Чтение потешки: Розовые ушки, Кудрявая макушка… Накроем одеяльчиком Крохотные пальчики, Пухлые ручонки, Усталые ножонки, Маленькие пятки. Засыпай, мой сладкий!	Колыбельная «Спят усталые игрушки»	Чтение потешки: Отзвенел звоночек. Спать пора, цветочек. Солнышко уснуло, Тучка спать легла. И волшебная птица Сны тебе принесла. Мамочка нежно обнимет тебя. Засыпай моя деточка, радость моя!	Колыбельная «Баю-баю-баю…»
«Оянамыз, оятамыз». Ұйқыдан тұру. Ояту гимнастикасы. Шынығу процедурасы. Жеңіл ас. «Просыпаемся, пробуждаемся». Подъем, гимнастика пробуждения. Полдник.	Гимнастика пробуждения №5 «Заинька – зайчишка» Ходьба по коррекционной дорожке.	Гимнастика пробуждения №5 «Заинька – зайчишка» Выполнение массажа стоп на шариковых массажерах.	Гимнастика пробуждения №5 «Заинька – зайчишка» Ходьба по коррекционной дорожке.	Гимнастика пробуждения №5 «Заинька – зайчишка» Выполнение массажа стоп на шариковых массажерах.	Гимнастика пробуждения №5 «Заинька – зайчишка» Ходьба по коррекционной дорожке.
«Алақай!, Ойын!» Сюжетті-рөлдік, шығармашылық, дидактикалық ойындар. Серуенге дайындық. Серуен, қимылды ойындар. Серуеннен оралу. Кешкі ас. «Ура, игра!» Сюжетно-ролевые, творческие, дидактические игры. Подготовка к прогулке. Прогулка, подвижные игры. Возвращение с прогулки.  Ужин.	Игры детей в уголке ряжения - играть вместе, выполняя действия из личного опыта. Игра «Новая кукла» - развитие связной речи. П/и «Мой весёлый звонкий мяч» - учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.	С-р игра «Семья» - выполнять действия выбранной роли, учить играть дружно. Игра «Узнай игрушку»- активизация словаря, развитие связной речи. П/и «Зайка серенький сидит» - развитие двигательной активности, умение выполнять движения в соответствии с текстом.	С-р игра «Уложим куклу спать». Д/и «Собери и разбери пирамидку» - развитие сенсорных способностей, умения действовать с пирамидками разной формы, соблюдая последовательность в собирании. П/и «Поезд» - развивать двигательную активность.	Игры – забавы «Мыльные пузыри» - развитие длительного непрерывного ротового выдоха; активизация губных мышц. Игра «Кто во что одет?»- активизация словаря. Игра «Догони солнечного зайчика» - развитие двигательной активности.	Игра с конструктором – учить делать постройки и обыгрывать их. Игра «Найди предмет по описанию» - развитие связной речи. П/и «Жучок-паучок» - учить двгаться в соответствии с текстом.
«Сау бол, балабақша!» Ата-ана, балалармен әңгімелесу. Еркін ойындар. «До свиданья, детскисад!» Общение с детьми, родителями. Свободные игры.	Выкладывание изображений из цветных палочек - развивать фантазию, творчество, мелкую моторику пальцев.	Шнуровки – развитие мелкой моторики пальцев рук.	Свободное рисование карандашами – развитие навыков рисования и закрашивания.	Игры со строительным материалом – равивать навыки конструирования.	Свободная игровая деятельность – равивать умение подбирать игрушки и портнёра для выбранной игры, играть дружно.
«Жеке жұмыс» «Индивдуальная работа»	Работа с Аруной Д/у «Сдуваем снежинки» - формирование правильного речевого дыхания, плавного длительного выдоха.	Работа с Кирой Д/и «Подбери цвет и оттенок» - закреплять представление о цвете и оттенках знакомых овощей и фруктов. Упражнять в умении применять в речи названия оттенков цветов: темно-красный, светло-зеленый и др.	Работа с Данилом Д/и «Позови свою маму» - закреплять правильное произношение звуков. Развивать интонационную выразительность.	Работа с Артёмом М. Д/и «Покажи такую же» - продолжать закреплять умение находить нужную геометрическую фигуру (круг, квадрат, треугольник), развивать мышление, разговорную речь умение называть цвет фигуры.	Работа с Артёмом Ш. Игра «Ноги ходят по дороге» - развитие мелкой моторики пальцев рук, воспитание правильной речи.
Қос тілдік компонент Билингвальный компонент	Сәлеметсіз бе – здравствуйте, сау болыңыз – до свидания, рақмет – спасибо, жақсы – хорошо, жарайсыңдар – молодцы, ойын – игра, ас дәмді болсын – приятного аппетита, отыр – сядь, мынау не?- что это? қолдарыңды жуып – вымойте руки, шеш – сними, жат – ложись, жүгіріндер – бегите, күзде күн суық – осенью холодно, жел, желді – ветер, ветренный, құстар – птицы, қар жауады – снег идёт, қазір бақылаймыз – будем наблюдать, өз жерімізге барамыз – идём на участок.

Мектепке дейінгілердің өмірі және тәрбиесін ұйымдастыру циклограммасы

 Циклограмма организации жизни и воспитания детей

                                                                                                                                      В первой младшей группе 4 неделя (март)

Апталық пақпақтары/Стихотворение недели Малыши-крепыши  Вышли на площадку,  Малыши-крепыши  Делают зарядку!
Күн тәртібінің үлгісі және оның қысқаша мазмұны Примерный распорядок дня и его краткое содержание	Дүйсенбі Понедельник 20.03 (18.03)	Жұма Пятница 24.03.
	Коммуникация Социум Творчество	Познание Коммуникация Социум
«Сәлеметсіңдер ме, балалар!» Таңертеңгілік шеңбер.  Ойындар.  Таңетеңгілік жаттығу. Гигиеналық процедуралар. Топтық қатынас. Қызықты қысқаша тез істердің біріккен жобасы. «Здравствуйте, дети!» Утренний круг. Игры. Утренняя гимнастика.  Гигиенические процедуры.  Групповое общение: совместное проектирование интересных краткосрочных и долгосрочных дел.	Утренняя гимнастика комплекс №4 «Автомобили» (с усложнением) Рассматривание картинок по теме  весна. Игровое упражнение «Где же наши ручки? Д/и «Что бывает весной?» - активизация словаря по теме весна. П/и «Попади в ворота»- метание мяча в даль. Артикуляционная гимнастика  упр. №1,2, 3 «Улыбка для мамочки», «Поцелуй», «Ворота».	Утренняя гимнастика комплекс №4 «Автомобиль» (с усложнением) Игра «Чудесный мешочек» уметь называть правильно предмет не подглядывая в мешочек, исследуя руками. Игровое упражнение: «Водичка, водичка» - культурно-гигиенические навыки. П/и «Есть у нас огород» умение выполнять действия с текстом. Артикуляционная гимнастика  упр. №1,2, 3 «Улыбка для мамочки», «Поцелуй», «Ворота».
«Ойнап, үйренеміз» (ұйымдастырылған оқу қызметі) «Учимся, играя» (организованная учебная деятельность)	Технологические карты: «Здоровье» Физкультура (по теме инстр. физ. воспит-я) «Познание»  Естествознание №27 Тема: «О чём поют весной птицы» (экскурсия в природу)	Технологические карты: «Здоровье» Физкультура (по теме инстр. физ. воспит-я) «Творчество» Рисование №27 Тема: «Неваляшка»
«Табиғатпен біргеміз» Серуенге дайындық Серуен: табиғатпен танысу, ойындар, еңбек. Серуеннен оралу. Гигиеналық және шынықтыру процедуралары.  «Вместе на природу» Подготовка к прогулке.  Прогулка: ознакомление с природой, игры, труд. Возвращение с прогулки. Гигиенические и закаливающие процедуры.	Наблюдение №10 за берёзой и елью. Коррекция: метание вдаль. Труд: сгребание снега лопатами, расчистка площадки для игр; продолжать учить правильно носить снег для постройки; формировать желание помогать товарищам в выполнении трудовых действий. Вын. м-л: лопатки, носилки, скребки, формочки для снега. П/и «Кто быстрее добежит до березы?» - учить бегать, не наталкиваясь друг на друга; быстро действовать по сигналу воспитателя.	Наблюдение №2 за небом. Коррекция: перешагивание через препятствия. Труд: сгребание снега лопатками, расчистка площадки для игр - учить работать сообща, добиваться выполнения цели общи­ми усилиями. Вын. м-л: лопатки, совочки, ведерки, носилки, бумажный самолет. П/и  «Догони самолет» - учить быстро бегать по сигналу воспитателя, не оглядыва­ясь назад.
«Сау ұйқы» Гигиеналық және шынықтыру процедуралары.Ұйқыға жатқызу. «Здоровый сон» Гигиенические  и закаливающие процедуры. Укладывание на сон	Игровое упражнение «Моем ручки, моем ушки, моем ручки и лицо. Чтение потешки «Баю-бай»	Мытьё рук после прогулки. Колыбельная для Макара З. укладывание на сон.
«Оянамыз, оятамыз». Ұйқыдан тұру. Ояту гимнастикасы. Шынығу процедурасы. Жеңіл ас. «Просыпаемся, пробуждаемся». Подъем, гимнастика пробуждения. Полдник.	Гимнастика  пробуждения №8 Воздушное закаливание. Умывание лица и рук.	Гимнастика пробуждения №8 Воздушное закаливание. Умывание лица и рук.
«Алақай!, Ойын!» Сюжетті-рөлдік, шығармашылық, дидактикалық ойындар. Серуенге дайындық. Серуен, қимылды ойындар. Серуеннен оралу. Кешкі ас. «Ура, игра!» Сюжетно-ролевые, творческие, дидактические игры. Подготовка к прогулке. Прогулка, подвижные игры. Возвращение с прогулки.  Ужин.	Сюжетно-ролевая игра «Больница» - продолжать знакомить с атрибутами игры, учить их использовать в игре. Д\и «Узнай по звуку» -  развитие слухового восприятия. Музыкальные инструменты: погремушка, колокольчик, барабан, гармошка. И/у «Ногами топ-топ-топ, руками хлоп-хлоп-хлоп» - учить выполнять действия по тексту. П/и «Пузырь» - умение делать круг. Игровое упражнение «Назови ласково» - уметь называть предметы в уменьшительно-ласкательной форме.	Игры детей в уголке ряжения. Напомнить детям о необходимости прощаться со всеми, когда уходишь домой. П\и «Догони мяч», учить играть дружно, не отнимая друг у друга. Шнуровки – мелкая моторика пальцев рук. Д\и «Узнай по звуку» -  развитие слухового восприятия. Музыкальные инструменты: погремушка, колокольчик, барабан, гармошка.
«Сау бол, балабақша!» Ата-ана, бала әңгімелесу. Еркін ойындар. «До свиданья, детский сад!» Общение с детьми, родителями. Свободные игры.	Д/и «Чудесный мешочек» - способствовать формированию умения обследовать предметы посуды. Свободная игровая деятельность детей.	И/у «Дорисуй солнышку лучики» -уметь держать правильно карандаш, проводить прямые линии. Игры в дидактическом уголке: настольные игры.
«Жеке жұмыс» «Индивдуальная работа»	Работа с Аней, Дашей, Ларисой, Арсением Р, Владом Т, Машей по программе одарённые дети «Мир в рисунке глазами ребёнка» Занятие №4 «Поможем зайчику» (Рисование пальчиком на крупе) Цель: Учить детей рисовать на крупе пальчиком линии; рисовать следы от лап пальцами, сложенными щепоткой. Воспитывать отзывчивость и доброту.	Работа с с Миланой, Арсением Б, Аней, Ларисой, Макаром Ж, Арсением Р, Владом Т, Ариной С, Вовой Ч, Машей по программе одарённые дети «Учимся говорить правильно» Занятие №4 Дидактическая игра “Разложи картинки” Цель: выделять начало и конец действия и правильно называть их.
Көп тілдік компонент/ Полиязычный компонент Қазақ тілі:	Сәлеметсіз бе – здравствуйте, сау болыңыз – до свидания, рахмет – спасибо, жақсы – хорошо, жарайсыңдар – молодцы, ойын – игра, дұрыс – правильно, қайтала – повтори, жел, желді – ветер, ветренный, аспан – небо, ашық – чистое, көктем – весна, құстар қайтып келеді – птицы возвращаются, ұшып келеді – прилетают, ұя салады – вьют гнёзда, күн ұзарады – день удлинняется,  түн қысқарады – ночь укорачивается, күн жылынады – становится тепло, көктем айлары наурыз, сәуір, мамыр – весенние месяцы: март, апрель, май, бүгін күн жылы – сегодня тепло.

Мектепке дейінгілердің өмірі және тәрбиесін ұйымдастыру циклограммасы

Циклограмма организации жизни и воспитания детей

В первой младшей группе 2 неделя (май)

Апталық пақпақтары/Стихотворение недели         Н. Шичаева   Осторожно, словно кошка, Лето прыгнуло в окошко,   Принесло тепло на лапках,      Деревцу - по пышной шапке,     Птичкой певчей обернулось  И пропело: - Я вернулось!
Күн тәртібінің үлгісі және оның қысқаша мазмұны Примерный распорядок дня и его краткое содержание	Сәрсенбі Среда 10.05.	Бейсенбі Четверг 11.05.	Жұма Пятница 12.05.
	«Коммуникация» «Социум»	«Коммуникация» «Социум» «Здоровье»	«Познание» «Коммуникация» «Социум»
«Сәлеметсіздер ме, балалар!» Таңертеңгілік шеңбер. Ойындар. Таңертеңгілік жаттығу. Гигиеналық процедура. Топтық қатынас: қызықты қысқаша тез істердің біріккен жобасы.  «Здравствуйте, дети!» Утренний круг. Игры. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры. Групповое общение: совместное проектирование интересных краткосрочных дел.	Приветствие  «Весенняя зарядка»: С добрым утром детский сад! Детский сад проснуться рад! Солнцу рад и утру рад… С добрым утром детский сад! Пальчиковая гимнастика «Мальчик-пальчик»: Мальчик – пальчик, где ты был?                    С этим братцем в лес ходил, С этим братцем щи варил, С этим братцем песни пел (поочередно загибают пальцы рук.). Артикуляционная гимнастика №1 - 5 «Улыбка для мамочки», «Поцелуй», «Ворота», «Шарик», «Домик». Утренняя гимнастика №7 «Петрушки» (с усложнением)	Приветствие «Солнышко»: Солнышко ясное, нарядись! Солнышко ясное, нарядись! Солнышко красное покажись! Платье алое надень, Подари нам ясный день! Дыхательное упражнение «Пузырики»: малышы делают глубокий вдох через нос, надувают «щёчки – пузырики» и медленно выдыхают через чуть приоткрытый рот (повторить 2 – 3 раза). Артикуляционная гимнастика №1 - 5 «Улыбка для мамочки», «Поцелуй», «Ворота», «Шарик», «Домик». Утренняя гимнастика №7 «Петрушки» (с усложнением)	Игра Собрались все дети в круг. Я – твой друг и ты – мой друг! Дружно за руки возьмёмся И друг другу улыбнёмся. Зрительная гимнастика - для расслабления мышц, поддерживающих глазное яблоко, необходимо в течение 10 секунд зажмуривать и расслаблять глаза. Артикуляционная гимнастика №1 - 5 «Улыбка для мамочки», «Поцелуй», «Ворота», «Шарик», «Домик». Утренняя гимнастика №7 «Петрушки» (с усложнением)
«Ойнап, үйренеміз» (Кесте бойынша ҰОҚ)  «Учимся, играя» (ОУД по сетке)	Технологические карты: «Познание» Ознакомление с окружающим №33 Тема: Экологическая игра «Угадай, что съел» «Здоровье» Физкультурное 9.00 Тема по плану инструктора ФВ «Творчество» Аппликация №9 Тема: «Одуванчики»	Технологические карты: «Творчество» Музыкальное 9.00 Тема по плану муз.рук-ля  «Познание» Конструирование №17 Тема: «Кроватка для мышонка»	Технологические карты: «Здоровье» Физкультурное 9.00 Тема по плану инструктора ФВ   «Творчество» Рисование №34 Тема: «Подарок другу»
«Табиғатпен біргеміз» Серуенге дайындық. Серуен: табиғатпен таныстыру, ойындар. Серуеннен оралу. Гигиеналық және шынықтыру процедуралары. Ойындар.  «Вместе на природу» Подготовка к прогулке. Прогулка: ознакомление с природой, игры. Возвращение с прогулки. Гигиенические и закаливающие процедуры. Игры.	Наблюдение №2 Экскурсия в уголок леса. Коррекция: метание вдаль. Труд: собирать веточки на участке – прививать трудовые навыки. Вын. м-л: совочки, мелкие игрушки, кегли, ведёрки, формочки. П/и «Птичка в гнездышке» - упражнять в беге врассыпную.	Наблюдение №1 за состоянием погоды. Коррекция: ходьба змейкой. Труд: навести порядок на веранде – приучать к порядку. Вын.м-л: совочки, мелкие игрушки, кегли, ведёрки, формочки. П/и «Найди свой домик» - учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.	Наблюдение№3 за солнцем. Коррекция: прыжки на двух ногах. Труд: собрать ветки под кустарниками – развивать умение работать лопатой. Вын. м-л: совочки, мелкие игрушки,  ведёрки, формочки. П/и «Самолёты» - учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.
«Сау ұйқы» Гигиеналық және шынықтыру процедуралары.Ұйқыға жатқызу. «Здоровый сон» Гигиенические  и закаливающие процедуры. Укладывание на сон	Чтение потешки: Вот лежат в кроватке Розовые пятки. Чьи это пятки – Мягки да сладки? Прибегут гусятки, Ущипнут за пятки. Прячь скорей, не зевай, Одеяльцем накрывай!	Колыбельная «Баю-баю-баю…»	Чтение потешки: Уберем игрушки, Приляжем на подушку, Глазки-незабудки Закроем на минутку. Губки-землянички, Пушистые реснички, Щечки-лепесточки У моего цветочка.
«Оянамыз, оятамыз». Ұйқыдан тұру. Ояту гимнастикасы. Шынығу процедурасы. Жеңіл ас «Просыпаемся, пробуждаемся». Подъем, гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры. Полдник.	Гимнастика пробуждения №11 Воздушное закаливание. Умывание лица и рук.	Гимнастика пробуждения №11 Воздушное закаливание. Умывание лица и рук.	Гимнастика пробуждения №11 Воздушное закаливание. Умывание лица и рук.
«Алақай!, Ойын!» Сюжетті-рөлдік, шығармашылық, дидактикалық ойындар. Серуенге дайындық. Серуен, қимылды ойындар. Серуеннен оралу. Кешкі ас.  «Ура, игра!» Сюжетно-ролевые, творческие, дидактические игры. Подготовка к прогулке. Прогулка, подвижные игры.	С-р игра «Семья» - учить детей играть дружно. Д/и «Лото» - развивать умение подбирать нужную картинку. Игра-упражнение «Руки знакомятся, руки ссорятся, руки мирятся» - продемонстрировать детям различные модели взаимодействия друг с другом. П/и «Самолеты» - развивать умение передвигаться в разных направлениях.	Драматизация сказки «Репка» - развивать умение детей рассказывать сказку по ролям. Д/и «Какого фрукта не стало» - уметь находить  фрукт, который убрали. Д/у «Если возник пожар» - знакомить детей с правилами безопасно­го обращения с огнем. П/и «Попади в круг» - совершенствовать умение действовать с предметами; учить попадать в цель; развивать глазомер, ловкость.	С-р игра «Парикмахерская» - развивать несложный сюжет на основе опыта детей. Д/и «Формы» - развивать умение подбирать карточки по геометрическим фигурам. Игра-упражнение «Помоги себе сам» - обучать детей приёмам, помогающим снять эмоциональное напряжение. П/и «Карусель» - выполнение движений в соответствии текстом.
«Сау бол, балабақша!» Ата-ана, бала әңгімелесу. Еркін ойындар.  «До свиданья, детский сад!» Общение с детьми, родителями. Свободные игры.	Выкладывание изображений из цветных палочек - развивать фантазию, творчество, мелкую моторику пальцев.	Труд в уголке природы (побрызгать цветы) – развивать заботливое отношение к природе.	Свободное рисование карандашами – развитие навыков рисования и закрашивания.
«Жеке жұмыс» «Индивдуальная работа»	Работа с Аней, Дашей, Ларисой, Арсением Р, Владом Т, Машей по программе одарённые дети «Мир в рисунке глазами ребёнка» Занятие № 7 Тема: «Ступеньки для лесенки» (рисование поролоновым тампоном) Цель: Учить детей рисовать поролоновым тампоном короткие прямые линии слева направо, соблюдая расстояние между ними. Воспитывать отзывчивость и доброту.	Работа с Миланой, Арсением Б, Аней, Ларисой, Макаром Ж, Арсением Р, Владом Т, Ариной С, Вовой Ч, Машей по программе одарённые дети «Учимся говорить правильно» Занятие №7 Дидактическая игра «Закончи предложение» Цель: подбирать глаголы, обозначающие окончание действий.	Работа с Артёмом Ш. Д/и «Найди нужный цвет» - закреплять сенсорные способности детей, умение подбирать по образцу нужного цвета пробки или бусинки и выкладывать рисунок на образце.
Көп тілді/ Полиязычие: Қазақ тілі:	Сәлеметсіз бе – здравствуйте, сау болыңыз – до свидания, рахмет – спасибо, жақсы – хорошо, жарайсыңдар – молодцы, ойын – игра, дұрыс – правильно, қайтала – повтори, жел, желді – ветер, ветренный, аспан – небо, ашық – чистое, көктем – весна, құстар қайтып келеді – птицы возвращаются, ұшып келеді – прилетают, ұя салады – вьют гнёзда, күн ұзарады – день удлинняется,  түн қысқарады – ночь укорачивается, күн жылынады – становится тепло, көктем айлары наурыз, сәуір, мамыр – весенние месяцы: март, апрель, май, бүгін күн жылы – сегодня тепло.

Мектепке дейінгілердің өмірі және тәрбиесін ұйымдастыру циклограммасы

 Циклограмма организации жизни и воспитания детей

  В первой младшей группе 4 неделя (май)

Апталық пақпақтары/Стихотворение недели        Ирина Захарова                                                                                                                                                         Лето. Что это такое?                    Это бегают букашки.                                                                                                                                                         Это свежесть ветерка.                 Это ландыши в лесу.                                                                                                                                                         Это небо голубое.                        Это белые ромашки                                                                                                                                                         Это солнце в облаках.                 Маме с поля принесу.
Күн тәртібінің үлгісі және оның қысқаша мазмұны  Примерный распорядок дня и его краткое  содержание	Дүйсенбі Понедельник 22.05	Сейсенбі Вторник 23.05	Сәрсенбі Среда 24.05	Бейсенбі Четверг 25.05	Жұма Пятница 26.05
	Коммуникация                  Социум               Творчество	Здоровье Социум Познание Коммуникация	Коммуникация Социум Познание                       Творчество	Социум Здоровье Коммуникация	Социум Коммуникация Познание
«Сәлеметсіңдер ме, балалар!» Таңертеңгілік шеңбер.  Ойындар.  Таңетеңгілік жаттығу. Гигиеналық процедуралар. Топтық қатынас. Қызықты қысқаша тез істердің біріккен жобасы. «Здравствуйте, дети!» Утренний круг. Игры. Утренняя гимнастика.  Гигиенические процедуры.  Групповое общение: совместное проектирование интересных краткосрочных и долгосрочных дел.	Приветствие  «Солнечный лучик»: Доброе утро, доброе утро! Доброе утро я вам говорю! Доброе утро, доброе утро! Доброе утро я всем вам дарю! Зрительная гимнастика - для расслабления мышц, поддерживающих глазное яблоко, необходимо в течение 10 секунд зажмуривать и расслаблять глаза. Артикуляционная гимнастика №1 - 5 «Улыбка для мамочки», «Поцелуй», «Ворота», «Шарик», «Домик». Утренняя гимнастика №9 «Хлопки» (с усложнением)	Приветствие  «Весенняя зарядка»: С добрым утром детский сад! Детский сад проснуться рад! Солнцу рад и утру рад… С добрым утром детский сад! Пальчиковая гимнастика «Мальчик-пальчик»: Мальчик – пальчик, где ты был?                    С этим братцем в лес ходил, С этим братцем щи варил, С этим братцем песни пел (поочередно загибают пальцы рук.). Артикуляционная гимнастика №1 - 5 «Улыбка для мамочки», «Поцелуй», «Ворота», «Шарик», «Домик». Утренняя гимнастика №9 «Хлопки» (с усложнением)	Игра Собрались все дети в круг. Я — твой друг и ты — мой друг! Дружно за руки возьмёмся И друг другу улыбнёмся. Дыхательное упражнение «Пузырики»: малышы делают глубокий вдох через нос, надувают «щёчки – пузырики» и медленно выдыхают через чуть приоткрытый рот (повторить 2 – 3 раза). Артикуляционная гимнастика №1 - 5 «Улыбка для мамочки», «Поцелуй», «Ворота», «Шарик», «Домик». Утренняя гимнастика №9 «Хлопки» (с усложнением)	Приветствие: Ярко солнце светит, (руки в стороны) В воздухе тепло. (руки вперед) И, куда не взглянешь, (через стороны) Все кругом светло. (сомкнули на груди) Игровое упражнение «Чистые ручки» - развивать навыки мытья рук. Артикуляционная гимнастика №1 - 5 «Улыбка для мамочки», «Поцелуй», «Ворота», «Шарик», «Домик». Утренняя гимнастика №9 «Хлопки» (с усложнением)	Приветствие «Солнышко»: Солнышко ясное, нарядись! Солнышко ясное, нарядись! Солнышко красное покажись! Платье алое надень, Подари нам ясный день! Пальчиковая гимнастика «Дружат наши дети…»: Дружат наши дети                         Девочки и мальчики. Мы с тобой  подружим Маленькие пальчики (загибают пальчики, начиная с мизинца).                  Артикуляционная гимнастика №1 - 5 «Улыбка для мамочки», «Поцелуй», «Ворота», «Шарик», «Домик». Утренняя гимнастика №9 «Хлопки» (с усложнением)
«Ойнап, үйренеміз» (ұйымдастырылған оқу қызметі) «Учимся, играя» (организованная учебная деятельность)	Технологические карты: «Здоровье» Физкультура (по теме инструктора ФВ) «Познание»  Естествознание №35 Тема: «Сажаем цветы на клумбе»	Технологические карты: «Творчество» Музыкальное (по теме муз. рук-ля)	Технологические карты:                     «Здоровье» Физкультура (по теме инструктора ФВ)	Технологические карты: «Творчество» Музыкальное (по теме муз. рук-ля) «Познание» Конструирование №18 Тема: «Заботливые строители»	Технологические карты: «Здоровье» Физкультура (по теме инструктора ФВ)  «Творчество» Рисование №36 Тема: «Ласковое солнышко»
«Табиғатпен біргеміз» Серуенге дайындық Серуен: табиғатпен танысу, ойындар, еңбек. Серуеннен оралу. Гигиеналық және шынықтыру процедуралары.  «Вместе на природу» Подготовка к прогулке.  Прогулка: ознакомление с природой, игры, труд. Возвращение с прогулки. Гигиенические и закаливающие процедуры.	Наблюдение №1 за состоянием погоды. Коррекция: прыжки на двух ногах. Труд: навести порядок на веранде – приучать к порядку. Вын.м-л: совочки, мелкие игрушки, кегли, ведёрки, формочки. П/и «Птичка в гнездышке» - упражнять в беге врассыпную.	Наблюдение №2 Экскурсия в уголок леса. Коррекция: метание вдаль. Труд: собирать веточки на участке – прививать трудовые навыки. Вын. м-л: совочки, мелкие игрушки, кегли, ведёрки, формочки. П/и «Самолёты» - учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.	Наблюдение №3 за солнцем. Коррекция: ходьба змейкой. Труд: собрать ветки под кустарниками – развивать умение работать лопатой. Вын. м-л: совочки, мелкие игрушки,  ведёрки, формочки. П/и «Найди свой домик» - учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.	Наблюдение №6 экскурсия «Зелёный детский сад» Труд: уборка территории - учить работать в коллективе, добиваться выполнения общими усилиями поставленной цели. Вын. м-л: совочки, мелкие игрушки,  ведёрки, формочки. П/и «Зайцы и волк» - развивать смелость, внимание, выдержку.	Наблюдение №7 за деревьямии кустарниками. Труд: собирать веточки на участке – прививать трудовые навыки. Вын. м-л: совочки, мелкие игрушки,  ведёрки, формочки. П/и «Попади в круг» - совершенствовать умение действовать с предметами; учить попадать в цель; развивать глазомер, ловкость.
«Сау ұйқы» Гигиеналық және шынықтыру процедуралары. Ұйқыға жатқызу.	Колыбельная «Баю-баю-баю…»	Чтение потешки «Надо поспать» Кроха мультик смотрел, Кроха ел, Кроха пел… Мог немножко устать, Крохе надо поспать! (Н. Капустюк)	Колыбельная «Спят усталые игрушки»	Чтение потешки «В гамаке»: После вкусного обеда Спит котенок-непоседа. Спит - головку на бочок. Он заснул, и мы молчок... (В. Степанов)	Колыбельная «Баю-баю-баю, куколку качаю…»
«Оянамыз, оятамыз» Ұйықыдан тұру. Ояту гимнастикасы. Шынығу процедуралары. Жеңіл ас. «Просыпаемся, пробуждаемся» Подъем. Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры. Полдник.	Гимнастика пробуждения №11 Воздушное закаливание. Умывание лица и рук.	Гимнастика пробуждения №11 Воздушное закаливание. Умывание лица и рук.	Гимнастика пробуждения №11 Воздушное закаливание. Умывание лица и рук.	Гимнастика пробуждения №11 Воздушное закаливание. Умывание лица и рук.	Гимнастика пробуждения №11 Воздушное закаливание. Умывание лица и рук.
«Алақай! Ойын!» Сюжетті –рольдік, шығармашылық, дидактикалық ойындар. Серуеннен оралу. Гигиеналық және шынықтыру процедуралары. Кешкі ас. Балалардың еркін  өзіндік қызметі. «Ура! Игра!» Сюжетно- ролевые, творческие и дидактические игры. Подготовка к прогулке. Прогулка, подвижные игры. Возвращение с прогулки. Гигиенические и закаливающие процедуры. Ужин. Свободная самостоятельная деятельность детей.	С-р игра «Кукла Катя обедает» - закрепить знания детей о столовой посуде, активизировать их речь, воспитывать культуру поведения во время еды, учить заботливо относиться к кукле. Д/игра «Отгадай загадку по картинке» - помочь детям запомнить основную группу опасных предметов, развивать внимание. П/и «Поезд» - умение двигаться друг за другом.	С-р игра «Поездка» - обучение детей реализации игрового замысла. Д/игра «Кто скорее соберёт» - продолжать учить детей правильно собирать пирамидку, упражнять в назывании величины кольца (большое, поменьше, самое маленькое). П/и «Птички в гнёздышках» - учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на  друга.	С-р игра «Медвежата» - развитие у детей способности принять на себя роль животного. Д/игра «Найди предмет по описанию» - упражнять в нахождении предмета по характерным признакам, развивать наблюдательность, находчивость, учить детей описывать предмет, не называя его, воспитывать выдержку. П/и «Солнышко и дождик» - умение действовать по сигналу воспитателя.	Игры с крупным конструктором  – учить делать постройки и обыгрывать их. Д/игра «Найди опасные предметы» - помочь детям запомнить предметы, опасные для жизни и здоровья; помочь самостоятельно сделать выводы о последствиях неосторожного обращения с ним. П/и «Самолёты» - учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.	С-р игра «Семья» - побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. Д/игра «Найди такую же» - учить детей сравнивать предметы, находить в них признаки сходства и различия, воспитывать наблюдательность, смекалку, связную речь. П/и «Прокати мяч» - обучать простым играм с мячом; развивать внимание и быстроту реакции.
«Сау бол, балабақша» Ата-аналармен, балалармен  әңгімелесу. Еркін ойындар. «До свиданья, детский сад»  Общение с детьми, родителями. Свободные игры.	Выкладывание изображений из цветных палочек - развивать фантазию, творчество, мелкую моторику пальцев.	Свободное рисование карандашами – развитие навыков рисования и закрашивания.	Труд в уголке природы (побрызгать цветы) – развивать заботливое отношение к природе.	Игры со строительным материалом – равивать навыки конструирования.	Шнуровки – развитие мелкой моторики пальцев рук.
Жеке жұмыс Индивидуальная работа	Работа с Миланой Д/и «Собери и разбери пирамидку» - развитие сенсорных способностей, умения действовать с пирамидками разной формы, соблюдая последовательность в собирании.	Работа с Аней, Дашей, Ларисой, Арсением Р, Владом Т, Машей по программе одарённые дети «Мир в рисунке глазами ребёнка» Занятие №8 Тема: «Колеса поезда» (рисование поролоновым тампоном) Цель: Учить детей рисовать поролоновым тампоном круглые колеса в нужном месте на листе. Развивать речь и мышление.	Работа с Инжумаржан Д/и «Догадайся, что звучит»  - продолжать вычленять и узнавать звуки отдельных музыкальных инструментов.	Работа с Миланой, Арсением Б, Аней, Ларисой, Макаром Ж, Арсением Р, Владом Т, Ариной С, Вовой Ч, Машей по программе одарённые дети «Учимся говорить правильно» Занятие №8 «Игры-инсценировки с игрушками» Цель: научить детей по содержанию хорошо знакомых произведений разыгрывать инсценировки.	Работа с Мариям Д/и «Колокольчики» - развивать речевое внимание.
Көп тілді/ Полиязычие: Қазақ тілі:	Сәлеметсіз бе – здравствуйте, сау болыңыз – до свидания, рахмет – спасибо, жақсы – хорошо, жарайсыңдар – молодцы, ойын – игра, дұрыс – правильно, қайтала – повтори, жел, желді – ветер, ветренный, аспан – небо, ашық – чистое, көктем – весна, құстар қайтып келеді – птицы возвращаются, ұшып келеді – прилетают, ұя салады – вьют гнёзда, күн ұзарады – день удлинняется,  түн қысқарады – ночь укорачивается, күн жылынады – становится тепло, көктем айлары наурыз, сәуір, мамыр – весенние месяцы: март, апрель, май, бүгін күн жылы – сегодня тепло.

Мектепке дейінгілердің өмірі және тәрбиесін ұйымдастыру циклограммасы

 Циклограмма организации жизни и воспитания детей

  В первой младшей группе 1 неделя (июнь)

Апталық пақпақтары/Стихотворение недели   Е. Серова «Одуванчик»                                                                                                                                                 Носит одуванчик                    Лёгкое,                                                                                                                                                 жёлтый сарафанчик.              Воздушное,                                                                                                                                                 Подрастёт нарядится             Ветерку послушное.                                                                                                                                                 В беленькое платьице.
Күн тәртібінің үлгісі және оның қысқаша мазмұны  Примерный распорядок дня и его краткое  содержание	Дүйсенбі Понедельник 5.06	Сейсенбі Вторник 6.06	Сәрсенбі Среда 7.06	Бейсенбі Четверг 8.06	Жұма Пятница 9.06
	«Познание» «Коммуникация» «Творчество» «Социум»	«Здоровье» «Познание»  «Творчество» «Социум»	«Здоровье» «Коммуникация» «Творчество» «Социум»	«Здоровье»  «Коммуникация» «Творчество» «Социум»	«Познание» «Коммуникация» «Здоровье» «Социум»
«Сәлеметсіңдер ме, балалар!» Таңертеңгілік шеңбер.  Ойындар.  Таңетеңгілік жаттығу. Гигиеналық процедуралар. Топтық қатынас. Қызықты қысқаша тез істердің біріккен жобасы. «Здравствуйте, дети!» Утренний круг. Игры. Утренняя гимнастика.  Гигиенические процедуры.  Групповое общение: совместное проектирование интересных краткосрочных и долгосрочных дел.	Игра Собрались все дети в круг. Я — твой друг и ты — мой друг! Дружно за руки возьмёмся И друг другу улыбнёмся. Игра – беседа «Загадки – отгадки» - развивать память, мышление, находить отгадку по признаку предмета. Артикуляционная гимнастика самомассаж «Смешная песенка»: - указательным пальцем правой руки перебирать по губам, произнося при этом звук, похожий на «Б-Б-Б…» - движения пальца сверху вниз. Утренняя гимнастика №10 «Косички»	Приветствие  «Солнечный лучик»: Доброе утро, доброе утро! Доброе утро я вам говорю! Доброе утро, доброе утро! Доброе утро я всем вам дарю! Пальчиковая гимнастика «Дождик» Дождик, дождик,                             (повернули ладошку кверху)                                                                                              Кап, кап, кап….                               (указательным пальцем имитируют капельки дождя)                                                                                 Мокрые дорожки.                            Все ровно пойду гулять, Пусть промокнут ножки. Артикуляционная гимнастика упр.1-5 Утренняя гимнастика №10 «Косички»	Приветствие: Ярко солнце светит, (руки в стороны) В воздухе тепло. (руки вперед) И, куда не взглянешь, (через стороны) Все кругом светло. (сомкнули на груди) Д/игра «Что растёт на грядке, на дереве» - упражнять в различении фруктов и овощей по месту роста. Дыхательное упражнение «Дерево»:  вдох через нос, выдох через рот - «ветер» колышет «листья». Утренняя гимнастика №10 «Косички»	Игра «Давайте поздороваемся» - развивать навыки взаимодействия со сверстниками. Упражнение на звукоподражание «Говорилка»: (ребёнок отвечает на вопрос): Как разговаривает паровозик? Ту – ту – ту - ту.  Как машинка гудит? Би – би. Би – би.  Как « дышит» тесто? Пых – пых – пых.  Можно ещё попеть гласные звуки: о-о-о-о-ооо, у-у-у-уууу. Артикуляционная гимнастика упр.1-5 Утренняя гимнастика №10 «Косички»	Приветствие «Солнышко»: Солнышко ясное, нарядись! Солнышко красное покажись! Платье алое надень, Подари нам ясный день! Пальчиковая гимнастика «Очки»: Бабушка очки надела                             (Колечки подносят к глазам) ,                                                                           И детишек разглядела. И детишки очки надели,                        (Дети повторяют действия за воспитателем). Бабушку разглядели. Артикуляционная гимнастика упр.1-5 Утренняя гимнастика №10 «Косички»
«Ойнап, үйренеміз» (ұйымдастырылған оқу қызметі) «Учимся, играя» (организованная учебная деятельность)	«Здоровье» Физическое воспитание П/и «Поезд» - учить действовать по подражанию, развивать движения кистей рук, произвольно регулировать скорость движений.	«Коммуникация» Художественная литература Расказывание р.н.ск. «Теремок»- развивать умение детей рассказывать сказку по эпизодам. Развитие речи Д/игра «Позови свою маму» - закреплять правильное произношение звуков, развивать интонационную выразительность.	«Познание» Сенсорика Д/и  «Длинный – короткий» - продолжать развивать сенсорные способности малышей, уметь различать предметы по длине, употреблять в речи «длинный - короткий», «длиннее - короче», развивать воображение, мышление. Конструирование Игры с песком «Испечём пирожки» - развивать навыки работы с мокрым песком.	«Познание» Естествознание Д/и «На нашем участке» - учить детей ориентироваться на участке детского сада, называть знакомые предметы, выполнять поручения.	«Творчество» Музыкальное воспитание Игра «Угадай, что делать» - учить детей соотносить характер своих действий со звучанием бубна. Воспитание у детей умения переключать слуховое внимание. Изодеятельность Рисование на асфальте «Краски лета» - развивать творческие способности, моторику кистей и пальцев рук.
«Табиғатпен біргеміз» Серуенге дайындық Серуен: табиғатпен танысу, ойындар, еңбек. Серуеннен оралу. Гигиеналық және шынықтыру процедуралары.  «Вместе на природу» Подготовка к прогулке.  Прогулка: ознакомление с природой, игры, труд. Возвраще-ние с прогулки. Гигиенические и закаливающие процедуры.	Наблюдение №3 Наблюдение за майским жуком Коррекция: прыжки на двух ногах. Труд: навести порядок на веранде – приучать к порядку. Вын.м-л: совочки, мелкие игрушки, кегли, ведёрки, формочки. П/и «Найди свой домик» - учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.	Наблюдение №1 Наблюдение за погодой Коррекция: метание вдаль. Труд: собирать веточки на участке – прививать трудовые навыки. Вын. м-л: совочки, мелкие игрушки, кегли, ведёрки, формочки. П/и «Попади в круг» - совершенствовать умение действовать с предметами; учить попадать в цель; развивать глазомер, ловкость.	Наблюдение №2 Наблюдение за цветником Коррекция: ловля мяча двумя руками. Труд: собрать ветки под кустарниками – развивать умение работать лопатой. Вын. м-л: совочки, мелкие игрушки,  ведёрки, формочки. П/и «Птичка в гнездышке» - упражнять в беге врассыпную.	Наблюдение №5 Наблюдение за божьей коровкой Коррекция: ходьба по следам. Труд: уборка территории - учить работать в коллективе, добиваться выполнения общими усилиями поставленной цели. Вын. м-л: совочки, мелкие игрушки,  ведёрки, формочки. П/и «Самолёты» - учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.	Наблюдение №4 Наблюдение за облаками Коррекция: ходьба змейкой. Труд: собирать веточки на участке – прививать трудовые навыки. Вын. м-л: совочки, мелкие игрушки,  ведёрки, формочки. П/и «Зайцы и волк» - развивать смелость, внимание, выдержку.
«Сау ұйқы» Гигиеналық және шынықтыру процедуралары. Ұйқыға жатқызу.	Колыбельная «Спят усталые игрушки»	Чтение потешки: Не шурши ты, мышь, Прошу, – Сон подходит к малышу. Не грибы несет тропинкой, А зевки несет к корзинке… Позеваем сладко – И уснем в кроватке!	Колыбельная «Баю-баю-баю…»	Чтение потешки: Кроха мультик смотрел, Кроха ел, Кроха пел… Мог немножко устать, Крохе надо поспать!	Колыбельная «Баю-баю-баю, куколку качаю…»
«Оянамыз, оятамыз» Ұйықыдан тұру. Ояту гимнастикасы. Шынығу процедуралары. Жеңіл ас. «Просыпаемся, пробуждаемся» Подъем. Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры. Полдник.	Гимнастика пробуждения №12 Воздушное закаливание. Умывание лица и рук.	Гимнастика пробуждения №12 Воздушное закаливание. Умывание лица и рук.	Гимнастика пробуждения №12 Воздушное закаливание. Умывание лица и рук.	Гимнастика пробуждения №12 Воздушное закаливание. Умывание лица и рук.	Гимнастика пробуждения №12 Воздушное закаливание. Умывание лица и рук.
«Алақай! Ойын!» Сюжетті –рольдік, шығармашылық, дидактикалық ойындар. Серуеннен оралу. Гигиеналық және шынықтыру процедуралары. Кешкі ас. Балалардың еркін  өзіндік қызметі. «Ура! Игра!» Сюжетно-ролевые, творческие и дидактические игры. Подготовка к прогулке. Прогулка, подвижные игры. Возвращение с прогулки. Гигиенические и закаливающие процедуры. Ужин. Свободная самостоятельная деятельность детей.	Игровое упражнение «Ладушки, ладушки» - формировать осознанное овладение движениями, развивать самоконтроль и самоанализ. Д/и «Мозаика» - закрепить название основных цветов, развитие мелкой моторики палцев рук. П/и «Бегите ко мне» - развитие бега в пространстве.	Игровое упражнение «Покормим зайку» - закреплять знание овощей и фруктов. Игра «Когда это бывает?» -развитие связной речи. П/и «Воробушки и автомобиль» - учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга.	Игровое упражнение «Где же наши ручки» - формировать осознанное овладение движениями, развивать самоконтроль и самоанализ. Д/и «Шнуровки» - развитие мелкой моторики пальцев. П/и «Самолёты» - учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.	С-р игра «Больница» - развивать сюжет игры, подчиняться правилам. Д/и «Назови цвет» - закрепление основных цветов, развитие внимания. П/и «Солнышко и дождик» - развивать умение действовать по сигналу.	Игровое упражнение «Дождик, дождик, кап-кап-кап» - нормализация положения кисти и пальцев рук. Игры с кубиками  - развитие конструктивных способностей. Игровое упражнение «Найди красивый листочек» П/и «Поезд» - умение ходить друг за другом не натыкаясь.
«Сау бол, балабақша» Ата-аналармен, балалармен  әңгімелесу. Еркін ойындар. «До свиданья, детский сад»  Общение с детьми, родителями. Свободные игры.	Труд в уголке природы (побрызгать цветы) – развивать заботливое отношение к природе.	Игры со строительным материалом – равивать навыки конструирования.	Шнуровки – развитие мелкой моторики пальцев рук.	Выкладывание изображений из цветных палочек - развивать фантазию, творчество, мелкую моторику пальцев.	Свободное рисование карандашами – развитие навыков рисования и закрашивания.
Жеке жұмыс Индивидуальная работа	Работа с Артёмом М. Д/и «Цветное домино» - продолжать развивать сенсорные способности малышей путем отыскивания предмета заданного цвета, закрепление 4-х основных цветов.	Работа с Ариной Д/и «Нанизывание кольца на шнурок» - закрепить умение действовать с предметами, развивать моторику: кистей рук, потренировать в различении 4-х основных цветов (красный, желтый, синий, зелёный).	Работа с Вовой Д/и «Собери и разбери пирамидку» - развитие сенсорных способностей, умения действовать с пирамидками разной формы, соблюдая последовательность в собирании.	Работа с Данилом Д/и «Отзовись» - закреплять правильное произношение звуков, развивать интонационную выразительность.	Работа с Кирой Д/и «Забей гвоздик молоточком» - развивать фонематический слух, речевое внимание.
Көп тілді/ Полиязычие: Қазақ тілі:	Сәлеметсіз бе – здравствуйте, сау болыңыз – до свидания, рахмет – спасибо, жақсы – хорошо, жарайсыңдар – молодцы, ойын – игра, дұрыс – правильно, қайтала – повтори, жел, желді – ветер, ветренный, аспан – небо, ашық – чистое, қазір бақылаймыз – будем наблюдать, өз жерімізге барамыз – идём на участок, сапқа тұрыңдар – постройтесь, маған жақыңдар – подойдите ко мне, топқа барамыз – идём в группу, жаз – лето, маусым – июнь, шілде – июль, тамыз – август, бүгін күн жылы – сегодня тепло, құрт-құмырсқалар – насекомые.

Мектепке дейінгілердің өмірі және тәрбиесін ұйымдастыру циклограммасы

 Циклограмма организации жизни и воспитания детей

  В первой младшей группе 2 неделя (июнь)

Апталық пақпақтары/Стихотворение недели   С. Маршака «Круглый год. Июнь»:                                                                                                                                                            Пришёл июнь.                         На одуванчик только дунь -                                                                                                                                                            «Июнь! Июнь!» -                    И весь он разлетится.                                                                                                                                                             В саду щебечут птицы.
Күн тәртібінің үлгісі және оның қысқаша мазмұны  Примерный распорядок дня и его краткое  содержание	Дүйсенбі Понедельник 12.06	Сейсенбі Вторник 13.06	Сәрсенбі Среда 14.06	Бейсенбі Четверг 15.06	Жұма Пятница 16.06
	«Познание» «Коммуникация» «Творчество» «Социум»	«Здоровье» «Познание»  «Творчество» «Социум»	«Здоровье» «Коммуникация» «Творчество» «Социум»	«Здоровье»  «Коммуникация» «Творчество» «Социум»	«Познание» «Коммуникация» «Здоровье» «Социум»
«Сәлеметсіңдер ме, балалар!» Таңертеңгілік шеңбер.  Ойындар.  Таңетеңгілік жаттығу. Гигиеналық процедуралар. Топтық қатынас. Қызықты қысқаша тез істердің біріккен жобасы. «Здравствуйте, дети!» Утренний круг. Игры. Утренняя гимнастика.  Гигиенические процедуры.  Групповое общение: совместное проектирование интересных краткосрочных и долгосрочных дел.	Приветствие: Солнышко, солнце я тебя люблю! Солнышко, солнце я тебя прошу, Дай ты мне, солнышко, света и тепла! Дай ты мне, солнышко, мира и добра! Д/игра «Догадайся, что звучит?» - продолжать вычленять и узнавать звуки отдельных музыкальных инструментов. Артикуляционная гимнастика упр.1-5 Утренняя гимнастика №10 «Косички» (с усложнением)	Приветствие: Во дворе растёт подсолнух, Утром тянется он к солнцу. Рядом с ним второй похожий, К солнцу тянется он тоже. Пальчиковая гимнастика «Это я»: Это глазки. Вот, вот. Это ушки. Вот, вот. Это нос, это рот. Там спинка. Тут живот. Это ручки. Хлоп-хлоп. Это ножки. Топ-топ. Ох устали вытрем лоб! (Показывают части тела и выполняют движения в соответствии с текстом.) Артикуляционная гимнастика упр.1-5 Утренняя гимнастика №10 «Косички» (с усложнением)	Приветствие: Солнце яркое встаёт, Лучики свои нам шлёт. Руки к солнцу мы протянем, - Здравствуй, солнышко, мы скажем! Д/игра «Кто в домике живет?» - закреплять правильное произношение звуков, развивать речевое дыхание детей. Артикуляционная гимнастика упр.1-5 Утренняя гимнастика №10 «Косички» (с усложнением)	Приветствие: Доброе утро, доброе утро, Доброе утро, я вам говорю! Доброе утро, доброе утро, Доброе утро, я всем вам дарю! Пальчиковая гимнастика «Собака»: У собаки острый носик, Есть и шейка, Есть и хвостик. (Правая ладонь на ребро, на себя. Большой палец вверх, указательный, средний, безымянный вместе. Мизинец попеременно опускается и поднимается («лает собака») Артикуляционная гимнастика упр.1-5 Утренняя гимнастика №10 «Косички» (с усложнением)	Приветствие: Сдобрым утром глазки! Вы проснулись? С добрым утром ушки! Вы проснулись? С добрым утром ножки! Вы проснулись? С добрым утром ручки! Вы проснулись? С добрым утром солнце! Мы проснулись! Д/игра «Найди предмет такой же формы» - учить выделять форму в конкретных предметах окружающей обстановки) Артикуляционная гимнастика упр.1-5 Утренняя гимнастика №10 «Косички» (с усложнением)
«Ойнап, үйренеміз» (ұйымдастырылған оқу қызметі) «Учимся, играя» (организованная учебная деятельность)	«Здоровье» Физическое воспитание П/и «Мой веселый, звонкий мяч» - учить детей прыгать на двух ногах; учить внимательно слушать текст, действовать по сигналу; вызывать чувство радости от активных действий.	«Коммуникация» Художественная литература Расказывание знакомых стихотворений А.Л. Барто развитие памяти, интонационной выразительности. Развитие речи Д/игра «Громко – тихо» - учить детей менять силу голоса: говорить то громко, то тихо; воспитание умения менять силу голоса.	«Познание» Сенсорика Д/и  «Определи на ощупь» - формировать умение определять на ощупь различный материал. Конструирование 1.        Игра «Построим дом для мишки и зайчика» - учить создавать постройки из различных строительных материалов; добавлять к постройкам соразмерные игрушки.	«Познание» Естествознание Д/и «На нашем участке» - учить детей ориентироваться на участке детского сада, называть знакомые предметы, выполнять поручения.	«Творчество» Музыкальное воспитание Пение знакомых песенок «Петушок», «Мы едем, едем, едем…» - развитие памяти, навыков пения. Изодеятельность 2.        Д/игра «Украсим ковер для бабушки» - формировать умение рисовать ровными и слитными движениями (линиями); закреплять представления о форме.
«Табиғатпен біргеміз» Серуенге дайындық Серуен: табиғатпен танысу, ойындар, еңбек. Серуеннен оралу. Гигиеналық және шынықтыру процедуралары.  «Вместе на природу» Подготовка к прогулке.  Прогулка: ознакомление с природой, игры, труд. Возвраще-ние с прогулки. Гигиенические и закаливающие процедуры.	Наблюдение №6 Наблюдение за дождём Коррекция: ловля мяча двумя руками. Труд: собрать ветки под кустарниками – развивать умение работать лопатой. Вын.м-л: совочки, мелкие игрушки, кегли, ведёрки, формочки. П/и «Самолёты» - учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга..	Наблюдение №4 Наблюдение за облаками Коррекция: ходьба змейкой. Труд: уборка территории - учить работать в коллективе, добиваться выполнения общими усилиями поставленной цели. Вын. м-л: совочки, мелкие игрушки, кегли, ведёрки, формочки. П/и «Зайцы и волк» - развивать смелость, внимание, выдержку.	Наблюдение №7 Наблюдение за ветром Коррекция: метание вдаль. Труд: собирать веточки на участке – прививать трудовые навыки. Вын. м-л: совочки, мелкие игрушки,  ведёрки, формочки. П/и «Птичка в гнездышке» - упражнять в беге врассыпную.	Наблюдение №2 Наблюдение за цветником Коррекция: прыжки на двух ногах. Труд: навести порядок на веранде – приучать к порядку. Вын. м-л: совочки, мелкие игрушки,  ведёрки, формочки. П/и «Найди свой домик» - учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.	Наблюдение №1 Наблюдение за погодой Коррекция: ходьба по следам. Труд: собирать веточки на участке – прививать трудовые навыки. Вын. м-л: совочки, мелкие игрушки,  ведёрки, формочки. П/и «Попади в круг» - совершенствовать умение действовать с предметами; учить попадать в цель; развивать глазомер, ловкость.
«Сау ұйқы» Гигиеналық және шынықтыру процедуралары. Ұйқыға жатқызу.	Колыбельная «Баю-баю-баю…»	Колыбельная «Баю-баю-баю, куколку качаю…»	Чтение потешки «Ты спишь»: На столе часы со свинкой: «Тик-так, тик-так» Спи-поспи, моя кровинка, Вот так! Быстро стрелочки бегут, Ты спишь. А во сне всегда растут, Малыш!	Чтение потешки «Подушка»: Любят мои ушки Мягкую подушку. Сразу глазки засыпают, Ручки, ножки отдыхают, Широко зевает ротик И посапывает носик. Ночь поёт мне:-Баю-бай! Сладко спи и подрастай!	Колыбельная «Спят усталые игрушки»
«Оянамыз, оятамыз» Ұйықыдан тұру. Ояту гимнастикасы. Шынығу процедуралары. Жеңіл ас. «Просыпаемся, пробуждаемся» Подъем. Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры. Полдник.	Гимнастика пробуждения №12 Воздушное закаливание. Умывание лица и рук.	Гимнастика пробуждения №12 Воздушное закаливание. Умывание лица и рук.	Гимнастика пробуждения №12 Воздушное закаливание. Умывание лица и рук.	Гимнастика пробуждения №12 Воздушное закаливание. Умывание лица и рук.	Гимнастика пробуждения №12 Воздушное закаливание. Умывание лица и рук.
«Алақай! Ойын!» Сюжетті –рольдік, шығармашылық, дидактикалық ойындар. Серуеннен оралу. Гигиеналық және шынықтыру процедуралары. Кешкі ас. Балалардың еркін  өзіндік қызметі. «Ура! Игра!» Сюжетно-ролевые, творческие и дидактические игры. Подготовка к прогулке. Прогулка, подвижные игры. Возвращение с прогулки. Гигиенические и закаливающие процедуры. Ужин. Свободная самостоятельная деятельность детей.	С-р игра «Куклы проснулись» - закрепить знания о названиях одежды, о последовательности одевания, активизировать речь детей. Д/и «А давай, мы поиграем…» - развивать у детей мышление, внимание, фантазию, восприятие устной и зрительной информации. П/и «Солнышко и дождик» - развивать умение действовать по сигналу.	Игры в строительном уголке - построить комнату с мебелью для куклы. Игра «Поиграем с прищепками» - учить детей подбирать нужные прищепки одного цвета, развивать мелкую моторику рук, тактильные ощущения. П/и «Поезд» - умение ходить друг за другом не натыкаясь.	С-р игра «Больница» - развивать сюжет игры, подчиняться правилам. Д/и «Солнце или дождик?» - учить детей выполнять действия согласно различному звучанию бубна. Воспитание у детей умения переключать слуховое внимание. П/и «Воробушки и автомобиль» - учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга.	Игры детей в уголке ряжения - играть вместе, выполняя действия из личного опыта. Д/и «Собери красивые бусы» - закреплять названия геометрических фигур и раскладывание их в определённой последовательности собирая тем самым бусы. П/и «Самолёты» - учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.	С-р игра  «Автобус» - учить детей строить автобус, выполнять роли, развивать несложный сюжет. Д/и «Выложи предмет» - ребенок выкладывает, например дом (геометрические фигуры выбирает сам ребенок, затем солнышко и т. д. В последующем можно выложить целую «картину» (развивает творчество ребенка) . П/и «Бегите ко мне» - развитие бега в пространстве.
«Сау бол, балабақша» Ата-аналармен, балалармен  әңгімелесу. Еркін ойындар. «До свиданья, детский сад»  Общение с детьми, родителями. Свободные игры.	Знакомство с познавательной литературой  – развивать познавательный интерес у детей.	Выкладывание изображений из бросового материала – развивать воображение, творческие способности.	Игровое упражнение «Дорисуй» - развивать умение дорисовывать недостающие детали у предметов.	Труд в уголке природы (побрызгать цветы) – развивать заботливое отношение к природе.	Шнуровки – развитие мелкой моторики пальцев рук.
Жеке жұмыс Индивидуальная работа	Работа с Лизой Г. Д/и «Раскладывание однородных предметов разной величины» - учить находить одинаковые геометрические фигуры (круг, треугольник, квадрат), но разной величины.	Работа с Артёмом Ш. Д/и «Забей гвоздик молоточком» - развивать фонематический слух, речевое внимание.	Работа с Данилом Д/и «Догадайся, что звучит»  - продолжать вычленять и узнавать звуки отдельных музыкальных инструментов.	Работа с Инжумаржан Д/и «Медвежата мед едят» - развивать артикуляционный аппарат.	Работа с Макаром З. Д/и «Цветное домино» - продолжать развивать сенсорные способности малышей путем отыскивания предмета заданного цвета, закрепление 4-х основных цветов.
Көп тілді/ Полиязычие: Қазақ тілі:	Сәлеметсіз бе – здравствуйте, сау болыңыз – до свидания, рахмет – спасибо, жақсы – хорошо, жарайсыңдар – молодцы, ойын – игра, дұрыс – правильно, қайтала – повтори, жел, желді – ветер, ветренный, аспан – небо, ашық – чистое, қазір бақылаймыз – будем наблюдать, өз жерімізге барамыз – идём на участок, сапқа тұрыңдар – постройтесь, маған жақыңдар – подойдите ко мне, топқа барамыз – идём в группу, жаз – лето, маусым – июнь, шілде – июль, тамыз – август, бүгін күн жылы – сегодня тепло, құрт-құмырсқалар – насекомые.

Мектепке дейінгілердің өмірі және тәрбиесін ұйымдастыру циклограммасы

 Циклограмма организации жизни и воспитания детей

  В первой младшей группе 3 неделя (июнь)

Апталық пақпақтары/Стихотворение недели   «Вот и лето» Гайда Лагздынь                                                                                                                                                                   Все вокруг зазеленело,           Вот и лето!                                                                                                                                                                   Заалело, засинело!                  С морем тёплым,                                                                                                                                                                   Вот и лето!                               С ярким светом.
Күн тәртібінің үлгісі және оның қысқаша мазмұны  Примерный распорядок дня и его краткое  содержание	Дүйсенбі Понедельник 19.06	Сейсенбі Вторник 20.06	Сәрсенбі Среда 21.06	Бейсенбі Четверг 22.06	Жұма Пятница 23.06
	«Познание» «Коммуникация» «Творчество» «Социум»	«Здоровье» «Познание»  «Творчество» «Социум»	«Здоровье» «Коммуникация» «Творчество» «Социум»	«Здоровье»  «Коммуникация» «Творчество» «Социум»	«Познание» «Коммуникация» «Здоровье» «Социум»
«Сәлеметсіңдер ме, балалар!» Таңертеңгілік шеңбер.  Ойындар.  Таңетеңгілік жаттығу. Гигиеналық процедуралар. Топтық қатынас. Қызықты қысқаша тез істердің біріккен жобасы. «Здравствуйте, дети!» Утренний круг. Игры. Утренняя гимнастика.  Гигиенические процедуры.  Групповое общение: совместное проектирование интересных краткосрочных и долгосрочных дел.	Приветствие: Доброе утро, доброе утро, Доброе утро, я вам говорю! Доброе утро, доброе утро, Доброе утро, я всем вам дарю! Пальчиковая гимнастика «Коза рогатая»: Идёт коза рогатая За малыми ребятами.  (пальцы рук поджать, только указательный и мизинец держать выпрямленными) Забодаю, забодаю! («напустить» «козу» на ребёнка) Артикуляционная гимнастика упр.1-5 Утренняя гимнастика №11 (с кубиком)	Приветствие: Сдобрым утром глазки! Вы проснулись? С добрым утром ушки! Вы проснулись? С добрым утром ножки! Вы проснулись? С добрым утром ручки! Вы проснулись? С добрым утром солнце! Мы проснулись! Д/игра «Определи на ощупь» - развивать умение находить предметы различающиеся по одному признаку) Артикуляционная гимнастика упр.1-5 Утренняя гимнастика №11 (с кубиком)	Приветствие: Солнышко, солнце я тебя люблю! Солнышко, солнце я тебя прошу, Дай ты мне, солнышко, света и тепла! Дай ты мне, солнышко, мира и добра! Дыхательное упражнение «Курочка»: дети сидят на стулях с опущенными руками, потом делают быстрый вдох и поднимают ручки к подмышкам, ладошками вверх, изображая крылья курочки. На выдохе, крылышки опускают, поворачивая ладошки вниз. Артикуляционная гимнастика упр.1-5 Утренняя гимнастика №11 (с кубиком)	Приветствие: Во дворе растёт подсолнух, Утром тянется он к солнцу. Рядом с ним второй похожий, К солнцу тянется он тоже. Пальчиковая гимнастика «Тарелка»: Вот тарелка для Валерки – («рисуют» руками большой круг) Жёлтые колечки. («рисуют» указат. пальцами маленькие колечки) Для котлеты, для пюре, Для блинов и гречки.  (загибают на левой руке пальцы правой рукой, начиная с большого) Артикуляционная гимнастика упр.1-5 Утренняя гимнастика №11 (с кубиком)	Приветствие: Солнце яркое встаёт, Лучики свои нам шлёт. Руки к солнцу мы протянем, - Здравствуй, солнышко, мы скажем! Д/игра «Догадайся, что звучит» - продолжать вычленять и узнавать звуки отдельных музыкальных инструментов. Артикуляционная гимнастика упр.1-5 Утренняя гимнастика №11 (с кубиком)
«Ойнап, үйренеміз» (ұйымдастырылған оқу қызметі) «Учимся, играя» (организованная учебная деятельность)	«Здоровье» Физическое воспитание П/и «Мой веселый, звонкий мяч» - учить детей прыгать на двух ногах; учить внимательно слушать текст, действовать по сигналу; вызывать чувство радости от активных действий.	«Коммуникация» Художественная литература Работа по проекту «Краски лета: цветы»: Загадывание загадок о цветах, бабочках. Развитие речи Д/игра «Часы» - развивать речевое внимание детей.	«Познание» Сенсорика Д/и  «Разноцветные прицепки» - развитие мелкой моторики рук; снятие эмоционально – психологического напряжения, умение находить и сопоставлять  цвета с предметами, развитие логического  мышления. Конструирование Игра «Лесенка для белочки» - учить строить по образцу, использовать игрушки для дополнения, обыгрывать постройки.	«Познание» Естествознание Д/и «На нашем участке» - учить детей ориентироваться на участке детского сада, называть знакомые предметы, выполнять поручения.	«Творчество» Музыкальное воспитание Танец с платочками «Вот цветочки хороши» Изодеятельность 1.        Д/игра «Выложи узор по схеме» - закреплять знания основных цветов, формировать навык самостоятельно раскладывать по схеме.
«Табиғатпен біргеміз» Серуенге дайындық Серуен: табиғатпен танысу, ойындар, еңбек. Серуеннен оралу. Гигиеналық және шынықтыру процедуралары.  «Вместе на природу» Подготовка к прогулке.  Прогулка: ознакомление с природой, игры, труд. Возвраще-ние с прогулки. Гигиенические и закаливающие процедуры.	Наблюдение №4 Наблюдение за облаками Коррекция: прыжки на двух ногах. Труд: уборка территории - учить работать в коллективе, добиваться выполнения общими усилиями поставленной цели. Вын. м-л: совочки, мелкие игрушки, кегли, ведёрки, формочки. П/и «Цветочки растут» - развивать двигательную активность, внимание, выдержку.	Наблюдение №1 Наблюдение за погодой Коррекция: ходьба по следам. Труд: собирать веточки на участке – прививать трудовые навыки. Вын. м-л: совочки, мелкие игрушки,  ведёрки, формочки. П/и «Попади в круг» - совершенствовать умение действовать с предметами; учить попадать в цель; развивать глазомер, ловкость.	Наблюдение №2 Наблюдение за цветником Коррекция: ходьба змейкой. Труд: навести порядок на веранде – приучать к порядку. Вын. м-л: совочки, мелкие игрушки,  ведёрки, формочки. П/и «Найди свою клумбу»