«Цилиндрің, конустың туралы жалпы түсініктер»

Сабақтың тақырыбы: «Цилиндрің, конустың туралы жалпы түсініктер»

Сабақтың мақсаты:    

      Біліміділік:  Оқушыларға цилинндр, конус, олардың элементтері туралы мағлұматтар беру;

     Дамытушылық:    Цилиндр,конустың бүйір бетінің, толық бетінің аудандарын табуға есептер

                                        шығарту   арқылы оқушылардың  шапшаңдық қабілеттерін дамыту;

     Тәрбиелік:           Айналу денелердің қолданылатын жерлері туралы мағлұматтар бере

                                       отырып, оқушыларды әдемілікке, тазалыққа, табиғатты

                                       аялауға   тәрбиелеу.

     Сабақтың түрі: Жаңа сабақ

     Сабақтың әдісі: Сұрақ – жауап, есептер шығару

     Пәнаралық байланыс: Қоғамтану, Тарих,

     Сабақтың көрнекілігі: Дербес компьютер, диапроектор, сызба плакаттар, т.б.

Сабақ барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылармен сәлемдесу;

Оқушыларды түгелдеу;

Назарларын сабаққа аудару;

Оқу – құралдарын түгелдеу.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау, бекітіп қорытындылау:

Топ оқушыларын екі топқа бөлу

І топ және ІІ топ

Үй тапсырмасын оқушылардан «Баспалдақ ойыны» арқылы  сұрап тексеремін. Ол үшін оқушылар төмендегі тапсырмаларды екі жақтап орындап, баспалдақтың ең жоғарғы бөлігіне жетіп, туды тігу керек. Қай топ туды бірінші тіксе,  сол топ жеңіске жетеді.

1. Баспалдақ ойыны»

 

Жауаптары

І топ – 1

Цилиндр деп тік төртбұрышты оның қабырғаларының бірінен айналдырғанда шығатын фигураны (денені) айтады

І топ – 2

Егер цилиндрдің  жасаушылары табандарына перпендикуляр, яғни цилиндрдің биіктігіне тең болса, онда цилиндр тік дөңгелек цилиндр деп аталады.

Егер цилиндрдің жасаушылары табандарына қандай да бір а бұрыш жасап көлбеген болса, онда цилиндрді көлбеу цилиндр деп аталады.

                           

ІІ топ -1

                                               

Дөңгелектер цилиндрдің табандары деп аталады, ал олардың радиусы цилиндрдің радиусы деп аталады.

Дөңгелектердің сәйкес нүктелерін қосатын кесінділерді цилиндрдің жасаушылары деп атайды.

Цилиндрдің биіктігі деп табан жазықтықтарының ара қашықтығын атайды.

Цилиндрдің осі деп табандарының центрлерінен өтетін түзуді атайды

Қолданылуы: Бізді қоршаған ортада, тұрмыста цилиндр пішіндес заттар, объектілер жиі кездеседі: металдан жасалған бөшкелер, консерві банкалары, т.б.

ІІ топ – 2

Егер цилиндрдің бетін табан шеңберлері бойымен және қайсыбір жасаушысының бойымен қиып алып жазып жіберсек, цилиндрдің жазбасын аламыз.

Баспалдақ – 3

Бер:

        D=12 см                            Шешуі: S_т.б= 2ПRH + 2П R²

        H= 3,5 см                                         R = D/2 = 12/2 = 6см                                            

  т/к: S_т.б=?                                               S_ц.бб= 2ПRH=2П*6*3,5=42П (см²)

                                                                  S_т=2П R²= 2П*6²= 72П (см²)

                                                                  S_т.б= 2ПRH + 2П R²= 42П + 72П = 114П см²

                                                                                                                         Жауабы: 114П см²

ІІІ. Жаңа сабақты меңгерту:

Анықтама: Тікбұрышты үшбұрышты катетінен айналдырғанда шығатын фигура конус деп аталады.

Табаны дөңгелек болып келетін және оның биіктігінің табаны дөңгелектің центріне дәл түсетін конусты тік дөңгелек конус деп атаймыз.

Тік емес конустар мектеп курсында қарастырылмайды. Бұл конус айналу денесі болмайды.

1сурет – Жазықтық конустың табанын хорда бойымен, ал бүйір бетін екі жасаушы бойымен қиып өтеді. Қима – тең бүйірлі үшбұрыш

2сурет – Жазықтық конустың осі арқылы өтсе, онда қимада пайда болған үшбұрыш конустың осьтік қимасы деп аталады. Қима  - үшбұрыш

3сурет – Конусыты оның осіне перендикуляр жазықтықпен қиюға болады. Бұл жағдайда қиюшы жазықтық табан жазықтығына параллель, ал конустың қимасы – дөңгелек

4 сурет – Конустың жасаушысы арқылы өтетін, конуспен ортақ нүктелері жоқ жазықтық конусқа жанама жазықтық деп аталады.

Конустың бүйір бетінің ауданы оның табан шеңберінің ұзындығы мен жасаушысының көбейтіндісінің жартысына тең:

S_к.б.б. =ПRL

S_таб =ПR²

S_{к.тол.беті} =ПRL + ПR² = ПR(L + R)

L- конустың жасаушысы, R – табанының радиусы

№1 есеп 

Конустың жасаушысы 12 дм және табан жазықтығына 30⁰ бұрышпен көлбеген. Конустың биіктігін табыңыз.

Sin30⁰=H/L,     1/2= H/12 ,     H=6 ,                               Жауабы: 6 (дм)   

№2 есеп

Конустың биіктігі 20 см, табанының радиусы 15 см. Бүйір бетінің ауданын табыңыз.

S_к.б.б. =ПRL

L²= H² +  R² = 400 + 225 = 625,  L= 25см

S_к.б.б. =П* 15* 25 = 375 П см²,                                       Жауабы: 375 П см²

№3 есеп

Конустың жасаушысы 5 см, табанының радиусы 4 см. Толық бетінің ауданын табыңыз.

S_{к.тол.беті} =ПRL + ПR²

S_к.б.б. =П * 4 *5 = 20 П,                

 S_таб =П * 4²= 16П

S_{к.тол.беті} = 20П + 16П = 36П                                          Жауабы: 36П (см²)

ІҮ. Жаңа сабақты қорытындылау:

Сабақты төмендегіше әдіс бойынша бекітемін

Білемін Пирамида

Білдім Конус

Білгім келеді

Ү. Үйге тапсырма:

1. Конустың макетін жасап келу

2.  §6 Конус

     6.1 Конус – айналу денесі

     6.2 Конустың жазықтықпен қимасы

      № 11 есеп, 42

Пайдаланылған әдебиеттер:

1. В.Гусев Ж. Қайдасов Ә.Қағазбаева «Геометрия» оқулық – 11 класс
2. Наурызбайқызы Ә, Әубәкірқызы Қ, Мұқамбетқызы С  «Математикадан қызықты ойындар мен тапсырмалар» - дидактикалық материал
3. В.Гусев Ж. Қайдасов Ә.Қағазбаева «Геометрия» - есептер жинағы

Краткое описание документа:

Сабақтың тақырыбы: «Цилиндрің, конустың туралы жалпы түсініктер»

Сабақтың мақсаты:

Біліміділік: Оқушыларға цилинндр, конус, олардың элементтері туралы мағлұматтар беру;

Дамытушылық: Цилиндр,конустың бүйір бетінің, толық бетінің аудандарын табуға есептер

шығарту арқылы оқушылардың шапшаңдық қабілеттерін дамыту;

Тәрбиелік: Айналу денелердің қолданылатын жерлері туралы мағлұматтар бере

отырып, оқушыларды әдемілікке, тазалыққа, табиғатты

аялауға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Жаңа сабақ

Сабақтың әдісі: Сұрақ – жауап, есептер шығару

Пәнаралық байланыс: Қоғамтану, Тарих,

Сабақтың көрнекілігі: Дербес компьютер, диапроектор, сызба плакаттар, т.б.

Сабақ барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылармен сәлемдесу;

Оқушыларды түгелдеу;

Назарларын сабаққа аудару;

Оқу – құралдарын түгелдеу.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау, бекітіп қорытындылау:

Топ оқушыларын екі топқа бөлу

І топ және ІІ топ

Үй тапсырмасын оқушылардан «Баспалдақ ойыны» арқылы сұрап тексеремін. Ол үшін оқушылар төмендегі тапсырмаларды екі жақтап орындап, баспалдақтың ең жоғарғы бөлігіне жетіп, туды тігу керек. Қай топ туды бірінші тіксе, сол топ жеңіске жетеді.

1. Баспалдақ ойыны»