Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалы1 cынып бойынша математика, сауат ашу, дуниетану, жаратылыстану , музыка, көркем енбек пәндерінен ҰМЖ 12 жылдық бойынша

1 cынып бойынша математика, сауат ашу, дуниетану, жаратылыстану , музыка, көркем енбек пәндерінен ҰМЖ 12 жылдық бойынша

Скачать материал

«ДҮНИЕТАНУ» ПӘНІ БОЙЫНША ҰЗАҚМЕРЗІМДІ ЖОСПАРЛАУ

(барлығы 33 сағ., аптасына 1 сағ.)

Ортақ тақырып

Бағдарлама бөлімдеріне сілтеме

Оқу мақсаттары

Сабақтың тақырыбы

 

Сағат саны

 

Мерзімі

Ескерту

 

1-тоқсан

 

1

Өзім туралы

1.2 Мектеп және мектеп қоғамдастығы

1.1.2.6 Өзін мектеп оқушысы және сынып ұжымының мүшесі ретінде сипаттау

 

Мен кіммін?

1

08.09

 

 

2

1.1 Мен және менің отбасым

1.1.1.5 Тұтыну заттарына деген өз қажеттіліктерінің құрылымын, олардың қайдан келетінін  анықтау

 

Қажет заттар

1

15.09

 

 

3

1.1 Мен және менің отбасым

1.1.2.4 Күн тәртібін сақтау маңызын түсіндіру және күн тәртібін құру

Күн тәртібі

1

22.09

 

 

4

1.1 Мен және менің отбасым

1.1.2.3 мектепте өзін ұстау ережелерін сақтаудың маңызын түсіндіру;

 

Жақсылықпен жаным дос

1

29.09

 

 

5

Менің мектебм

1.2 Мектеп және мектеп қоғамдастығы

 

1.1.2.1 Мектептің адам өміріндегі маңыздылығын түсіндіру

 

Мен және менің мектебім

1

06.10

 

 

6

1.4 Денсаулық пен қауіпсіздік

1.1.4.4 Жолда жүру тәртібін, жаяу жүргіншілер қозғалысын реттейтін жол белігілерінің мәнін түсіндіру;

Мектепке баратын жол

1

13.10

 

 

7

1.1 Мен және менің отбасым

1.1.2.2 мектептегі функционалдық аймақтардың орналасқан жерін анықтау

Мектепке саяхат

1

20.10

 

 

8

1.2 Мектеп және мектеп қоғамдастығы

1.1.2.6 Өзін мектеп оқушысы және сынып ұжымының мүшесі ретінде сипаттау

Мектеп ережелері

1

27.10

 

 

 

2- тоқсан

 

9

1.2 Мектеп және мектеп қоғамдастығы

1.1.2.6 Өзін мектеп оқушысы және сынып ұжымының мүшесі ретінде сипаттау

1.1.2.3 Мектептегі тәртіп ережелерін сақтау маңыздылығын түсіндіру

 

Дос болайық бәріміз!

1

10.11

 

 

10

Менің отбасым және

достарым

1.1 Мен және менің отбасым

1.1.1.1 Түрлі дереккөздерді зерттей отырып, «Отбасы» ұғымын түсіну және мәнін түсіндіру

 

Менің отбасым

1

17.11

 

 

11

 

1.1.6.1 Отбасылық мерекелердің бірін сипаттау

 

Отбасындағы мерекелер

1

24.11

 

 

12

1.3 Менің атамекенім

1.1.3.1 өз мекенжайын атау және елді мекенінің географиялық орналасқан жерін сипаттау

 

Менің үйім

1

01.12

 

 

13

Бізді қоршаған

 әлем

2.1 Жергілікті жерде бағдарлану

1.2.1.1 жергілікті белгілер бойынша көкжиек тұстарын анықтау

Бағдарлауды үйренеміз

1

08.12

 

 

14

1.3 Менің атамекенім

1.1.3.1 өз мекенжайын атау және елді мекенінің географиялық орналасқан жерін сипаттау

 

Қала мен ауыл

1

15.12

 

 

15

1.3 Менің атамекенім

1.1.3.1 өз мекенжайын атау және елді мекенінің географиялық орналасқан жерін сипаттау

 

Мен қайда тұрамын?

1

22.12

 

 

16

2.2 Климат және ауа-райы

1.2.2.1 Ауа-райының адамға және оның іс-әрекетіне әсерін анықтау

 

Ауа райы деген не?

1

29.12

 

 

 

                                                                                              3-тоқсан

17

Саяхат

3.1 Көне мәдениеттер мен өркениеттер

1.3.1.1 көрнекі материалдарды зерделеу арқылы ежелгі адамдардың өмірі туралы әңгімелеу

Алғашқы адам

1

12.01

 

 

18

3.2 Қазақстанның тарихи тамырлары

 

1.3.2.1көрнекі материалдарң негізінде сақтардың өмір салтын сипат

Ежелгі ата-бабаларымыз

1

19.01

 

 

19

3.1 Көне мәдениеттер мен өркениеттер

 

1.3.1.1 көрнекі материалдарды зерделеу арқылы ежелгі

 адамдардың өмірі туралы әңгімелеу

 

Ұлы дала тарихы

1

26.11

 

 

20

3.5 Қазақстан тарихы: тәуелсіздік, мемлекеттілік және отансүйгіштік

1.2.4.1 туризмнің мәнін түсіндіру

 

Ертедегі саяхат

1

09.02

 

 

21

Салт-дәстүр

және ауыз әдебиеті

3.5 Қазақстан тарихы: тәуелсіздік, мемлекеттілік және отансүйгіштік

 

1.3.5.2 Тәуелсіз мемлекеттің негізгі белгілері туралы әңгімелеу

Мен қазақпын

1

16.02

 

 

22

3.3 Қазақстан тарихындағы маңызды оқиғалар

 

1.3.5.1 Қазақстан Республикасының рәміздерін өзге елдердің рәміздерінен ажырату

 

Қазақстанның рәміздері

1

23.02

 

 

23

3.1 Көне мәдениеттер мен өркениеттер

 

1.3.3.1 Қазақстан аумағындағы көне жазу туралы білу

1.3.3.2 Түрлі материалдарды, әдістер мен құралдарды пайдалана отырып, көне жазуларды бейнелеу 

Көне жазбалар

1

02.03

 

 

24

3.5 Қазақстан тарихы: тәуелсіздік, мемлекеттілік және отансүйгіштік

1.3.1.2 көне заманның танымал тарихи ескерткіштері/жәдігерлері туралы әңгімелеу

 

Алтын адам туралы аңыз

1

09.03

 

 

25

3.5 Қазақстан тарихы: тәуелсіздік, мемлекеттілік және отансүйгіштік

1.3.5.3 Қазақстан астанасы туралы шығармашылық жұмыстарды таныстыру

 

 

Бәйтерек-өмір ағашы

1

16.03

 

 

4-тоқсан

 

26

Тағам және

сусын

1.4 Денсаулық пен қауіпсіздік

 

1.1.4.2 Тамақтану режимін сақтау қажеттілігін түсіндіру

 

Біз қалай тамақтанамыз?

1

06.04

 

 

27

3.1 Көне мәдениеттер мен өркениеттер

1.3.1.1 Көрнекі материалдарды зерделеу арқылы ежелгі адамдардың өмірі туралы  әңгімелеу

Ертеде қалай тамақтанған?

1

13.04

 

 

28

1.1 Мен және менің отбасым

1.1.1.4 тауар-ақша қатынасының қарапайым түрлерін түсіндіру

Дәмді әрі пайдалы

1

20.04

 

 

29

 

1.1.1.5 Тұтыну заттарына деген өз қажеттіліктерінің

 құрылымын, олардың қайдан келетінін  анықтау

Қазақстанда

жасалған

1

27.04

 

 

30

Дені cаудың-жаны сау

1.4 Денсаулық пен қауіпсіздік

 

 

1.1.4.1 Жеке бас гигиенасын сақтау маңыздылығын дәлелді түрде түсіндіру

 

Денің сау болсын десең

1

04.05

 

 

31

1.4 Денсаулық пен қауіпсіздік

 

1.1.4.1 Жеке бас гигиенасын сақтау маңыздылығын дәлелді түрде түсіндіру

 

 

Тазалық-денсаулық кепілі

1

11.05

 

 

32

1.4 Денсаулық пен қауіпсіздік

 

1.1.4.3 үйдегі қауіпсіздік ережелерін түсіндіру

 

Үйдегі қауіпсіздік ережелері

1

 

Жойылды

 

33

1.2.1.2 табиғатта өзін-өзі ұстау ережелерін сақтаудың қажеттілігін түсіндір

Айналадағы қауіп-қатер

1

18.05

№ 32,33

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«Жаратылыстану » пәні бойынша ұзақ мерзімді жоспарлау

(барлығы  33  сағат, аптасына 1 сағат)

Ортақ тақырып

Бағдарламаға сілтеме

Оқу мақсаттары

Сабақтың тақырыбы

Сағат саны

Мерзімі

Ескерту

1-тоқсан

1

Мен зерттеушімін

(«Өзім туралы» ортақ тақырыбы аясында)

1.1 Ғылым мен зерттеушілердің рөлі

1.1.1.1 қоршаған әлем құбылыстары,үдерістері мен нысандарын зерттеудің қажеттілігін түсіндіру

Мен зерттеушімін

1

06.09

 

2

Өсімдіктер

(«Менің мектебім» ортақ тақырыбы аясында)

1.2 Табиғатты тану әдістері

1.2.1.1 өсімдіктердің негізгі сипаттамаларын және олардың өмірлік формаларын анықтау;

1.2.1.2 өсімдіктердің негізгі бөліктерін ажырату

 

Өсімдіктер тірі ағзалар

1

13.09

 

3

 

1.1.2.1 қоршаған әлем құбылыстарына бақылау жүргізу;         

Өсімдіктердің қандай түрлері болады?

1

20.09

 

4

1.1.2.1 қоршаған әлем құбылыстарына бақылау жүргізу;

Өсімдік бөліктері

1

27.09

 

5

1.2.1.3 өсімдіктердің тіршілігіне қажетті жағдайларды зерттеу

 

Өсімдіктердің тіршілігіне не қажет?

1

04.10

 

6

1.1.2.1қоршаған әлем құбылыстарына бақылау жүргізу;

 

Өсімдіктерге қалай күтім жасау керек?

 

1

11.10

 

7

Жануарлар

(«Менің мектебім» ортақ тақырыбы аясында)

2.2Жануарлар

1.1.1.1 қоршаған әлем құбылыстары,үдерістері мен нысандарын зерттеудің қажеттілігін түсіндіру

Жануарлар тірі ағзалар

1

18.10

 

8

1.2.2.2 жабайы және  үй жануарларын  ажырату

Жануарлардың қандай түрлері болады?

1

25.10

 

 

2-тоқсан

9

1.2.2.2 жабайы және  үй жануарларын  ажырату

 

Адамдар  Жануарлардан не алады?

1

08.11

 

10

1.2.2.3 жыл мезгілдерінің ауысуына жануарлардың бейімделуін дайындығын түсіндіру

 

Жыл мезгілдері  Жануарларға қалай әсер етеді?

1

15.11

 

11

Адам

(«Мен және менің отбасым» ортақ тақырыбы аясында)

2.3 Адам

1.2.3.1 адам денесінің негізгі бөліктерін және олардың қызметтерін атау

Адамның дене мүшелері

1

22.11

 

12

1.2.3.2 адам өмірінің кезеңдерін сипаттау

Адам қалай есейеді?

1

29.11

 

13

1.1.1.1 қоршаған әлем құбылыстары,үдерістері мен нысандарын зерттеудің қажеттілігін түсіндіру

Қалай дұрыс тамақтану керек?

1

06.12

 

14

1.2.3.3 адамның өсуі мен дамуына керек қажеттіліктерді анықтау

Демалыс үшін не қажет?

1

13.12

 

15

Күш пен қозғалыс

(«Бізді қоршаған әлем» ортақ тақырыбы аясында)

5.1 Күштер және қозғалыс

1.5.1.1түрлі денелердің қозғалысынан мысалдар келтіру

Қозғалыс дегеніміз не?

1

20.12

 

16

1.5.1.3 қозғалыстың түрлі траекториясын зерттеу, оларды сурет түрінде көрсету

Қозғалыс траекториясы дегеніміз не?

1

27.12

 

 

3-тоқсан

17

1.5.1.1түрліденелердіңқозғалысынанмысалдаркелтіру

Біз қалай қозғаламыз?

1

10.01

 

18

Жер және ғарыш

(«Саяхат» ортақ тақырыбы аясында)

4.2 Ғарыш

1.4.2.1 астрономияны ғарыш туралы ғылым ретінде сипаттау;

Ғарыш дегеніміз не?

1

17.01

 

19

1.4.2.1 астрономияны ғарыш туралы ғылым ретінде сипаттау

Адамдар ғарышты қалай зерттеді?

1

24.01

 

20

1.4.2.1 астрономияны ғарыш туралы ғылым ретінде сипаттау; ғарышты зерттеуге арналған құралдарды және ұшу аппараттарын сипаттау,

Қазір ғарышты қалай зерттейді?

1

31.01

 

21

4.1 Жер

1.4.1.1 Жердің пішінін оның жасанды моделі негізінде анықтау

Жер ғаламшарының көрінісі

1

14.02

 

22

1.4.1.1 Жердің пішінін оның жасанды моделі негізінде анықтау

 

Глобусты қалай қолданады?

1

21.02

 

23

4.3 Кеңістік және уақыт

1.4.3.1 уақыттың маңыздылығын түсіндіру

1.4.3.2уақытты өлшеу құралдарын анықтау

Уакытты аныктау не  үшін қажет?

1

28.02

 

24

Табиғат физикасы

(«Дәстүр және ауыз әдебиеті» ортақ тақырыбы аясында)

5.4 Жылу

1.5.4.1 жылыту жабдықтары мен құрылғыларынанықтау

Жылытқыш құралдар

1

07.03

 

25

5.5Электр

1.5.5.1 адамдардың күнделікті өміріндегі электр энергиясының маңызын түсіндіру

КЖТ. Электр

1

14.03

 

 

 

4-тоқсан

 

 

 

 

26

5.6 Магниттілік

1.5.6.1магниттік қасиеттері бар жекелеген денелерді анықтау, магниттің қасиеттерін зерттеу.

 

Магнит

1

04.04

 

27

 

Жарық

(«Тағам және сусындар» ортақ тақырыбы аясында)

 

5.2 Жарық

1.5.2.1 жарықтың табиғи және жасанды көздерін ажырату;

 

Табиғи жарық көздері                                   дегеніміз не?

1

11.04

 

28

1.5.2.1 жарықтың табиғи және жасанды көздерін ажырату;

Жасанды жарық көздері дегеніміз не?

1

18.04

 

29

1.5.2.3 жасанды жарықтың қажеттілігін және оның көздерін анықтау

Жарық не үшін керек?

1

25.04

 

30

1.5.2.1жарық пен қараңғылықты салыстыру;

 

Қараңғы қай кезде қажет?

1

02.05

 

31

Дыбыс

(«Дені саудың жаны сау» ортақ тақырыбы аясында)

5.3 Дыбыс

1.5.3.2 дыбыстың табиғи және жасанды дыбыс көздерін ажырату

Табиғи дыбыс көздері дегеніміз не?

1

09.05

Түзетілді

32

1.5.3.2 дыбыстың табиғи және жасанды дыбыс көздерін ажырату

Жасанды дыбыс көздері дегеімізне?

1

16.05

 

№ 31-№32

33

1.5.3.1 дыбыстың таралуының ерекшеліктерін түсіндіру

1.5.3.1 дыбыстың таралуының ерекшеліктерін түсіндіру

 

КЖТ. Дыбыс қалай тарайды?

Дыбыс қайда тарайды?

1

 

 

23.05

 

 

 

 

 

 

 

 

«Математика» пәні бойынша ұзақ мерзімді жоспарлау

(барлығы  132  сағат, аптасына 4 сағат)

Ортақ тақырып

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі

Бағдарлама бөлімдеріне сілтеме

 

Оқу мақсаттары

 

Сабақтың тақырыбы

Сағат саны

 

Мерзімі

 

 

 

 

 

 

Ескерту

1-тоқсан

1

«Өзім туралы»,

 

1А бөлім - Сандар және цифрлар

1.1 Натурал сандар және 0 саны. Бөлшектер

1.1.1.1** натурал сандардың және нөл санының құрылуын түсінеді;  10 көлеміндегі сандарды тура және кері  санайды; олардың  натурал сандар қатарындағы орнын анықтайды

1.1.1.2 **біртаңбалы сандарды оқу, жазу және салыстыру

 1.1.1.3 **біртаңбалы сандардың құрамын анықтау,заттарды, тауар бағаларын салыстыру кезінде қолданылатын ұғымдрды пайдаланады.

Заттарды санау

1

05.09

 

2

Реттік санау

1

06.09

 

3

1.5.2.2** «+», «-», «=»  таңбасын қолдану

1.5.1.2**сандарды салыстыру кезінде қолданылатын ұғымдарды пайдалану

 

Сандарды салыстыру

1

07.09

 

4

1.1.1.1** натурал сандардың және нөл санының құрылуын түсіну;  10 көлеміндегі сандарды тура және кері  санау; олардың  натурал сандар қатарындағы орнын анықтау

1.3.3.1 сан сәулесінде белгіленген нүктелердің бір-біріне қатысты орналасу қалпын анықтау

Сандық сәуле

1

08.09

 

5

1.5.1.2 **сандарды салыстыру кезінде қолданылатын ұғымдарды пайдалану

1.5.2.2** «+», «-», «=»,«>», «<»таңбаларын, қолдану

1.5.2.3 сандарды қосуды, алуды, салыстыруды (артық/кем), көрші сандарды, сандық аралықтарды, сандар тізбегін көрсету үшін сандық түзуді қолдану

Артық,кем, тең

1

12.09

Түзетілді

6

1.1.1.1** натурал сандардың және нөл санының құрылуын түсінеді;  10 көлеміндегі сандарды тура және кері  санайды; олардың  натурал сандар қатарындағы орнын анықтайды

 

1 саны және цифры

1

13.09

№ 5,6

7

1.1.1.1** натурал сандардың және нөл санының құрылуын түсінеді;  10 көлеміндегі сандарды тура және кері  санайды; олардың  натурал сандар қатарындағы орнын анықтайды

1.5.2.1 цифрды саннан ажырата алу, біртаңбалы сандарды түрлі әдістермен көрнекі бейнелеу: сандық түзуде, нүктелердің, таяқшалардың жиынтығы түрінде және т.б

1.5.2.2** «+», «-», «=»,«>», «<»таңбаларын, қолдану

2 саны және цифры

1

14.09

 

8

 

 

 

 

 

 

 

1.1.1.1** натурал сандардың және нөл санының құрылуын түсінеді;  10 көлеміндегі сандарды тура және кері  санайды; олардың  натурал сандар қатарындағы орнын анықтайды

1.5.2.1 цифрды саннан ажырата алу, біртаңбалы сандарды түрлі әдістермен көрнекі бейнелеу: сандық түзуде, нүктелердің, таяқшалардың жиынтығы түрінде және т.б

3 саны және цифры

 

 

 

 

 

 

1

15.09

 

 

 

9

 

 

 

 

 

 

 

1.5.2.2** «+», «-», «=»,«>», «<»таңбаларын, қолдану

1.1.1.1** натурал сандардың және нөл санының құрылуын түсінеді;  10 көлеміндегі сандарды тура және кері  санайды; олардың  натурал сандар қатарындағы орнын анықтайды

1.5.2.1 цифрды саннан ажырата алу, біртаңбалы сандарды түрлі әдістермен көрнекі бейнелеу: сандық түзуде, нүктелердің, таяқшалардың жиынтығы түрінде және т.б

1.5.2.2** «+», «-», «=»,«>», «<»таңбаларын, қолдану

 

4 саны және цифры

 

 

1

19.09

 

10

1.1.1.1** натурал сандардың және нөл санының құрылуын түсінеді;  10 көлеміндегі сандарды тура және кері  санайды; олардың  натурал сандар қатарындағы орнын анықтайды

1.5.2.1 цифрды саннан ажырата алу, біртаңбалы сандарды түрлі әдістермен көрнекі бейнелеу: сандық түзуде, нүктелердің, таяқшалардың жиынтығы түрінде және т.б

1.5.2.2** «+», «-», «=»,«>», «<»таңбаларын, қолдану

5 саны және цифры

 

 

1

20.09

 

11

1.1.1.1** натурал сандардың және нөл санының құрылуын түсінеді;  10 көлеміндегі сандарды тура және кері  санайды; олардың  натурал сандар қатарындағы орнын анықтайды

1.5.2.1 цифрды саннан ажырата алу, біртаңбалы сандарды түрлі әдістермен көрнекі бейнелеу: сандық түзуде, нүктелердің, таяқшалардың жиынтығы түрінде және т.б

1.5.2.2** «+», «-», «=»,«>», «<»таңбаларын, қолдану

6 саны және цифры

 

 

1

21.09

 

12

1.1.1.1** натурал сандардың және нөл санының құрылуын түсінеді;  10 көлеміндегі сандарды тура және кері  санайды; олардың  натурал сандар қатарындағы орнын анықтайды

1.5.2.1 цифрды саннан ажырата алу, біртаңбалы сандарды түрлі әдістермен көрнекі бейнелеу: сандық түзуде, нүктелердің, таяқшалардың жиынтығы түрінде және т.б

1.5.2.2** «+», «-», «=»,«>», «<»таңбаларын, қолдану

7 саны және цифры

 

 

1

22.09

 

13

1.1.1.1** натурал сандардың және нөл санының құрылуын түсінеді;  10 көлеміндегі сандарды тура және кері  санайды; олардың  натурал сандар қатарындағы орнын анықтайды

1.5.2.1 цифрды саннан ажырата алу, біртаңбалы сандарды түрлі әдістермен көрнекі бейнелеу: сандық түзуде, нүктелердің, таяқшалардың жиынтығы түрінде және т.б

1.5.2.2** «+», «-», «=»,«>», «<»таңбаларын, қолдану

8 саны және цифры

 

 

1

26.09

 

14

1.1.1.1** натурал сандардың және нөл санының құрылуын түсінеді;  10 көлеміндегі сандарды тура және кері  санайды; олардың  натурал сандар қатарындағы орнын анықтайды

1.5.2.1 цифрды саннан ажырата алу, біртаңбалы сандарды түрлі әдістермен көрнекі бейнелеу: сандық түзуде, нүктелердің, таяқшалардың жиынтығы түрінде және т.б

1.5.2.2** «+», «-», «=»,«>», «<»таңбаларын, қолдану

9 саны және цифры

 

 

1

27.09

 

15

1.1.1.1** натурал сандардың және нөл санының құрылуын түсінеді;  10 көлеміндегі сандарды тура және кері  санайды; олардың  натурал сандар қатарындағы орнын анықтайды

1.5.2.1 цифрды саннан ажырата алу, біртаңбалы сандарды түрлі әдістермен көрнекі бейнелеу: сандық түзуде, нүктелердің, таяқшалардың жиынтығы түрінде және т.б

1.5.2.2** «+», «-», «=»,«>», «<»таңбаларын, қолдану

0 саны және цифры

 

 

1

28.09

 

16

1.1.1.1** натурал сандардың және нөл санының құрылуын түсінеді;  10 көлеміндегі сандарды тура және кері  санайды; олардың  натурал сандар қатарындағы орнын анықтайды

1.5.2.1 цифрды саннан ажырата алу, біртаңбалы сандарды түрлі әдістермен көрнекі бейнелеу: сандық түзуде, нүктелердің, таяқшалардың жиынтығы түрінде және т.б

1.5.2.2** «+», «-», «=»,«>», «<»таңбаларын, қолдану

10 саны

 

 

1

29.09

 

17

1.1.2.1 қосу амалын ортақ элементтері болмайтын жиындарды біріктіру ретінде және азайту амалын жиынның бөлігін жою ретінде түсіну

1.1.2.5 ** біртаңбалы сандарды ондықтан аттамай ауызша қосу және азайту тәсілдерін қолданады.

1.5.2.2** «+», «-», «=»,«>», «<»таңбаларын, қолдану

10 санын қалай алуға болады?

 

1

03.10

 

18

1.1.1.1** натурал сандардың және нөл санының құрылуын түсіну;  10 көлеміндегі сандарды тура және кері  санау; олардың  натурал сандар қатарындағы орнын анықтау

1.4.3.1** 10-ға дейінгі сандар тізбегін құру

Тура және кері ретпен санау

1

04.10

 

19

1.1.2.1 қосу амалын ортақ элементтері болмайтын жиындарды біріктіру ретінде және азайту амалын жиынның бөлігін ажырату ретінде түсіну

1.1.2.5 ** біртаңбалы сандарды ондықтан аттамай ауызша қосу және азайту тәсілдерін қолданады.

1.5.2.4 өрнектерді оқу және жазу кезінде қосу, азайту амалдары компоненттерінің атауларын пайдалану

Бір таңбалы сандарды қосу және азайту

1

05.10

 

20

1.1.1.2 **біртаңбалы сандарды оқу, жазу және салыстыру 

1.5.2.3 сандарды қосуды, алуды, салыстыруды (артық/кем), көрші сандарды, сандық аралықтарды, сандар тізбегін көрсету үшін сандық сәулені қолдану

1.5.2.2** «+», «-», «=»,«>», «<»таңбаларын, қолдану

 

Қаншаға артық? Қаншаға кем?

1

06.10

 

21

3.1 Геометриялық фигуралар

 

1.4.1.2 жиынды элементтердің белгілері бойынша жіктеу (нысандардың түсі, пішіні, өлшемі, материалы, әрекеті) бойынша құрады және жіктейді

 

Заттардың қандай айырмашылығы бар?

1

10.10

 

22

1.4.1.2 жиынды элементтердің белгілері бойынша жіктеу (нысандардың түсі, пішіні, өлшемі, материалы, әрекеті)

 

Заттардың қандай айырмашылығы бар?

1

11.10

 

23

«Менің мектебім»

 

1В бөлім:  Геометриялық фигуралар

1.3.1.1 нүкте, түзу, қисық, үзік, тұйық және тұйықталмаған сызықтар, кесінді, сәуле, бұрыш геометриялық фигураларды атайды, бір бірінен ажыратады:

 

Нүкте. Сызық. Сәуле

1

12.10

 

24

1.3.1.1 нүкте, түзу, қисық, үзік, тұйық және тұйықталмаған сызықтар, кесінді, сәуле, бұрыш геометриялық фигураларды атайды, бір бірінен ажыратады:

 

Кесінді. Сынық сызық

1

13.10

 

25

1.3.1.2 жазық фигураларды (үшбұрыш, шеңбер, шаршы, тік төртбұрыш)/ кеңістіктегі фигураларды (куб, шар, цилиндр, конус, пирамида) ажыратужәне оларды қоршаған ортаның заттарымен сәйкестендіреді

Кеңістік фигуралары

1

17.10

 

26

1.3.1.2 жазық фигураларды (үшбұрыш, шеңбер, шаршы, тік төртбұрыш)/ кеңістіктегі фигураларды (куб, шар, цилиндр, конус, пирамида) ажыратужәне оларды қоршаған ортаның заттарымен сәйкестендіреді

Жазық фигуралар

1

18.10

 

27

1.3.2.3 жазық фигуралардың модельдерінен және олардың бөліктерінен композицияларды

Жазық фигуралардың модельдері(І)

1

19.10

 

28

 

1.3.2.3 жазық фигуралардың модельдерінен және олардың бөліктерінен композицияларды

Жазық фигуралардың модельдері(ІІ)

1

20.10

 

29

1.1.3.1 **шамаларды ажырата білу: ұзындық/масса/көлем (сыйымдылық); оларды өлшеу үшін өлшемі мен құрал-саймандарды таңдау, өлшеу жүргізу

 

Заттардың ұзындықтары бойынша салыстыру

1

24.10

 

30

 

1.1.3.1 ұзындық/масса/көлем (сыйымдылық); оларды өлшеу үшін өлшемі мен құрал-саймандарды таңдау, өлшеу жүргізу

1.1.3.2 **см/кг/л сияқты өлшем бірліктерін пайдаланып шамаларды өлшеу

1.1.3.3 **ұзындық:см,/ масса:кг/ көлемнің(сыйымдылық):л шамаларының мәндерін салыстыру және шама мәндеріне қатысты қосу және азайту амалдарын орындау

Ұзындықты қалай өлшейміз?

1

25.10

 

31

«Менің мектебім»

 

1С бөлім:  Шамалар және олардың өлшем бірліктері

1.3 Шамалар мен олардың өлшем бірліктері

 

1.1.3.1 ұзындық/масса/көлем (сыйымдылық); оларды өлшеу үшін өлшемі мен құрал-саймандарды таңдау, өлшеу жүргізу, 1.5.1.2 сандарды, заттарды, тауар бағаларын салыстыру кезінде қолданылатын ұғымдарды пайдалагады

 

Заттардың массасы бойынша салыстыру

1

26.10

 

32

1.1.3.1 ұзындық/масса/көлем (сыйымдылық); оларды өлшеу үшін өлшемі мен құрал-саймандарды таңдау, өлшеу жүргізу

1.1.3.2 **см/кг/л сияқты өлшем бірліктерін пайдаланып шамаларды өлшеу

 

Массаны қалай өлшейміз?

1

27.10

 

 

2-тоқсан

33

1.1.3.1 ұзындық/масса/көлем (сыйымдылық); оларды өлшеу үшін өлшемі мен құрал-саймандарды таңдау, өлшеу жүргізу

1.5.1.2 екі санды заттарды, тауар бағасын салыстыру барысында қолданылатын түсініктерді пайдалану

Заттардың көлемі бойынша салыстыру

1

07.11

 

34

1.1.3.1 **шамаларды ажырата білу: ұзындық/масса/көлем (сыйымдылық); оларды өлшеу үшін өлшемі мен құрал-саймандарды таңдау, өлшеу жүргізу

1.1.3.2 **см/кг/л сияқты өлшем бірліктерін пайдаланып шамаларды өлшеу

Көлемді калай өлшейміз?

1

08.11

 

35

1.1.3.1 **шамаларды ажырата білу: ұзындық/масса/көлем (сыйымдылық); оларды өлшеу үшін өлшемі мен құрал-саймандарды таңдау, өлшеу жүргізу

 

1.1.3.2 **см/кг/л сияқты өлшем бірліктерін пайдаланып шамаларды өлшеу

 

Шамалар және олардың қасиеттері

1

09.11

 

36

 

 

 

1.1.3.1 **шамаларды ажырата білу: 1.1.3.тура және кері ретпен санау дағдыларын,

1.1.3.3 **ұзындық:см,/ масса:кг/ көлемнің(сыйымдылық):л шамаларының мәндерін салыстыру және шама мәндеріне қатысты қосу және азайту амалдарын орындау

 

Математикалық әткеншек

1

10.11

 

37

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2А бөлім: 20-ға дейінгі сандарды қосу және азайту

 

 

 

 

 

 

1.2 Сандармен амалдар орындау

1.1.2.4 бір таңбалы сандарды  ондықтан аттамай    қосу кестесін құру, білу және қолдану

1.5.2.2** «+», «-», «=»  таңбасын қолдану       

1.5.2.4 қосу мен азайту амалдарының компоненттері атауларын өрнектерді оқу мен жазуда қолдану

Қосу кестесін құрастырамыз

1

14.11

 

38

1.1.2.4 бір таңбалы сандарды  ондықтан аттамай    қосу кестесін құру, білу және қолдану

1.1.2.3 қосудың ауыстырымдылық қасиетін; 0 және 1-дің қасиетін  қолдану

Қосу кестесі

1

15.11

 

39

1.1.2.4 бір таңбалы сандарды  ондықтан аттамай    қосу кестесін құру, білу және қолдану

1.5.2.2** «+», «-», «=»  таңбасын қолдану       

Қосудың шаршы түріндегі кесесі

1

16.11

 

40

1.1.2.4 бір таңбалы сандарды  ондықтан аттамай    қосу кестесін құру, білу және қолдану

1.1.2.3 қосудың ауыстырымдылық қасиетін; 0 және 1-дің қасиетін  қолдану

1.5.2.2** «+», «-», «=»  таңбасын қолдану           

Қосу мен азайтудың байланысы

1

17.11

 

41

1.1.2.4 бір таңбалы сандарды  ондықтан аттамай    қосу кестесін құру, білу және қолдану

1.5.2.2** «+», «-», «=»  таңбасын қолдану           

Қосу кестесімен шығарамыз

1

21.11

 

42

1.1.2.4 бір таңбалы сандарды  ондықтан аттамай    қосу кестесін құру, білу және қолдану

1.1.2.3 қосудың ауыстырымдылық қасиетін; 0 және 1-дің қасиетін  қолдану

 

Қосудың ауыстырымдылық қасиеті

1

22.11

 

43

1.1.1.1 натурал сандар және нөл санының құрылу жолын түсіну; 10/11-20 көлемінде тура және кері санау; натурал сандар қатарындағы орнын анықтау

1.1.1.2** 11-ден 20-ға дейінгі сандарды оқу, жазу және салыстыру

1.1.1.3** 20 көлемінде сандардың разрядтық құрамын анықтау,  разрядтық  қосылғыштарға жіктеу

 

Екі таңбалы сандар

1

23.11

 

44

1.1.1.2** 11-ден 20-ға дейінгі сандарды оқу, жазу және салыстыру

1.1.1.3** 20 көлемінде сандардың разрядтық құрамын анықтау,  разрядтық  қосылғыштарға жіктеу

 

Екі таңбалы сандарды салыстыру

1

24.11

 

45

1.1.1.4 cанның  жаңа бірлігі - ондық туралы түсінігі болу,  100-ге дейін ондықтармен санау, жазу, салыстыру

1.4.3.1** 20- ға дейінгі сандар тізбегін/ ондықтармен 100-ге дейінгі  сандар тізбегін құрастыру; 100 көлеміндегі сандар, суреттер, фигуралар,  символдардан тұратын   тізбектердің заңдылықтарын анықтау

Ондықпен анау

1

28.11

 

46

1.1.2.5** ондықтан аттамай  20 көлеміндегі сандарды/ ондықтарды ауызша қосу және азайтуды орындау

1.4.3.1** 20- ға дейінгі сандар тізбегін/ ондықтармен 100-ге дейінгі  сандар тізбегін құрастыру; 100 көлеміндегі сандар, суреттер, фигуралар,  символдардан тұратын   тізбектердің заңдылықтарын анықтау

Дөңгелек сандарды қосамыз және азайтамыз

1

29.11

 

47

1.1.2.1 қосу амалын ортақ элементтері жоқ жиындардың  бірігуі, азайтуды жиынның бөлігін ажыратып алу ретінде түсіну;

1.1.2.5** ондықтан аттамай  20 көлеміндегі сандарды/ ондықтарды ауызша қосу және азайтуды орындау

Сандық сәуленің көмегімен қосу және азайту

1

30.11

 

48

1.1.2.5** ондықтан аттамай  20 көлеміндегі сандарды/ ондықтарды ауызша қосу және азайтуды орындау

1.1.2.1 қосу амалын ортақ элементтері жоқ жиындардың  бірігуі, азайтуды жиынның бөлігін ажыратып алу ретінде түсіну;

1.5.2.2** «+», «-», «=»  таңбасын қолдану

20-ға дейінгі сандарды қосу

1

05.12

 

49

1.1.2.5** ондықтан аттамай  20 көлеміндегі сандарды/ ондықтарды ауызша қосу және азайтуды орындау

1.1.2.1 қосу амалын ортақ элементтері жоқ жиындардың  бірігуі, азайтуды жиынның бөлігін ажыратып алу ретінде түсіну;

1.5.2.2** «+», «-», «=»  таңбасын қолдану

20-ға дейінгі сандарды азайту

1

06.12

 

50

1.2.1.1** санды өрнектерді (қосынды, айырма ) құрастыру, жазу, оқу және ажырату

1.5.2.4 қосу мен азайту амалдарының компоненттері атауларын өрнектерді оқу мен жазуда қолдану

Санды өрнек

1

07.12

 

51

 

2В бөлім: Сандар және заңдылықтар

1.1 Натуралсандар мен 0 саны.

 

1.1.1.5 20-ға дейінгі сандарды 2-ден топтап  тура және кері санау; тәжірибе арқылы  2, 4, 6, 8, 10 заттың жартысын табу

1.4.3.1** 20- ға дейінгі сандар тізбегін/ ондықтармен 100-ге дейінгі  сандар тізбегін құрастыру; 100 көлеміндегі сандар, суреттер, фигуралар,  символдардан тұратын   тізбектердің заңдылықтарын анықтау

Екі-екіден сана

1

08.12

 

52

1.1.1.5 20-ға дейінгі сандарды 2-ден топтап  тура және кері санау; тәжірибе арқылы  2, 4, 6, 8, 10 заттың жартысын табу

1.4.3.1** 20- ға дейінгі сандар тізбегін/ ондықтармен 100-ге дейінгі  сандар тізбегін құрастыру; 100 көлеміндегі сандар, суреттер, фигуралар,  символдардан тұратын   тізбектердің заңдылықтарын анықтау

1.4.3.2  іс-әрекет және табиғат күйінің тізбектілігін анықтау, сандар, фигуралар, ойыншықтар, түрлі-түсті моншақтар т.б. тізбектерін құру және тізбектегі заңдылықтың бұзылуын табу

 

Екі – екіден қосып және азайтып санаймыз

1

12.12

 

53

1.1.1.5 20-ға дейінгі сандарды 2-ден топтап  тура және кері санау; тәжірибе арқылы  2, 4, 6, 8, 10 заттың жартысын табу

 

Санның жартысы

1

13.12

 

54

1.4.3.1** 20- ға дейінгі сандар тізбегін/ ондықтармен 100-ге дейінгі  сандар тізбегін құрастыру; 100 көлеміндегі сандар, суреттер, фигуралар,  символдардан тұратын   тізбектердің заңдылықтарын анықтау

1.4.3.2  іс-әрекет және табиғат күйінің тізбектілігін анықтау, сандар, фигуралар, ойыншықтар, түрлі-түсті моншақтар т.б. тізбектерін құру және тізбектегі заңдылықтың бұзылуын табу

Заңдылықтар 1

1

14.12

 

55

1.4.3.1** 20- ға дейінгі сандар тізбегін/ ондықтармен 100-ге дейінгі  сандар тізбегін құрастыру; 100 көлеміндегі сандар, суреттер, фигуралар,  символдардан тұратын   тізбектердің заңдылықтарын анықтау

1.4.3.2  іс-әрекет және табиғат күйінің тізбектілігін анықтау, сандар, фигуралар, ойыншықтар, түрлі-түсті моншақтар т.б. тізбектерін құру және тізбектегі заңдылықтың бұзылуын табу

Заңдылықтар2

1

15.12

 

56

1.4.2.2** бірдей цифрлар мен фигуралардан тұратын басқатырғыш есептер, ребустар шешу

Басқатырғыш тапсырмалар

1

19.12

 

57

1.4.2.2** бірдей цифрлар мен фигуралардан тұратын басқатырғыш есептер, ребустар шешу

Басқатырғыштар, ребустар

1

20.12

 

58

 

2С бөлім: Шамаларды өлшеу

3.1 Геометриялық фигуралар және оларды жіктеу

1.3.1.3 геометриялық фигуралардың (үшбұрыш, шаршы, тіктөртбұрыш) қабырғаларын өлшеу  және салыстыру

1.1.3.1 ұзындық/ масса/ көлем (сыйымдылық)/уақыт шамаларын  ажырату; оларды өлшеу үшін өлшемдер мен  құралдарды таңдау, өлшемдер жүргізу

1.1.3.2** өлшем бірліктерді (см, дм/ кг/л) қолданып өлшеу

Ұзындықты өлшеу

1

21.12

 

59

1.3.1.3 геометриялық фигуралардың (үшбұрыш, шаршы, тіктөртбұрыш) қабырғаларын өлшеу  және салыстыру

1.1.3.2** өлшем бірліктерді (см, дм/ кг/л) қолданып өлшеу

Тіктөртбұрыштың қабырғаларын өлшеу

1

22.12

 

60

1.3.1.3 геометриялық фигуралардың (үшбұрыш, шаршы, тіктөртбұрыш) қабырғаларын өлшеу  және салыстыру

1.1.3.2** өлшем бірліктерді (см, дм/ кг/л) қолданып өлшеу

Шаршының қабырғаларын өлшеу

1

26.12

 

61

1.1.3.1 ұзындық/ масса/ көлем (сыйымдылық)/уақыт шамаларын  ажырату; оларды өлшеу үшін өлшемдер мен  құралдарды таңдау, өлшемдер жүргізу

1.1.3.2** өлшем бірліктерді (см, дм/ кг/л) қолданып өлшеу

Шамалар. Масса

1

27.12

 

62

1.1.3.1 ұзындық/ масса/ көлем (сыйымдылық)/уақыт шамаларын  ажырату; оларды өлшеу үшін өлшемдер мен  құралдарды таңдау, өлшемдер жүргізу

1.1.3.2** өлшем бірліктерді (см, дм/ кг/л) қолданып өлшеу

Шамалар. Көлем

1

28.12

 

63

1.1.3.1 ұзындық/ масса/ көлем (сыйымдылық)/уақыт шамаларын  ажырату; оларды өлшеу үшін өлшемдер мен  құралдарды таңдау, өлшемдер жүргізу

1.1.3.2** өлшем бірліктерді (см, дм/ кг/л) қолданып өлшеу

Біздің айналамыздағы өлшемдер

1

29.12

 

64

1.2.1.1** сандарды (қосынды, айырма ) құрастыру, жазу, оқу және ажырату,ұзындықты өлшеу дағдыларын бекітеді.

Қысқы математикалық ойындар

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«ҚАЗАҚ ТІЛІ» ПӘНІ БОЙЫНША ҰЗАҚ МЕРЗІМДІ ЖОСПАРЛАУ

(барлығы 66 сағ., аптасына 2 сағ.)

Ортақ тақырып

Бағдарлама бөлімдеріне сілтеме

Оқу мақсаты

Сабақтың тақырыбы

Сағат саны

Мерзімі

Ескерту

 

1-тоқсан

 

1

Өзім туралы

1.1 Тыңдалым тәсілдерін қолдану

2.3 Түрлі жағдаяттарда қарым-қатынасқа түсу (диалог) және тілдік нормаларды сақтау

1.1.1.1 сөзді зейін қойып тыңдау, түсіну және оған сәйкес дұрыс әрекет ету (қимыл, ым-ишараны қолдану, іс-әрекет жасау)

1.2.3.1 сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және тілдік нормаларды сақтай отырып, түрлі тәсілдермен жауап беру

Сәлем! Сенің атың кім?

1

02.09

 

 

05.09

 

 

2

1.1 Тыңдалым тәсілдерін қолдану

2.3 Түрлі жағдаяттарда қарым-қатынасқа түсу (диалог) және тілдік нормаларды сақтау

1.1.1.1 сөзді зейін қойып тыңдау, түсіну және оған сәйкес дұрыс әрекет ету (қимыл, ым-ишараны қолдану, іс-әрекет жасау)

1.2.3.1 сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және тілдік нормаларды сақтай отырып, түрлі тәсілдермен жауап беру

Бұл кім?

1

05.09

 

 

06.09

 

 

3

1.1 Тыңдалым тәсілдерін қолдану

3.3 Мәтіннің жанрлары мен түрлерін анықтау

1.1.1.1 сөзді зейін қойып тыңдау, түсіну және оған сәйкес дұрыс әрекет ету (қимыл, ым-ишараны қолдану, іс-әрекет жасау)

1.3.3.1 мәтіннің жанрын (өлең, ертегі, жұмбақ, жаңылтпаш, санамақ және т.б.) ажырату

Бұл  не?

1

09.09

 

 

12.09

Түзетілді

 

4

1.1 Тыңдалым тәсілдерін қолдану

1.2 Сөздердің лексикалық мағынасын түсіну

1.1.1.1 сөзді зейін қойып тыңдау, түсіну және оған сәйкес дұрыс әрекет ету (қимыл, ым-ишараны қолдану, іс-әрекет жасау)

1.1.2.1 күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсіну

Қандай доп?

1

12.09

Түзетілді

 

13.09

№ 3,4

 

5

1.1 Тыңдалым тәсілдерін қолдану

1.2 Сөздердің лексикалық мағынасын түсіну

1.1.1.1 сөзді зейін қойып тыңдау, түсіну және оған сәйкес дұрыс әрекет ету (қимыл, ым-ишараны қолдану, іс-әрекет жасау)

1.1.2.1 күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсіну

Неше доп?

1

16.09

№ 4,5

 

19.09

 

 

6

1.1   Тыңдалым тәсілдерін қолдану

 

3.3 Мәтіннің жанрлары мен түрлерін анықтау

1.1.1.1 сөзді зейін қойып тыңдау, түсіну және оған сәйкес дұрыс әрекет ету (қимыл, ым-ишараны қолдану, іс-әрекет жасау)

1.3.3.1 мәтіннің жанрын (өлең, ертегі, жұмбақ, жаңылтпаш, санамақ және т.б.) ажырату

Киімдер

1

19.09

 

 

20.09

 

 

7

1.2 Сөздердің лексикалық мағынасын түсіну

2.3 Түрлі жағдаяттарда қарым-қатынасқа түсу (диалог) және тілдік нормаларды сақтау

1.1.2.1 күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсіну

1.2.3.1 сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және тілдік нормаларды сақтай отырып, түрлі тәсілдермен жауап беру

Сен не киесің?

1

23.09

 

 

26.09

 

 

8

1.1 Тыңдалым тәсілдерін қолдану

1.2 Сөздердің лексикалық мағынасын түсіну

1.1.1.1 сөзді зейін қойып тыңдау, түсіну және оған сәйкес дұрыс әрекет ету (қимыл, ым-ишараны қолдану, іс-әрекет жасау)

1.1.2.1 күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсіну

Кел, қайталайық!

1

26.09

 

 

27.09

 

 

9

 

 

Менің кітапшам

 

 

 

1

30.09

 

 

03.10

 

 

10

Менің мектебім

1.2   Сөздердің лексикалық мағынасын түсіну

2.3 Түрлі жағдаяттарда қарым-қатынасқа түсу (диалог) және тілдік нормаларды сақтау

1.1.2.1 күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсіну

1.2.3.1 сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және тілдік нормаларды сақтай отырып, түрлі тәсілдермен жауап беру

Мынау- мектеп

1

03.10

 

 

04.10

 

 

11

1.2  Сөздердің лексикалық мағынасын түсіну

2.3 Түрлі жағдаяттарда қарым-қатынасқа түсу (диалог) және тілдік нормаларды сақтау

1.1.2.1 күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсіну

1.2.3.1 сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және тілдік нормаларды сақтай отырып, түрлі тәсілдермен жауап беру

Менің сыныбым

1

07.10

 

 

10.10

 

 

12

1.2 Сөздердің лексикалық мағынасын түсіну

2.3 Түрлі жағдаяттарда қарым-қатынасқа түсу (диалог) және тілдік нормаларды сақтау

1.1.2.1 күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсіну

1.2.3.1 сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және тілдік нормаларды сақтай отырып, түрлі тәсілдермен жауап беру

Оқу құралдары

1

10.10

 

 

11.10

 

 

13

1.2 Сөздердің лексикалық мағынасын түсіну

2.3 Түрлі жағдаяттарда қарым-қатынасқа түсу (диалог) және тілдік нормаларды сақтау

1.2.1.1 сөйлеу барысында танысу, өзі туралы айту және затты сипаттау үшін сөздер мен сөз тіркестерін қолдану

1.2.3.1 сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және тілдік нормаларды сақтай отырып, түрлі тәсілдермен жауап беру

Мен жеті жастамын

1

14.10

 

 

17.10

 

 

14

1.2 Сөздердің лексикалық мағынасын түсіну

2.3 Түрлі жағдаяттарда қарым-қатынасқа түсу (диалог) және тілдік нормаларды сақтау

1.1.2.1 күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсіну

1.2.3.1 сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және тілдік нормаларды сақтай отырып, түрлі тәсілдермен жауап беру

Алмабек мектепте

1

17.10

 

 

18.10

 

 

15

1.2 Сөздердің лексикалық мағынасын түсіну

2.3 Түрлі жағдаяттарда қарым-қатынасқа түсу (диалог) және тілдік нормаларды сақтау

1.1.2.1 күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсіну

1.2.3.1 сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және тілдік нормаларды сақтай отырып, түрлі тәсілдермен жауап беру

Мектепте

1

21.10

 

 

24.10

 

 

16

1.1 Тыңдалым тәсілдерін қолдану

2.3 Түрлі жағдаяттарда қарым-қатынасқа түсу (диалог) және тілдік нормаларды сақтау

1.1.1.1 сөзді зейін қойып тыңдау, түсіну және оған сәйкес дұрыс әрекет ету (қимыл, ым-ишараны қолдану, іс-әрекет жасау)

1.2.3.1 сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және тілдік нормаларды сақтай отырып, түрлі тәсілдермен жауап беру

Мен қаламмен жазамын

1

24.10

 

 

 

 

 

 

 

25.10

 

 

17

1.2 Сөздердің лексикалық мағынасын түсіну

2.3 Түрлі жағдаяттарда қарым-қатынасқа түсу (диалог) және тілдік нормаларды сақтау

1.1.2.1 күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсіну

1.2.3.1 сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және тілдік нормаларды сақтай отырып, түрлі тәсілдермен жауап беру

Кел,қайталайық!

1

28.10

 

 

07.11

 

 

2-тоқсан

 

18

 

 

 

Менің кітапшам

 

 

1

07.11

 

 

08.11

 

 

19

Менің отбасым және достарым

1.2 Сөздердің лексикалық мағынасын түсіну

1.4 Мәтіндегі негізгі, қосалқы ақпараттарды түсіну

1.1.2.1 күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсіну

1.1.4.1 мұғалімнің көмегімен тыңдаған материалдың кім/не туралы екенін түсіну

Бұл кім?

1

11.11

 

 

14.11

 

 

20

1.4 Мәтіндегі негізгі, қосалқы ақпараттарды түсіну

2.2 Берілген тақырып бойынша ойын жеткізу

1.1.4.1 мұғалімнің көмегімен тыңдаған материалдың кім/не туралы екенін түсіну

1.2.2.1 сурет бойынша 2-3 сөйлеммен өз ойын білдіру

Менің анам

1

14.11

 

 

15.11

 

 

21

1.2 Сөздердің лексикалық мағынасын түсіну

5.1 Грамматикалық нормаларды сақтау (термин сөздерді қолданбау)

1.1.2.1 күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсіну

1.5.1.2 мұғалімнің көмегімен көптік/тәуелдік/ жіктік /септік жалғауларын ауызша тілде қолдану

Менің досым

1

18.11

 

 

21.11

 

 

22

1.2 Сөздердің лексикалық мағынасын түсіну

2.3 Түрлі жағдаяттарда қарым-қатынасқа түсу (диалог) жәнеТілдік нормаларды қолдану

1.1.2.1 күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсіну

1.2.3.1 сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және тілдік нормаларды сақтай отырып, түрлі тәсілдермен жауап беру

Сен не істейсің?

1

21.11

 

 

22.11

 

 

23

1.2 Сөздердің лексикалық мағынасын түсіну

2.3 Түрлі жағдаяттарда қарым-қатынасқа түсу (диалог) жәнеТілдік нормаларды қолдану

1.1.2.1 күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсіну

1.3.2.1 мәтіндегі таныс сөздердің мағынасын түсіну

Менің достарым

1

25.11

 

 

28.11

 

 

24

 

1.2 Сөздердің лексикалық мағынасын түсіну

2.3 Түрлі жағдаяттарда қарым-қатынасқа түсу (диалог) жәнеТілдік нормаларды қолдану

1.1.2.1 күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсіну

1.3.2.1 мәтіндегі таныс сөздердің мағынасын түсіну

Кел, қайталайық!

1

28.11

 

 

29.11

 

 

25

 

 

 

 

 

Менің кітапшам

1

02.12

 

 

05.12

 

 

26

Бізді қоршаған әлем

1.2 Сөздердің лексикалық мағынасын түсіну

1.4 Мәтіндегі негізгі, қосалқы ақпараттарды түсіну

1.1.2.1 күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсіну

1.1.4.1 мұғалімнің көмегімен тыңдаған материалдың кім/не туралы екенін түсіну

Үй жануарлары

1

05.12

 

 

06.12

 

 

27

2.2 Берілген тақырып бойынша ойын жеткізу

2.6 Оқылған/тыңдаған материал бойынша пайымдама жасау зу

1.2.2.1 сурет бойынша 2-3 сөйлеммен өз ойын білдіру

1.2.6.1 тыңдаған/оқыған материал туралы өзінің қарапайым пікірін (келісемін/келіспеймін, ұнайды/ұнамайды) айту

Аңдар

1

09.12

 

 

12.12

 

 

 

 

 

28

1.4 Мәтіндегі негізгі, қосалқы ақпараттарды түсіну

2.2 Берілген тақырып бойынша ойын жеткізу

1.1.4.1 мұғалімнің көмегімен тыңдаған материалдың кім/не туралы екенін түсіну

1.2.2.1 сурет бойынша 2-3 сөйлеммен өз ойын білдіру

Біздің аула

1

12.12

 

 

13.12

 

 

29

1.2 Сөздердің лексикалық мағынасын түсіну

2.2 Берілген тақырып бойынша ойын жеткізу

1.1.2.1 күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсіну

1.2.2.1 сурет бойынша 2-3 сөйлеммен өз ойын білдіру

Аулада

1

16.12

Түзетілді

 

19.12

 

 

30

1.2 Сөздердің лексикалық мағынасын түсіну

2.2 Берілген тақырып бойынша ойын жеткізу

 

1.1.2.1 күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсіну

1.2.2.1 сурет бойынша 2-3 сөйлеммен өз ойын білдіру

Менің елім

1

19.12

№ 29,30

 

20.12

 

 

31

1.2 Сөздердің лексикалық мағынасын түсіну

2.3 Түрлі жағдаяттарда қарым-қатынасқа түсу (диалог) жәнеТілдік нормаларды қолдану

1.1.2.1 күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсіну

 

1.2.3.1 сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және тілдік нормаларды сақтай отырып, түрлі тәсілдермен жауап беру

 

Кел, қайталайық

1

23.12

 

 

26.12

 

 

32

 

 

Менің кітапшам

 

 

1

26.12

 

 

27.12

 

 

                                                                                        3-тоқсан

33

Саяхат

1.2 Сөздердің лексикалық мағынасын түсіну

2.2 Берілген тақырып бойынша ойын жеткізу

1.1.2.1 күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсіну

1.2.2.1 сурет бойынша 2-3 сөйлеммен өз ойын білдіру

Мен мектепке барамын

1

09.01

 

 

09.01

 

 

34

1.5 Тыңдау-көру материалдарының мазмұнын түсіну

2.4 Оқыған/тыңдаған материалды мазмұндау

1.1.5.1 қимыл-қозғалыс, сұрақ қою, қысқа жауап арқылы тыңдаған/көрген мәтінді түсінгенін білдіру

1.2.4.1 шағын мәтінді/ қарапайым оқиғаларды мазмұндау

Ол қайда барады?

1

13.01

 

 

10.01

 

 

35

1.4 Мәтіндегі негізгі, қосалқы ақпараттарды түсіну

2.3 Түрлі жағдаяттарда қарым-қатынасқа түсу (диалог) жәнеТілдік нормаларды қолдану

1.1.4.1 мұғалімнің көмегімен тыңдаған материалдың кім/не туралы екенін түсіну

1.2.3.1 сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және тілдік нормаларды сақтай отырып, түрлі тәсілдермен жауап беру

Мен анаммен барамын

1

16.01

 

 

16.01

 

 

36

2.3 Түрлі жағдаяттарда қарым-қатынасқа түсу (диалог) жәнеТілдік нормаларды қолдану

3.4 Сұрақтар мен жауаптар құрастыру

1.2.3.1 сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және тілдік нормаларды сақтай отырып, түрлі тәсілдермен жауап беру

1.3.4.1 мұғалімнің көмегімен мәтін немесе иллюстрация бойынша қарапайым сұрақтар (кім? не? қандай? қанша?) қою

Көлік түрлері

1

20.01

 

 

17.01

 

 

37

1.2 Сөздердің лексикалық мағынасын түсіну

2.3 Түрлі жағдаяттарда қарым-қатынасқа түсу (диалог) жәнеТілдік нормаларды қолдану

1.1.2.1 күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсіну

1.2.3.1 сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және тілдік нормаларды сақтай отырып, түрлі тәсілдермен жауап беру

Мектепке барар жол

1

23.01

 

 

23.01

 

 

38

1.4 Мәтіндегі негізгі, қосалқы ақпараттарды түсіну

1.5 Тыңдау-көру материалдарының мазмұнын түсіну

1.1.4.1 мұғалімнің көмегімен тыңдаған материалдың кім/не туралы екенін түсіну

1.1.5.1 қимыл-қозғалыс, сұрақ қою, қысқа жауап арқылы тыңдаған/көрген мәтінді түсінгенін білдіру

Саяхат

1

27.01

 

 

24.01

 

 

39

1.5 Тыңдау-көру материалдарының мазмұнын түсіну

4.4 Каллиграфиялық нормаларды сақтау

1.1.5.1 қимыл-қозғалыс, сұрақ қою, қысқа жауап арқылы тыңдаған/көрген мәтінді түсінгенін білдіру

1.4.4.1 бас әріптер мен кіші әріптерді санитарлық-гигиеналық талаптарға сәйкес бір-бірімен дұрыс байланыстырып,  анық, айқын жазу

Біз «Медеуге» барамыз

1

30.01

 

 

30.01

 

 

40

1.2 Сөздердің лексикалық мағынасын түсіну

5.1 Грамматикалық нормаларды сақтау (термин сөздерді қолданбау)

1.1.2.1 күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсіну

1.5.1.5  мұғалім көмегімен сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтап құрастыру

Кел,қайталайық!

1

10.02

 

 

31.01

 

 

41

 

 

 

Менің кітапшам

 

 

1

13.02

 

 

13.02

 

 

42

Салт -дәстүр және ауыз әдебиеті

1.4 Мәтіндегі негізгі, қосалқы ақпараттарды түсіну

5.2 Орфоэпиялық және орфографиялық нормаларды сақтау

1.1.4.1 мұғалімнің көмегімен тыңдаған материалдың кім/не туралы екенін түсіну

1.5.2.2 мұғалімнің көмегімен ә, ө, ү, ұ, і, ң, қ, ғ, һ әріптері кездесетін сөздерді дұрыс айту және жазу

Менің туған жерім

1

17.02

 

 

14.02

 

 

43

1.5 Тыңдау-көру материалдарының мазмұнын түсіну

4.4 Каллиграфиялық нормаларды сақтау

1.1.5.1 қимыл-қозғалыс, сұрақ қою, қысқа жауап арқылы тыңдаған/көрген мәтінді түсінгенін білдіру

1.4.4.1 бас әріптер мен кіші әріптерді санитарлық-гигиеналық талаптарға сәйкес бір-бірімен дұрыс байланыстырып,  анық, айқын жазу

Ою

1

20.02

 

 

20.02

 

 

44

1.5 Тыңдау-көру материалдарының мазмұнын түсіну

4.4 Каллиграфиялық нормаларды сақтау

1.1.5.1 қимыл-қозғалыс, сұрақ қою, қысқа жауап арқылы тыңдаған/көрген мәтінді түсінгенін білдіру

1.4.4.1 бас әріптер мен кіші әріптерді санитарлық-гигиеналық талаптарға сәйкес бір-бірімен дұрыс байланыстырып,  анық, айқын жазу

Домбыра

1

24.02

 

 

21.02

 

 

45

1.4 Мәтіндегі негізгі, қосалқы ақпараттарды түсіну

5.1 Грамматикалық нормаларды сақтау (термин сөздерді қолданбау)

1.1.4.1 мұғалімнің көмегімен тыңдаған материалдың кім/не туралы екенін түсіну

1.5.1.5 мұғалім көмегімен сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтап құрастыру

 

Мақта қыз бен мысық

1

27.02

 

 

27.02

 

 

46

1.4 Мәтіндегі негізгі, қосалқы ақпараттарды түсіну

4.2 Тыңдаған/оқыған материалдың мазмұнын жазу

1.1.4.1 мұғалімнің көмегімен тыңдаған материалдың кім/не туралы екенін түсіну

1.4.2.1 мұғалімнің көмегімен оқыған немесе тыңдаған/ тыңдау-көру материалдары бойынша заттардың таныс атауларын жазу

Мен ертегі білемін

1

03.03

 

 

28.03

 

 

47

1.4 Мәтіндегі негізгі, қосалқы ақпараттарды түсіну

2.2 Берілген тақырып бойынша ойын жеткізу

1.1.4.1 мұғалімнің көмегімен тыңдаған материалдың кім/не туралы екенін түсіну

1.2.2.1 сурет бойынша 2-3 сөйлеммен өз ойын білдіру

Не дәмді?

1

06.03

 

 

06.03

 

 

48

2.2 Берілген тақырып бойынша ойын жеткізу

3.3 Мәтіннің жанрлары мен түрлерін анықтау

1.2.2.1 сурет бойынша 2-3 сөйлеммен өз ойын білдіру

1.3.3.1 мәтіннің жанрын (өлең, ертегі, жұмбақ, жаңылтпаш, санамақ және т.б.) ажырату

Көктем сәні

1

10.03

 

 

07.03

 

 

49

1.2 Сөздердің лексикалық мағынасын түсіну

4.4 Каллиграфиялық нормаларды сақтау

1.1.2.1 күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсіну

1.4.4.1 бас әріптер мен кіші әріптерді санитарлық-гигиеналық талаптарға сәйкес бір-бірімен дұрыс байланыстырып,  анық, айқын жазу

Кел,қайталайық!

1

13.03

 

 

13.03

 

 

50

 

 

Менің кітапшам

 

 

1

17.03

 

 

14.03

 

 

51

Тағам және сусын

1.2 Сөздердің лексикалық мағынасын түсіну

3.1 Оқу түрлерін қолдану

1.1.2.1 күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсіну

1.3.1.1 таныс сөздерді тұтас оқу

Сен не аласың?

1

20.03

 

 

20.03

 

 

 

4-тоқсан

 

52

2.3 Түрлі жағдаяттарда қарым-қатынасқа түсу (диалог) және тілдік нормаларды қолдану

3.4 Сұрақтар мен жауаптар құрастыру

1.2.3.1 сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және тілдік нормаларды сақтай отырып, түрлі тәсілдермен жауап беру

1.3.4.1 мұғалімнің көмегімен мәтін немесе иллюстрация бойынша қарапайым сұрақтар (кім? не? қандай? қанша?) қою

Таңертең

1

03.04

 

 

03.04

 

 

53

1.4 Мәтіндегі негізгі, қосалқы ақпараттарды түсіну

2.3 Түрлі жағдаяттарда қарым-қатынасқа түсу (диалог) және тілдік нормаларды қолдану

1.1.4.1 мұғалімнің көмегімен тыңдаған материалдың кім/не туралы екенін түсіну

1.2.3.1 сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және тілдік нормаларды сақтай отырып, түрлі тәсілдермен жауап беру

Ас мәзірі

1

07.04

 

 

04.04

 

 

54

2.3 Түрлі жағдаяттарда қарым-қатынасқа түсу (диалог) және тілдік нормаларды қолдану

5.2 Орфоэпиялық және орфографиялық нормаларды сақтау

1.2.3.1 сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және тілдік нормаларды сақтай отырып, түрлі тәсілдермен жауап беру

1.5.2.1 әріп пен дыбысты ажырата білу, төл дыбыстарды дұрыс айту

Сен не ішесің?

1

10.04

 

 

10.04

 

 

55

2.4 Оқыған/тыңдаған материалды мазмұндау

2.3 Түрлі жағдаяттарда қарым-қатынасқа түсу (диалог) және Тілдік нормаларды қолдану

 

1.2.4.1 шағын мәтінді/ қарапайым оқиғаларды мазмұндау

1.2.3.1 сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және тілдік нормаларды сақтай отырып, түрлі тәсілдермен жауап беру

Сен не жейсің?

1

14.04

 

 

11.04

 

 

56

2.4 Оқыған/тыңдаған материалды мазмұндау

1.3 Тыңдаған мәтіннің мазмұнын түсіну

1.2.4.1 шағын мәтінді/ қарапайым оқиғаларды мазмұндау

1.1.3.1 тыңдаған мәтін мазмұны бойынша мұғалімнің көмегіменсұрақтарға жауап беру, сәйкес иллюстрация/суреттер/сызбалар таңдау

Мен салат жеймін

1

17.04

 

 

17.04

 

 

57

2.4 Оқыған/тыңдаған материалды мазмұндау

1.3 Тыңдаған мәтіннің мазмұнын түсіну

1.2.4.1 шағын мәтінді/ қарапайым оқиғаларды мазмұндау

1.1.3.1 тыңдаған мәтін мазмұны бойынша мұғалімнің көмегіменсұрақтарға жауап беру, сәйкес иллюстрация/суреттер/сызбалар таңдау

Балмұздақ

1

21.04

 

 

18.04

 

 

58

1.3 Тыңдаған мәтіннің мазмұнын түсіну

3.5 Түрлі дереккөздерден қажетті ақпаратты алу

1.1.3.1 тыңдаған мәтін мазмұны бойынша мұғалімнің көмегіменсұрақтарға жауап беру, сәйкес иллюстрация/суреттер/сызбалар таңдау

1.3.5.1 мұғалімнің көмегімен иллюстрациялы шағын мәтіннен қажетті ақпаратты табу

Менің кітапшам

1

24.04

 

 

24.04

 

 

 

59

Дені саудың-саудың жаны сау

1.3 Тыңдаған мәтіннің мазмұнын түсіну

3.5 Түрлі дереккөздерден қажетті ақпаратты алу

1.1.3.1 тыңдаған мәтін мазмұны бойынша мұғалімнің көмегіменсұрақтарға жауап беру, сәйкес иллюстрация/суреттер/сызбалар таңдау

1.3.5.1 мұғалімнің көмегімен иллюстрациялы шағын мәтіннен қажетті ақпаратты табу

Оң қолымда бес саусақ

1

28.04

 

 

25.04

 

 

60

5.1 Грамматикалық нормаларды сақтау (термин сөздерді қолданбау)

1.3 Тыңдаған мәтіннің мазмұнын түсіну

1.5.1.2 мұғалімнің көмегімен көптік/тәуелдік/ жіктік /септік жалғауларын ауызша тілде қолдану

1.1.3.1 тыңдаған мәтін мазмұны бойынша мұғалімнің көмегіменсұрақтарға жауап беру, сәйкес иллюстрация/суреттер/сызбалар таңдау

Сен таңертең не істейсің?

1

01.05

Түзетілді

 

01.05

Түзетілді

 

61

1.2 Сөздердің лексикалық мағынасын түсіну

2.4 Оқыған/тыңдаған материалды мазмұндау

1.1.2.1 күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсіну

1.2.4.1 шағын мәтінді/ қарапайым оқиғаларды мазмұндау

Мамандықтар

1

05.05

№ 60,61

 

02.05

№ 60,61

 

62

1.4 Мәтіндегі негізгі, қосалқы ақпараттарды түсіну

4.4 Каллиграфиялық нормаларды сақтау

1.1.4.1 мұғалімнің көмегімен тыңдаған материалдың кім/не туралы екенін түсіну

1.4.4.1 бас әріптер мен кіші әріптерді санитарлық-гигиеналық талаптарға сәйкес бір-бірімен дұрыс байланыстырып, анық, айқын жазу

Дәрігерде

1

08.05

 

 

08.05

 

 

63

1.4 Мәтіндегі негізгі, қосалқы ақпараттарды түсіну

1.3 Тыңдаған мәтіннің мазмұнын түсіну

1.1.4.1 мұғалімнің көмегімен тыңдаған материалдың кім/не туралы екенін түсіну

1.1.3.1 тыңдаған мәтін мазмұны бойынша мұғалімнің көмегімен сұрақтарға жауап беру, сәйкес иллюстрация/суреттер/сызбалар таңдау

Аурухана

1

12.05

 

 

15.05

 

 

64

1.2 Сөздердің лексикалық мағынасын түсіну

3.1 Оқу түрлерін қолдану

1.1.2.1 күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсіну

1.3.1.1 таныс сөздерді тұтас оқу

Спортзалда

1

19.05

 

 

15.05

 

 

65

1.3 Тыңдаған мәтіннің мазмұнын түсіну

2.4 Оқыған/тыңдаған материалды мазмұндау

1.1.3.1 тыңдаған мәтін мазмұны бойынша мұғалімнің көмегіменсұрақтарға жауап беру, сәйкес иллюстрация/суреттер/сызбалар таңдау

1.2.4.1 шағын мәтінді/ қарапайым оқиғаларды мазмұндау

Кел,қайталайық!

1

22.05

 

 

16.05

 

 

66

 

 

Менің кітапшам

 

                                             

1

23.05

 

 

19.05

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«САУАТ АШУ» ПӘНІ БОЙЫНША ҰЗАҚМЕРЗІМДІ ЖОСПАРЛАУ

(барлығы «198 сағ., аптасына 6 сағ.)

Ортақ тақырыптар

Бағдарлама бөлімдеріне сілтеме

Оқу мақсаттары

Сабақтың тақырыбы

 

Сағат саны

 

Мерзімі

Ескерту

1-тоқсан

1

Өзім туралы

 

1.1 Тыңдалған материалдың  мазмұнын түсіну

 

1.1.1.1 тыңдау барысында тілдік бірліктерді  (сөйлеу, сөз, сөйлем, мәтін) ажырату, тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну

Сәлем, саған, мектебім! Сөйлеу

1

02.09

 

2

1.1 Тыңдалған материалдың  мазмұнын түсіну

1.1.1.1 тыңдау барысында тілдік бірліктерді (сөйлеу, сөз, сөйлем, мәтін) ажырату, тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну

Оқушымын мен енді! Сөйлеу

1

05.09

 

3

3.4 Оқыған/тыңдаған материалдың мазмұнын жазу

 

1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу

Кел, танысайық. Осы менің туған елім! Сөйлем

1

06.09

 

4

1.8 Берілген тақырыпқа  әңгіме құрап айту

1.1.8.1 берілген сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрап айту

Сыныптағы танысу. Сөйлем.

1

07.09

 

5

1.8 Берілген тақырыпқа  әңгіме құрап айту

1.1.8.1 берілген сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрап айту

Сыныптағы танысу. Сөйлем.

1

08.09

 

6

1.1 Тыңдалған материалдың  мазмұнын түсіну

1.1.1.1 тыңдау барысында тілдік бірліктерді  (сөйлеу, сөз, сөйлем, мәтін) ажырату, тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну

Оқу құралдарымен таныс болайық

1

08.09

 

7

2.5 Мәтін бойынша сұрақ қоя білу және жауап бере білу

 

1.2.5.1 мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу немесе оқығаны бойынша  қойылған сұраққа жауап беру (мұғалім көмегімен)

Әдептілікке үйренейік. Сөз.

1

09.09

 

8

1.2 Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау

1.1.2.1 мұғалімнің көмегімен мәтінде кім (не) туралы айтылғанын анықтау

Маған ұнайтын өлеңдер.Сөз.

1

12.09

Түзетілді

9

1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту 

1.1.7.1 тыңдалған мәтінге  өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру (ұнайды/ ұнамайды)

Маған ұнайтын өлеңдер.Сөз.

1

13.09

№ 8,9

10

1.2 Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау

1.1.2.1 мұғалімнің көмегімен мәтінде кім (не) туралы айтылғанын анықтау

 

Маған ұнайтын өлеңдер.Сөз.

1

14.09

 

11

1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту 

1.1.7.1 тыңдалған мәтінге  өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру (ұнайды/ ұнамайды)

 

Маған не ұнайды? Буын.

1

15.09

 

12

1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту

1.1.9.3 сөздің буыннан тұратынын түсіну және сөздегі буын санын анықтау

Маған не ұнайды? Буын.

1

15.09

 

13

1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту

1.1.9.3 сөздің буыннан тұратынын түсіну және сөздегі буын санын анықтау

Мен жақсы көретін жан-жануарлар. Буын.

1

16.09

 

14

1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту

1.1.9.3 сөздің буыннан тұратынын түсіну және сөздегі буын санын анықтау

Мен жақсы көретін жан-жануарлар. Буын.

1

19.09

 

15

1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту

1.1.9.3 сөздің буыннан тұратынын түсіну және сөздегі буын санын анықтау

Мен ұнататын жыл мезгілі. Дыбыс

1

20.09

 

16

2.5 Мәтін бойынша сұрақ қоя білу және жауап бере білу

 

1.2.5.1 мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу немесе оқығаны бойынша  қойылған сұраққа жауап беру (мұғалім көмегімен)

Мен ұнататын ертегілер. Дыбыс.

1

21.09

 

17

1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту 

1.1.7.1 тыңдалған мәтінге  өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру (ұнайды/ ұнамайды)

Дыбыстар әлемі несімен ұнайды? Дыбыс

1

22.09

 

18

1.1.7.1 тыңдалған мәтінге  өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру (ұнайды/ ұнамайды)

1.1.7.1 тыңдалған мәтінге  өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру (ұнайды/ ұнамайды)

Дыбыстар әлемі несімен ұнайды? Дыбыс

1

22.09

 

19

1.1.7.1 тыңдалған мәтінге  өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру (ұнайды/ ұнамайды)

1.1.7.1 тыңдалған мәтінге  өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру (ұнайды/ ұнамайды)

Дыбыстар әлемі несімен ұнайды? Дыбыс

1

23.09

 

20

2.1 Оқу түрлерін қолдану

1.2.1.1 сөз/сөйлем сызбасын оқу.

 

Мен ақынмын. Дыбыс.

1

26.09

 

21

1.1 Тыңдалған материалдың  мазмұнын түсіну

1.1.1.1 тыңдау барысында тілдік бірліктерді  (сөйлеу, сөз, сөйлем, мәтін) ажырату, тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну

Мен ақынмын. Дыбыс.

1

27.09

 

22

2.1 Оқу түрлерін қолдану

1.2.1.1 сөз/сөйлем сызбасын оқу.

 

Баспана түрлері. Дыбыс. Сөйлеу.

1

28.09

 

23

1.2 Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау

1.1.2.1 мұғалімнің көмегімен мәтінде кім (не) туралы айтылғанын анықтау

Баспана түрлері. Дыбыс. Сөйлеу.

1

29.09

 

24

1.6 Тыңдаушының назарын аудару

 

1.1.6.1 сөйлеу барысында сипаттау/салыстыру сөздерін, вербалды емес қарым-қатынас құралдарын (ым-ишара, қимыл), дауыс ырғағын, мәнерін, қарқынын, сөз арасындағы кідірісті қолдану)

Өз үйімді сипаттаймын. Дыбыс. Сөйлем. Сөйлеу.

1

29.09

 

25

1.8 Берілген тақырыпқа  әңгіме құрап айту

1.1.8.1 берілген сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрап айту

Өз үйімді сипаттаймын. Дыбыс. Сөйлем. Сөйлеу.

1

30.09

 

26

1.2 Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау

1.2.8 .1Берілген тақырыпқа  әңгіме құрап айту

 

Өз үйімді сипаттаймын. Дыбыс. Сөйлем. Сөйлеу.

1

03.10

 

27

2.1 Оқу түрлерін қолдану

1.2.1.1 сөз/сөйлем сызбасын оқу.

 

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?

1

04.10

 

28

 

2.5 Мәтін бойынша сұрақ қоя білу және жауап бере білу

 

1.2.5.1 мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу немесе оқығаны бойынша  қойылған сұраққа жауап беру (мұғалім көмегімен)

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?

1

05.10

 

29

1.1 Тыңдалған материалдың  мазмұнын түсіну

 

1.1.1.1 тыңдау барысында тілдік бірліктерді  (сөйлеу, сөз, сөйлем, мәтін) ажырату, тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну

 

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?

1

06.10

 

30

1.8 Берілген тақырыпқа  әңгіме құрап айту

1.1.8.1 берілген сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрап айту

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?

1

06.10

 

31

Менің мектебім

1.1 Тыңдалған материалдың  мазмұнын түсіну

 

1.1.1.1 тыңдау барысында тілдік бірліктерді  (сөйлеу, сөз, сөйлем, мәтін) ажырату, тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну

Мектебіме саяхат. А дыбысы мен әрпі.

1

07.10

 

32

1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту

1.1.9.1 сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау   

Мектебіме саяхат. А дыбысы мен әрпі.

1

10.10

 

33

1.2 Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау

1.1.2.1 мұғалімнің көмегімен мәтінде кім (не) туралы айтылғанын анықтау

Мектебіме саяхат. Н дыбысы мен әрпі

1

11.10

 

34

1.2 Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау

1.1.2.1 мұғалімнің көмегімен мәтінде кім (не) туралы айтылғанын анықтау

Мектебіме саяхат. Н дыбысы мен әрпі

1

12.10

 

35

1.2 Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау

1.1.2.1 мұғалімнің көмегімен мәтінде кім (не) туралы айтылғанын анықтау

Мектебіме саяхат. Н дыбысы мен әрпі

1

13.10

 

36

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.1 әріпті  тану, ажырату және оны  дыбыспен сәйкестендіру

Мектеп ауласына саяхат. Л дыбысы мен әрпі

1

13.10

 

37

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.1 әріпті  тану, ажырату және оны  дыбыспен сәйкестендіру

Мектеп ауласына саяхат. Л дыбысы мен әрпі

1

14.10

 

38

1.6 Тыңдаушының назарын аудару

 

 

1.1.6.1 сөйлеу барысында сипаттау/салыстыру сөздерін, вербалды емес қарым-қатынас құралдарын (ым-ишара, қимыл), дауыс ырғағын, мәнерін, қарқынын, сөз арасындағы кідірісті қолдану)

 

Мектеп ауласына саяхат. Л дыбысы мен әрпі

1

17.10

 

39

1.2 Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау

1.1.2.1 мұғалімнің көмегімен мәтінде кім (не) туралы айтылғанын анықтау

Мектеп шеберханасына саяхат. Р дыбысы мен әрпі

1

18.10

 

40

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.1 әріпті  тану, ажырату және оны  дыбыспен сәйкестендіру

Мектеп шеберханасына саяхат. Р дыбысы мен әрпі

1

19.10

 

41

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.1 әріпті  тану, ажырату және оны  дыбыспен сәйкестендіру

Мектеп шеберханасына саяхат. Р дыбысы мен әрпі

1

20.10

 

42

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.1 әріпті  тану, ажырату және оны  дыбыспен сәйкестендіру

Менің мектепке баратын жолым. О дыбысы мен әрпі

1

20.10

 

43

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.1 әріпті  тану, ажырату және оны  дыбыспен сәйкестендіру

Менің мектепке баратын жолым. О дыбысы мен әрпі

1

21.10

 

44

2.1 Оқу түрлерін қолдану

 

1.2.1.2 Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану

 

Менің мектепке баратын жолым. Т дыбысы мен әрпі

1

24.10

 

45

2.1 Оқу түрлерін қолдану

 

1.2.1.2 Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану

Менің мектепке баратын жолым. Т дыбысы мен әрпі

1

25.10

 

46

2.1 Оқу түрлерін қолдану

 

1.2.1.2 Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану

Менің мектепке баратын жолым. Т дыбысы мен әрпі

1

26.10

 

47

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.1 әріпті  тану, ажырату және оны  дыбыспен сәйкестендіру

Сыныптан тыс уақытта. У дыбысы мен әрпі

1

27.10

 

48

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.1 әріпті  тану, ажырату және оны  дыбыспен сәйкестендіру

Сыныптан тыс уақытта. У дыбысы мен әрпі

1

27.10

 

49

1.3 Тыңдалған материалды мазмұндау

 

1.1.3.1 мұғалімнің көмегімен оқиғаның ретін сақтай отырып баяндау

 

Сыныптан тыс уақытта. У дыбысы мен әрпі

1

28.10

 

 

2-тоқсан

50

 

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.1 әріпті  тану, ажырату және оны  дыбыспен сәйкестендіру

Сыныптан тыс уақытта. Ш дыбысы мен әрпі

1

07.11

 

51

1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту 

 

1.1.7.1 тыңдалған мәтінге  өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру (ұнайды/ ұнамайды)Тыңдалған мәтінге  өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру (ұнайды/ ұнамайды)

Сыныптан тыс уақытта. Ш дыбысы мен әрпі

1

08.11

 

52

1.3 Тыңдалған материалды мазмұндау

1.1.3.1 мұғалімнің көмегімен оқиғаның ретін сақтай отырып баяндау

Сыныптас тыс уақытта. С дыбысы мен әрпі.

1

09.11

 

53

1.3 Тыңдалған материалды мазмұндау

1.1.3.1 мұғалімнің көмегімен оқиғаның ретін сақтай отырып баяндау

Сыныптас тыс уақытта. С дыбысы мен әрпі.

1

10.11

 

54

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.1 әріпті  тану, ажырату және оны  дыбыспен сәйкестендіру

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім.

1

10.11

 

55

Менің отбасым және достарым

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.1 әріпті  тану, ажырату және оны  дыбыспен сәйкестендіру

Менің достарым. Д дыбысы мен әрпі

1

11.11

 

56

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.1 әріпті  тану, ажырату және оны  дыбыспен сәйкестендіру

Менің достарым. Д дыбысы мен әрпі

1

14.11

 

57

1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту

1.1. 9.3 сөздің буыннан тұратынын түсіну және сөздегі буын санын анықтау

 

Менің достарым. Д дыбысы мен әрпі

1

15.11

 

58

3.5 Мәтінді  түрлі формада  ұсыну

 

1.3. 5.1 тақырыпқа байланысты керекті сөздер, сызбалар, суреттер, белгілермен толықтырып  жай сөйлемдер/мәтін құрастырады және жазады

Менің сыныптас достарым. Ы дыбысы мен әрпі

1

16.11

 

59

1.2 Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау

1.1.2.1 мұғалімнің көмегімен мәтінде кім (не) туралы айтылғанын анықтау

1.1.2.1 мұғалімнің көмегімен мәтінде кім (не) туралы айтылғанын анықтау

1

17.11

 

60

1.2 Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау

1.1.2.1 мұғалімнің көмегімен мәтінде кім (не) туралы айтылғанын анықтау

Менің сыныптас достарым. Ы дыбысы мен әрпі

1

17.11

 

61

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.1 әріпті  тану, ажырату және оны  дыбыспен сәйкестендіру

Менің отбасым. М дыбысы мен әрпі

1

18.11

 

62

2.1 Оқу түрлерін қолдану

1.2.1.1 сөз/сөйлем сызбасын оқу.

 

Менің отбасым. М дыбысы мен әрпі

1

21.11

 

63

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.1 әріпті  тану, ажырату және оны  дыбыспен сәйкестендіру

Менің отбасым. М дыбысы мен әрпі

1

22.11

 

64

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.1 әріпті  тану, ажырату және оны  дыбыспен сәйкестендіру

Менің отбасым. Қ дыбысы мен әрпі

1

23.11

 

65

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.1 әріпті  тану, ажырату және оны  дыбыспен сәйкестендіру

Менің отбасым. Қ дыбысы мен әрпі

1

24.11

 

66

2.1 Оқу түрлерін қолдану

 

1.2.1.2 Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану

Менің отбасым. Қ дыбысы мен әрпі

1

24.11

 

67

2.1 Оқу түрлерін қолдану

 

1.2.1.2 Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану

Менің отбасым. Қ дыбысы мен әрпі

1

25.11

 

68

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.1 әріпті  тану, ажырату және оны  дыбыспен сәйкестендіру

Менің отбасым.  Ұ дыбысы мен әрпі

1

28.11

 

69

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.1 әріпті  тану, ажырату және оны  дыбыспен сәйкестендіру

Менің отбасым.  Ұ дыбысы мен әрпі

1

29.11

 

70

2.1 Оқу түрлерін қолдану

 

1.2.1.2 Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану

Менің отбасым.  Ұ дыбысы мен әрпі

1

30.11

 

71

2.1 Оқу түрлерін қолдану

 

1.2.1.2 Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану

 

Менің отбасым.  Ұ дыбысы мен әрпі

1

01.12

Түзетілді

72

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.1 әріпті  тану, ажырату және оны  дыбыспен сәйкестендіру

 

Менің отбасым. І дыбысы

1

01.12

Түзетілді

73

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.1 әріпті  тану, ажырату және оны  дыбыспен сәйкестендіру

 

Менің отбасым. І дыбысы

1

02.12

№ 71,72

74

3.5 Мәтінді  түрлі формада  ұсыну

 

1.3.5.1 тақырыпқа байланысты керекті сөздер, сызбалар, суреттер, белгілерін қолдана отырып, жай сөйлемдер/мәтін құрастыру және жазу

 

Менің отбасым. І дыбысы

1

05.12

№ 73,74

75

3.5 Мәтінді  түрлі формада  ұсыну

 

1.3.5.1 тақырыпқа байланысты керекті сөздер, сызбалар, суреттер, белгілерін қолдана отырып, жай сөйлемдер/мәтін құрастыру және жазу

Менің отбасым. І дыбысы

1

06.12

 

76

1.4 Оқиғаны болжау

1.1.4.1 мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?

1

07.12

 

77

Бізді қоршаған әлем

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.1 әріпті  тану, ажырату және оны  дыбыспен сәйкестендіру

Мен және табиғат. Е дыбысы мен әрпі

1

08.12

 

78

2.1 Оқу түрлерін қолдану

 

1.2.1.2 Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану

Мен және табиғат. Е дыбысы мен әрпі

1

08.12

 

79

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.1 әріпті  тану, ажырату және оны  дыбыспен сәйкестендіру

Мен және табиғат. К дыбысы мен әрпі

1

09.12

 

80

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.1 әріпті  тану, ажырату және оны  дыбыспен сәйкестендіру

Мен және табиғат. К дыбысы мен әрпі

1

12.12

 

81

1.2 Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау

1.1.2.1 мұғалімнің көмегімен мәтінде кім (не) туралы айтылғанын анықтау

Мен және табиғат. К дыбысы мен әрпі

1

13.12

 

82

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.1 әріпті  тану, ажырату және оны  дыбыспен сәйкестендіру

Мен және табиғат. Ү дыбысы мен әрпі

1

14.12

 

83

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.1 әріпті  тану, ажырату және оны  дыбыспен сәйкестендіру

Мен және табиғат. Ү дыбысы мен әрпі

1

15.12

 

84

2.2 Оқылған мәтіннің мазмұнын түсіну

1.2.2.1 Мәтінде автордың кім (не) туралы айтқысы келгенін түсіну

Мен және табиғат. Ү дыбысы мен әрпі

1

15.12

 

85

2.2 Оқылған мәтіннің мазмұнын түсіну

1.2.2.1 Мәтінде автордың кім (не) туралы айтқысы келгенін түсіну

Мен және табиғат. Ү дыбысы мен әрпі

1

16.12

Түзетілді

86

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.1 әріпті  тану, ажырату және оны  дыбыспен сәйкестендіру

Мен және табиғат. И дыбысы мен әрпі.

1

19.12

№ 85,86

87

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.1 әріпті  тану, ажырату және оны  дыбыспен сәйкестендіру

Мен және табиғат. И дыбысы мен әрпі.

1

20.12

 

88

1.3 Тыңдалған материалды мазмұндау

1.1.3.1 мұғалімнің көмегімен оқиғаның ретін сақтай отырып баяндау

Мен және табиғат. И дыбысы мен әрпі.

1

21.12

 

89

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.1 әріпті  тану, ажырату және оны  дыбыспен сәйкестендіру

Мен және табиғат. Й дыбысы мен әрпі

1

22.12

 

90

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.1 әріпті  тану, ажырату және оны  дыбыспен сәйкестендіру

Мен және табиғат. Й дыбысы мен әрпі

1

22.12

 

91

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.1 әріпті  тану, ажырату және оны  дыбыспен сәйкестендіру

Мен және табиғат. Ғ дыбысы мен әрпі

1

23.12

 

92

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.1 әріпті  тану, ажырату және оны  дыбыспен сәйкестендіру

Мен және табиғат. Ғ дыбысы мен әрпі

1

26.12

 

93

3.10 Грамматикалық нормаларды сақтау

 

1.3.10.1 заттың атын, санын, сынын, қимылын  білдіретін сөздерді ажырату және орынды қолдану

Мен және табиғат. Ғ дыбысы мен әрпі

1

27.12

 

94

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.1 әріпті  тану, ажырату және оны  дыбыспен сәйкестендіру

Мен және табиғат. Г дыбысы мен әрпі.

1

28.12

 

95

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.1 әріпті  тану, ажырату және оны  дыбыспен сәйкестендіру

Мен және табиғат. Г дыбысы мен әрпі.

1

29.12

 

96

1.8 Берілген тақырыпқа  әңгіме құрап айту

1.1.8.1 берілген сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрап айту

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?

1

29.12

 

3-тоқсан

97

Саяхат

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.1 әріпті  тану, ажырату және оны  дыбыспен сәйкестендіру

Орманға саяхат. Ң дыбысы мен әрпі

1

09.01

 

98

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.1 әріпті  тану, ажырату және оны  дыбыспен сәйкестендіру

Орманға саяхат. Ң дыбысы мен әрпі

1

10.01

 

99

2.1 Оқу түрлерін қолдану

 

1.2.1.2 Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану

Орманға саяхат. Ң дыбысы мен әрпі

1

11.01

 

100

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.1 әріпті  тану, ажырату және оны  дыбыспен сәйкестендіру

Табиғатқа саяхат. Ө дыбысы және әрпі

1

12.01

 

101

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.1 әріпті  тану, ажырату және оны  дыбыспен сәйкестендіру

Табиғатқа саяхат. Ө дыбысы және әрпі

1

12.01

 

102

2.6 Мәтіннің түрлері мен жанрын,  стилін анықтау

1.2.6.1 мұғалімнің көмегімен әңгімелеу мәтінін/ ерекшелігіне қарай мәтін жанрын (өлең, әңгіме, ертегі)/ стилін (көркем және бейкөркем) ажырату

Табиғатқа саяхат. Ө дыбысы және әрпі

1

13.01

 

103

2.6 Мәтіннің түрлері мен жанрын,  стилін анықтау

1.2.6.1 мұғалімнің көмегімен әңгімелеу мәтінін/ ерекшелігіне қарай мәтін жанрын (өлең, әңгіме, ертегі)/ стилін (көркем және бейкөркем) ажырату

Табиғатқа саяхат. Ө дыбысы және әрпі

1

16.01

 

104

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.1 әріпті  тану, ажырату және оны  дыбыспен сәйкестендіру

Табиғатқа саяхат. З дыбысы мен әрпі

1

17.01

 

105

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.1 әріпті  тану, ажырату және оны  дыбыспен сәйкестендіру

Табиғатқа саяхат. З дыбысы мен әрпі

1

18.01

 

106

2.1 Оқу түрлерін қолдану

 

1.2.1.2 Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану

Табиғатқа саяхат. З дыбысы мен әрпі

1

19.01

 

107

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.1 әріпті  тану, ажырату және оны  дыбыспен сәйкестендіру

Табиғатқа саяхат. Ә дыбысы мен әрпі

1

19.01

 

108

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.1 әріпті  тану, ажырату және оны  дыбыспен сәйкестендіру

Табиғатқа саяхат. Ә дыбысы мен әрпі

1

20.01

 

109

2.2 Оқылған мәтіннің мазмұнын түсіну

1.2.2.1 Мәтінде автордың кім (не) туралы айтқысы келгенін түсіну

Табиғатқа саяхат. Ә дыбысы мен әрпі

1

23.01

 

110

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.1 әріпті  тану, ажырату және оны  дыбыспен сәйкестендіру

Табиғатқа саяхат. Ж дыбысы мен әрпі

1

24.01

 

111

3.5 Мәтінді  түрлі формада  ұсыну

 

1.3.5.1 тақырыпқа байланысты керекті сөздер, сызбалар, суреттер, белгілерін қолдана отырып, жай сөйлемдер/мәтін құрастыру және жазу

Табиғатқа саяхат. Ж дыбысы мен әрпі

1

25.01

 

112

3.5 Мәтінді  түрлі формада  ұсыну

 

1.3.5.1 тақырыпқа байланысты керекті сөздер, сызбалар, суреттер, белгілерін қолдана отырып, жай сөйлемдер/мәтін құрастыру және жазу

Табиғатқа саяхат. Ж дыбысы мен әрпі

1

26.01

 

113

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.1 әріпті  тану, ажырату және оны  дыбыспен сәйкестендіру

Табиғатқа саяхат. П дыбысы мен әрпі

1

26.01

 

114

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.1 әріпті  тану, ажырату және оны  дыбыспен сәйкестендіру

Табиғатқа саяхат. П дыбысы мен әрпі

1

27.01

 

115

2.2 Оқылған мәтіннің мазмұнын түсіну

1.2.2.1 Мәтінде автордың кім (не) туралы айтқысы келгенін түсіну

Табиғатқа саяхат. П дыбысы мен әрпі

1

30.01

 

116

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.1 әріпті  тану, ажырату және оны  дыбыспен сәйкестендіру

Табиғатқа саяхат. Б дыбысы мен әрпі

1

31.01

 

117

2.5 Мәтін бойынша сұрақ қоя білу және жауап бере білу    

1.2.5.1 мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу немесе оқығаны бойынша қойылған сұраққа жауап беру (мұғалім көмегімен)

Табиғатқа саяхат. Б дыбысы мен әрпі

1

08.02

 

118

2.5 Мәтін бойынша сұрақ қоя білу және жауап бере білу    

1.2.5.1 мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу немесе оқығаны бойынша қойылған сұраққа жауап беру (мұғалім көмегімен)

Табиғатқа саяхат. Б дыбысы мен әрпі

1

09.02

 

119

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.1 әріпті  тану, ажырату және оны  дыбыспен сәйкестендіру

«Х» еліне саяхат. Х дыбысы мен әрпі

1

09.02

 

120

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.1 әріпті  тану, ажырату және оны  дыбыспен сәйкестендіру

«Х» еліне саяхат. Х дыбысы мен әрпі

1

10.02

 

121

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.1 әріпті  тану, ажырату және оны  дыбыспен сәйкестендіру

Қаһарлы не,қаһарман кім? Һ дыбысы мен әрпі

1

13.02

 

122

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.1 әріпті  тану, ажырату және оны  дыбыспен сәйкестендіру

Қаһарлы не,қаһарман кім? Һ дыбысы мен әрпі

1

14.02

 

123

1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту 

 

1.1.7.1 тыңдалған мәтінге  өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру (ұнайды/ ұнамайды)Тыңдалған мәтінге  өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру (ұнайды/ ұнамайды)

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?

1

15.02

 

124

Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.2 Дыбыстардың сөздердегі қызметін түсіну(ь,ъ таңбалары мен ф,в,ц,ч дыбыстары, ю,я,ё)

Ұлттық кейіпкерлер туралы не білеміз? Я әрпі

1

16.02

 

125

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.2 Дыбыстардың сөздердегі қызметін түсіну(ь,ъ таңбалары мен ф,в,ц,ч дыбыстары, ю,я,ё)

Ұлттық кейіпкерлер туралы не білеміз? Я әрпі

1

16.02

 

126

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.2 Дыбыстардың сөздердегі қызметін түсіну(ь,ъ таңбалары мен ф,в,ц,ч дыбыстары, ю,я,ё)

Ұлттық кейіпкерлер туралы не білемін? Ф дыбысы мен әрпі

1

17.02

 

127

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.2 Дыбыстардың сөздердегі қызметін түсіну(ь,ъ таңбалары мен ф,в,ц,ч дыбыстары, ю,я,ё)

Ұлттық кейіпкерлер туралы не білемін? Ф дыбысы мен әрпі

1

20.02

 

128

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.2 Дыбыстардың сөздердегі қызметін түсіну(ь,ъ таңбалары мен ф,в,ц,ч дыбыстары, ю,я,ё)

Кейіпкерлерді сипаттаймын. Ю дыбысы мен әрпі

1

21.02

 

129

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.2 Дыбыстардың сөздердегі қызметін түсіну(ь,ъ таңбалары мен ф,в,ц,ч дыбыстары, ю,я,ё)

Кейіпкерлерді сипаттаймын. Ю дыбысы мен әрпі

1

22.02

 

130

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.2 Дыбыстардың сөздердегі қызметін түсіну(ь,ъ таңбалары мен ф,в,ц,ч дыбыстары, ю,я,ё)

Кейіпкерлерді сипаттаймын. Ё дыбысы мен әрпі

1

23.02

 

131

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.2 Дыбыстардың сөздердегі қызметін түсіну(ь,ъ таңбалары мен ф,в,ц,ч дыбыстары, ю,я,ё)

Кейіпкерлерді сипаттаймын. Ё дыбысы мен әрпі

1

23.02

 

132

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.1 әріпті  тану, ажырату және оны  дыбыспен сәйкестендіру

Ұлттық ойын туралы не білемін? В дыбысы мен әрпі

1

24.02

 

133

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.1 әріпті  тану, ажырату және оны  дыбыспен сәйкестендіру

Ұлттық ойын туралы не білемін? В дыбысы мен әрпі

1

27.02

 

134

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.1 әріпті  тану, ажырату және оны  дыбыспен сәйкестендіру

Ұлттық ойын туралы не білемін? Э дыбысы мен әрпі

1

28.02

 

135

1.4 Оқиғаны болжау

1.1.4.1 мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау

Ұлттық ойын туралы не білемін? Э дыбысы мен әрпі

1

01.03

 

136

1.4 Оқиғаны болжау

1.1.4.1 мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау

Ұлттық ойын туралы не білемін? Э дыбысы мен әрпі

1

02.03

 

137

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.1 әріпті  тану, ажырату және оны  дыбыспен сәйкестендіру

Ойын ережесі дегеніміз не? Ц дыбысы мен әрпі

1

02.03

 

138

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.1 әріпті  тану, ажырату және оны  дыбыспен сәйкестендіру

Ойын ережесі дегеніміз не? Ц дыбысы мен әрпі

1

03.03

 

139

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.1 әріпті  тану, ажырату және оны  дыбыспен сәйкестендіру

Ойын ережесін құра аламын. Щ дыбысы мен әрпі

1

06.03

 

140

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.1 әріпті  тану, ажырату және оны  дыбыспен сәйкестендіру

Ойын ережесін құра аламын. Щ дыбысы мен әрпі

1

07.03

 

141

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.2 Дыбыстардың сөздердегі қызметін түсіну(ь,ъ таңбалары мен ф,в,ц,ч дыбыстары, ю,я,ё)

Ойын ережесін құра аламын. Ч дыбысы мен әрпі

1

08.03

Түзетілді

142

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.2 Дыбыстардың сөздердегі қызметін түсіну(ь,ъ таңбалары мен ф,в,ц,ч дыбыстары, ю,я,ё)

Ойын ережесін құра аламын. Ь таңбасы

1

09.03

№ 141, 142

143

2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату

1.2.9.2 Дыбыстардың сөздердегі қызметін түсіну(ь,ъ таңбалары мен ф,в,ц,ч дыбыстары, ю,я,ё)

Ойын ережесін құра аламын. Ъ таңбасы

1

09.03

 

144

1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту 

 

1.1.7.1 тыңдалған мәтінге  өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру (ұнайды/ ұнамайды)Тыңдалған мәтінге  өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру (ұнайды/ ұнамайды)

Нәтиже сабақтар

1

10.03

 

145

1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту 

 

1.1.7.1 тыңдалған мәтінге  өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру (ұнайды/ ұнамайды)Тыңдалған мәтінге  өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру (ұнайды/ ұнамайды)

Нәтиже сабақтар

1

13.03

 

146

1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту 

 

1.1.7.1 тыңдалған мәтінге  өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру (ұнайды/ ұнамайды)Тыңдалған мәтінге  өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру (ұнайды/ ұнамайды)

Нәтиже сабақтар

1

14.03

 

147

1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту 

 

1.1.7.1 тыңдалған мәтінге  өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру (ұнайды/ ұнамайды)Тыңдалған мәтінге  өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру (ұнайды/ ұнамайды)

Нәтиже сабақтар

1

15.03

 

148

1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту 

 

1.1.7.1 тыңдалған мәтінге  өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру (ұнайды/ ұнамайды)Тыңдалған мәтінге  өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру (ұнайды/ ұнамайды)

Нәтиже сабақтар

1

16.03

 

149

1.8 Берілген тақырып бойынша әңгіме құрып айту

1.1.8.1 берілген сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрып айту

Нәтиже сабақтар

1

16.03

 

150

3.5 Мәтінді  түрлі формада  ұсыну

 

1.3.5.1 тақырыпқа байланысты керекті сөздер, сызбалар, суреттер, белгілерін қолдана отырып, жай сөйлемдер/мәтін құрастыру және жазу

Нәтиже сабақтар

1

17.03

 

151

Тағам және сусын

1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту 

 

1.1.7.1 тыңдалған мәтінге  өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру (ұнайды/ ұнамайды)Тыңдалған мәтінге  өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру (ұнайды/ ұнамайды)

Ас-адамның арқауы. Дыбыстар мен әріптер

1

20.03

 

 

4-тоқсан

152

1.2 Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау

1.1.2.1 мұғалімнің көмегімен мәтінде кім (не) туралы айтылғанын анықтау

Ас-адамның арқауы. Дыбыстар мен әріптер

1

03.04

 

153

1.3 Тыңдалған материалды мазмұндау

1.1.3.1 мұғалімнің көмегімен оқиғаның ретін сақтай отырып баяндау

Ас-адамның арқауы. Дауысты және дауыссыз дыбыстар

1

04.04

 

154

1.4 Оқиғаны болжау

1.1.4.1 мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау

Ас-адамның арқауы. Дауысты және дауыссыз дыбыстар

1

05.04

 

155

1.3 Тыңдалған материалды мазмұндау

1.1.3.1 мұғалімнің көмегімен оқиғаның ретін сақтай отырып баяндау

Мектеп асханасы. Жуан және жіңішке дауысты дыбыстар

1

06.04

 

156

2.1 Оқу түрлерін қолдану

 

1.2.1.2 Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану

Мектеп асханасы. Жуан және жіңішке дауысты дыбыстар

1

06.04

 

157

2.2 Оқылған мәтіннің мазмұнын түсіну

1.2.2.1 мәтінде автордың кім (не) туралы айтқысы келгенін түсіну

Мектеп асханасы. Жуан және жіңішке дауысты дыбыстар

1

07.04

 

158

1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту 

 

1.1.7.1 тыңдалған мәтінге  өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру (ұнайды/ ұнамайды)Тыңдалған мәтінге  өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру (ұнайды/ ұнамайды)

Біздің кафеде. Буын

1

10.04

 

159

1.4 Оқиғаны болжау

1.1.4.1 мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау

Біздің кафеде. Буын

1

11.04

 

160

1.4 Оқиғаны болжау

1.1.4.1 мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау

Біздің кафеде. Буын

1

12.04

 

161

1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту 

 

1.1.7.1 тыңдалған мәтінге  өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру (ұнайды/ ұнамайды)Тыңдалған мәтінге  өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру (ұнайды/ ұнамайды)

Біздің кафеде. Тасымал

1

13.04

 

162

3.3 Жоспар құру

 

1.3.3.1  мұғалім көмегімен мәтінге суреттер, сызбалар арқылы жоспар құрып, оған ат (тақырып)  қою

Біздің кафеде. Тасымал

1

13.04

 

163

1.2 Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау

1.1.2.1 мұғалімнің көмегімен мәтінде кім (не) туралы айтылғанын анықтау

Ұлттық тағамдар. Әліпби

1

14.04

 

164

1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту

1.1.9.1 сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау   

Ұлттық тағамдар. Әліпби

1

17.04

 

165

1.4 Оқиғаны болжау

1.1.4.1 мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау

Ұлттық тағамдар. Әліпби

1

18.04

 

166

3.3 Жоспар құру

 

1.3.3.1  мұғалім көмегімен мәтінге суреттер, сызбалар арқылы жоспар құрып, оған ат (тақырып)  қою

Ұлттық тағамдар. Мәтін

1

19.04

 

167

1.2 Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау

1.1.2.1 мұғалімнің көмегімен мәтінде кім (не) туралы айтылғанын анықтау

Ұлттық тағамдар. Мәтін

1

20.04

 

168

2.8 Мәтіндерге салыстырмалы талдау жасау

1.2.8.1 мұғалімнің көмегімен түрлі жанрдағы (ертегі, әңгіме, өлең) және стилдегі (көркем және бейкөркем) мәтіндерді  салыстыру

Ұлттық тағамдар. Мәтін

1

20.04

 

169

2.6 Мәтіннің түрлері мен жанрын, стилін анықтау.

1.2.6.2 Мұғалімнің көмегімен стилін ажырату.

Ұлттық тағамдар. Мәтін

1

21.04

 

170

3.4 Оқыған/тыңдаған

материалдардың   мазмұнын жазу

1.3.4.1 мұғалім көмегімен оқыған/тыңдаған  мәтіндердегі ақпаратты  сурет, сызба, белгілер қолданып жеткізу

Әңгіме оқимын Сөйлем.

1

24.04

 

171

1.2 Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау

1.1.2.1 мұғалімнің көмегімен мәтінде кім (не) туралы айтылғанын анықтау

Әңгіме оқимын Сөйлем.

1

25.04

 

172

1.3 Тыңдалған материалды мазмұндау

1.1.3.1 мұғалімнің көмегімен оқиғаның ретін сақтай отырып баяндау

Әңгіме оқимын. Сөйлемдегі сөздердің байланысы

1

26.04

 

173

2.5 Мәтін бойынша сұрақ қоя білу және жауап бере білу

 

1.2.5.1 мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу немесе оқығаны бойынша қойылған сұраққа жауап беру (мұғалім көмегімен)

Әңгіме оқимын. Сөйлемдегі сөздердің байланысы

1

27.04

 

174

2.8 Мәтіндерге салыстырмалы талдау жасау

1.2.8.1 мұғалімнің көмегімен түрлі жанрдағы (ертегі, әңгіме, өлең) және стилдегі (көркем және бейкөркем) мәтіндерді  салыстыру

Әңгіме оқимын. Сөйлемдегі сөздердің байланысы

1

27.04

 

175

2.4 Мәтіндегі сөздердің мағынасын түсіну

 

1.2.4.1 мұғалімнің көмегімен қарама-қарсы мағыналы, мәндес, көп мағыналы сөздердің мағыналарын ажырату

Әңгіме оқимын. Сөз

1

28.04

 

176

1.1 Тыңдалған материалдың  мазмұнын түсіну

 

1.1.1.1 тыңдау барысында тілдік бірліктерді  (сөйлеу, сөз, сөйлем, мәтін) ажырату, тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну

Әңгіме оқимын. Сөз

1

01.05

Түзетілді

177

1.8 Берілген тақырып бойынша әңгіме құрып айту

1.1.8.1 берілген сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрып айту

Әңгіме оқимын. Сөз

1

02.05

№ 176,177

178

1.1 Тыңдалған материалдың  мазмұнын түсіну

 

1.1.1.1 тыңдау барысында тілдік бірліктерді  (сөйлеу, сөз, сөйлем, мәтін) ажырату, тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну

Әңгіме оқимын. Сөз

1

03.05

 

179

Дені саудың-жаны сау

1.2 Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау

1.1.2.1 мұғалімнің көмегімен мәтінде кім (не) туралы айтылғанын анықтау

Денсаулық-зор байлық. Заттың атын білдіретін сөздер

1

04.05

 

180

3.9 Орфографиялық нормаларды сақтау

1.3.9.3 бас әріппен жазылатын сөздерді (кісі аттары, жер-су атаулары, үй жануарларына берілген атауларды) анықтау

Денсаулық-зор байлық. Заттың атын білдіретін сөздер

1

04.05

 

181

2.5 Мәтін бойынша сұрақ қоя білу және жауап бере білу

 

1.2.5.1 мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу немесе оқығаны бойынша қойылған сұраққа жауап беру (мұғалім көмегімен)

Денсаулық-зор байлық. Заттың атын білдіретін сөздер

1

05.05

 

182

3.10 Грамматикалық нормаларды сақтау

 

1.3.10.1 заттың атын, санын, сынын, қимылын  білдіретін сөздерді ажырату және орынды қолдану

Денсаулық-зор байлық. Заттың атын білдіретін сөздер

1

08.05

 

183

2.2 Оқылған мәтіннің мазмұнын түсіну

1.2.2.1 мәтінде автордың кім (не) туралы айтқысы келгенін түсіну

Денсаулық-зор байлық. Бас әріптен жазылатын сөздер

1

09.05

Түзетілді

184

3.3 Жоспар құру

 

 

1.3.3.1  мұғалім көмегімен мәтінге суреттер, сызбалар арқылы жоспар құрып, оған ат (тақырып)  қою

Денсаулық-зор байлық. Бас әріптен жазылатын сөздер

1

10.05

№ 183, 184

185

1.1 Тыңдалған материалдың  мазмұнын түсіну

 

1.1.1.1 тыңдау барысында тілдік бірліктерді  (сөйлеу, сөз, сөйлем, мәтін) ажырату, тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну

Спорт-денсаулық кепілі.заттың қимылын білдіретін сөздер

1

11.05

 

186

3.10 Грамматикалық нормаларды сақтау

 

1.3.10.1 заттың атын, санын, сынын, қимылын  білдіретін сөздерді ажырату және орынды қолдану

Спорт-денсаулық кепілі.заттың қимылын білдіретін сөздер

1

11.05

 

187

2.5 Мәтін бойынша сұрақ қоя білу және жауап бере білу

 

1.2.5.1 мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу немесе оқығаны бойынша қойылған сұраққа жауап беру (мұғалім көмегімен)

Спорт-денсаулық кепілі.заттың қимылын білдіретін сөздер

1

12.05

 

188

2.5 Мәтін бойынша сұрақ қоя білу және жауап бере білу

 

1.2.5.1 мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу немесе оқығаны бойынша қойылған сұраққа жауап беру (мұғалім көмегімен)

Спорт-денсаулық кепілі.заттың қимылын білдіретін сөздер

1

15.05

 

189

1.1 Тыңдалған материалдың  мазмұнын түсіну

 

1.1.1.1 тыңдау барысында тілдік бірліктерді  (сөйлеу, сөз, сөйлем, мәтін) ажырату, тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну

Шынықсаң шымыр боласың. Заттың сынын білдіретін сөздер

1

 

Жойылды

190

1.1 Тыңдалған материалдың  мазмұнын түсіну

 

1.1.1.1 тыңдау барысында тілдік бірліктерді  (сөйлеу, сөз, сөйлем, мәтін) ажырату, тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну

Шынықсаң шымыр боласың. Заттың сынын білдіретін сөздер

1

16.05

№ 189, 190

191

3.3 Жоспар құру

 

 

1.3.3.1  мұғалім көмегімен мәтінге суреттер, сызбалар арқылы жоспар құрып, оған ат (тақырып)  қою

Шынықсаң шымыр боласың. Заттың сынын білдіретін сөздер

1

 

Жойылды

192

3.5 Мәтін құрастыру

 

 

1.3.5.1 тақырыпқа байланысты керекті сөздер, сызбалар, суреттер, белгілерін қолдана отырып, жай сөйлемдер/мәтін құрастыру және жазу

Шынықсаң шымыр боласың. Заттың сынын білдіретін сөздер

1

17.05

№ 192, 193

193

1.1 Тыңдалған материалдың  мазмұнын түсіну

 

1.1.1.1 тыңдау барысында тілдік бірліктерді  (сөйлеу, сөз, сөйлем, мәтін) ажырату, тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну

Шынықсаң шымыр боласың. Заттың сынын білдіретін сөздер

1

18.05

 

194

2.7 Түрлі дереккөздерден қажетті ақпаратты алу

 

1.2.7.1 әліпби ретімен құрылған дереккөздерден (сөздіктер, анықтамалықтар, суретті кітаптар) ақпараттарды табу

Спорт туралы әңгіме оқимын. Заттың санын білдіретін сөздер.

1

18.05

 

195

3.5 Мәтін құрастыру

 

 

1.3.5.1 тақырыпқа байланысты керекті сөздер, сызбалар, суреттер, белгілерін қолдана отырып, жай сөйлемдер/мәтін құрастыру және жазу

Спорт туралы әңгіме оқимын. Заттың санын білдіретін сөздер.

1

19.05

 

196

1.1 Тыңдалған материалдың  мазмұнын түсіну

 

1.1.1.1 тыңдау барысында тілдік бірліктерді  (сөйлеу, сөз, сөйлем, мәтін) ажырату, тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну

Спорт туралы әңгіме оқимын. Заттың санын білдіретін сөздер.

1

22.05

 

197

2.7 Түрлі дереккөздерден қажетті ақпаратты алу

 

1.2.7.1 әліпби ретімен құрылған дереккөздерден (сөздіктер, анықтамалықтар, суретті кітаптар) ақпараттарды табу

Нәтиже сабақ. Не үйрендім?

1

23.05

 

198

2.7 Түрлі дереккөздерден қажетті ақпаратты алу

 

1.2.7.1 әліпби ретімен құрылған дереккөздерден (сөздіктер, анықтамалықтар, суретті кітаптар) ақпараттарды табу

Нәтиже сабақ. Не үйрендім?

 

24.05

 

 

 

 

 

 

1-сыныпқа «Өзін-өзі тану» пәні бойынша ұзақ мерзімді  жоспарлау

Пән бойынша оқу жүктемесінің көлемі аптасына 1 сағат, оқу жылында 33 сағатты құрайды.

 

 

 

Сабақ тақырыбы

Оқып-үйренудің  негізгі мақсаттары

 

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау

Негізгі дерек көздер

Сағат

Мерзімі

Ескерту

1-тоқсан 

 

1

1

Ақиқатты жолға алып, адалдықпен өмір бастаймыз!

Адалдық адамның маңызды қасиеті ретінде. Шындықты айту оңай, ал өтірік айту қиын. Қалжыңдап та өтірік айтуға болмайды. Ақиқат- барлық адамдарды біріктіруші бастау.

Топтастыру, дәптермен жұмыс, шеңбердегі сұхбат

Бағалау парақшасы

Өзін-өзі тану пәнін оқыту әдістемесі

1

02.09

 

2

2

Ақиқатты жолға алып, адалдықпен өмір бастаймыз!

Адалдық адамның маңызды қасиеті ретінде. Шындықты айту оңай, ал өтірік айту қиын. Қалжыңдап та өтірік айтуға болмайды. Ақиқат- барлық адамдарды біріктіруші бастау.

Көрме дайындау, автор орындығы

Кері байланыс, қалыптастыырушы бағалау

Ғаламтор,http://nao.kz сайты, МАН

1

09.09

 

3

3

Тәртіп пен парыз

«Тәртіп» және «парыз» ұғымдарының мағынасы. Бес «Т»: тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық.

Интервью әдісі, екі қадамды сұхбат

Кретериалды бағалау парақшалары

Электронды оқулықтар

1

16.09

 

4

4

Тәртіп пен парыз

«Тәртіп» және «парыз» ұғымдарының мағынасы. Бес «Т»: тәртіп, талап, тыныштық, тазалық, татулық.

Сұрақ-жауап, таныстырылым

Кері байланыс, қалыптастыырушы бағалау

Өзін-өзі тану пәнін оқыту әдістемесі

1

23.09

 

5

5

Өзіңмен үйлесімді

өмір сүру!

Ар-ұжданыңа құлақ қой. Адамзаттың рухани ұстаздары ар-ұждан туралы. Зейінді топтастыра және басты нәрсеге назар аудара білу.

Топтастыру, дәптермен жұмыс, шеңбердегі сұхбат

Бағалау парақшасы

Ғаламтор,http://nao.kz сайты, МАН

1

30.09

 

6

6

Өзіңмен үйлесімді

өмір сүру!

Ар-ұжданыңа құлақ қой. Адамзаттың рухани ұстаздары ар-ұждан туралы. Зейінді топтастыра және басты нәрсеге назар аудара білу.

Көрме дайындау, автор орындығы

Кері байланыс, қалыптастыырушы бағалау

Электронды оқулықтар

1

07.10

 

7

7

Сүйіспеншілік сый талап етпейді

Сүйіспеншілік маңызды жалпыадамзаттық құндылық ретінде Қызмет ету және әлем халықтарының ертегілері мен өсиет әңгімелерінегі риясыз сүйіспеншілік

Интервью әдісі, екі қадамды сұхбат

Бағалау парақшасы

Өзін-өзі тану пәнін оқыту әдістемесі

1

14.10

 

8

8

Сүйіспеншілік сый талап етпейді

Сүйіспеншілік маңызды жалпыадамзаттық құндылық ретінде Қызмет ету және әлем халықтарының ертегілері мен өсиет әңгімелерінегі риясыз сүйіспеншілік

Сұрақ-жауап, таныстырылым

Кері байланыс, қалыптастыырушы бағалау

Ғаламтор,http://nao.kz сайты, МАН

1

21.10

 

9

9

Менің үйім

Адам – отбасы мүшесі.

Отбасындағы, ұжымдағы өзара қарым-қатынас.

Кеңпейілділік таныту.

Ынтымақтастық, өзара көмек, құрмет.

Интервью әдісі, екі қадамды сұхбат

Кретериалды бағалау парақшалары

Электронды оқулықтар

1

28.10

 

2-тоқсан

 

10

1

Менің үйім

Адам – отбасы мүшесі.

Отбасындағы, ұжымдағы өзара қарым-қатынас.

Кеңпейілділік таныту.

Ынтымақтастық, өзара көмек, құрмет.

Топтастыру, дәптермен жұмыс, шеңбердегі сұхбат

Бағалау парақшасы

Өзін-өзі тану пәнін оқыту әдістемесі

1

11.11

 

11

2

Менің достарым

 

«Достық» ұғымы туралы түсінік.

Адам өміріндегі достықтың мәні.

Көрме дайындау, автор орындығы

Кері байланыс, қалыптастыырушы бағалау

Ғаламтор,http://nao.kz сайты, МАН

1

18.11

 

12

3

Менің достарым

 

Сыныптағы достық.

Достықтың біріктіруші бастауы.

Интервью әдісі, екі қадамды сұхбат

Бағалау парақшасы

Электронды оқулықтар

1

25.11

 

13

4

Бір-бірімізге көмектесеміз

Отбасындағы және мектептегі өзара көмек, қолдау, кішіпейілділік және қайырымдылық.

Адамның іс-әрекетіне көмекке келу ұмтылысын таныту.

Сұрақ-жауап, таныстырылым

Кері байланыс, қалыптастыырушы бағалау

Өзін-өзі тану пәнін оқыту әдістемесі

1

02.12

 

14

5

Бір-бірімізге көмектесеміз

Отбасындағы және мектептегі өзара көмек, қолдау, кішіпейілділік және қайырымдылық.

Адамның іс-әрекетіне көмекке келу ұмтылысын таныту.

Топтастыру, дәптермен жұмыс, шеңбердегі сұхбат

Кретериалды бағалау парақшалары

Өзін-өзі тану пәнін оқыту әдістемесі

1

09.12

 

15

6

Алғыс айту – игілік сыйлау!

Алғыс айту – адамның басты қасиеті.Отбасында, мектепте, қоғамда алғыс айта білу білігі.

Көрме дайындау, автор орындығы

Кері байланыс, қалыптастыырушы бағалау

Ғаламтор,http://nao.kz сайты, МАН

1

16,12

Түзетілді

16

7

Алғыс айту – игілік сыйлау!

Алғыс айту – адамның басты қасиеті.Отбасында, мектепте, қоғамда алғыс айта білу білігі.

Интервью әдісі, екі қадамды сұхбат

Бағалау парақшасы

Электронды оқулықтар

1

23.12

№ 15,16

3-тоқсан

17

8

Жақсылық жолымен жүреміз

Жақсылық адамның қасиеті ретінде. Жақсы іс.

Сұрақ-жауап, таныстырылым

Кері байланыс, қалыптастыырушы бағалау

Өзін-өзі тану пәнін оқыту әдістемесі

 

13.01

 

18

1

Жақсылық жолымен жүреміз

Жақсылық адамның қасиеті ретінде. Жақсы іс.

Топтастыру, дәптермен жұмыс, шеңбердегі сұхбат

Бағалау парақшасы

Өзін-өзі тану пәнін оқыту әдістемесі

1

20.01

 

19

2

Қарым-қатынас әліппесі

Қарым-қатынас адамның өмір сүруінің қажетті шарты ретінде. Қоғамдық орындардағы тәртіп ережесі.

Көрме дайындау, автор орындығы

Кері байланыс, қалыптастыырушы бағалау

Ғаламтор,http://nao.kz сайты, МАН

1

27.01

 

20

3

Қарым-қатынас әліппесі

Қарым-қатынас адамның өмір сүруінің қажетті шарты ретінде. Қоғамдық орындардағы тәртіп ережесі.

Интервью әдісі, екі қадамды сұхбат

Кретериалды бағалау парақшалары

Электронды оқулықтар

1

10.02

 

21

4

Көңіл күй шаттығы

Әлемді жағымды қабылдауға ұмтылу. Қуаныш өмірлік күштің бастауы ретінде. Оқудағы, еңбектегі, шығармашылықтағы

Сұрақ-жауап, таныстырылым

Кері байланыс, қалыптастыырушы бағалау

Өзін-өзі тану пәнін оқыту әдістемесі

1

17.02

 

22

5

Көңіл күй шаттығы

Әлемді жағымды қабылдауға ұмтылу. Қуаныш өмірлік күштің бастауы ретінде. Оқудағы, еңбектегі, шығармашылықтағы

Топтастыру, дәптермен жұмыс, шеңбердегі сұхбат

Бағалау парақшасы

Ғаламтор,http://nao.kz сайты, МАН

1

24.02

 

23

6

Менің Отаным

Қазақстан – барша қазақстандықтардың Отаны. Кіші Отан.Туған үй, туған қала, ауыл туралы түсінік.

Көрме дайындау, автор орындығы

Кері байланыс, қалыптастыырушы бағалау

Өзін-өзі тану пәнін оқыту әдістемесі

1

03.03

 

24

7

Менің Отаным

Қазақстан – барша қазақстандықтардың Отаны. Кіші Отан.Туған үй, туған қала, ауыл туралы түсінік.

Интервью әдісі, екі қадамды сұхбат

Бағалау парақшасы

Ғаламтор,http://nao.kz сайты, МАН

1

10.03

 

25

8

Туған табиғат

Табиғат – біздің үйіміз.

Табиғаттың сұлулығы. Табиғатқа ұқыпты қарау.

Сұрақ-жауап, таныстырылым

Кері байланыс, қалыптастыырушы бағалау

Электронды оқулықтар

1

17.03

 

4-тоқсан

 

26

1

Туған табиғат

Табиғат – біздің үйіміз.

Табиғаттың сұлулығы. Табиғатқа ұқыпты қарау.

Топтастыру, дәптермен жұмыс, шеңбердегі сұхбат

Бағалау парақшасы

Өзін-өзі тану пәнін оқыту әдістемесі

1

07.04

 

27

2

Денсаулыққа апарар жол

Тәндік және рухани денсаулық. Жақсы ойлар біздің денсаулығымызды нығайтады. Жағымды ойлау білігі. Салауатты өмір салты ережелері.

Көрме дайындау, автор орындығы

Кері байланыс, қалыптастыырушы бағалау

Ғаламтор,http://nao.kz сайты, МАН

1

14.04

 

28

3

Денсаулыққа апарар жол

Тәндік және рухани денсаулық. Жақсы ойлар біздің денсаулығымызды нығайтады. Жағымды ойлау білігі. Салауатты өмір салты ережелері.

Интервью әдісі, екі қадамды сұхбат

Кретериалды бағалау парақшалары

Электронды оқулықтар

1

21.04

 

29

4

Әрдайым көмектес, ешқашан зиян келтірме

Басқа адамдарға, жан-жануарларға, табиғатқа жанашырлық, көңіл бөлу білігі. Қоғамдық меншікке ұқыпты қарау.

Сұрақ-жауап, таныстырылым

Кері байланыс, қалыптастыырушы бағалау

Өзін-өзі тану пәнін оқыту әдістемесі

1

28.04

 

30

5

Әрдайым көмектес, ешқашан зиян келтірме

Басқа адамдарға, жан-жануарларға, табиғатқа жанашырлық, көңіл бөлу білігі. Қоғамдық меншікке ұқыпты қарау.

Топтастыру, дәптермен жұмыс, шеңбердегі сұхбат

Бағалау парақшасы

Ғаламтор,http://nao.kz сайты, МАН

1

05.05

 

31

6

Жер – ортақ үйіміз

 

Ұлттар көп – адамзат біреу, жұлдыздар көп –

аспан біреу.

Көрме дайындау, автор орындығы

Кері байланыс, қалыптастыырушы бағалау

Электронды оқулықтар

1

12.05

 

32

7

Жер – ортақ үйіміз

Ұлттар көп – адамзат біреу, жұлдыздар көп –

аспан біреу.

Интервью әдісі, екі қадамды сұхбат

Бағалау парақшасы

Өзін-өзі тану пәнін оқыту әдістемесі

1

 

Жойылды

33

8

Балалық шақ мейрамы

Өткенді жалпылау

Сұрақ-жауап, таныстырылым

Кері байланыс, қалыптастыырушы бағалау

Ғаламтор, МАН

1

 

№ 32, 33

 

 

 

 

 

 

 

 

«МУЗЫКА» ПӘНІ БОЙЫНША ҰЗАҚ МЕРЗІМДІ ЖОСПАРЛАУ

(барлығы 33 сағ., аптасына 1 сағ.)

Ортақ тақырып

Бағдарлама бөлімдеріне сілтеме

Оқу мақсаты

Сабақтың тақырыбы

Сағат саны

Мерзімі

Ескерту

1-тоқсан

1

Өзім туралы

1.1 Музыка тыңдау және талдау

 

1.1.1.1 Тыңдалған музыкалық шығарманың көңіл күйін, ырғақ, екпінін, динамикасын анықтау

Өзіңді таны

1

08.09

 

2

1.2 Музыкалық-орындаушылық іс-әрекет

1.1.3.1 жоғарғы, орта, төменгі регистр, темп, динамика (f,p), қысқа, ұзақ дыбыстар, соль және ми ноталарының биіктігін естіп анықтау

Менің есімім

1

15.09

 

3

1.3 Музыкалық  сауаттылық

1.1.2.1 Әндерді музыкалық аспаптың сүйемелдеуімен орындау

1.1.2 .2 Қарапайым  ырғақтық суреттемелерді музыкалық-шулы аспаптарда және қазақ халық аспаптарында ойнау

 

Менің дауысым

1

22.09

 

4

2.1  Шығармашылық идеяларды дамыту және материалдарды жинақтау

1.2.1.1 Музыкалық фразалар шығару үшін идеялар ұсыну

Менің көңіл күйім

1

29.09

 

5

2.2

Музыка шығару және импровизациялау

1.2.2.1 Дауысты және музыкалық аспаптарды қолдану арқылы музыкалық фразалар (1-2 такт) шығару

 

Менің сүйікті әндерім

1

06.10

 

6

Менің мектебім

1.1 Музыка тыңдау және талдау

1.1.1.2

таныс дыбыстары мен музыканы тыңдау барысында анықтау және сипаттау

Мен және менің мектебім

1

13.10

 

7

1.2 Музыкалық-орындаушылық іс-әрекет

1.1.2.1

әндерді музыкалық аспаптың сүйемелдеуімен орындау

Мен мектеппен танысамын

1

20.10

 

8

1.3 Музыкалық  сауаттылық

1.1.3.1 жоғарғы, орта, төменгі регистр, темп, динамика (f,p), қысқа, ұзақ дыбыстар, соль және ми ноталарының биіктігін естіп анықтау

Мектептегі музыкалық дыбыстар

1

27.10

 

 

2-тоқсан

 

9

2.1  Шығармашылық идеяларды дамыту және материалдарды жинақтау

1.2.1.1 Музыкалық фразалар шығару үшін идеялар ұсыну

Мектептегі музыкалық дыбыстар

1

10.11

 

10

Менің отбасым және достарым

1.1 Музыка тыңдау және талдау

1.1.1.2

таныс дыбыстары мен музыканы тыңдау барысында анықтау және сипаттау

Музыкалық іздер

1

17.11

 

11

1.2 Музыкалық-орындаушылық іс-әрекет

1.1.2.1

әндерді музыкалық аспаптың сүйемелдеуімен орындау

Көңілді достар

1

24.11

 

12

1.3 Музыкалық  сауаттылық

1.1.3.1 жоғарғы, орта, төменгі регистр, темп, динамика (f,p), қысқа, ұзақ дыбыстар, соль және ми ноталарының биіктігін естіп анықтау

Менің достарым-жануарлар

1

01.12

Түзетілді

13

2.1  Шығармашылық идеяларды дамыту және материалдарды жинақтау

1.2.1.1 Музыкалық фразалар шығару үшін идеялар ұсыну

Ырғақты оқиғалар

1

08.12

№ 12,13

 

1.3.1.1 өз шығармашылық жұмысын көрсете білу

1.3.1.1 өз шығармашылық жұмысын көрсете білу

14

Бізді қоршаған әлем

1.1 Музыка тыңдау және талдау

1.1.1.1 тыңдалған музыкалық шығарманың көңіл- күйін, екпінін, динамикасын анықтау

Ауа райы

1

15.12

 

15

1.2 Музыкалық-орындаушылық іс-әрекет

1.1.2.1 әндерді музыкалық аспаптың сүйемелдеуімен орындау

Су туралы әндер

1

22.12

 

16

2.1  Шығармашылық идеяларды дамыту және материалдарды жинақтау

1.2.1.1 Музыкалық фразалар шығару үшін идеялар ұсыну

Суретке арналған әндер

1

29.12

 

 

3.1 Музыканы көрсету және бағалау

1.3.1.1 өз шығармашылық жұмысын көрсете білу

3-тоқсан

17

Cаяхат

1.1 Музыка тыңдау және талдау

1.1.1.2 Таныс дыбыстары мен музыканы тыңдау барысында анықтау және сипаттау

Жұлдызшының саяхаты

1

12.01

 

18

1.2 Музыкалық-орындаушылық іс-әрекет

1.1.2.1 әндерді музыкалық аспаптың сүйемелдеуімен орындау

1.1.2.2 қарапайым  ырғақтық суреттемелерді шулы музыкалық және қазақ халық аспаптарында ойнау

Көңілді саяхат

1

19.01

 

19

1.3 Музыкалық  сауаттылық

1.1.3.1 жоғарғы, орта, төменгі регистр, темп, динамика (f,p), қысқа, ұзақ дыбыстар, соль және ми ноталарының биіктігін естіп анықтау

Атпен серуендеу

1

26.11

 

20

3.1 Музыканы көрсету және бағалау

1.3.1.1 өз шығармашылық жұмысын көрсете білу

Көңілді паравоз

1

09.02

 

21

Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті

1.1 Музыка тыңдау және талдау

 

1.1.1.2 Таныс дыбыстары мен музыканы тыңдау барысында анықтау және сипаттау

Салт-дәстүр

1

16.02

 

22

1.2 Музыкалық-орындаушылық іс-әрекет

1.1.2.1 әндерді музыкалық аспаптың сүйемелдеуімен орындау

1.1.2.2 қарапайым  ырғақтық суреттемелерді шулы музыкалық және қазақ халық аспаптарында ойнау

Салт-дәстүр

1

23.02

 

23

1.3 Музыкалық  сауаттылық

1.1.3.2 қазақ халқының  және басқа халықтардың музыкалық аспаптарының дыбыс бояуын және дауыс бояуын ажырату

Халық ертегілері

1

02.03

 

24

2.1  Шығармашылық идеяларды дамыту және материалдарды жинақтау

1.2.1.1 Музыкалық фразалар шығару үшін идеялар ұсыну

Халық биі

1

09.03

 

25

2.2 Музыка шығару және импровизациялау

1.2.2.1 Дауысты және музыкалық аспаптарды қолдану арқылы музыкалық фразалар (1-2 такт) шығару

Әннің интерпретациясы

1

16.03

 

 

3.1 Музыканы көрсету және бағалау

1.3.1.1 өз шығармашылық жұмысын көрсете білу

4-тоқсан

26

Тағам және сусын

1.1 Музыка тыңдау және талдау

1.1.1.1 Тыңдалған музыкалық шығарманың көңіл- күйін, екпінін, динамикасын анықтау

Тағамдар музыка әлемінде

1

06.04

 

27

1.2 Музыкалық-орындаушылық іс-әрекет

1.1.2.1 әндерді музыкалық аспаптың сүйемелдеуімен орындау

Әннің ырғақтары

1

13.04

 

28

1.3 Музыкалық  сауаттылық

1.1.3.1 жоғарғы, орта, төменгі регистр, темп, динамика (f,p), қысқа, ұзақ дыбыстар, соль және ми ноталарының биіктігін естіп анықтау

1.1.3.2 қазақ халқының  және басқа халықтардың музыкалық аспаптарының дыбыс бояуын және дауыс бояуын ажырату

Жемістер мен көкөністер концерті

1

 

Жойылды

29

2.1  Шығармашылық идеяларды дамыту және материалдарды жинақтау

1.2.1.1 Музыкалық фразалар шығару үшін идеялар ұсыну

Жемістер маршы

1

20.04

№ 28,29

 

2.2 Музыка шығару және импровизациялау

1.2.2.1Дауысты және музыкалық аспаптарды қолдану арқылы музыкалық фразалар (1-2 такт) шығару

30

Дені саудың-жаны сау

1.1 Музыка тыңдау және талдау

1.1.1.1 Тыңдалған музыкалық шығарманың көңіл- күйін, екпінін, динамикасын анықтау

Оянамыз, ән айтамыз

1

27.04

 

31

1.2 Музыкалық-орындаушылық іс-әрекет

1.1.2.1 әндерді музыкалық аспаптың сүйемелдеуімен орындау

1.1.2.2 қарапайым  ырғақтық суреттемелерді шулы музыкалық және қазақ халық аспаптарында ойнау

Денсаулық-зор байлық

1

04.05

 

32

2.1  Шығармашылық идеяларды дамыту және материалдарды жинақтау

1.2.1.1 Музыкалық фразалар шығару үшін идеялар ұсыну

 

Тазалық-денсаулық кепілі

1

 

11.05

 

 

33

3.1 Музыканы көрсету және бағалау

1.3.1.1 өз шығармашылық жұмысын көрсете білу

Дені сау бала-Отанымыздың болашағы

1

18.05

 

 

«КӨРКЕМ ЕҢБЕК» ПӘНІ БОЙЫНША ҰЗАҚМЕРЗІМДІ ЖОСПАРЛАУ

(барлығы  33  сағат, аптасына 1 сағат)

 

 

Ортақ тақырып

Оқу бағдарламасына сілтеме

Оқу мақсаттары

Сабақтың тақырыбы

 

Сағат саны

 

Мерзімі

Ескерту

1 тоқсан

1

Өзім туралы

2.1 Қоршаған ортаның  бейнелері

1.2.1.1Өз идеялары мен сезімдерін айқындау үшін   қарапайым тәсілдерді

анықтап, қоршаған  ортадағы   кейбір визуалды элементтерді қолдану

 

Сенің айналаңдағы әсемдік

1

07.09

 

2

1.3 Шығармашылық  идеялар мен  сезімдерді көрсету  және  дамыту

 

1.1.3.1Нақты  материалдар  мен  техникалардың  негізінде,  өз  идеялары мен  сезімдерін  шығармашылық  деңгейде  ұсыну

Әлемді суретші көзімен көре білу

 

Адамның бет әлпеті

1

14.09

 

3

1.1 Қоршаған ортаны білу және түсіну

1.1.1.1Қоршаған ортаның кейбір ерекшеліктерін, таныс бейнелер мен пішіндерін білу (түс, фактура, пішін және  т.б.)

Нүкте,сызық және пішін

1

21.09

 

4

2.3 Дайындау технологиялары

1.2.3.1Қарапайым тәсілдермен материалдарды және компоненттерді өлшеу, белгілеу, қию, пішінінкелтіру,  жинақтау, қосу және біріктіру

Портрет.Автопортрет салу

1

28.09

 

5

3.2Өнердегі тәсілдерді

 талдау

1.3.2.1Орындалатын

шығармалардың  және  материалдардың  тақырыбын  талқылау

Бедерлі сурет

1

05.10

 

6

Менің мектебім

1.1 Қоршаған ортаны білу және түсіну

1.1.1.1

Қоршаған ортаның кейбір ерекшеліктерін, таныс бейнелер мен пішіндерін білу (түс, фактура, пішін және  т.б.)

Сызықтар,әріптер және сандар

1

12.10

 

7

2.1 Қоршаған ортаның  бейнелері

2.2 Материалдар және өнердегі жұмыс техникалары

1.2.1.1 Қоршаған ортаны білу және түсіну,эстетикалық түрде қабылдауды дамыту.

1.2.2.1Қарапайым  әдістер мен  тәсілдерді  пайдаланып, материалдарды (табиғи  және  жасанды)  және  құралдарды қолдану, тәжірибежүргізу

Табиғи материалдарды жинаймыз

1

19.10

 

8

2.1 Қоршаған ортаның  бейнелері

1.2.1.1 Қоршаған ортаны білу және түсіну,эстетикалық түрде қабылдауды дамыту.

1.2.2.1Қарапайым  әдістер мен  тәсілдерді  пайдаланып, материалдарды (табиғи  және  жасанды)  және  құралдарды қолдану, тәжірибе жүргізу

 

Аппликация «менің мектебім»

1

26.10

 

2 тоқсан

9

Менің отбасым

және достарым

1.2 Тарих, мәдениет, дәстүрлерді білу және түсіну

1.1.2.1

Ұлттық және  әлем мәдениетінің әртүрлі өнер туындыларына көңіл  бөлу

 

Отбасың және достарың

1

09.11

 

10

2.2 Материалдар және өнердегі жұмыс техникалары

1.2.2.1Қарапайым  әдістер мен  тәсілдерді  пайдаланып, материалдарды (табиғи  және  жасанды)  және  құралдарды қолдану, тәжірибежүргізу

 

Композиция

1

16.11

 

11

2.2 Материалдар және өнердегі жұмыс техникалары

1.2.2.1Қарапайым  әдістер мен  тәсілдерді  пайдаланып, материалдарды (табиғи  және  жасанды)  және  құралдарды қолдану, тәжірибежүргізу, еркін тәсілмен жасау

 

«Менің отбасым » композициясын жасаймыз

1

23.11

 

12

2.2 Материалдар және

өнердегі жұмыс техникалары

1.2.2.1Қарапайым  әдістер мен 

тәсілдерді  пайдаланып, материалдарды (табиғи  және  жасанды)  және  құралдарды қолдану, тәжірибежүргізу, еркін тәсілмен жасау

«Менің отбасым »

композициясын жасаймыз

1

30.11

 

 

 

13

Бізді қоршаған әлем

2.1 Қоршаған ортаның  бейнелері

 

1.2.1.1 Қоршаған ортаны білу және түсіну,эстетикалық түрде қабылдауды дамыту

 

Сенің айналаңдағы түстер

1

07.12

 

14

3.3 Жұмысты қорғау  және талқылау

1.3.3.1 Шығармашылық  жұмысын  түсіндіру, түстерді тани білу сезімін дамыту

 

Жылы және суық түтер

1

14.12

 

15

2.1 Қоршаған ортаның  бейнелері

 

1.2.1.1 Қоршаған ортаны білу және түсіну,эстетикалық түрде қабылдауды дамыту, білім алу мен өмір сүрудің арасындағы байланыс орнату

 

Пейзаж

1

21.12

 

16

2.1 Қоршаған ортаның  бейнелері

 

1.2.1.1 Қоршаған ортаны білу және түсіну,эстетикалық түрде қабылдауды дамыту, білім алу мен өмір сүрудің арасындағы байланыс орнату

 

Пейзаж

1

28.12

 

3        тоқсан

17

Саяхат

2.3 Дайындау технологиялары

 

 

 

1.2.3.2.Белгілі бірматериалдармен  (ермексаз, қолданыстан  шыққан, қағаз  материалдар және т.б.)қарапайым  көлемді  пішіндерді  жасау.

 

Саяхат- білімге бастар жол. Композициядағы пішім.

1

11.01

 

18

2.3 Дайындау технологиялары

1.2.3.3 Табиғи материалдардан жұмыс істеуді үйрету

Табиғи материалдардан «Кең дала» тақырыбына бейне жасаймыз

1

18.01

 

19

3.3 Жұмысты қорғау  және талқылау

1.3.3.1Идеяларын шығармашылық  түрде ұсыну және нақты тәсілдермен сезімдерін білдіру, жаңа материалдармен танысу

Табиғи материалдардан. «Саяхатқа аттанамыз!» бейне жасаймыз

1

25.01

 

20

2.3 Дайындау технологиялары

1.2.3.3

Қарапайымтәсілдердіқолданаып, шығармашылықжұмыстыаяқтау

Коллаж

1

08.02

 

21

2.3 Дайындау технологиялары

1.2.3.3

Қарапайымтәсілдердіқолданаып, шығармашылықжұмыстыаяқтау

Коллаж.Ұжымдық композиция жасаймыз!

1

15.02

 

22

Салт-дәстүр және ауыз       

әдебиеті

1.2 Тарих, мәдениет, дәстүрлерді білу және түсіну

1.1.2.1Ұлттық және  әлем мәдениетінің әртүрлі өнер туындыларына көңіл  бөлу

1.2 Тарих, мәдениет, дәстүрлерді білу

Қазақ халқының салт дәстүрі мен ауыз әдебиеті

1

22.02

 

23

1.2 Тарих, мәдениет, дәстүрлерді білу және түсіну

1.1.2.1Ұлттық және  әлем мәдениетінің әртүрлі өнер туындыларына көңіл  бөлу

 

Қолөнер бұйымдарындағы ұлттық ою өрнектер

1

01.03

 

24

3.1.Презентация

1.3.1.1Өзінің  жұмысын(сұлба, бұйым және т.б.)   қарапайым  тәсілдермен  таныстыру

 

Наурызға арналған ашық хат  жасаймыз

1

08.03

Түзетілді

25

 

3.1.Презентация

1.3.1.1Өзінің  жұмысын(сұлба, бұйым және т.б.)   қарапайым  тәсілдермен  таныстыру

3.3 Жұмысты  талқылау және қорғау

 

Наурызға арналған ашық хат  жасаймыз

1

15.03

№ 24,25

4-тоқсан

26

Тағам және сусын

2.4 Қауіпсіздік техникасын сақтау

1.2.4.1Қауіпсіздік  техникасын сақтап, материалдарды  және құралдарды  қолдану

Тағам және сусынның алатын орны

1

05.04

 

27

2.1 Қоршаған ортаның  бейнелері

1.2.1.1 Қоршаған ортаны білу және түсіну,эстетикалық түрде қабылдауды дамыту, білім алу мен өмір сүрудің арасындағы байланыс орнату

Жемістер мен көкеністердің пішінін зерттейміз

1

12.04

 

28

 

1.3.1.1Өзінің  жұмысын(сұлба, бұйым және т.б.)   қарапайым  тәсілдермен  таныстыру

3.3 Жұмысты  талқылау және қорғау

Натюрморт

1

19.04

 

29

 

1.3.1.1Өзінің  жұмысын(сұлба, бұйым және т.б.)   қарапайым  тәсілдермен  таныстыру

Жемістер мен көкеністерден натюрморт жасаймыз

1

26.04

 

30

Дені cаудың-жаны сау

 

1.2.1.1 Қоршаған ортаны білу және түсіну,эстетикалық түрде қабылдауды дамыту, білім алу мен өмір сүрудің арасындағы байланыс орнату

Дене шынықтыру және спорт

1

03.05

 

31

 

1.2.1.1 Қоршаған ортаны білу және түсіну,эстетикалық түрде қабылдауды дамыту, білім алу мен өмір сүрудің арасындағы байланыс орнату

«Менің сүйікті спортым»

1

10.05

 

32

 

1.5.1.1Салауатты  өмір салтын,эстетикалық түрде қабылдауды дамыту, білім алу мен өмір сүрудің арасындағы байланыс орнату

«Менің сүйікті спортым» композициясын жасаймыз

1

17.05

 

33

 

 

қорытындылау

1

24.05

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "1 cынып бойынша математика, сауат ашу, дуниетану, жаратылыстану , музыка, көркем енбек пәндерінен ҰМЖ 12 жылдық бойынша"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Кризисный психолог

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 985 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 06.11.2016 556
    • DOCX 177.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Тулеубаева Назира Кайратовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Тулеубаева Назира Кайратовна
    Тулеубаева Назира Кайратовна
    • На сайте: 7 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 44294
    • Всего материалов: 14

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Стратегия формирования навыков смыслового чтения у младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 139 человек из 39 регионов

Курс повышения квалификации

Ресурсы библиотерапии в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности реализации ФГОС НОО для слепых и слабовидящих детей

72/108 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии B2C маркетинга: от анализа до взаимодействия с клиентом

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Фитнес: особенности занятий и специфика питания

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 82 человека из 33 регионов

Мини-курс

Стратегии и инструменты для эффективного продвижения бизнеса в интернете

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе