ЦЫРЕНОВА САРЮНА ПРЕЗЕНТАЦИЯ К НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ "ИСКУССТВО ПАМЯТИ"

• 1 слайд

  Искусство памяти
  Автор: Цыренова Сарюна, ученица 9 б класса
  МОУ «Сосново-Озёрская средняя общеобразовательная школа № 1»
  

• 2 слайд

  Объект исследования: искусство памяти.
  Предмет исследования: управление памятью, увеличение емкости памяти.
  
  

• 3 слайд

  СОВЕТ 1.
  Обращайте внимание только на то, что вы хотите запомнить. Не старайтесь удерживать в памяти все. Выбирайте только темы, которые впоследствии захотите воскресить в памяти, и не беспокойтесь об остальном.
  СОВЕТ 2.
  Организуйте материал, который вы хотите запомнить, в строго определенную структуру. Предпочтительнее выучивать материал не частями, а целиком. Фокусируйте внимание на смысле и контексте.
  СОВЕТ 3.
  Используйте очередность, которая поможет вам выучить материал. Заставляйте работать свое воображение, ассоциируйте, придумывайте истории, связанные с тем, что вы должны запомнить. Это поможет вам более надежно закрепить информацию в долгосрочной памяти. Создавайте ваши собственные методики эффективного запоминания.
  СОВЕТ 4.
  Поддерживайте свою память в хорошей форме, периодически выполняя упражнения для мышц памяти. Каждый раз спрашивайте себя, что вы хотите и что вам нужно вспомнить из прошлого. Что нового вы узнали вчера и сегодня из того, что вы хотели бы вспомнить завтра?
  
  

• 4 слайд

  Пять правил гигиены вашего мозга:
  
  1. Давайте больше кислорода крови;
  2. Хорошо высыпайтесь;
  3. Не курите;
  4. Остерегайтесь алкоголя;
  5. Остерегайтесь некоторых лекарств.
  
  

• 5 слайд

  НА КОГО ПОХОЖА ЦИФРА?
  2 – На лебедя, на гуся, на змею
  3 - На верблюда, лягушку, мышку
  4 - На лошадь, зайца, носорога
  5 - На кенгуру, петуха, кошку
  6 - На улитку, барана, змею
  7 - На крокодила, жирафа, ящерицу
  8 - На медведя, пингвина, сову
  9 - На мартышку, слона, хамелеона
  
  

• 6 слайд

  Выбор ответов учащихся 2 «а» класса
  2- гусь,
  3 – лягушка,
  4 – заяц,
  5 – петух,
  6 – баран,
  7 - крокодил,
  8 – медведь,
  9 – слон
  
  

• 7 слайд

  Принцип №1: множители – это животные, по форме тела похожие на цифру.
  Принцип №2: произведение – это предмет, по форме похожий на число.
  Принцип №3: действие умножения – это рассказ, объединяющий животных и предмет.
  
  

• 8 слайд

  Умножение на 0:
  - Если накрыть петушка шляпой, то останется шляпа, т.е. 5 х 0 = 0.
  - Если накрыть барашка шляпой, то останется шляпа, т.е. 6 х 0 = 0.
  - Если накрыть крокодила шляпой, то останется шляпа, т.е. 7 х 0 = 0.
  - Если накрыть медвежонка шляпой, то останется шляпа, т.е.8 х 0 = 0.
  - Если накрыть слоненка шляпой, то останется шляпа, т.е. 9 х 0 = 0.
  
  

• 9 слайд

  Умножение на 1:
  - Если петух посмотрится в зеркало, то увидит сам себя, т.е. 5 х 1 = 5.
  - Если барашек посмотрится в зеркало, то увидит сам себя, т.е. 6 х 1 = 6.
  - Если крокодил посмотрится в зеркало, то увидит сам себя, т.е. 7 х 1 = 7.
  - Если медвежонок посмотрится в зеркало, то увидит сам себя, т.е. 8 х 1 = 8.
  - Если слоненок посмотрится в зеркало, то увидит сам себя, т.е. 9 х 1 = 9.
  
  

• 10 слайд

  Один гусь прогоняет другого гуся со стула, а тот не хочет уходить… Два гуся – это 2 и 2 , а стул – это перевернутая цифра 4. Значит 2 х 2 = 4.
  Две лягушки играют с воздушным шариком… Две лягушки – это 3 и 3 , а воздушный шарик – это 9. Значит 3 х 3 = 9.
  
  

• 11 слайд

  Вывод:
  Все люди имеют память.
  Память - это функция мозга.
  Мозг работает как и другие органы, а значит, его можно тренировать.
  Хорошая техника работы памяти - хорошей памяти.
  Чем больше память работает, тем лучше она; чем больше данных у вас в памяти, тем проще запомнить другие.
  

• 12 слайд

  Спасибо за внимание!