Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Cмарт Мақсат қою – белгілі бір уақыт аралығында жүзеге асатын үздіксіз процесс. Әрбір қойылған мақсатты үнемі талдап, қажет болса қайта қарастыру керек.

Cмарт Мақсат қою – белгілі бір уақыт аралығында жүзеге асатын үздіксіз процесс. Әрбір қойылған мақсатты үнемі талдап, қажет болса қайта қарастыру керек.

  • Другое
Мақсат қою – белгілі бір уақыт аралығында жүзеге асатын үздіксіз процесс. Әрб...
Мақсат қою туралы түсінік Мақсат деген не? Оның негізгі қасиеттері, белгілер...
Мақсат қою туралы қанатты сөздер Мақсатқа жеткісі келген адам оны жақсы білуі...
SMART мақсаттары мен міндеттері (ақылды міндеттер) SMART objectives - оқыту м...
(Specific) Спецификалық, нақтылы. Яғни не нәрсеге қол жеткізу қажет. (Measura...
Мақсат: «қазақ тілінен білімін жақсарту» Мақсаттың талдауы: Нақтылы емес Өлше...
Педагогикалық жүйе туралы Оқыту жүйесі бөліктері Мақсат Форма Мазмұн Әдіс Құр...
Таксономия түсінігі 	Таксономия (грекше. táxis — орналасу, құрылыс, тәртіп жә...
Блум таксономиясы Білім игеруге бағытталған 6 қадам Білу, тану Түсіну Қолдану...
Блум таксономиясы Оқу мақсаттары таксономиясы (Б.Блум бойынша): Білу: оқыған...
2-кесте. Етістіктер Мақсаттар 	Пайдаланылатын етістіктер Білім 	 Түсіну 	 Қол...
2-кесте. Етістіктер Мақсаттар 	Пайдаланылатын етістіктер Білім	еске түсіру, а...
3-кесте. Сұрақтар Ойлау деңгейі 	Сұрақтар үлгілері Білу және түсіну	 Қолдану...
3-кесте. Сұрақтар Ойлау деңгейі 	Сұрақтар үлгілері Білу және түсіну	Не? Кім?...
4-кесте. Тапсырмалар Білу	 	1-2 ұпай Түсіну	 	3-4 ұпай Қолдану	 	5-6 ұпай Тал...
4-кесте. Тапсырмалар Білу	Қай жылы болды? Қайда болды? Қалай болды? Формуласы...
Мысалы, Оқыту мақсаттары: Оқушылар: _________________________________________...
Оқыту мақсаттары – мұғалімдер оқушыларға үйреткісі келетін мәселелер: Сіз оқ...
Оқыту нәтижелері Сіздің табысқа жеткен-жетпегеніңізді көрсетеді: олар оқушыла...
Көңіл қойып тыңдағандарыңызға рахмет!
1 из 22

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Мақсат қою – белгілі бір уақыт аралығында жүзеге асатын үздіксіз процесс. Әрб
Описание слайда:

Мақсат қою – белгілі бір уақыт аралығында жүзеге асатын үздіксіз процесс. Әрбір қойылған мақсатты үнемі талдап, қажет болса қайта қарастыру керек. Үздіксіз талдау жасау мұғалімдерге маңызды шешім қабылдауға көмектеседі. Ең маңыздысы жүзеге аспай қалған немесе мерзімі бойынша қалып отырған мақсаттарға мән беру.

№ слайда 2 Мақсат қою туралы түсінік Мақсат деген не? Оның негізгі қасиеттері, белгілер
Описание слайда:

Мақсат қою туралы түсінік Мақсат деген не? Оның негізгі қасиеттері, белгілері қандай болады? Ол нақты ма? Өлшеуге келе ме? * * * Адамның бойындағы, салмағындағы өзгерісті қалай және немен анықтауға болады? * * * Оқыту мақсатының оқу мақсатынан айырмасы бола ма? Болса қандай?

№ слайда 3 Мақсат қою туралы қанатты сөздер Мақсатқа жеткісі келген адам оны жақсы білуі
Описание слайда:

Мақсат қою туралы қанатты сөздер Мақсатқа жеткісі келген адам оны жақсы білуі керек. * * * Өлшенетін нәрсе ғана өнімдірек жасалады. * * * Жоспарлаған адам ғана жақсы ұйымдастыра алады * * * Мұхитты жүзіп өту үшін кемені өзің жасауың керек

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 SMART мақсаттары мен міндеттері (ақылды міндеттер) SMART objectives - оқыту м
Описание слайда:

SMART мақсаттары мен міндеттері (ақылды міндеттер) SMART objectives - оқыту мақсаты мен міндеттерін анықтауда қолданылатын, 1981 жылы Джордж Доран енгізген ұғым. Автордың айтуынша, SMART аббревиатурасының құрамында оқыту мақсаты мен міндеттерін сипаттауға тиіс сын есімдер қамтылған: - S pecific (арнайы, нақты); - M easurable (өлшеуге болатын); - A ttainable (қолжетімді); - R ealistic (шындыққа сай); - T imed (белгілі бір уақыт аралығымен шектелген).

№ слайда 6 (Specific) Спецификалық, нақтылы. Яғни не нәрсеге қол жеткізу қажет. (Measura
Описание слайда:

(Specific) Спецификалық, нақтылы. Яғни не нәрсеге қол жеткізу қажет. (Measurable) Өлшеуге болатын. Яғни мақсатқа жеттік деп айта алатындай болу керек. (Achievable) Қолжетімді. Яғни іс-әрекетке негізделген. Себебі нақтылы қандай іс-әрекет өзімізге қажет нәтиже беретінін түсініуіміз қажет. (Realistic) Шындыққа негізделген. Яғни қойылған мақсатқа жете алатындай. (Timely) Нақтылы мерзімі және мақсатты жүзеге асыратын орынды құралдары болу керек.

№ слайда 7 Мақсат: «қазақ тілінен білімін жақсарту» Мақсаттың талдауы: Нақтылы емес Өлше
Описание слайда:

Мақсат: «қазақ тілінен білімін жақсарту» Мақсаттың талдауы: Нақтылы емес Өлшеу қиын Мерзімі көрсетілмеген SMART негізінде қойылған мақсат: «екі апта ішінде фонетикалық талдау жасап үйрену *

№ слайда 8 Педагогикалық жүйе туралы Оқыту жүйесі бөліктері Мақсат Форма Мазмұн Әдіс Құр
Описание слайда:

Педагогикалық жүйе туралы Оқыту жүйесі бөліктері Мақсат Форма Мазмұн Әдіс Құрал Нәтиже

№ слайда 9 Таксономия түсінігі 	Таксономия (грекше. táxis — орналасу, құрылыс, тәртіп жә
Описание слайда:

Таксономия түсінігі Таксономия (грекше. táxis — орналасу, құрылыс, тәртіп және nómos — заң). Таксономия – олардың иерархиясын (белгілі бір құрылымдағы бірізділігін, реттілігін) құрастыру мақсатында берілген нысандарды нақты бір өлшемдер мен қағидалар бойынша жіктеу. Таксономия барлық оқу мақсаттары мен нәтижелері бірдей маңызға, құндылыққа ие бола алмайтындығына негізделген.

№ слайда 10 Блум таксономиясы Білім игеруге бағытталған 6 қадам Білу, тану Түсіну Қолдану
Описание слайда:

Блум таксономиясы Білім игеруге бағытталған 6 қадам Білу, тану Түсіну Қолдану Талдау Жинақтау Бағалау

№ слайда 11 Блум таксономиясы Оқу мақсаттары таксономиясы (Б.Блум бойынша): Білу: оқыған
Описание слайда:

Блум таксономиясы Оқу мақсаттары таксономиясы (Б.Блум бойынша): Білу: оқыған материалды есте сақтап, қайталап айтып беру; Түсіну: берілген материалды өз сөзімен басқаша жеткізе алу; Пайдалану: материалды жаңа жағдайда пайдалану; Талдау: материалды негізгі бөліктерге жіктей білу; Жинақтау: алған біліміне сүйене отырып, ойды жинақтап, түйін түю; Бағалау: оқыған материалдың құндылығын бағалау.

№ слайда 12 2-кесте. Етістіктер Мақсаттар 	Пайдаланылатын етістіктер Білім 	 Түсіну 	 Қол
Описание слайда:

2-кесте. Етістіктер Мақсаттар Пайдаланылатын етістіктер Білім Түсіну Қолдану Талдау Жинақтау Бағалау

№ слайда 13 2-кесте. Етістіктер Мақсаттар 	Пайдаланылатын етістіктер Білім	еске түсіру, а
Описание слайда:

2-кесте. Етістіктер Мақсаттар Пайдаланылатын етістіктер Білім еске түсіру, анықтау, мақұлдау, қайталау, атау, әңгімелеу, ұсыну, табу Түсіну қайта қарастыру, сәйкестендіру, талқылау, тарту, мойындау, қайта қарау, түсіндіру, әңгімелеу, айқындау Қолдану көрсету, тағайындау, орындау, суреттеу, қолдану, пайдалану, айналысу Талдау ажырату, саралау, үміт арту, даулау,жатқызу, салыстыру, тәжірибеден өткізу, қарама-қарсы қою, зерделеу Жинақтау тұжырымдау, оқыту, әзірлеу, дамыту, қайта анықтау, ұсыну, жасау Бағалау жорамалдау, бағалау, таңдау, баға қою, анықтау, санау, өлшеу, айыптау

№ слайда 14 3-кесте. Сұрақтар Ойлау деңгейі 	Сұрақтар үлгілері Білу және түсіну	 Қолдану
Описание слайда:

3-кесте. Сұрақтар Ойлау деңгейі Сұрақтар үлгілері Білу және түсіну Қолдану Талдау Жинақтау Бағалау

№ слайда 15 3-кесте. Сұрақтар Ойлау деңгейі 	Сұрақтар үлгілері Білу және түсіну	Не? Кім?
Описание слайда:

3-кесте. Сұрақтар Ойлау деңгейі Сұрақтар үлгілері Білу және түсіну Не? Кім? Қашан? Не …. үлгісі болып табылады? …. не тұспалданады? …. басқаша қалай түсіндіруге болады? …. бұл үлгі боп табыла ма? Мен мұны өз сөзіммен сипаттай алам ба? Қолдану Бұл қалай пайдаланылады? Бұл немен байланысты? … қандай жағдайларда? Талдау Неге? Қалай? …. себебі не болып табылады? Қорытынды үшін не нәрсе дәлел? ...себебі қандай? …бір-бірімен қалай үйлеседі? Жинақтау Егер бұл іске асатын болса, осыдан кейін не болады? Теорияның болжамы іске аса ма? Алынған ақпарат негізінде қандай қорытынды жасадым? Бұл онымен қалай байланысты? Бағалау Бұл жақсы ма және неліктен? Бұл қисынды ма және не себепті?

№ слайда 16 4-кесте. Тапсырмалар Білу	 	1-2 ұпай Түсіну	 	3-4 ұпай Қолдану	 	5-6 ұпай Тал
Описание слайда:

4-кесте. Тапсырмалар Білу 1-2 ұпай Түсіну 3-4 ұпай Қолдану 5-6 ұпай Талдау 7-8 ұпай Топтау 9-10 ұпай Білімді бағалау 11-12 ұпай

№ слайда 17 4-кесте. Тапсырмалар Білу	Қай жылы болды? Қайда болды? Қалай болды? Формуласы
Описание слайда:

4-кесте. Тапсырмалар Білу Қай жылы болды? Қайда болды? Қалай болды? Формуласын жазыңыз. Атап көрсетіңіз. 1-2 ұпай Түсіну Сөйлемді аяқтаңыз. Не білдіңіз? Неліктен? Сөйлемді өзгертіңіз. Өзара байланысын түсіндіріңіз. Өз сөзіңізбен айтыңыз. 3-4 ұпай Қолдану Бірнеше тәсілмен шешіңіз. Құбылыстың негізін түсіндіріңіз. Жорамалды тексеріңіз. Қорытынды жасаңыз. 5-6 ұпай Талдау Құрылымы қандай? Топтастырыңыз. Салдары не? Салыстырыңыз. Бөліктерге бөліңіз. Себебін талдаңыз. 7-8 ұпай Топтау Өз шешеміңізді көрсетіңіз. Алгоритм ұсыныңыз. Баламасын табыңыз. Бөліктерден құраңыз. Жүйелеңіз. Зерттеңіз. 9-10 ұпай Білімді бағалау Қосынды ойды бағалаңыз. Жетістіктерін атаңыз. Өлшемдерін көрсетіңіз. Сәйкестігі қандай? Қаншалықты дұрыс? Өз ойыңыз? 11-12 ұпай

№ слайда 18 Мысалы, Оқыту мақсаттары: Оқушылар: _________________________________________
Описание слайда:

Мысалы, Оқыту мақсаттары: Оқушылар: ___________________________________________________ білуге тиіс. _________________________________________________ түсінуге тиіс. ___________________________________________ туралы ойлауға тиіс.

№ слайда 19 Оқыту мақсаттары – мұғалімдер оқушыларға үйреткісі келетін мәселелер: Сіз оқ
Описание слайда:

Оқыту мақсаттары – мұғалімдер оқушыларға үйреткісі келетін мәселелер: Сіз оқушылардың нені білгенін қалайсыз? Олар қандай түйінді идеяларды түсінгенін қалайсыз? Өзіңіз ойлаған қандай сұрақтарды оқушылардың оқығанын қалайсыз?

№ слайда 20 Оқыту нәтижелері Сіздің табысқа жеткен-жетпегеніңізді көрсетеді: олар оқушыла
Описание слайда:

Оқыту нәтижелері Сіздің табысқа жеткен-жетпегеніңізді көрсетеді: олар оқушыларға бағытталуы керек; көп жағдайда дағдыларды сипаттайтын нақ осы шақтағы етістік түрінде келеді; оқушының жетістігі тұрғысынан жазылған.

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Көңіл қойып тыңдағандарыңызға рахмет!
Описание слайда:

Көңіл қойып тыңдағандарыңызға рахмет!

Автор
Дата добавления 28.10.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров17
Номер материала ДБ-297158
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх