Возвращаем безопасность: как педагогу мягко вывести класс из стрессовой ситуации

Аннотация:

Что делать, когда после случившегося в классе повисла тишина — не спокойная, а оглушающая? Когда дети сидят, опустив глаза, а кто-то напротив суетится и громко смеется без причины? Когда один ребенок молчит второй день, а другой впервые за все время огрызается на замечание?

Стрессовая ситуация в классе — это не всегда ЧП с сиренами. Чаще это незаметный разлом: ссора, травля, новость, которая облетела чат за час, семья ребенка в кризисе, а класс «впитывает» состояние и перестает быть работающим организмом. И педагог оказывается с этим один на один, без инструкции, без времени и с тридцатью парами глаз, которые ждут ответа.

Чтобы перестать действовать интуитивно в моменты, когда цена ошибки — чье-то эмоциональное благополучие, присоединяйтесь к вебинару. Вы получите конкретные инструменты:

• как за пять минут оценить, кто из детей в каком состоянии;

• как отличить естественную кризисную реакцию (которая пройдет) от психотравматического состояния (которое требует помощи специалиста);

• как вернуть классу опору не через «давайте поговорим», а через действия, которые работают.

Сначала спикер обозначит, что считать стрессовой ситуацией, а что кризисной, почему путать эти понятия опасно. Далее расскажет о трехслойной модели оценки состояния. Затем рассмотрит алгоритм по периодам. А также внимание будет уделено кейсам. Также Вы узнаете приемы самостабилизации, которые работают в классе, на перемене и по дороге домой.

После вебинара у Вас будет не набор советов, а протокол. Откроете его, когда случится непредвиденное и будете знать, что делать в первую, пятую и тридцатую минуту.