Ведущие онлайн-конференции
магистр психологии, клинический психолог, детский нейропсихолог
- стаж работы более 5 лет в государственных коррекционных учреждениях и в частной практике;
- является автором тренинговых программ для подростков. Проводит консультации и диагностики в России и зарубежом;
- занимается просвещением родителей и ведет информативный блог в инстаграм и ютуб.
психолог-консультант, клинический психолог, кризисный психолог
- проводит психологическую работу со взрослыми и детьми, как со здоровыми, так и с нарушениями развития (ЗРР, ЗПР, ЗПРР, СДВГ, РДА, РАС, УО, ДЦП и пр.);
- Образование:
- «Психологическое консультирование» (Психолог -консультант) (МГОУ им.Крупской);
- «Клиническая психология» - ЦГМА УД Президента РФ (Центральная Государственная Медицинская Академия Управления Делами Президента Российской Федерации);
- «Нейропсихология детского возраста. Нейродиагностика» (МГППУ);
- «Нейропсихологический подход к коррекции нарушения развития у детей» (МГППУ);
- «Психологическая помощь в кризисных ситуациях» (МГППУ);
- «Профилактика и психокоррекция аутодеструктивного поведения у детей и подростков» (МГППУ);
- «Позитивная психология» - ВШЭ (Высшая Школа Экономики);
- «Основы схематерапии» - МГУ (Московский Государственный Университет им.Ломоносова).
Программа конференции
- Приветствие. Представление.
- Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением интеллекта. Определение умственной отсталости.
- Образовательные потребности обучающихся с умственной отсталостью.
- Психическая адаптация детей с интеллектуальной недостаточностью к условиям школьного обучения.
- Функциональная роль школы и семьи в сопровождении ребенка с УО.
- Готовность к обучению в школе ребенка с УО.
- Помощь при адаптации ребенка с УО в начале года.
- Рекомендации семье и педагогам.
- Ответы на вопросы, поступившие в учебный центр.
- Пожелания и выводы.
- Приветствие. Представление.
- Проблемы общения с УО ребенком.
- Особенности детей с УО: проблемы, возможности, желания, трудности, способности, потребности.
- Основные направления работы с УО детьми по развитию навыков общения.
- Развитие способности самопознания.
- Развитие способности ориентироваться в окружающем мире.
- Развитие способности ориентироваться в социальных отношениях.
- Развитие способности заботиться о себе.
- Развитие способности концентрировать внимание, реагировать и подражать.
- Развитие способности применять навыки общения в повседневной жизни.
- Ответы на вопросы, поступившие в учебный центр.
- Пожелания и выводы.
- Приветствие и представление.
- Роль родителей и педагогов в воспитании и обучении ребенка с УО.
- Психологическая поддержка семей с детьми с УО.
- Ребенок с УО в обычной школе.
- Толерантность и формирование коммуникативных навыков у детей при совместном обучении с детьми с УО.
- Ответы на вопросы, поступившие в учебный центр.
- Пожелания и выводы.
Актуальность темы
В настоящее время значительно возрос интерес к проблеме помощи детям с умственной отсталостью.
Проблемы потенциальных возможностей детей с умственной отсталостью, приспособления их к жизни приобретают большую социальную значимость. Актуальность проблемы образования таких детей обусловлена тем, что в нашей стране еще нет достаточного научно-методического обеспечения процесса его реализации, а именно: массовая школа ориентирована на детей, способных двигаться в темпе, предусмотренном стандартной программой, на детей, для которых достаточными являются типовые методы педагогической работы. Кроме того, существуют препятствия социального свойства, заключающиеся в распространенных стереотипах и предрассудках, в том числе, в готовности или отказе учителей, школьников и их родителей принять рассматриваемую форму образования. И это далеко еще не все вопросы, затрагивающие обучение и воспитание таких детей.
Таким образом, воспитание и обучение детей с тяжелыми нарушениями интеллекта является весьма важной и актуальной проблемой на данный момент.
Помимо этого, очень важным аспектом в обучении и воспитании детей с умственной отсталостью является социализация. Процесс социализации — это необходимость формирования социальных умений как основы успешного включения в социум детей с тяжёлой умственной отсталостью. Актуальность этой темы обусловлена тем, что дети с умственной отсталостью чаще всего испытывают трудности в социальной адаптации. Также им необходимо формировать социальные умения как основу успешного включения в социум.
Эти и другие актуальные вопросы будут затрагиваться на наших встречах.
Актуальные вопросы
- Дети с умственной отсталостью, кто они?
- Когда родителям обращаться к специалистам?
- Какие образовательные потребности существуют у детей с УО?
- Как определить готовность к школе ребенка с УО?
- Период адаптации и начало учебного года, как помочь ребенку?
- Какая роль педагога, семьи в периоде адаптации?
- Какие существуют психологические возрастные особенности развития умственно отсталого ребенка?
- Какие бывают трудности в адаптации умственно отсталых детей?
- Как установить первый контакт с ребенком с УО?
- Как помочь ребенку с УО справляться с агрессией?
- Как помочь ребенку с УО справляться со страхом?
- Система знаков в общении с УО ребенком.
- Воспитание чувства собственного достоинства у детей с УО.
- Как научить ребенка с УО ориентироваться в окружающем мире?
- Как помочь ребенку с УО включаться в социальные отношения и ориентироваться в них?
- Инклюзивное образование: особенности обучения и воспитания детей дошкольного возраста От 7900 руб. От 3950 руб.
- Обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья в системе дополнительного образования От 7900 руб. От 3950 руб.
- Особенности обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в основной и средней общеобразовательной школе 9500 руб. 4750 руб.
- Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ 9840 руб. 5900 руб.
- Клиническая логопедия От 8900 руб. От 4450 руб.
- Инклюзивное образование в начальной школе От 7900 руб. От 3950 руб.
- Организация деятельности логопеда в образовательной организации (работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации) От 7900 руб. От 3950 руб.
- Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе (работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации) От 8900 руб. От 4450 руб.
- Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология (работа с обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжелыми и множественными нарушениями развития) От 7900 руб. От 3950 руб.
- Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования От 7900 руб. От 3950 руб.
- Организация инклюзивного обучения в сфере образования От 7900 руб. От 3950 руб.
- Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере 11500 руб. 6900 руб.
- Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья От 7900 руб. От 3950 руб.
- Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС От 2200 руб. От 1100 руб.
- Логопедия: организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями От 2200 руб. От 1100 руб.
- Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе От 2200 руб. От 1100 руб.
- Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи От 2200 руб. От 1100 руб.
- Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС От 2200 руб. От 1100 руб.
- Психосоматические расстройства у детей дошкольного возраста От 1700 руб. От 850 руб.
- Организация деятельности педагога-дефектолога с детьми с интеллектуальными нарушениями От 1700 руб. От 850 руб.
- Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду в условиях реализации ФГОС От 2200 руб. От 1100 руб.
- Коррекционная работа с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра, в условиях реализации ФГОС ДО От 2200 руб. От 1100 руб.
- Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС От 1700 руб. От 850 руб.
- Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности От 1700 руб. От 850 руб.
- Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении От 2200 руб. От 1100 руб.
- Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья От 1700 руб. От 850 руб.
- Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС От 1700 руб. От 850 руб.