Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
версия для слабовидящих
Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Приглашаем учителей, психологов, работников сферы образования, а также родителей на ОНЛАЙН-КОНФЕРЕНЦИЮ

«Особенности работы и пути взаимодействия школьного педагога с детьми с умственной отсталостью в начале учебного года»

мнение специалистов-экспертов об обучении и взаимодействии с детьми с умственной отсталостью в школе и дома
8 — 10 сентября 2020 19:00 (МСК)
Принять участие
ОНЛАЙН-КОНФЕРЕНЦИЯ 8 — 10 сентября 2020 19:00 (МСК)
Принять участие

Ведущие онлайн-конференции

Виктория Мусатова

магистр психологии, клинический психолог, детский нейропсихолог

  • стаж работы более 5 лет в государственных коррекционных учреждениях и в частной практике;
  • является автором тренинговых программ для подростков. Проводит консультации и диагностики в России и зарубежом;
  • занимается просвещением родителей и ведет информативный блог в инстаграм и ютуб.
Мария Афанасьева

психолог-консультант, клинический психолог, кризисный психолог

  • проводит психологическую работу со взрослыми и детьми, как со здоровыми, так и с нарушениями развития (ЗРР, ЗПР, ЗПРР, СДВГ, РДА, РАС, УО, ДЦП и пр.);
  • Образование:
    • «Психологическое консультирование» (Психолог -консультант) (МГОУ им.Крупской);
    • «Клиническая психология» - ЦГМА УД Президента РФ (Центральная Государственная Медицинская Академия Управления Делами Президента Российской Федерации);
    • «Нейропсихология детского возраста. Нейродиагностика» (МГППУ);
    • «Нейропсихологический подход к коррекции нарушения развития у детей» (МГППУ);
    • «Психологическая помощь в кризисных ситуациях» (МГППУ);
    • «Профилактика и психокоррекция аутодеструктивного поведения у детей и подростков» (МГППУ);
    • «Позитивная психология» - ВШЭ (Высшая Школа Экономики);
    • «Основы схематерапии» - МГУ (Московский Государственный Университет им.Ломоносова).

Программа конференции

8
8 сентября 1 день
«Особенности обучения и адаптация к школе детей с УО в начале года»
Ведущий: Виктория Мусатова
  1. Приветствие. Представление.
  2. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением интеллекта. Определение умственной отсталости.
  3. Образовательные потребности обучающихся с умственной отсталостью.
  4. Психическая адаптация детей с интеллектуальной недостаточностью к условиям школьного обучения.
  5. Функциональная роль школы и семьи в сопровождении ребенка с УО.
  6. Готовность к обучению в школе ребенка с УО.
  7. Помощь при адаптации ребенка с УО в начале года.
  8. Рекомендации семье и педагогам.
  9. Ответы на вопросы, поступившие в учебный центр.
  10. Пожелания и выводы.
9
9 сентября 2 день
«Особенности общения с ребенком с УО»
Ведущий: Мария Афанасьева
  1. Приветствие. Представление.
  2. Проблемы общения с УО ребенком.
  3. Особенности детей с УО: проблемы, возможности, желания, трудности, способности, потребности.
  4. Основные направления работы с УО детьми по развитию навыков общения.
  5. Развитие способности самопознания.
  6. Развитие способности ориентироваться в окружающем мире.
  7. Развитие способности ориентироваться в социальных отношениях.
  8. Развитие способности заботиться о себе.
  9. Развитие способности концентрировать внимание, реагировать и подражать.
  10. Развитие способности применять навыки общения в повседневной жизни.
  11. Ответы на вопросы, поступившие в учебный центр.
  12. Пожелания и выводы.
10
10 сентября 3 день
«Дети с УО в семье и школе»
Дискуссия: Виктории Мусатовой и Марии Афанасьевой
  1. Приветствие и представление.
  2. Роль родителей и педагогов в воспитании и обучении ребенка с УО.
  3. Психологическая поддержка семей с детьми с УО.
  4. Ребенок с УО в обычной школе.
  5. Толерантность и формирование коммуникативных навыков у детей при совместном обучении с детьми с УО.
  6. Ответы на вопросы, поступившие в учебный центр.
  7. Пожелания и выводы.

Актуальность темы

В настоящее время значительно возрос интерес к проблеме помощи детям с умственной отсталостью.

Проблемы потенциальных возможностей детей с умственной отсталостью, приспособления их к жизни приобретают большую социальную значимость. Актуальность проблемы образования таких детей обусловлена тем, что в нашей стране еще нет достаточного научно-методического обеспечения процесса его реализации, а именно: массовая школа ориентирована на детей, способных двигаться в темпе, предусмотренном стандартной программой, на детей, для которых достаточными являются типовые методы педагогической работы. Кроме того, существуют препятствия социального свойства, заключающиеся в распространенных стереотипах и предрассудках, в том числе, в готовности или отказе учителей, школьников и их родителей принять рассматриваемую форму образования. И это далеко еще не все вопросы, затрагивающие обучение и воспитание таких детей.

Таким образом, воспитание и обучение детей с тяжелыми нарушениями интеллекта является весьма важной и актуальной проблемой на данный момент.

Помимо этого, очень важным аспектом в обучении и воспитании детей с умственной отсталостью является социализация. Процесс социализации — это необходимость формирования социальных умений как основы успешного включения в социум детей с тяжёлой умственной отсталостью. Актуальность этой темы обусловлена тем, что дети с умственной отсталостью чаще всего испытывают трудности в социальной адаптации. Также им необходимо формировать социальные умения как основу успешного включения в социум.

Эти и другие актуальные вопросы будут затрагиваться на наших встречах.

Актуальные вопросы

  • Дети с умственной отсталостью, кто они?
  • Когда родителям обращаться к специалистам?
  • Какие образовательные потребности существуют у детей с УО?
  • Как определить готовность к школе ребенка с УО?
  • Период адаптации и начало учебного года, как помочь ребенку?
  • Какая роль педагога, семьи в периоде адаптации?
  • Какие существуют психологические возрастные особенности развития умственно отсталого ребенка?
  • Какие бывают трудности в адаптации умственно отсталых детей?
  • Как установить первый контакт с ребенком с УО?
  • Как помочь ребенку с УО справляться с агрессией?
  • Как помочь ребенку с УО справляться со страхом?
  • Система знаков в общении с УО ребенком.
  • Воспитание чувства собственного достоинства у детей с УО.
  • Как научить ребенка с УО ориентироваться в окружающем мире?
  • Как помочь ребенку с УО включаться в социальные отношения и ориентироваться в них?
ОНЛАЙН-КОНФЕРЕНЦИЯ 8 — 10 сентября 2020 19:00 (МСК)
Принять участие
ОНЛАЙН-КОНФЕРЕНЦИЯ 8 — 10 сентября 2020 19:00 (МСК)
Принять участие