Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
версия для слабовидящих
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Приглашаем педагогов, воспитателей и родителей детей дошкольного возраста, психологов, дефектологов и работников сферы дошкольного образования на ОНЛАЙН-КОНФЕРЕНЦИЮ

«Влияние сенсорной интеграции на ребенка с ОВЗ в дошкольный период»

экспертное мнение практиков о способах оказания поддержки при нарушении сенсорной интеграции детям с ОВЗ в дошкольный период
15 — 17 декабря 2020 19:00 (МСК)
Принять участие
ОНЛАЙН-КОНФЕРЕНЦИЯ 15 — 17 декабря 2020 19:00 (МСК)
Принять участие

Ведущие онлайн-конференции

Робилко Юлия

педагог по раннему музыкальному развитию, логопед-дефектолог, музыкант, педагог, артист оркестра, композитор

  • в 2018 году закончила «Молодечненское музыкальное училище им. М.К. Огинского» с отличием, кафедра деревянно-духовых инструментов;
  • в 2012 году закончила «Белорусскую Государственную Академию Музыки». В 2016 году прошла профессиональную переподготовку в «Волгоградской Гуманитарной Академии», педагог по раннему музыкальному развитию;
  • в 2018 года прошла профессиональную переподготовку в «Краснодарском гуманитарном университете», по специальности логопед-дефектолог;
  • в 2020 году получила удостоверение о повышении квалификации по программе «Организация коррекционно-развивающей деятельности дошкольной образовательной организации с аутичными детьми»;
  • прошла 2 обучающих курса в Образовательном центре «Психотерапия» по программе: «Введение в музыкальную терапию», а также «Неврологическая музыкальная терапия». Автор двух музыкальных коррекционных сборников, руководитель детского клуба «Супер Детки», состою в огранизации «Союз белорусских композиторов»;
  • Опыт работы 7 лет.
Буравихина Дарья

педагог по работе с детьми с РАС, тренер по коммуникации групповых интенсивов Рината Каримова

  • в 2018г прошла обучение по направлению «Логоритмические занятия с детьми с системным недоразвитием речи»;
  • в 2019 году являлась участником обучающей программы по практическому применению балансировочного комплекта компании Der Balancier;
  • является соавтором — разработчиком курса повышения квалификации для педагогов «Цифровая грамотность педагога. Дистанционные технологии обучения»;
  • в 2020 году прошла обучение по теме «Организация физического развития и активного досуга» в институте Марианны Лынской.

Программа конференции

15
15 декабря 1 день
«Музыкальная терапия при нарушении сенсорной интеграции»
Ведущий: Юлии Робилко
  1. Приветствие. Представление.
  2. Актуальная тема сенсорной интеграции для детей с ОВЗ.
  3. Раскрытие понятие МТ.
  4. Взаимодействие сенсорной интеграции и МТ.
  5. Структура занятий для достижения оптимальных результатов.
  6. Направленность МТ и сенсорной интеграции для детей с ОВЗ в дошкольный период.
  7. Музыкальные примеры с использованием сенсорной интеграции в коррекционном маршруте для детей дошкольного возраста с ОВЗ.
  8. Ответы на вопросы, поступившие в учебный центр.
  9. Пожелания и выводы.
16
16 декабря 2 день
«Как через игру развить сенсорные системы ребенка с особенностями»
Ведущий: Дарья Буравихина
  1. Приветствие. Представление.
  2. Роль и сенсорной интеграции на развитие ребенка.
  3. Игровая терапия при нарушении сенсорной интеграции.
  4. Внедрение сенсорной интеграции в ежедневную среду ребенка.
  5. Структура занятия при сенсорной дезинтеграции.
  6. Игры направленные на развитие сенсорной интеграции.
  7. Ответы на вопросы, поступившие в учебный центр.
  8. Пожелания и выводы.
17
17 декабря 3 день
«Как выстроить взаимодействие игры и музыки при нарушениях сенсорной интеграции детей с ОВЗ дошкольного возраста»
Дискуссия: Юлии Робилко и Дарьи Буравихиной
  1. Приветствие и представление.
  2. Влияние музыки и игры на сенсорное развитие ребенка.
  3. Варианты взаимодействия игры и музыки на занятиях.
  4. Подходы организации музыкальной и игровой терапии для родителей детей с ОВЗ в домашних условиях.
  5. Ответы на вопросы, поступившие в учебный центр.
  6. Пожелания и выводы.
Свидетельство

Получите свидетельство

По окончании онлайн-конференции все участники получат свидетельство с указанием:

  • часов участия в конференции
  • образовательной лицензии от Учебного центра «Инфоурок»
Принять участие

Актуальность темы

Как известно многие дети с аутизмом испытывают трудности в восприятии и переработке сенсорной информации.

Повышенная чувствительность к сенсорным стимулам может создать огромный барьер в повседневной жизни для детей с аутизмом и их родителей. В результате, коррекция, связанная именно с сенсорными проблемами, пользуется очень большим спросом среди родителей аутичных детей.

Сенсорная интеграция — это способность человека организовывать ощущения, испытываемые организмом, для совершения движений, обучения и нормального поведения. Мы учимся, перерабатывая информацию от органов чувств, воспринимающих ощущения — визуальные, звуковые, обонятельные, вкусовые, тактильные, вестибулярные и земное притяжение. Процесс сенсорной интеграции начинается с первых недель внутриутробной жизни и наиболее интенсивно протекает до конца дошкольного возраста. С развитием сенсорной интеграции связана деятельность человека в целом.

Сенсорная интеграция занимается проблемами, связанными с интерпретацией мозгом сигналов от всей нервной системы тела. Примером того, что у мозга бывают проблемы с этим может послужить привыкание к новым очкам или одежде.

Сенсорная интеграция может заинтересовать людей, которым знакома непереносимость некоторых тканей, текстур еды, звуков, таких воздействий как езда, качание на качелях. Или которым, напротив, хорошо знакомо состояние, когда надо потереть лицо, чтобы проснуться или «разрядиться», или которым для того, чтобы заснуть, необходимо накрыться тяжелым одеялом.

У детей с нарушениями сенсорной интеграции, чаще всего, одно или несколько чувств недостаточно развиты (гипосензитивность) или наоборот — чрезмерно чувствительны (гиперсинзитивность).

Немаловажным вопросам также является каким образом проявляется данный тип нарушения. Как подбирать коррекционный маршрут и на что опираться. Вопросам сенсорной интеграции, симптоматике и коррекции мы уделим время на наших встречах.

Актуальные вопросы

  • Почему мы так часто слышим про нарушения сенсорной интеграции в дошкольном возрсте?
  • В чем проявляется нарушение сенсорной интеграции?
  • Какие существуют современные подходы работы с детьми с ОВЗ при нарушении сенсорной интеграции?
  • Какой сенсорной материал необходимо использовать при нарушении интеграции при работе с детьми с ОВЗ?
  • Существенна ли роль родителей в коррекционных этапах данного нарушения?
  • Какие яркие практические примеры можно использовать в коррекционном маршруте и через что?
ОНЛАЙН-КОНФЕРЕНЦИЯ 15 — 17 декабря 2020 19:00 (МСК)
Принять участие

Скидка для всех участников онлайн-конференции!

Всем участникам онлайн-конференции, которые оплатили заявку, предоставляется скидка в размере 290 рублей на следующие курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации:

Скидки на курсы профессиональной переподготовки
Скидки на курсы повышения квалификации
ОНЛАЙН-КОНФЕРЕНЦИЯ 15 — 17 декабря 2020 19:00 (МСК)
Принять участие