Ведущие онлайн-конференции
Педагог дополнительного образования, тренер по ментальной арифметике, скорочтению и развитию мышления, специалист по адаптации программ дополнительного образования, разработчик онлайн-программ по развитию детей.
- Педагог дополнительного образования
- Тренер по скорочтению и развитию памяти
Логопед, педагог дополнительного образования, тренер по ментальной арифметике, скорочтению и развитию мышления, методист, разработчик онлайн-программ по развитию детей.
- Педагог по математике, физике, информатике
- Тренер по ментальной арифметике
- Педагог дополнительного образования
Программа конференции
- Приветствие. Представление.
- Математические способности и их особенности.
- Значение устного счёта для изучения точных наук и математических успехов.
- История арифметики и существующие авторские программы для улучшения навыков устного счёта.
- Традиционные техники и приёмы для наработки навыков устного счёта.
- Современные методики развития навыков устного счёта.
- Ментальная арифметика плюсы и минусы.
- Ответы на вопросы, поступившие в учебный центр.
- Пожелания и выводы.
- Приветствие. Представление.
- Значение развития математических навыков с позиции общего развития мозга, концентрации внимания и памяти.
- Признаки специфического нарушения обучения счету и выполнения операций с числами.
- Возможные физиологические причины дискалькулии.
- Эффективные упражнения для развития математических навыков у детей с ОВЗ.
- Адаптация методики ментальной арифметики для детей с ОВЗ.
- Возможности применения интерактивных технологий для повышения эффективности при обучении математики детей с ОВЗ.
- Роль родителей в процессе обучения в школе ребенка с ОВЗ.
- Рекомендации для домашних занятий по математике с детьми с ОВЗ.
- Ответы на вопросы, поступившие в учебный центр.
- Пожелания и выводы.
- Приветствие и представление.
- Повышение познавательного интереса детей к изучению математики.
- Готовые практические решения для повышения эффективности умственной деятельности.
- Включение детей с различными образовательными потребностями в групповую работу на уроках математики в начальной школе.
- Формирование внутренней мотивации ребёнка к обучению.
- Ответы на вопросы, поступившие в учебный центр.
- Пожелания и выводы.
Актуальность темы:
Трудно найти такую область знаний, к которой математика не имела бы никакого отношения. Всё это выдвигает перед школой и родителями задачу развития у детей математических способностей и интересов, задачу повышения уровня математического развития детей. Следовательно, учителя математики должны вести систематическую работу по развитию математических способностей у всех школьников.
Как показывает образовательная практика, в составе современного класса выделяются как дети с высоким интеллектуальным потенциалом, с выраженными личностными особенностями, так и дети с проблемами в обучении. Учитель в этом случае работает с разноуровневым контингентом по одной программе, но при этом он ставит различные цели и задачи, на решение которых направлена его профессиональная деятельность. Следовательно, важно учесть, чтобы включение в совместную деятельность всех учащихся обеспечило детям возможность реализовать свой потенциал в полной мере.
Авторами выделены важные для учителя-практика педагогические задачи, связанные с обучением математике детей в условиях инклюзивного образования. Значительное внимание уделяется вопросам развития вычислительных навыков, организации групповой работы на уроках математики в начальной школе, а также рекомендациям по развитию математических способностей детей, в том числе и с ОВЗ в домашних условиях.
Некоторые вопросы являются дискуссионными и подлежат обсуждению. Обо всех этих вопросах мы подробно поговорим на наших встречах.
Актуальные вопросы
- Как развитие навыка производить арифметические вычисления в уме может повлиять на освоение точных наук в будущем?
- Что делать, если ребёнок гуманитарий?
- Каковы плюсы и минусы ментальной арифметики?
- Какова роль психологической диагностики готовности ребенка к школе при определении его особенностей?
- Стоит ли откладывать школу на год или два, если показатели имеют отклонение от нормы?
- Что такое дискалькулия? Как её преодолеть?
- Насколько быстро ребёнок способен освоить навык арифметических вычислений в уме?
- Какие современные подходы для повышения математической грамотности у детей с ОВЗ существуют в образовательной среде?
- Как родители могут в домашних условиях способствовать развитию математических способностей своего ребёнка, в том числе и с ОВЗ?
- Каким образом можно повысить эффективность занятий ребёнка и ускорить результат?
- Каким образом лучше включить в работу на уроке детей с разными образовательными потребностями?
- Как повысить внутреннюю мотивацию детей к занятиям?
Рекомендуем курсы для участников конференции
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации От 7900 руб. От 3950 руб.
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации От 7900 руб. От 3950 руб.
- Математика: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования От 7900 руб. От 3950 руб.
- Обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья в системе дополнительного образования От 7900 руб. От 3950 руб.
- Особенности обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в основной и средней общеобразовательной школе 9500 руб. 4750 руб.
- Инклюзивное образование в начальной школе От 7900 руб. От 3950 руб.
- Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации От 8900 руб. От 4450 руб.
- Организация инклюзивного обучения в сфере образования От 7900 руб. От 3950 руб.
- Педагогика дополнительного образования детей и взрослых От 7900 руб. От 3950 руб.
- Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья От 7900 руб. От 3950 руб.
- Использование игровых пособий в обучении (блоки Дьенеша, палочки Кюизенера, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена) От 1700 руб. От 850 руб.
- Ментальная арифметика. Сложение и вычитание От 1700 руб. От 850 руб.
- Ментальная арифметика: отрицательные числа, дроби, возведение в квадрат, извлечение квадратного корня От 1700 руб. От 850 руб.
- Ментальная арифметика: умножение и деление От 1700 руб. От 850 руб.
- Мнемоника От 2200 руб. От 1100 руб.
- Особенности работы с одаренными и слабоуспевающими детьми в школе От 1700 руб. От 850 руб.
- Особенности развивающих методик раннего развития детей От 2200 руб. От 1100 руб.
- Практические аспекты применения современных технологий при обучении школьников математике в рамках ФГОС ООО От 1700 руб. От 850 руб.
- Применение компьютерных моделей при обучении математике и информатике в рамках ФГОС ООО От 2200 руб. От 1100 руб.
- Смешанное обучение От 1700 руб. От 850 руб.
- Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС От 1700 руб. От 850 руб.
- ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей От 1700 руб. От 850 руб.
- Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС От 1700 руб. От 850 руб.
- Эмоциональный интеллект (обучающий тренинг) От 1700 руб. От 850 руб.
- Школьные проблемы и способы их преодоления на разных возрастных этапах От 1700 руб. От 850 руб.
- Правополушарная живопись От 2200 руб. От 1100 руб.
- Скоростное чтение От 2200 руб. От 1100 руб.
- Эмоциональный интеллект- (EQ) От 1700 руб. От 850 руб.
- Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО От 2200 руб. От 1100 руб.
- Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС От 1700 руб. От 850 руб.
- Обучение на тренинге как форма (вид) внеурочного мероприятия в условиях реализации ФГОС От 1700 руб. От 850 руб.
- Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья От 1700 руб. От 850 руб.