версия для слабовидящих
Приглашаем учителей литературы, методистов, работников сферы дополнительного образования, а также интересующихся педагогов других дисциплин и родителей, для которых актуальна данная тема на ОНЛАЙН-КОНФЕРЕНЦИЮ

Совместимость современных ценностей и классической поэзии

Экспертное мнение специалистов-филологов с использованием современных подходов
16 — 18 апреля 2024 18:00 (МСК)
Смотреть запись
ОНЛАЙН-КОНФЕРЕНЦИЯ 16 — 18 апреля 2024 18:00 (МСК)
Смотреть запись

Ведущие онлайн-конференции

Фото спикера
Валюгин Сергей

Лауреат конкурса «Учитель года России - 2023», Преподаватель кафедры мировой литературы Института русского языка имени А. С. Пушкина, Учитель русского языка и литературы ОАНО Школа “Ника”, Автор особой методики литературно-культуроведческого подхода при изучении литературы, лектор-популяризатор русской классической литературы XIX века.

  • Большое внимание уделяет исследованию текста, контекста и подтекста при изучении русской литературы в школе
  • Считает, что в русской классической литературе огромное количество тайн и загадок, которые интересно разгадывать и детям, и взрослым
Фото спикера
Шаулов Алексей

Финалист конкурса «Учитель года России - 2023», Кандидат педагогических наук, Учитель русского языка и литературы ОУ “ОЦ “Развитие”, Автор 5 методических пособий по методике преподавания русского языка и литературы.

  • Исследует современные технологии привлечения учащихся и взрослых к чтению художественной литературы
  • Считает, что к языку классической литературы можно и нужно прокладывать новые коммуникационные каналы

Программа конференции

16
16 апреля 1 день
Текст, контекст и подтекст при изучении поэзии А. С. Пушкина
Онлайн-лекция Валюгина Сергея Викторовича
  1. Приветствие. Представление.
  2. Влияние широты кругозора учащихся на верность определения основных мотивов поэтического творчества. Приемы и технологии развития интереса к поэтическому творчеству в средней и старшей школе.
  3. Что такое контекст и как c ним работать на уроках литературы?
  4. Из чего складывается подтекст и как научить «‎читать между строк»‎?
  5. Как работать с текстом в рамках историко-культурологического среза?
  6. Ответы на вопросы, поступившие в учебный центр.
  7. Пожелания и выводы.
17
17 апреля 2 день
Роль авторской пунктуации в творчестве В. В. Маяковского
Онлайн-лекция Шаулова Алексея Валерьевича
  1. Приветствие. Представление.
  2. Влияние эмоций учащихся на результативность образовательного процесса. Приемы и технологии развития интереса к поэтическому творчеству в старшей школе.
  3. Феномен авторской пунктуации.
  4. Анализ роли запятой в творчестве В. В. Маяковского.
  5. Семантика тире в поэмах В. В. Маяковского.
  6. Функции двоеточия как средства выразительности в произведениях В. В. Маяковского.
  7. Ответы на вопросы, поступившие в учебный центр.
  8. Пожелания и выводы.
18
18 апреля 3 день
Компаративный подход при изучении поэзии 19 и 20 века: исторический контекст и читательское восприятие
Дискуссия: Валюгина Сергея Викторовича и Шаулова Алексея Валерьевича
  1. Приветствие и представление.
  2. Основные мотивы творчества у Пушкина и Маяковского и их связь с современностью.
  3. Ритмика, рифма, размер стиха и другие внетекстовые элементы 19 и 20 века (классический вариант и эксперименты) как предмет изучения на уроках литературы.
  4. Место классической поэзии в жизни современного человека.
  5. Ответы на вопросы, поступившие в учебный центр.
  6. Пожелания и выводы.

Актуальность темы:

Литература вообще и поэзия в частности являются сокровищницей культурного кода страны, который используется вне контекста времени и событий. Это является мощным фактором самоидентификации и развития творческого и интеллектуального потенциала учащихся.

Однако у учащихся наблюдаются определенные сложности с чтением художественных текстов, их пониманием. Поэзия - это особый пласт литературного наследия, требующий специфических подходов к изучению. Именно здесь необходимы мотивационные механизмы, глубина анализа. Это то, чем следует владеть педагогу, чтобы популяризировать поэзию в среде подрастающего поколения, сделать ее не только обучающим средством, но и средством развития и воспитания.

Задачи:

● пробудить интерес к поэзии у школьников;

● представить иной угол зрения на преподавание поэзии в школе учителем;

● вдохновить на процесс познания мира и себя через различные особенности поэтического текста как взрослых , так и учащихся.

Актуальные вопросы

  • Каковы особенности психофизиологических процессов у современных школьников?
  • Как современные ценности влияют на мотивацию к изучению поэзии у учащихся?
  • От чего зависит любовь к поэзии?
  • Как научиться ЧИТАТЬ текст?
  • Что может помочь учителю подготовиться к уроку по изучению поэзии?
  • Почему читать стихи модно?
  • Можно ли использовать креативность при изучении произведений поэтов-классиков?
  • Как эмоции могут повлиять на процесс обучения?
ОНЛАЙН-КОНФЕРЕНЦИЯ 16 — 18 апреля 2024 18:00 (МСК)
Смотреть запись

Рекомендуем курсы для участников конференции

Курсы профессиональной переподготовки по теме
Курсы повышения квалификации по теме
ОНЛАЙН-КОНФЕРЕНЦИЯ 16 — 18 апреля 2024 18:00 (МСК)
Смотреть запись