Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / «Cоздание условий для адресной работы с различными категориями обучающихся (одаренные дети, дети из социально неблагополучных семей, дети из семей мигрантов, дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, дети – инвалиды и дети с ограниченными во
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

«Cоздание условий для адресной работы с различными категориями обучающихся (одаренные дети, дети из социально неблагополучных семей, дети из семей мигрантов, дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, дети – инвалиды и дети с ограниченными во

библиотека
материалов

«Cоздание условий для адресной работы с различными категориями обучающихся (одаренные дети, дети из социально неблагополучных семей, дети из семей мигрантов, дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, дети – инвалиды и дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиантным (общественно опасным) поведением)»

В моей педагогической деятельности присутствует адресная работа с одаренными детьми, детьми из социально неблагополучных семей и детьми с ограниченными возможностями здоровья

В основе работы с одаренными детьми я выделяю два аспекта: работа с детьми одаренными в познавательной деятельности (в области истории и обществознания) и в коммуникативной деятельности (лидерские способности). В качестве основы для работы с одаренными детьми я использую индивидуальные занятия и занятия в малых группах (объединенных по возрастному признаку).

Цель: помочь учащимся всесторонне развить свои способности, способствовать личностному росту учеников.

Задачи:

  • выявление одаренных детей;

  • прививание любви к самообразованию;

  • стимулирование познавательной деятельности, помощь в развитии способностей;

  • помощь в развитии лидерских качеств личности;

  • формирование активной жизненной позиции;

  • воспитание достойных граждан Российской Федерации;

  • создание условий для всестороннего развития одаренных детей.

Формы работы:

  • индивидуальные/групповые занятия по предметам истории и обществознанию;

  • проектная и исследовательская деятельность;

  • проведение круглых столов, привлечение к участию в диспутах на разнообразные темы;

  • участие в предметных олимпиадах, конкурсах, молодежных акциях;

  • участие в школьном самоуправлении, проведение общешкольных мероприятий.

Результаты:

  • 1 победитель муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию (Щамхалова Габибат);

  • 3 призера муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию (Потапова Наталья, Болвачев Иван, Гололобов Дмитрий);

  • 1 призер муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по праву (Потапова Наталья).

  • призер всероссийская олимпиада по праву «Олимпус» (Удовикова Светлана);

  • призер Всероссийского конкурса «Всегда Россия славилась отважными героями» (Черепанова Алина);

  • призер Всероссийского конкурса «Главная книга страны» (Битков Иван).

  • Организация агитбригады на базе одаренных детей;

  • Активное участие в школьном самоуправлении (в классе, где я являюсь классным руководителем, учится лидер школьного самоуправления Лахина Ксения и член школьного совета самоуправления Потапова Наталья);

  • Организация общешкольных мероприятий, таких как Новый год, конкурс строевой песни, предметные недели и т.д.

  • Участие в молодежном форуме «Регион 93», смена «Школьное самоуправление», второе командное место (участники Бурлуцкий Артем, Битков Иван, Чаплиева Виктория, Недожогин Юрий, Потапова Наталья).


Работа с детьми из социально неблагополучных семей.

При работе с детьми из социально неблагополучных семей в первую очередь я обращаю внимание на жизненную ситуацию каждого. Для каждого такого ребенка необходим индивидуальный подход. Следует помнить, что мы не просто учителя, а наставники, жизненные ориентиры для ребят, у которых не все в порядке дома и нет других образцов для подражания в лице родителей. Свою главную цель я вижу в том, чтобы не просто научить их чему-то, но и помочь сформировать активную жизненную позицию, показать им, что они творцы своих судеб и способны на многое.

Задачи:

  • помочь детям справиться с неблагоприятным влиянием окружающей среды;

  • привить любовь к обучению, вовлечь в образовательный процесс;

  • помощь в личностном развитии ребенка;

  • воспитание правовой культуры учащихся

Формы работы:

  • индивидуальные/групповые занятия по предметам история и обществознания, с целью помочь неуспевающим;

  • вовлечение во внеурочную деятельность, участие в проектной деятельности;

  • творческие задания;

  • тематические беседы на морально-этические темы.

Зачастую учащиеся из социально неблагополучных семей находятся на грани соприкосновения с нарушением закона. Одна из моих главных задач не допустить их соприкосновения. Для этого в своей работе я уделяю значительное внимание изучению законов ребятами, находящимися в сложных жизненных ситуациях.

Результатами моей работы в урочной деятельности, является отсутствие необучаемых, ежегодная положительная динамика успеваемости среди детей из социально неблагополучных семей по истории и обществознанию. Во внеурочной деятельности учащиеся активно участвуют в проводимых мной акциях и проектах, таких как «Экологический дозор», «Доброе сердце» и т.д. Среди моих учащихся отсутствуют нарушители КЗ №1539.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-573499

Похожие материалы