CПП предложения с придаточными изъяснительными

Тынышпаева Гульнар Слямгазыевна

учитель русского языка и литературы ІІІ уровень

Алматинская область   Илийский район   п. Боралдай   гимназия № 39

Русский язык	Класс: 9 «А»	Дата: 22.12.15
Тема	СПП с придаточными изъяснительными.
Источники	Учебник, дополнительный материал из интернета
Цель:	познакомить учащихся с придаточными изъяснительными предложениями, входящими в состав СПП Задачи урока: Обучающие: находить придаточные изъяснительные в составе сложноподчинённых предложений; правильно расставлять знаки препинания в СПП с придаточными изъяснительными; составлять схемы сложноподчинённых предложений с указанными придаточными ; Развивающие: совершенствование пунктуационных навыков, практических навыков анализа сложного предложения, навыков грамотного письма; развивать орфографическую зоркость, память, внимание; развивать аналитическое мышление учащихся и способность систематизировать знания, самостоятельно делать выводы.
Результаты	учащиеся распознают СПП  с придаточными изъяснительными; правильно интонируют данные конструкции и верно ставят знаки препинания при них.
Этапы	Виды заданий и действия участников занятия		Оценивание
Стадия вызова	Приветствие.  Психологический настрой «Паутина пожеланий»  Деление на группы  (яблоками по цвету). Распределение ролей внутри группы Лидер, модератор, оценщик, тайммекер. Познакомить с правилами работы в группах.
Стадия осмысления Новая тема	1.Актуализация знаний  «Винегрет» 1. Предложение в к/м одна грамматическая основа?- ПП. 2.Связь в сложных предложениях?- союзная, бессоюзная. 3. Как называется речь одного человека?- монолог. 4. Какие предложения называются СПП? 5.Какой  колокольчик не может звенеть?- цветочный. 6. Раздел языкознания, в котором изучется С/с-е и предложение? - синтаксис 7. Подберите синоним к слову гиппопотам? - бегемот 8. Перечислите виды придаточных обстоятельственных? 9. Стихотворный рассказ нравоучительного характера? 10. На какие три группы делятся СПП? 11. Какой сегодня день? 2. Запись числа, классной работы * Прежде чем записать тему, проведем небольшое наблюдение. Ребята видели.... Они думают... Они рады..... Можно ли считать законченными данные предложения? Какие предложения можно присоединить к этим главным предложениям? * Определите тему и задачи урока 3. Самостоятельное изучение новой темы по учебнику: - чтение -обсуждение в группах - составление кластера - объяснение по схеме аудитории. 4.«Выбери меня» (конверты  по цвету)        «Переводчик» Перевести предложения с казахского языка на русский, употребив предложения с ПИ. Записать по одному предложению на ИД. «Закончи мысль» К данным главным предложениям допишите ПИ, расставьте знаки препинания. Записать по одному предложению на ИД.     « Сообразите» Из данных  простых предложений составьте СПП с ПИ. Записать по одному предложению на ИД. 5. Физминутка «Робот» 6.  Работа с текстом «Компьтеры, роботы, люди» а) практическая: - чтениетекста по частям; - найти СПП с прид. изъяснит.; - методика Э.Боно «3шляпы»(1гр. – зеленая – позитив;2гр.-черная – минусы, 3гр.-синяя –выводы) б) «Мастерская творчества» 1гр.- эссе «Компьтеры будущего» 2гр.-сиквейн «Компьтеры» 3гр. – написать ассоциации к слову «копьютер»		взаимооценивание 2звезды 1пожелание  друг другу Взаимооценивание «Хлопки»
Рефлексия	«Я» узнал ...         запомнил ....         научился...         смогу.....
Итоги	1.Оценщики  оглашают  итоги по оценочному бланку. 2. Самооценивание  «Дерево успеха» красное –  отлично, желтое – хорошо, зеленое -  надо повторить
Ресурсы	ИД, таблицы,карточки, стикеры, ватман, маркеры
Д/З	Стр.136  упр. 176,177

                                                            Фрагменты с урока

                                

 Психологический тренинг «Паутина пожеланий».                               «Винегрет».

                          

            Работа над кластером.                                              Объяснение темы по кластеру.

                     

           Работа у доски.                                                                  Э.Боно «Три шляпы»

                 

                                            Коллеги на уроке.