Cұраулы сөйлем қазақ тілі

• 1 слайд

  Сабақтың тақырыбы
  Сұраулы сөйлем
  2 ә сынып
  Бекжанова Б.С.
  

• 2 слайд

  А)Білімділік:Оқушылардың сөйлем туралы түсініктерін кеңейту.Сұраулы сөйлем туралы түсінік беру, оның тыныс белгісі жайында ұғым қалыптастыру.
  Ә)Дамытушылық: :
  Балалардың логикалық ойлауын, байланыстырып сөйлеуге үйрету,сөздік қорларын қалыптастыру. Ой-өрісін дамыту, танымдық қабілетін арттыру, тіл байлығын қалыптастыру.
  Б)Тәрбиелілік:
  Өз бетінше оқу-жазуға, сөйлем соңында тыныс белгілерді дұрыс қоя білуге үйрету.
  Сауатты ,әдемі жазуға ,ұқыптылыққа тәрбиелеу.
  

• 3 слайд

  Жарқырап күн ашылды,
  Айналаға нұр шашылды.
  Қайырлы күн!
  Біз көңілді баламыз,
  Қайырлы күн!
  Сәлемдесіп аламыз.
  Психологиялық дайындық:
  

• 4 слайд

  «Миға шабуыл»
  Сілтеу есімдігі
  Бұл,сол.мына,
  осы,сонау,
  мынау
  Сөйлем соңынан не қойылады?
  Сөйлемдегі сөздер қалай жазылады?
  Сөйлем нелерден құралады?
  Мәтіннің түрлерін ата
  Мәтін дегеніміз
  не?
  
  Сөйлем
  нені білдіреді?
  

• 5 слайд

  Қызығушылықты ояту
  Топпен жұмыс.
  
  1. Сөйлем нені білдіреді?
  2. Сөйлем нелерден құралады?
  3. Сөйлемдегі сөздер қалай жазылады?
  Сөйлемнің бірінші сөзі қандай әріппен басталып жазылады?
  Сөйлемнің соңынан қандай тыныс белгілер қойылады?
  Хабарлы сөйлем дегеніміз не?
  7. Хабарлы сөйлемнен кейін қандай тыныс белгі қойылады?
  

• 6 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  “Сәйкестендіру” тесті
  Жазушы сурет салады
  Ақын әңгіме жазады
  Суретші өлең шығарады
  “Сәйкестендіру”тесті арқылы қандай сөйлем құрадыңдар?
  
  

• 7 слайд

  -Ал, енді осы сөйлемдерді қолдана отырып, менің сұрақтарыма жауап беріңдерші?
  Жазушы не істейді?
  Ақын не істейді?
  Суретші не істейді?
  Жауап алу мақсатында айтылған сөйлемді сұраулы сөйлем дейміз.Сұраулы сөйлемнен кейін сұрау белгісі/ ?/ қойылады.
  

• 8 слайд

  
  СӨЙЛЕМ
  ХАБАРЛЫ СӨЙЛЕМ
  СҰРАУЛЫ СӨЙЛЕМ
  ЛЕПТІ СӨЙЛЕМ
  

• 9 слайд

  Құпия шарды жарайық,
  Таң-тамаша болайық.
  Ішіндегі сөзжұмбақтан,
  Баланың атын табайық
  

• 10 слайд

  Сөзжұмбақ шешу.
  ”
  М
  

• 11 слайд

  Оқулықпен жұмыс
  1 – жаттығу.
  Өлеңді мәнерлеп оқы.
  Марал қандай сұрақтар қойды?
  Сөйлемнің соңына қандай
  тыныс белгі қойылған?
  

• 12 слайд

  2 – жаттығу. Өлеңді дауыс ырғағына келтіріп оқы.
  Осы сөйлемнің қайсысы сұраулы мағынада
  айтылған?
  

• 13 слайд

  “Кім сөзге жүйрік” ойыны
  
  
  1.Балалар не істеп жүр?
  2.Кішкентай бала неге жылады?
  3.Дәулет не істеді?
  4.Ол қандай бала?
  4 – жаттығу.
  Сурет бойынша сұрақтарға жауап бер.
  Жауаптарыңды дәптерге жаз.
  

• 14 слайд

  
  
  
  
  Ертегі оқыды Айнұр.
  Ең дос кітап жақын.
  Көмектесті әжейге Дана.
  Келді Данияр мектептен.
  Істеді не Айгүл?
  Неге Марат жылады?
  
  ( Адасқан сөздерді өз орнына қой)
  
  
  Өз бетімен жұмыс
  

• 15 слайд

  Сергіту сәті
  Жаздық, жаздық,
  Талды әбден қолымыз.
  Тағы қалам аламыз,
  Тап – таза етіп жазамыз.
  

• 16 слайд

  Хабарлы сөйлемді сұраулы сөйлемге айналдыр.
  Айгүл ауылға барды.
  Әміре сурет салды.
  Гүлназ гүлге су құйды.
  Әсия сабақ оқыды.
  

• 17 слайд

  
  
  
  5 –жаттығу.
  Әзіл әңгімені оқы. Тыныс белгісін қойып, көшіріп жаз.
  
  -Марат неге сыбырлап айтып қойдың
  Сол үшін саған “екі” қоямын
  - Неге “екі” қоясыз Мен Дәулетке де сыбырладым ғой
  “Төрт”қойыңыз
  

• 18 слайд

  Айбол жылы киінді.
  ?
  Сұраулы сөйлем
  Хабарлы сөйлем
  .
  Сен нешінші сыныпта оқисың Мен екінші сыныпта оқимын
  Лақ тасқа секірді ме Қозы шөп жеді Асан қалаға барды ма
  
  Сөйлемдердің айтылу мақсатына қарай тыныс белгісін қойып,
  өз үйшігіне меңзер арқылы апар.
  

Краткое описание документа:

А)Білімділік:Оқушылардың  сөйлем туралы  түсініктерін кеңейту.Сұраулы сөйлем туралы түсінік беру, оның тыныс белгісі жайында ұғым қалыптастыру.

Ә)Дамытушылық: :

Балалардың логикалық ойлауын, байланыстырып сөйлеуге үйрету,сөздік қорларын қалыптастыру. Ой-өрісін дамыту, танымдық қабілетін арттыру, тіл байлығын қалыптастыруТоптық жұптық жұмыс жасай білуге дағдыландыру. бағалау әдістерін қолдана білуге үйрету.

Б)Тәрбиелілік:

Өз бетінше оқу-жазуға, сөйлем соңында  тыныс белгілерді дұрыс қоя білуге үйрету.Сөздік қорларын дамыту,өз ойларын еркін жеткізе білуге үйрету.

Сауатты ,әдемі жазуға ,ұқыптылыққа  тәрбиелеу.Сыныпта ынтымақтастық ахуал қалыптастыра білуге үйрету.