531354
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиДругие методич. материалыCСП по теме "Великобритания"

CСП по теме "Великобритания"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


СРЕДНЕСРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ УРОКОВ

ФИО учителя - Тугарина Г.И

Предмет: английский язык Класс 10


Тема

Страноведение «Казахстан» и «Великобритания»


Цель

Расширение диапазона знаний о Казахстане и Великобритании. Формирование умений анализировать информацию, полученную из разных источников, активизация речевых навыков( чтение, говорение, письмо) по теме.

Тема,

основные цели обучения урока

Какие активные формы работы вы будете использовать. Как планируете включить ИКТ и модули.

Как вы будете включать всех детей в обучение ( учеников АВС)

Как вы будете оценивать

( формативное и суммативное )


Каких результатов вы планируете достичь в обучении

Какие ресурсы планируете использовать

Урок №1

«Географическое положение Казахстана»

Цель:

-соотношение новых знаний с известными, извлечение знаний из разных источников;

- создание условий для развития критического мышления (учить анализировать информацию, сравнивать, выделять главное);

- составление критерии оценивания

- развитие навыков аудирования, чтения, говорения

  1. Создание коллаборативной среды «Круг радости» ( модуль Возрастные особенности)

2). Деление на группы «Пазлы» -формирование на группы по разрезанным открыткам

( Модуль Управление и лидерство)




( Модули: Диалоговое обучение, Критическое мышление)

3). Вызов:

Просмотр видео фильма о Казахстане

Прием «Мозговой штурм». (использование вопросов по таксономии Блума)


4). Осмысление:

- Работа с текстом

«Казахстан»

(знакомство с новой информацией)




- Составление постера по теме




- Прием «Карусель»

(учащиеся составляют критерии оценивания и по ним оценивают работу других групп ( постер)


5). Рефлексия:

- Прием «Синквейн»




- Какие вопросы у меня возникли к учителю?


Групповая работа.




Стимулирование учащихся к самостоятельной работе, развитие умений работать в группе





Групповая работа Выявление у учащихся понимания того, что учащиеся знают и не знают по теме.


Групповая работа

Учащиеся в группах структурируют информацию изучаемого материала



Групповая работа по составлению постеров



Учащиеся оценивают работу других групп ( постер) по критериям



Индивидуальная работа

Учащиеся составляют самостоятельно «Синквейн»












Формативное оценивание







Учащиеся составляют критерии оценивания, заполняют таблицу наблюдения за работой в группе




Критериальное оценивание




Обратная связь

(Формативное и суммативное оценивание)


Учащиеся в конце урока на пишут стикерах , что они знали, чему научились, что хотели бы узнать.

И приклеивают их на плакат




Ученики умеют выделять главное из прочитанного и прослушанного, анализировать, развивать навыки общения, работая в группе, умеют составлять постер, самостоятельно разрабатывать критерии оценивания.



А – знают и умеют выделять главное из текста

В – умеют систематизировать информацию

С - смогут составить критерии оценивания , написать синквейн по теме «Казахстан»

Музыка




Картинки для пазлов







Видеофильм «Казахста»

Карточка с вопросами


Текст, карта,

анкета наблюдения









Карточки с критериями









Стикеры,

Урок №2

«Достопримечательности Астаны»

Цель:

- расширение объема знаний учащихся о достопримечательностях Астаны

- формирование навыков создания «тонких» и «толстых» вопросов





1.Перекрестный опрос

(повторение материала, изученного на прошлом уроке)

2.Деление на группы «Дикие и домашние животные»

Вызов:

- Просмотр видеоклипа «Астана»







Осмысление:

Задание №1

Прием «ИНСЕРТ»

Учащиеся читают текст и составляют таблицу, выписывая основные факты из текста.

Чтение текста с пометками:
+ я это знал,
- я этого не знал,
! это меня удивило
? хотел бы узнать подробнее.

Задание №2

Составить к тексту «тонкие» и «толстые» вопросы



Рефлексия:

Прием «Снежный ком»

Учитель начинает рассказ об Астане, учащиеся продолжают рассказ, не повторяя предложения

Работа в парах.





Индивидуальная работа

Актуализация имеющихся знаний; пробуждение интереса к получению новой информации;

постановка учеником собственных целей обучения



Групповая работа

Саморегулируемое обучение,

вовлечение в «обмен мыслями» ученик-ученик






Парная работа

Учащимся предлагается сформулировать вопросы к теме в форме «тонких» и «толстых» вопросов.


Индивидуальная работа


Взаимооценка





Самооценка










Формативное оценивание









Взаимооценка






Формативное оценивание


А - сможет рассказывать о достопримечательностях столицы опираясь таблицу


В - сможет рассказывать о достопримечательностях столицы

-сможет составить к тексту «тонкие» и «толстые» вопросы


С - сможет рассказывать о достопримечательностях столицы

-сможет составить к тексту «тонкие» и «толстые» вопросы

сможет самостоятельно, творчески подойти к написанию эссе

.

учебник



картини


Клип










Таблица, текст











таблица












Урок №3

«Великобритания »

Цель

- расширить объем знаний учащихся о Великобритании

- анализировать и классифицировать обобщать информацию через прием «Ментальная карта»








1.Деление на группы «Молекулы»


2.Опрос домашнего задания

Прием «Логическая цепочка» Отрывки из текста необходимо расположить в хронологическом порядке, составить логическую цепочку


Вызов:

Прием «Ассоциация».

Учащимся предложена карта Великобритании, им необходимо дать информацию , которую они связывают с Великобританией


Осмысление:

Задание №1

Прием «Ментальная карта»

Составление «Ментальной карты» по тексту «Великобритания»

Задание №2

Презентация работ групп


Рефлексия:

Стратегия «Галерея»

вывешиваются ментальные карты на доске. Каждый ученик отдает свой голос за лучше составленную карту. Таким образом, определяется лучшая карта.



Индивидуальная работа







Фронтальная работа









Работа в группах.






Работа в группах.



Индивидуальная работа





Самопроверка по ключу






формативное оценивание








Взаимооценка






формативное оценивание


Критериальное оценивание

А - сможет составить краткое сообщение, используя ментальную карту как опору


В - сможет самостоятельно рассказывать о Великобритании


С – сможет. творчески подойти к поиску дополнительной информации о стране, написать эссе.

.

Картинки


Карточки с разрезанным текстом





Карта









Флипчартеры, маркеры










Урок №4

«ДостопримечательностиВеликобритании»

Цель:

- расширение объема знаний учащихся о достопримечательностях Великобритании

- сравнивать и выделять общие и отличительные признаки ( Казахстан и Великобритания) через прием «Диаграмма Венна»

- развитие навыков монологической и диалогической речи в ситуациях, когда необходимо задавать вопросы, чтобы получить нужную информацию.






1. Прием «Волшебная шкатулка»

Учащиеся отвечают на вопросы учителя, цель - открыть шкатулку.


Вызов:

Просмотр видеофильма о Великобритании


Осмысление:

Задание №1

Прием «Диаграмма Венна»

Исследование текста Великобритания, нахождение общих и отличительных признаков (информации о Казахстане и Великобритании)


Задание №2

Прием «Карусель»

(учащиеся составляют критерии оценивания и по ним оценивают работу других групп)



Рефлексия:

1 группа- создание карты – маршрута по достопримечательностям Казахстана

2 группа - создание карты – маршрута по достопримечательностям Великобритании

Индивидуальная работа











Групповая исследовательская работа






Групповая работа






Групповая работа



Взаимопроверка по ключу


















Взаимооценка

Критериальное оценивание




Формативное и суммативное оценивание

А - знает информацию и может ее последовательно изложить


В – умеет выделять общие и отличительные признаки ( информацию о Казахстане и Великобритании)


С - сможет творчески подойти к составлению диалога о достопримечательностях Казахстана и Великобритании.


Шкатулка





Видео





Учебник









Карточки с критериями





постер


Общая информация

Номер материала: ДВ-094569

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.