142341
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеДругие методич. материалыCтатья в сборник на тему "Нравственное и эстетическое воспитание обучающихся с ОВЗ на уроках естественного цикла"

Cтатья в сборник на тему "Нравственное и эстетическое воспитание обучающихся с ОВЗ на уроках естественного цикла"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Нравственное и эстетическое воспитание обучающихся с ОВЗ на уроках биологии

Кузько Наталья Александровна

учитель биологии и географии

Почётный работник общего образования РФ

г. Астрахань

ГБОУ АО СПО «Астраханский губернский техникум»

kyzko.n2012@mail.ru


Формирование личности ребёнка, воспитание у него правильного отношения к окружающему, определённой нравственной позиции – сложный педагогический процесс. В основе его лежит правильное, гармоничное развитие высших чувств: нравственных, эстетических и интеллектуальных.

Те высокие нравственные, эстетические и интеллектуальные чувства, которые характеризуют развитого взрослого человека, которые способны вдохновить его на большие дела и на благородные поступки, не даны ребёнку в готовом виде от рождения. Они возникают и развиваются на протяжении детства под влиянием социальных условий и, конечно же, воспитания. Хочется отметить, что воспитание чувств тесно связано с развитием у детей эмоционального отношения к окружающему.

При обучении обучающихся с ОВЗ наукам о растениях, о животных, о строении организма человека и его здоровье необходимо включать их в разнообразные формы натуралистической работы. А это: разведение различных растений в кабинете, их перевалка, пересаживание, обучение школьников в лабораторных условиях выращиванию цветочной и овощной рассады, используя при этом научные методы. В процессе такой деятельности происходит формирование чувства коллективизма и дружбы, товарищества, а главное – развивается любовь к труду и потребность трудиться.

Эстетическое воспитание на уроках биологии необходимо для всестороннего развития обучающихся. Поскольку оно стимулирует присущую им от рождения способность чувствовать и воспринимать прекрасное в природе и искусстве, отражающем красоту природы, а также понимать эту красоту и развивать потребность самим создавать красивое. Вместе с тем, нравственно-эстетическое воспитание способствует тонкому пониманию закономерностей природы.

В связи с обучением биологии, целесообразно проводить экскурсии в мир растений в разные времена года, чтобы школьники могли непосредственно воспринять и понять красоту сезонных изменений природы в парках, скверах, на улицах. Большую роль играет посещение биолого-экологического центра. Там дети изучают повадки зверей, учатся заботиться о животных и растениях. Выполнив основную часть экскурсии, полезно предоставить обучающимся возможность полюбоваться цветущим садом этого центра, поиграть в спокойные игры, затем провести небольшую биологическую викторину, в которую включены вопросы, позволяющие школьникам вспомнить известные им произведения прозы, музыки и живописи, посвящённые весенней природе. Тем самым осуществляются межпредметные связи в развитии связной речи обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Продолжается работа по коррекции и развитию памяти.

Содержание курса ботаники предусматривает природоохранительную работу обучающихся с ОВЗ, так как в содержание тем «Общее знакомство с цветковыми растениями», «Растение – целостный организм», «Растительные сообщества» включены вопросы, разъясняющие школьникам значение государственных мероприятий по охране природы: создание заповедников, заказников (временных и постоянных), национальных парков, памятников природы. Также во многих темах программы предусмотрено осуществление краеведческого подхода при освещении вопроса охраны природы. Здесь необходимо рассказать обучающимся об имеющихся на территории нашей области заповедных мест, растительных сообществ и объяснить, что задача их сводится к охране природы, характерной для данной ландшафтно-географической зоны. Если же те или иные виды растений исчезли, то главной задачей заповедника является наряду с охраной активное восстановление исчезнувших видов и сообществ.

В процессе обучения ботанике необходимо развивать у обучающихся чувство любви и бережного отношения к растениям. Например, при изучении темы «Стебель» школьники узнают, что для дерева губительно повреждение коры. При изучении «Основных групп растительного мира» знакомятся с тем, как правильно пользоваться дарами природы, а именно: собирать ягоды и плоды, грибы, лекарственные растения.

Обучение зоологии – науке о животных, также имеет немаловажное значение в эстетическом воспитании школьников. Ведь в животном мире встречается немало прекрасных форм, вызывающих восхищение.

При обучении биологии – науке о живой природе, следует привлекать внимание обучающихся с ОВЗ к красоте форм и разнообразию красок в животном мире, к пению птиц, помогая им самим находить и воспринимать красивое, находить его там, где оно на первый взгляд не бросается в глаза, тем самым формируя высокую нравственную и эстетическую культуру.


Литература

  1. А.М. Виноградова «Воспитание нравственных чувств у старших школьников».— Москва: «Просвещение», 2009г.

  2. А.И. Никишов, В.Ф.Шалаев «Методика обучения и воспитания обучающихся».— Москва: «Просвещение», 2008г.

  3. Е.В. Макаревич, Н.В. Королёва «Биология».— Москва: Гуманитарный издательский центр «ВЛАДОС», 2005г.

Краткое описание документа:

Эстетическое воспитание на уроках биологии необходимо для всестороннего развития обучающихся. Поскольку оно стимулирует присущую им от рождения способность чувствовать и воспринимать прекрасное в природе и искусстве, отражающем красоту природы, а также понимать эту красоту и развивать потребность самим создавать красивое. Вместе с тем, нравственно-эстетическое воспитание способствует тонкому пониманию закономерностей природы.

                В связи с обучением биологии, целесообразно проводить экскурсии в мир растений в разные времена года, чтобы школьники могли непосредственно воспринять и понять красоту сезонных изменений природы в парках, скверах, на улицах. Большую роль играет посещение биолого-экологического центра. Там дети изучают повадки зверей, учатся заботиться о животных и растениях. Выполнив основную часть экскурсии, полезно предоставить обучающимся возможность полюбоваться цветущим садом этого центра, поиграть в спокойные игры, затем провести небольшую биологическую викторину, в которую включены вопросы, позволяющие школьникам вспомнить известные им произведения прозы, музыки и живописи, посвящённые весенней природе. Тем самым осуществляются межпредметные связи в развитии связной речи обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Продолжается  работа по коррекции и развитию памяти.

Общая информация

Номер материала: 345909

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.