Culture and life in Kazakhstan

Сыныбы: 10ә  сынып

Тақырыбы: «Culture and life in Kazakhstan »

Бағдарлама құрсатырушы: Тлегенова Лаура

Мақсаты: Оқушыларға Қазақстанның гоеграфиялық жағдайын, тарихын,әдебиетін, әдет – ғұрпын,өнерін,ақын-жазушыларын,қазақстанның білім жүйесін ағылшын тілінде оқып үйрету арқылы,оқушылардың шетел тіліне деген қызығушылығын арттыру.

Міндеті:           

·        Бүгінгі заман талабына сай  оқушыларды өз тілімен қатар,өзге тілді меңгеріп,игеруге баулу;

·        Оқушыларға Қазақстанның әдебиеті мен мәдениетінен толық мәлімет бере отырып,сөйлеу , ойлау қабілеттерін арттыру;

·          Тілді үйрету арқылы сол тілде өз ойын ашық жеткізе білуге  машықтандыру;

Ізденушілік сипаты:

Мектептеп бағдарламасында қарастырылмаған материалды оқушылардың ізденімпаздықпен тауып, қарап, толықтырып өз білімін байыта алуы; ауызша жазбаша жұмыстарды орындау, күрделілігі әр түрлі тақырыптар арқылы оқушылар әр түрлі іс-әрекет тәсілдерімен, сондай-ақ теориялық материалды оқып үйрену кезінде қорытындылар жасауы,пікірлесу, мақала және т.б іс-әрекет түрімен қаруландыру.

Оқушының дайындық деңгейіне қойылатын талаптар:

Тапсырманы орындаудың тиімді тәсілдерін таңдай білу; оқушының пәнге деген қызығушылығын арттыру; оқушының ойлау,есте сақтау,іздену дағдыларын қалыптастыру, белсенділігін арттыру; оқушыға әрбір тақырыпты, өтілген материалды жан-жақты меңгеруге жағдай жасау.

Күтілетін нәтиже:

·        Оқушылар өз тілін құрметтеуге үйренеді;

·        Шетел тілінде сөйлеу қабілеттері қалыптасады;

·        Қазақ халқының әдебиеті мен мәдениеті туралы толық ақпарат алып, өз білімін жетілдіреді;

                                 Пайдаланған  әдебиеттер:

Мұғалім үшін:

           1. Әдістемелік  нұсқау. Ағылшын тілі 2015ж

     2.Ағылшын тілі  мектепте .

     3.Ағылшын тілі  9 сынып. Аяпова Т.Д

          4. Ағылшын тілі 10сынып.  Кузнецова  Т.Д

          5.Интернет ресурстары

                            Бағалау жүйесі

Оқушылардың оқу жетістіктерінің жазбаша түрдегі жұмыстарын бағалау кретерийлеріне:

1.Проблеманы ашуда өзінің көзқарасын ұсынуы;

2.Проблеманы теориялық тұрғыда аша білу;

3.Өз позициясын қоғамдық және жеке тәжірибе тұрғысынан дәлелдей алу жатады.

10 баллдық жүйемен бағаланады:

-         Бағалау кретерийлерінің үшеуіде қамтылса-9-10 балл

-         Проблеманы теориялық байланыстыра немесе негіздей алмаса-6-8 балл

-         Проблема толық ашылмаса және өз позициясын теориялық тұр,ыда дәлелдей алмаса -3-8 балл

-         Проблема толық ашылмаса және өзінің пікірі болмаса-1-2 балл беріледі.

                                                Түсінік хат

Қоғамдағы саяси-экономикалық өзгерістер, қалыптасып жатқан жаңа экономикалық  жүйе мектептердегі оқыту-тәрбиелеу жұмысын өзгертуді талап етеді. Сондықтан білім беру жүйесінде жүргізілген реформалар негізінде елімізде мектептер үш сатылы болып қайта құрылды. Мектептің бастауыш сатысы 1-4 сынып, негізгі сатысы 5-9 сынып болса, соңғы сатысы-бағдарлы мектеп. Бағдарлы мектеп үш салаға, сараланады: қоғамдық-гуманитарлық, жаратылыстану-математикалық және кәсіптік. Сабақтастық тұрғысынан қарағанда, бұл саты- бүкіл мектептегі алған білімінің қорытындыланатын кезеңі. Бұл–білімнің білікке ұласар тұсы. Ағылшын тілінде өз елдері  туралы білгендерін әрі-қарайда дамыту мақсатында қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы 10 –сыныпқа «Culture and life in Kazakhstan» курсы бағдарламасының оқытылуының маңызы бар деп ойлаймын.

Білім берудің бағдарлы сатысында бұл бағдарлы оқытудың мақсаты- оқушылардың ой -өрісін,  сөздік   қорын   байытып,  өз елінің тілін,тарихын, мәдениетін,  салт – дәстүрін  құрметтеуге тәрбиелеу. Бағдарлама екі түрлі бағытқа негізделген. Бірінші бағытта-өз еліміздің географиялық жағдайы,тарихы, мәдени  өмірін, білім беру жүйесін,салт -дәстүрін  тереңірек  таныстыруды  көздейді. Екінші бағытта оқушының ауызша, жазбаша тілін дамыту, ағылшын тіліне деген қызығушылығын арттыру. Бағдарлама жасауда білім мазмұнын ізгілендіру, адамгершілік-эстетикалық, мәдени-тарихи құндылықтарды таныту,білімнің жүйелілігі, сабақтастығы және пәнаралық, пәнішілік байланыс сияқты ұстанымдар басшылыққа алынды.

Қолданбалы курстың тақырыптық күнтізбелік жоспары:                                                                                         I-Term

№	date	hour	contents	Visual aids
1	4.09	I	Kazakhstan is my Motherland	Pictures, words
2	11.09	I	The history of Kazakhstan	Interactive board
3	18.09	I	Astana is the capital of Kazakhstan	Pictures, books
4	25.09	I	Sights of Almaty
5	2.10	I	Nature of Kazakhstan	Interactive board
6	9.10	I	Medeu and Shymbylak	Pictures
7	16.10	I	National symbol of the Republic of Kazakhstan	Books
8	23.10	I	Anthem of R.K
9	30.10	I	Wildlife

                                          II term

№	date	hour	contents	Visual aids
10	13.11	I	Kazakhstan’s Customs and traditions	Pictures, words
11	20.11	I	Kazakh beliefs	Pictures
12	27.11	I	Wedding ceremony	Pictures, words
13	4.12	I	Betashar and hobbles cutting
14	11.12	I	National games	Interactive board
15	18.12	I	Traditional costumes	Books and journals
16	25.12	I	Kazakh meals

                                            ІII term

№	date	hour	contents	Visual aids
17	15.01	I	Education in Kazakhstan	Pictures, words
18	22.10	I	The economy of Kazakhstan	Books
19	29.01	I	Holidays	Pictures, words
20	5.02	I	Nauryz	Pictures
21	12.02	I	Art of  Kazakhstan	Interactive board
22	19.02	I	Museums	Books and journals
23	26.02	I	Sport in Kazakhstan	Cards
24	4.03	1	Kazakh national music
25 26	11.03 18.03	1 1	Computerization of Kazakhstan Review

                                                              IV term

№	date	hour	contents	Visual aids
27	1.04	I	Famous people of Kazakhstan  Abai Kunanbayev
28	8.04	I	Ibrai Altynsarin, Akhmet Baitursynov	Books
29	15.04	I	Saken Siefullin Magzhan Zhymabaev	Pictures, words
30	22.04	I	Kurmangazy Sagirbaev Zhambyl Zhabaev	Pictures
31	29.04	I	Korkyt	Interactive board
32	6.05	I	Tchokan Valikhanov	Books and journals
33	13.05	I	Mukhtar    Auezov	Cards
34	20.05	1	Kazybek, Tole, Aiteke biy

                                    Пән мұғалімі:               Л.Тлегенова