Culture Corner: Getting around in London

Технологическая карта урока английского языка

по УМК Spotlight

Класс: 6

Тема: “Culture Corner: Getting around in London”

Цели: развитие иноязычной коммуникативной компетенции учащихся через закрепление знаний по теме «Виды транспорта».

Задачи:

Образовательные:

●               Воспринимать зрительно и на слух основное содержание текста, догадываться о значении незнакомых слов из контекста.

●               Развивать умения и навыки устной речи: а) монологической - умение строить связное высказывание.

●               Находить в тексте запрашиваемую информацию, использовать её в ответах на устные и письменные вопросы.

●               Расширять лингвострановедческий  и интеллектуальный кругозор учащихся в рамках темы.

●               Активизировать в речи использование нового лексического и грамматического материала.

Развивающие:

●              развитие коммуникативных умений;

●              развитие памяти, мышления.

●              развитие навыков аудирования с выборочным пониманием заданной информации;

●              развитие письменной речи.

Воспитывающие:

●               воспитание умения группового взаимодействия и уважения к партнерам по команде;

●               воспитание способности к рефлексии.

●               воспитывать умение соблюдать правила дорожного движения не только в своей стране, но и в стране изучаемого языка.

Оборудование: компьютер, проектор,  презентация, учебник, аудиозаписи

Ход урока:

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формируемые УУД
1. Организационный момент	Учитель приветствует учащихся, настраивает на продуктивную работу. - Good morning, dear students! I'm very glad to see you. I hope you are fine and are ready to work hard at our lesson, aren’t you? So, let’s start our lesson.	Учащиеся приветствуют учителя и проверяют готовность к уроку, отвечают на вопросы учителя.	Регулятивные: самоорганизация учащихся на начало урока. Личностные: настрой обучающихся на работу, готовность к восприятию иноязычной речи.
2. Речевая и фонетическая зарядка. Актуализация знаний учащихся.	-          Who is on duty today? (опрос дежурного) - What day is it today? - What date is it today? - Is everybody present and ready for the lesson? -What is the weather like today? - Thank you! Look at the screen and repeat after me. I love learning English I can read I can write I can speak English too. I love learning English, And what about you? -          Now children, I want you to answer my questions. Do you remember the words from the previous class? -          Let’s play. You say the words one by one giving a translation of the word that the previous speaker has named.	Задают вопросы дежурному. Повторяют за учителем, читают по очереди. Называют слова и переводят по цепочку. Ответы обучающихся: Yellow lines Pedestrian Traffic signs Traffic lights Pavement Zebra crossing Traffic warden	Познавательные: Осуществлять актуализацию полученных ранее знаний по предмету Регулятивные: самоорганизация учащихся на начало урока. Личностные: настрой обучающихся на работу, готовность к восприятию иноязычной речи.
3. Определение темы урока и изучение новой	Look at the screen. You can see pictures. What do they show? -   What is the topic of our lesson today? - Today we are going to speak about Getting around in London - What means of transport do you know?  - How do you get to school? - Do you know anything about British means of transport? - So what’s the aim of our lesson?	Отвечают на вопросы учителя, определяют тему урока. -                  We should learn the means of transport in Britain  today.	Познавательные: анализ, сравнение, самостоятельное выделение и формулирование деятельности, цели. Регулятивные: принимать и сохранять учебную и коммуникативную задачу.
4. Изучение новой темы Физкультминутка	-                  Each group has a sheet of paper at the table. You should match words with pictures. -                  Repeat after me. A black cab, an underground, a double-decker bus, City center, get around, journey, luggage, room, tourist, view. -                  Now write them down. -          Ok. Open your books at page 31 and look at ex1. Now, children, you will listen to the sounds. -          Answer the following question: What can you see, hear, smell? You should use new words. -          Now let’s read the text about British transport. Find words and phrases in the text, please. Могут доставить вас куда захотите Путешествие Отличный обзор Багаж Проходят тестирование -          I think it is time to have a rest. Repeat after the video. -          Very well! Now ex.1 с. -          Good! Now let’s discuss. -          Now you should say: yes or no. -          The Tube can take you to any place you want. -          You can see the black double-decker buses in London. -           They are tall and very quick. -          Black cabs don't have a lot of room for passengers.	Учащиеся соотносят слова с картинками. Произносят слова и выражения за учителем, читают самостоятельно и записывают их  в тетрадь. Слушают звуки, представляют себе сцену. Отвечают на вопросы учителя. Слушают и читают текст. Переводят предложения и слова с опорой на текст. Can take you to any place you want Journey A nice view Luggage Take a test of their knowledge Выполняют упражнения из видео. Отвечают на вопросы. Обсуждают в парах. Учитель совместно с учениками слушает и корректирует выполненную работу. Отвечают на высказывания учителя.	Личностные: проявление познавательной инициативы. Познавательные: анализ, доказательство, аргументация своей точки зрения. Коммуникативные:Уметь аргументировать свою точку зрения. Регулятивные: Оценивать правильность выполнения действий. Личностные: проявление познавательного интереса. Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог Регулятивные: планирование и реализация своих действий.
5. Закрепление изученного материала	-          Well, now look at ex.3.	Слушают аудиозапись и заполняют пропуски в тексте. Проверяют задание по цепочке.	Познавательные: Умение работать с источником, находить в тексте конкретные факты,сведения, использовать знаково-символические средства представления информации; анализировать информацию.  Коммуникативные: Уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
6. Домашнее задание	- Now please look at exercise 4. This exercise is your homework for Friday. I suggest that you work on a project which aim is to help foreign tourists to get around in Russia. - Open your diaries and write down the homework, ex 4, p 31.	Записывают домашнее задание.
7. Подведение итогов и рефлексия	- Well, our lesson is coming to an end. - Everybody was active, but …. were more active. Your marks are … Well done, pupils. -How do you feel about the lesson? - If you feel very good and everything is clear, show a green car, if you feel satisfied, and have some questions, show a yellow car and if you feel not well, show a red car. - Thank you for the lesson. The lesson is over. Good bye, boys and girls!	Ученики говорят, что они узнали на уроке и какие умения и навыки приобрели по теме. Оценивают свою работу и показывает машинки определенного цвета.	Познавательные : анализ, контроль, оценка результата. Коммуникативные: учебное сотрудничество со сверстниками, рефлексия своих действий. Регулятивные: пошаговый контроль по результату, внесение корректив.