Іздемпаздығын
ұйымдастыру
Организационно
- поисковый
|
Вспомним
следующую эмоцию - «Грусть», (өкініш). Подумайте,
о чем ни-будь грустном: грустный мультик, поломалась любимая игрушка,
пасмурная погода. Представили? Посмотрите на себя в зеркало, что изменилось?
Правильно, уголки рта опущены, брови придвинулись друг к другу.
А теперь
найдите похожую пиктограмму. Молодцы!
Следующая
эмоция - «Удивление», (таңқалу). Представьте
себе, то ни-будь необычное: вдруг появился жираф, прилетел инопланетянин
или с неба посыпались конфеты. Представили? Посмотрите на себя в зеркало,
что изменилось? Правильно, наш рот округлился, брови поднялись, глаза широко
открыты.
А теперь
найдите похожую пиктограмму. Молодцы!
Следующая
эмоция - «Страх», (қорқыныш). Представьте себе: вдруг небо
заволокли тучи, загремел гром. Стало темно и холодно. Представили?
Посмотрите на себя в зеркало, что изменилось? Правильно, наши губы поджаты,
брови придвинулись друг к другу, глаза широко открыты.
А теперь
найдите похожую пиктограмму. Молодцы!
Следующая
эмоция - «Спокойствие», (тыныштық). Представьте себе: на дворе
тихо и светит солнышко, поют птички, пришла мама обняла, стало тихо и
спокойно. Представили? Посмотрите на себя в зеркало, что изменилось?
Правильно, наши губы в полуулыбке, на лице спокойствие.
А теперь
найдите похожую пиктограмму. Молодцы!
Психолог:
- Нашему
«Волшебному цветочку» добавился один лепесточек. Потому, что мы с
вами вспомнили, как выглядят эмоции. И теперь мы с легкостью сможем их
определить. Для этого мы поиграем в одну интересную игру. Присаживайтесь на
стульчики.
- Дети,
обратите внимание, на столе разложены карточки с изображением сказочных
героев. Все герои имеют разное настроение. Мы будем кидать вот этот кубик и
по выпавшей пиктограмме, находить нужного героя с подходящей эмоцией.
Понятно?
Психолог:
- Нашему
«Волшебному цветочку» добавился еще один лепесточек. Потому мы
правильно выбрали всех героев. Теперь нам нужно описать наши эмоции.
Игра «Закончи
фразу»
Психолог
начинает говорить фразу, дети должны закончить ее, подобрав по смыслу
подходящие слова.
- мне
весело, когда…
- мне
грустно, когда…
- меня
удивляет…
- мне
страшно, когда…
- я спокоен,
когда…
Психолог:
- Нашему
«Волшебному цветочку» добавился еще один лепесточек. Потому мы
правильно описали свои эмоции. Вот какие мы молодцы! А теперь мы немножко
отдохнём. Сейчас, мы будем слушать мелодии и подходящие эмоции.
Игра
«Лети, лети, лепесток».
Психолог:
- Нашему
«Волшебному цветочку» добавился еще один лепесточек. Потому мы
правильно изобразили свои эмоции. Ребята, давайте посмотрим на экран и
назовем все эмоции.
- Какой
эмоции не хватает? Что мы испытываем сейчас, мы не радуемся, не грустим, не
удивляемся, не боимся…значит, мы…
Как
называется эта эмоция?
|
- ротик
опустился, хочется плакать.
Дети
находят нужную пиктограмму.
- рот
открылся, глаза стали большие.
Дети
находят нужную пиктограмму.
- ротик
поджали , хочется плакать.
Дети
находят нужную пиктограмму.
-
улыбаемся…
Дети
находят нужную пиктограмму.
Дети по-очереди
подкидывают кубик, по выпавшей пиктограмме выбирают героя и называют эмоцию.
- я
играю
- я один
- новая
игрушка
- гремит
гром
- мама
рядом.
Дети
слушают мелодии и изображают подходящие эмоции с помощью мимики и жестов.
-
Радость, грусть, удивление, страх
-
Спокойны.
-
Спокойствие.
|
Рефлексивті
– коррекциялаушы
Рефлексивно
- корригирующий
|
Звучит спокойная
музыка.
Психолог: Ребята,
мы собрали все лепесточки. Теперь наш цветок снова стал волшебным.
Упражнение
«Салют»
-
Давайте, возьмем немного радости, грусти, удивления, страха, спокойствия.
Загадаем желание. И подкинем вверх, то бы исполнились наши желания.
Психолог
читает пожелания и раздает детям сердечки.
Психолог: - До
свидания! До новых встреч!
|
Дети
выполняют упражнение.
Дети
благодарят психолога.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.