"Цветные карандаши" Рисование красками 2 младшая

Технологическая карта организованной учебной деятельности.

Дата: 05.09.2016               Воспитатель: Снегурская Р.И.

Образовательная область: Творчество

Подобласть: Рисование

Тема: «Цветные карандаши»

Цель: Учить детей проводить прямые линии в направлении сверху вниз, стараться проводить их прямо, не останавливаясь. Учить набирать краску на кисть, обмакивать её всем ворсом в краску, снимать лишнюю каплю, промывать кисть в воде, осушать её лёгким прикосновением к тряпочке. Продолжать знакомить с цветами. Развивать эстетическое восприятие.

Демонстрационный и раздаточный материал: коробка – посылка, коробочка с цветными карандашами; бумага, краски гуашь четырёх цветов.

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Деятельность детей
Мотивационно – побудительный	Стук в дверь, пришла посылка от Маши . Предлагает посмотреть, что лежит в посылке. Педагог читает стихотворение . Мой любимый карандаш! Мам, ты в руки его дашь? Я им буду рисовать, А рисунки отдавать. И соседям и друзьям Разносить я буду сам. Нарисую дом, ограду И собаку, если надо..., В коробочке этой, цветные секреты, Каждый секрет имеет свой цвет, Чтобы секреты отгадать, цвета надо называть.  - Как вы думаете, что за секрет в этой волшебной коробочке? – трясет коробочку, прислушивается к звуку (там цветные карандаши). Достаёт коробочку, в которой лежат карандаши. Что  же это? А, что с ними делают?  А вы любите рисовать? Сообщает детям, что они сегодня будут рисовать карандаши для Маши.	Дети отгадывают. Ответы детей.
Организационно – поисковый	Педагог предлагает рассмотреть карандаши.- Посмотрите какие, какие они яркие, красивые. Показ у доски, что линия ведётся сверху вниз не отрывая. Просит детей показать, как будут рисовать карандашом в воздухе. А теперь Леночка покажет нам в воздухе, как надо рисовать. Объяснение детям, как нужно промыть кисть, осушить её о тряпочку и только после этого набирать другую краску. Пальчиковая гимнастика. Наши пальчики сейчас будут трудиться, давайте  сделаем  для  них  зарядку.                         Пальчики  у  нас  попляшут: вот  они,                                                  вот  они.  В  кулачки  мы  пальцы  спрячем: в  кулачки, в  кулачки.  Самостоятельная деятельность детей.	Рассматривают, какие они яркие, красивые. Выполняют Работают
Рефлексивно - корригирующий	Воспитатель и Маша рассматривают детские работы.  Педагог задаёт вопросы: «Что мы делали сегодня на занятии? Какой сюрприз нам принесла Маша? Каким цветом рисовали карандаши? Как рисовали? Понравилось вам рисовать карандаши?». Молодцы!  Маша и я довольная вашими рисунками.	Дети делятся впечатлениями, рассказывают, что им больше всего понравилось на занятии

Ожидаемый результат:

Знать: Для чего кисть и краски

Иметь: навыки работы с кистью

Уметь: работать с краскам.