Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Д. Хармс "Очень вкусный пирог", "Что это было"?
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Д. Хармс "Очень вкусный пирог", "Что это было"?

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ ПИРОГ2.pptx

библиотека
материалов
Очень страшная история Доедая с маслом булку, Братья шли по переулку. Вдруг...
Я ХОЧУ читать отвечать на вопросы играть узнавать новое рассуждать выразител...
Жанры Жили-были петушок и курочка. Петушок всё торопился, всё торопился. Рань...
Однажды Лебедь, Рак да Щука Везти с поклажей воз взялись, И вместе трое все...
об авторе журналы стихотворения рассказать об авторе прочитать стихотворение...
Я шёл зимою вдоль болота в галошах, в шляпе и в очках. Вдруг по реке пронёсс...
Я побежал скорее к речке, а он бегом пустился в лес. К ногам приделал две до...
И долго я стоял у речки, И долго думал, сняв очки: «Какие странные дощечки И...
об авторе журналы стихотворения рассказать об авторе прочитать стихотворение...
9 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Очень страшная история Доедая с маслом булку, Братья шли по переулку. Вдруг
Описание слайда:

Очень страшная история Доедая с маслом булку, Братья шли по переулку. Вдруг на них из закоулка Пёс большой залаял гулко. Сказал младший: «Вот напасть, Хочет он на нас напасть. Чтоб в беду нам не попасть, Псу мы бросим булку в пасть».

№ слайда 2 Я ХОЧУ читать отвечать на вопросы играть узнавать новое рассуждать выразител
Описание слайда:

Я ХОЧУ читать отвечать на вопросы играть узнавать новое рассуждать выразительно читать произведение выделять орфограммы

№ слайда 3 Жанры Жили-были петушок и курочка. Петушок всё торопился, всё торопился. Рань
Описание слайда:

Жанры Жили-были петушок и курочка. Петушок всё торопился, всё торопился. Раньше считалось, что грибы – это растения. Грибов на свете много, около ста тысяч видов. Был мальчик, звали его Филипп. Пошли раз все ребята в школу. сказка рассказ быль

№ слайда 4 Однажды Лебедь, Рак да Щука Везти с поклажей воз взялись, И вместе трое все
Описание слайда:

Однажды Лебедь, Рак да Щука Везти с поклажей воз взялись, И вместе трое все в него впряглись; Плачет киска в коридоре. У неё большое горе; Злые люди бедной киске Не дают украсть сосиски. басня стихотворение

№ слайда 5 об авторе журналы стихотворения рассказать об авторе прочитать стихотворение
Описание слайда:

об авторе журналы стихотворения рассказать об авторе прочитать стихотворение новые стихотворения Язнаю Я могу Хочу узнать

№ слайда 6 Я шёл зимою вдоль болота в галошах, в шляпе и в очках. Вдруг по реке пронёсс
Описание слайда:

Я шёл зимою вдоль болота в галошах, в шляпе и в очках. Вдруг по реке пронёсся кто-то на металлических крючках.

№ слайда 7 Я побежал скорее к речке, а он бегом пустился в лес. К ногам приделал две до
Описание слайда:

Я побежал скорее к речке, а он бегом пустился в лес. К ногам приделал две дощечки, присел, подпрыгнул и исчез.

№ слайда 8 И долго я стоял у речки, И долго думал, сняв очки: «Какие странные дощечки И
Описание слайда:

И долго я стоял у речки, И долго думал, сняв очки: «Какие странные дощечки И непонятные крючки!»

№ слайда 9 об авторе журналы стихотворения рассказать об авторе прочитать стихотворение
Описание слайда:

об авторе журналы стихотворения рассказать об авторе прочитать стихотворение новые стихотворения Язнаю Я могу Хочу узнать

Выбранный для просмотра документ ХАРМС ВКУСНЫЙ ПИРОГ.docx

библиотека
материалов

Конспект

Литературное чтение.

Д. Хармс «Очень-очень вкусный пирог».


Цели: продолжить знакомство уч-ся с творчеством Д. Хармса и других поэтов; развивать внимание, умение подбирать рифмы; совершенствовать навыки выразительного чтения и четкую дикцию; прививать интерес к творчеству детских поэтов.

Планируемые результаты: уч-ся должны уметь прогнозировать содержание произведения, планировать работу на уроке; придумывать свои вопросы по содержанию, отличать журнал от книги, ориентироваться в журнале, находить нужную информацию по заданной теме.

Оборудование: выставка детских журналов; портрет и книги Д. Хармса; карточки с заданиями, стихами Д. Хармса.

Ход урока

  1. Посмотрите на гостей, поздоровайтесь с ними.

Теперь посмотрите на свое рабочее место: все ли в порядке, посмотрите на своего товарища, все ли у него в порядке, подскажите, если что- то не так, помогите ему.

  1. Внимание на доску:

СЛАЙД № 1 Я ХОЧУ: читать, отвечать на вопросы, рассуждать, узнавать новое, выделять орфограммы, играть.

ЧТО неприемлемо на нашем уроке? Выделять орфограммы (р. Яз), играть (на перемене, и т.д.)

  1. Речевая разминка

Для хорошей работы на уроке нам нужно подготовиться:

АЛЬБОМ ДЛЯ ЧТЕНИЯ:

1.Читаем две страницы.

2.Чтение круга. (компьютер)

3.чтение вращающегося текста. (каждый по предложению)

4. Чтение Кораблик (написано на доске)

- прочитайте медленно

- прочитайте с удивлением

-прочитайте весело

-прочитайте с гордостью

Хорошо подготовились!





2.2 Актуализация личного читательского опыта.

-уточнение знаний о жанрах

СЛАЙД № 2 (Жанры)

Жили мужик да баба. У них была дочка да сынок маленький. (гуси-лебеди) - сказка

Раньше считалось, что грибы – это растения. Грибов на свете много, около ста тысяч видов. (грибы) – рассказ

Были брат и сестра – Вася и Катя; у них была кошка. Весной кошка пропала. (котенок) –быль.

Попрыгунья Стрекоза

Лето красное пропела;

Оглянуться не успела,

Как зима катит в глаза. (стрекоза и муравей) – басня

Шла корова по дороге,

по дороге,

по панели,

шла корова

по панели… (игра) стихотворение.

В каком жанре написано произведение «Веселые чижи»?

Стихотворение, докажите:

Строчки рифмуются.

Что такое рифма? –созвучие слов в конце стихотворных строк.

Прочитайте понравившийся отрывок. Почему понравился?

Чижи – непоседы дети.

Хотите еще познакомиться с новым стих-м.

(СДАЙД № 3)

Я знаю

Я могу

Хочу узнать

Об авторе,

О журналах,

Стих-я

Рассказать о Хармсе,

Прочитать стих-е

Новые стих-я.



ЧТО вы знаете об авторе?

Какие журналы он создал? (напечатать обложки журналов и выставить на доску)

Какие вы знаете стихотворения?

Что можете рассказать?

Какое стихотворение можете прочитать?

Продолжаем знакомство с творчеством писателя.

ФИЗМИНУТКА

    1. Прогнозирование текста

-прочитайте название стихотворения, предположите: о чем оно?

ПРОБЛЕМА что особенного в этом стихотворении? Что вы видите? (неоконченные строчки)

Как вы считаете, почему авторы написали такое произведение?

Хармс иногда писал стихи –загадки с незаконченными строчками. В таких стихах поэт выражает надежду, что его будут читать догадливые, умные дети. Вам такие стихи интересны? Почему?

Как вы думаете, какие слова мы должны подобрать? Как они называются? Рифма, рифмующиеся слова.

4.4 Прочитайте сначала самостоятельно, вставив недостающие слова.

Понравилось? Чем понравилось?

Сейчас поработайте в парах. Прочитайте друг другу, проверьте себя.

Кто прочитает всем?

Соотнесите название и содержание стих-я. Как они согласуются?

Что вызвало у вас улыбку?

Прочитайте стихотворение выразительно.

Поработаем над партитурой стих.

СЛАЙД № 4 партитура

Работа в парах (постановка пауз)

Чтение выразительное детьми.

РЕФЛЕКСИЯ

СЛАЙД № 5 – выберите и продолжите любое с предложение.

  • На сегодняшнем уроке я узнал…

  • На этом уроке я похвалил бы себя за…

  • После урока мне захотелось…

  • Сегодня я сумел…

СЛАЙД № 6 –повтор слайда № 3. Узнали новое стих-е? где можно еще найти произведения Хармса? В библиотеке.

ИТОГ – с каким стих-м мы сегодня познакомились? Понравилось?

Д\З выразит чтение, выучить по желанию.

Краткое описание документа:

Конспект

Литературное чтение.

Д. Хармс   «Очень-очень вкусный пирог».

 

Цели: продолжить знакомство уч-ся с творчеством Д. Хармса и других поэтов; развивать внимание, умение подбирать рифмы; совершенствовать навыки выразительного чтения и четкую дикцию;   прививать  интерес к творчеству детских поэтов.

 

Планируемые результаты: уч-ся должны уметь  прогнозировать содержание произведения, планировать работу на уроке; придумывать свои вопросы по содержанию, отличать журнал от книги, ориентироваться в журнале, находить нужную информацию по заданной теме.

Автор
Дата добавления 22.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров2635
Номер материала 404375
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх