Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Дарынды балалармен жұмыс жүйесі
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Дарынды балалармен жұмыс жүйесі

библиотека
материалов
”Талант - тәңір берген сыйлық емес, бұл ең алдымен.... төзімділікпен еселенг...
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ “БІЛІМ ТУРАЛЫ” ЗАҢЫНЫҢ 5-ТАРАУЫНДАҒЫ  41-БАПТЫҢ 1-Б...
Дарындылық—адамның өз бейімділігі арқылы, шығармашылықпен жұмыс істеу арқылы...
Оқушының дарындылығының дамуы, қабілетінің ашылуы көбінесе мұғалімнің кәсіби...
П.Торранстың зерттеулері нақ осы қасиеттер оқушының шығармашылық дарындылығын...
Дарындылық түрлері Жалпы ( немесе ақыл ой дарындылығы Арнайы дарындылық
Жалпы дарындылық - интеллектіден өзгеше, оны индивиттің өз ойын жаңа талапта...
Арнайы дарындылық - бұл белгілі бір бағытта ерекше қабілеттер таныта білуі....
Дарынды оқушымен жұмыс жүйесіндегі мұғалімнің кәсіби білімділігі мен білікті...
Жаңашыл педагогтер оқушының жеке тұлғалық абройын барынша құрметеуге, оның шы...
ДАРЫНДЫЛЫҚТЫ АНЫҚТАУ ЖӘНЕ ОЛАРМЕН ЖҰМЫС Дарынды оқушыны таңдаған кезде оқушын...
МЕКТЕП ПСИХОЛОГЫНЫҢ ПЕДАГОГТАРҒА КӨМЕГІ ( ОҚУШЫНЫ ДИАГНОСТИКАЛАУ БАҒЫТТАРЫ)...
ҚАЗІРГІ ТАҢДА ДАРЫНДЫ ОҚУШЫЛАРМЕН ЖҰМЫС ЖАСАУДЫҢ НЕГІЗГІ БАҒЫТТАРЫНЫҢ МАҚСАТТ...
БҰЛ МАҚСАТТАР МЕН МІНДЕТТЕРДІ ОРЫНДАУ ҮШІН МЫНАНДАЙ ЖҰМЫС ТҮРЛЕРІН ЖҮРГІЗУ К...
ЖҰМЫС ТҮРЛЕРІН ҰЙЫМДАСТЫРУДА МЫНАДАЙ МӘСЕЛЕЛЕРГЕ БАСА НАЗАР АУДАРУ КЕРЕК 1. П...
ДАРЫНДЫ ОҚУШЫЛАРДЫҢ ТАНЫМДЫҚ ҚАБІЛЕТІНІҢ ДАМУЫНА БАҚЫЛАУ БАҒЫТТАРЫ Оқушының ө...
АТА- АНАЛАРМЕН ЖҮРГІЗІЛЕТІН ЖҰМЫСТАР Ата-аналар күндерін ұйымдастыру Мектеп п...
Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңында мемлекеттік саясат негізінде...
ДАРЫНДЫЛЫҚТЫ АНЫҚТАУҒА КӨМЕКТЕСЕТІН ӘДІСТЕМЕЛЕР 1. Интеллектуалдық (П.Кеттелл...
ДАРЫНДЫ БАЛАЛАРМЕН ЖҰМЫС ІСТЕУДЕ АТА-АНАЛАРҒА БЕРІЛЕТІН КЕҢЕСТЕР 1.Балаңызға...
7. Балаңызға барлық сұрақтарға бір мағынада жауап беру мүмкін еместігін, сұра...
Педагог психолог болу керек! Педагог аналитик, оқу процесін басқара алуды жән...
ГЛОССАРИЙ Нышан - қабілеттің дамуының анатомиялық-физиологиялық алғышарты. Қа...
25 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 ”Талант - тәңір берген сыйлық емес, бұл ең алдымен.... төзімділікпен еселенг
Описание слайда:

”Талант - тәңір берген сыйлық емес, бұл ең алдымен.... төзімділікпен еселенген еңбек”

№ слайда 3 ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ “БІЛІМ ТУРАЛЫ” ЗАҢЫНЫҢ 5-ТАРАУЫНДАҒЫ  41-БАПТЫҢ 1-Б
Описание слайда:

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ “БІЛІМ ТУРАЛЫ” ЗАҢЫНЫҢ 5-ТАРАУЫНДАҒЫ  41-БАПТЫҢ 1-БӨЛІМІНДЕГІ “ПЕДАГОГ ҚЫЗМЕТКЕРЛЕР ӨЗ БІЛІКТІЛІГІН АРТЫРУҒА МІНДЕТТІ” ДЕП КӨРСЕТІЛУІ, “ҚАЗАҚСТАН-2030” СТРАТЕГИЯЛЫҚ БАҒДАРЛАМАСЫНДА ЕЛБАСЫНЫҢ “БІЗ БАЛАЛАРЫМЫЗҒА ӨЗІМІЗДІҢ ЖАҚЫН ЖӘНЕ АЛЫС КӨРШІЛЕРІМІЗБЕН ДОСТЫҚ ҚАРЫМ-ҚАТЫНАСЫМЫЗДЫ МҰРА ЕТІП ҚАЛДЫРУЫМЫЗ КЕРЕК” ДЕГЕН СӨЗІ БҮКІЛ АҒАРТУШЫ ҚАУЫМ АЛДЫНДА “ОҚУ ТӘРБИЕ ҮРДІСІНЕ ЖАҢА ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫ ЕНГІЗУ АРҚЫЛЫ ОҚУШЫЛАРДЫҢ БІЛІМ САПАСЫН АРТТЫРУ, ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ ҚАБІЛЕТІН ДАМЫТУ” ӨЗЕКТІ МӘСЕЛЕЛЕР ЕНГІЗІП ОТЫРҒАНЫ БЕЛГІЛІ. ОСЫ МАҚСАТТЫ ЖҮЗЕГЕ АСЫРУДА МЕКТЕП БАСШЫСЫ, ҰЖЫМДАҒЫ МҰҒАЛІМДЕРДІҢ КӘСІБИ ШЕБЕРЛІГІ МЕН БІЛІМДІЛІГІ АСА ҚАЖЕТ

№ слайда 4 Дарындылық—адамның өз бейімділігі арқылы, шығармашылықпен жұмыс істеу арқылы
Описание слайда:

Дарындылық—адамның өз бейімділігі арқылы, шығармашылықпен жұмыс істеу арқылы қалыптасатын қасиет. Дарындылық пен қабілеттіліктің не екенін,оқушы дарындылығын анықтайтын психодиагностикалық әдістемелердің тиімділігін, нәтижелілігін білетін мұғалім ғана дарынды оқушымен нәтижелі жұмыс істей алады. Дарынды оқушымен жұмыстың негізгі мақсаты—олардың шығармашылық жұмыста өзінің қабілетін іске асыруға дайындығын қалыптастыру. Ал мақсатқа жету- оқу бағдарламасын тереңдетіп оқыту және оқушылардың танымдық белсенділігін дамыту арқылы жүзеге асады.

№ слайда 5 Оқушының дарындылығының дамуы, қабілетінің ашылуы көбінесе мұғалімнің кәсіби
Описание слайда:

Оқушының дарындылығының дамуы, қабілетінің ашылуы көбінесе мұғалімнің кәсіби  біліктілігне, және оның тұлғалық қасиетіне байланысты екені айдан анық.   Көбінесе “дарынды оқушы – бұл жақсы оқитын оқушы” деген пікір қалыптасқан. Белгілі ағылшын психологі П.Торранстың зерттеулері бұл пікірдің мұғалімдер арасында жиі кездесетінін анықтады. Оларға оқуда қиыншылық туғызбайтын, тәртіпті, ұйымшыл, білімді, тұрақты, ұғымтал, өз ойын нақты және түсінікті жеткізе алатын оқушылар көбірек ұнайды. Ал қисынсыз сұрақ қоятын, өз жұмысымен ғана айналысатын, тәуелсіз, көбіне түсініспеушілік туғызатын, қияли, әр нәрсеге көзқарасы бөлек оқушылар ұнамайды.

№ слайда 6 П.Торранстың зерттеулері нақ осы қасиеттер оқушының шығармашылық дарындылығын
Описание слайда:

П.Торранстың зерттеулері нақ осы қасиеттер оқушының шығармашылық дарындылығын көрсететін және оның нашар оқитын оқушылардың арасында да аз емес екендігін айқындаған. Сондықтан мұғалімдер осы зерттеулердің нәтижесін есте ұстағаны жөн.

№ слайда 7 Дарындылық түрлері Жалпы ( немесе ақыл ой дарындылығы Арнайы дарындылық
Описание слайда:

Дарындылық түрлері Жалпы ( немесе ақыл ой дарындылығы Арнайы дарындылық

№ слайда 8 Жалпы дарындылық - интеллектіден өзгеше, оны индивиттің өз ойын жаңа талапта
Описание слайда:

Жалпы дарындылық - интеллектіден өзгеше, оны индивиттің өз ойын жаңа талаптар, мақсаттар мен міндеттерді орындауға саналы түрде бағыттай алатын қабілет деп түсіндіреді.

№ слайда 9 Арнайы дарындылық - бұл белгілі бір бағытта ерекше қабілеттер таныта білуі.
Описание слайда:

Арнайы дарындылық - бұл белгілі бір бағытта ерекше қабілеттер таныта білуі. Мысалы: қолөнер, сурет, ақындық және т.б. Сонда көптеген бір-біріне байланыссыз арнаулы факторлар түбінде ақыл-ой қабілетін, яғни интеллектіні құрайды.

№ слайда 10 Дарынды оқушымен жұмыс жүйесіндегі мұғалімнің кәсіби білімділігі мен білікті
Описание слайда:

Дарынды оқушымен жұмыс жүйесіндегі мұғалімнің кәсіби білімділігі мен біліктілігі маңызды орын алады.  Оқушының болашақтағы мамандығына байланысты, яғни кәсіби тағдыры тек қана жақсы мұғалімге байланысты.   ДАРЫНДЫ ОҚУШЫМЕН ЖҰМЫСТЫҢ НЕГІЗГІ  МАҚСАТЫ- ОЛАРДЫҢ ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ ЖҰМЫСТА ӨЗІНІҢ ҚАБІЛЕТІН ІСКЕ АСЫРУҒА ДАЙЫНДЫҒЫН ҚАЛЫПТАСТЫРУ. АЛ МАҚСАТҚА ЖЕТУ ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫН ТЕРЕҢДЕТІП ОҚЫТУ ЖӘНЕ ОҚУШЫНЫҢ ТАНЫМДЫҚ БЕЛСЕНДІЛІГІН ДАМЫТУ АРҚЫЛЫ ЖҮЗЕГЕ АСАДЫ.

№ слайда 11 Жаңашыл педагогтер оқушының жеке тұлғалық абройын барынша құрметеуге, оның шы
Описание слайда:

Жаңашыл педагогтер оқушының жеке тұлғалық абройын барынша құрметеуге, оның шығармашылық қабілеттері мен бейімділіктерін, өздігімен ойлау қабілетін дамытуға, жағымды эмоциональдық педагогикалық үрдісті қалыптастырып, одан педагогикалық зорлықтың барлық түрін аластатуға  бағытталған ізгіліктік стратегиясымен сипатталады

№ слайда 12 ДАРЫНДЫЛЫҚТЫ АНЫҚТАУ ЖӘНЕ ОЛАРМЕН ЖҰМЫС Дарынды оқушыны таңдаған кезде оқушын
Описание слайда:

ДАРЫНДЫЛЫҚТЫ АНЫҚТАУ ЖӘНЕ ОЛАРМЕН ЖҰМЫС Дарынды оқушыны таңдаған кезде оқушының жеке құжаттарын, мінездемесін , сынып журналын зерттеу; Оқушының сабақтағы , сабақтан тыс кездегі іс-әрекетіне бақылау жасап, талдау жүргізу. Әр түрлі әдістерді пайдаланып оқушы білімін тексеретін жұмыстарды ұйымдастырып, баланың білім деңгейін анықтау керек. Кез-келген мұғалім осындай жұмыстарды жүйелі жасап және жан-жақты талдау жұмыстарын жүргізе алса ғана, оқушылардың дарындылығын, қабілет мүмкіндіктерін айқындай алады. Дарындылық- табиғи және тәрбиелеу барысындағы дарындылық болуы мүмкін, сондықтан да оның қалай пайда болғанына қарамастан диагностикасы болу керек.

№ слайда 13 МЕКТЕП ПСИХОЛОГЫНЫҢ ПЕДАГОГТАРҒА КӨМЕГІ ( ОҚУШЫНЫ ДИАГНОСТИКАЛАУ БАҒЫТТАРЫ)
Описание слайда:

МЕКТЕП ПСИХОЛОГЫНЫҢ ПЕДАГОГТАРҒА КӨМЕГІ ( ОҚУШЫНЫ ДИАГНОСТИКАЛАУ БАҒЫТТАРЫ) Оқушының креативті ойлауына; Оқушының өзін-өзі бағалау деңгейіне ; Оқушының толеранттылығына; Оқушының интуициясына; Ол лидер ме ? Өзін оқымысты деп бағалай ма? Оқушының қызығушылығы; Оқушының көңілінен шығатын іс-әрекеті; Оқушының тұлғалық бейімділігі мен қабілеттілігі. Сонымен қатар мектеп әкімшілігі тарапынан мұғалімнің де дарынды оқушылармен жұмыс жасау бейімділігін де диагностикалау қажет, яғни «субъект-субъект» парадигмасының орындалуы, оқушы мен мұғалім арасындағы синергетикалық педагогиканың басшылыққа алынуы.  

№ слайда 14 ҚАЗІРГІ ТАҢДА ДАРЫНДЫ ОҚУШЫЛАРМЕН ЖҰМЫС ЖАСАУДЫҢ НЕГІЗГІ БАҒЫТТАРЫНЫҢ МАҚСАТТ
Описание слайда:

ҚАЗІРГІ ТАҢДА ДАРЫНДЫ ОҚУШЫЛАРМЕН ЖҰМЫС ЖАСАУДЫҢ НЕГІЗГІ БАҒЫТТАРЫНЫҢ МАҚСАТТАРЫ МЕН МІНДЕТТЕРІ: Дарынды оқушының ақыл-ойының, эмоционалдық және әлеуметтік дамуы мен ерекшеліктерінің өзіндік ашылу деңгейі мен өлшемін ескеру; •Жан-жақты ақпараттандыру; •Коммуникативті бейімдеу; •Дарынды оқушының шығармашылық бағытының ашылуына көмек көрсету; •Дарынды оқушының қоршаған ортаға өзін-өзі жарнамалауы; •Жеке бас құзыреттілігін дамыту.

№ слайда 15 БҰЛ МАҚСАТТАР МЕН МІНДЕТТЕРДІ ОРЫНДАУ ҮШІН МЫНАНДАЙ ЖҰМЫС ТҮРЛЕРІН ЖҮРГІЗУ К
Описание слайда:

БҰЛ МАҚСАТТАР МЕН МІНДЕТТЕРДІ ОРЫНДАУ ҮШІН МЫНАНДАЙ ЖҰМЫС ТҮРЛЕРІН ЖҮРГІЗУ КЕРЕК: Оқушымен жасалынатын жұмыстың икемді және ұтқыр жоспарын құру Жеке пәндерді оқытуда тәуелсіз қозғалыс жасау Дарынды оқушының өзінің жұмысын өзі жоспарлап, шешім қабылдауына ықпал ету Дарынды оқушының қызығушылығына байланысты оқу жоспарын құру Оқушының мектептегі тьюторлық орталық пен тринитаризм академиясымен тығыз байланыс жасауына ықпал ету Дистанциялық оқуды ұйымдастыру.

№ слайда 16 ЖҰМЫС ТҮРЛЕРІН ҰЙЫМДАСТЫРУДА МЫНАДАЙ МӘСЕЛЕЛЕРГЕ БАСА НАЗАР АУДАРУ КЕРЕК 1. П
Описание слайда:

ЖҰМЫС ТҮРЛЕРІН ҰЙЫМДАСТЫРУДА МЫНАДАЙ МӘСЕЛЕЛЕРГЕ БАСА НАЗАР АУДАРУ КЕРЕК 1. Пән сабақтарында шығармашылық сипаттағы тапсырмаларды іріктеу, орындау, талдау жұмыстарын жүйелі жүргізу. 2.Дарынды оқушылардың білім деңгейі мен олардың өз мүмкіндіктерін пайдалану көрсеткішін арнайы әдістемелер бойынша жүйелі түрде тексеріп отыру. 3.Сабақтан тыс мезгілінде жүргізілетін жұмыстарды- пәндік олимпиада, ғылыми конференцияға, интеллектуальдық турнирлер мен шығармашылық байқауларға дайындық жұмыстарын жыл бойы жоспарлы жүргізу. 4. Білім беру мекемелерінде дарынды оқушылар үшін арнайы сыныптар мен топтар құрып, оқу бағдарламаларын жеделдетіп оқытуды ұйымдастыру. 5.Жеделдетіп оқыту бағдарламасын мұғалім оқушымен және ата-анамен бірігіп құруы тиіс.

№ слайда 17 ДАРЫНДЫ ОҚУШЫЛАРДЫҢ ТАНЫМДЫҚ ҚАБІЛЕТІНІҢ ДАМУЫНА БАҚЫЛАУ БАҒЫТТАРЫ Оқушының ө
Описание слайда:

ДАРЫНДЫ ОҚУШЫЛАРДЫҢ ТАНЫМДЫҚ ҚАБІЛЕТІНІҢ ДАМУЫНА БАҚЫЛАУ БАҒЫТТАРЫ Оқушының өзіне деген сенімділігін орнатуына жағдай туғызу Мұғалім мен оқушының ынтымақтастығы Бастапқы кезеңде бағасыз бақылауды қолдану Оқушыны мадақтау, марапаттау Оқушыға дер кезінде бақылау жүргізудің логикалық түсініктемесі Сабақ үстінде шағын топ әдісін қолдану,т. б.

№ слайда 18 АТА- АНАЛАРМЕН ЖҮРГІЗІЛЕТІН ЖҰМЫСТАР Ата-аналар күндерін ұйымдастыру Мектеп п
Описание слайда:

АТА- АНАЛАРМЕН ЖҮРГІЗІЛЕТІН ЖҰМЫСТАР Ата-аналар күндерін ұйымдастыру Мектеп психологы тарапынан ата-аналарға кеңес беру Мектепте жеке пәндерді оқуда ерекше білім жетістіктерін көрсеткен оқушылардың мәлімет банкісі құрылып, портфолиосы жинақталды, оқушылардың білім жетістіктері мен психологиялық дамуының диагностикалары салыстырылды Дарынды оқушымен жұмыс істейтін мұғалімдердің бейімділігіне тестілеу жүргізілді.

№ слайда 19 Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңында мемлекеттік саясат негізінде
Описание слайда:

Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңында мемлекеттік саясат негізінде ең алғаш рет «Әр баланың жеке қабілетіне қарай интеллектуалдық дамуы, жеке адамның дарындылығын дамыту» сияқты өзекті мәселелер енгізіліп отырғаны белгілі. Ендеше баланы заманына қарай икемдеп, өз заманының озық өнегесін оның санасына сіңіре білу,оларды шығармашылық бағытта жан-жақты дамыту – бүгінгі күннің басты талабы екенін әр ұстаз естен шығармауы абзал.  

№ слайда 20 ДАРЫНДЫЛЫҚТЫ АНЫҚТАУҒА КӨМЕКТЕСЕТІН ӘДІСТЕМЕЛЕР 1. Интеллектуалдық (П.Кеттелл
Описание слайда:

ДАРЫНДЫЛЫҚТЫ АНЫҚТАУҒА КӨМЕКТЕСЕТІН ӘДІСТЕМЕЛЕР 1. Интеллектуалдық (П.Кеттелл әдістемесі) 2. Академиялық (А.Голмштоктың танымдық қызығушылықтарды анықтау әдістемесі) 3. Шығармашылық ойлау (Г.Айзенк әдісі) 4. Қарым-қатынас және лидерлік дәрежесі (Социометрия әдісі) 5. Көркемдігі (әдістеме күрделі ұқсастықтар) 6. Психомоторика (Е.Торренс әдістемесі) 7. Оқушының пәнге қабілеттігі (Р. Амтхауэр әдістемесі)

№ слайда 21 ДАРЫНДЫ БАЛАЛАРМЕН ЖҰМЫС ІСТЕУДЕ АТА-АНАЛАРҒА БЕРІЛЕТІН КЕҢЕСТЕР 1.Балаңызға
Описание слайда:

ДАРЫНДЫ БАЛАЛАРМЕН ЖҰМЫС ІСТЕУДЕ АТА-АНАЛАРҒА БЕРІЛЕТІН КЕҢЕСТЕР 1.Балаңызға өзінің мүмкіндігін оятып, ашылуына жағдай жасауға мүмкіндік беретін қауіпсіз әрі психологиялық база құрыңыз. 2.Балаңыздың шығармашылыққа деген ұмтылысы мен қабілетін әрқашан қолдап, демеп тұрыңыз және тәжірибелерінің сәтсіздікке ұшыраған жағдайларында жанашырлық білдіріңіз. Сонымен қатар тәжірибені сынап, жаман баға беруді болдырмаңыз. 3.Балаңыздың түрлі түсініксіз ойларына сабырлықпен қарап, бәрін бірден білгісі келетінін және шексіз сұрақтарын құрметтей біліңіз. Шектен тыс немесе қойылмайтын жабайы сұрақтарына мүмкіндігінше жауап беруге тырысыңыз. 4. Егер бала қаласа, оған өзінің ойларымен жалғыз қалуға, істерімен өзі айналысуға мүмкіндік беріңіз. Өз ісінің «бастығы» болу балаңыздың шығармашылығын тез жетілдіруге жол ашады. 5.Балаңыздың негізгі адамдық қажеттіліктеріне толық қанағат болуын қадағалап отырыңыз. Яғни, қауіпсіздік сезімі, балаға деген махаббат, қоршаған ортаға және өзіне деген құрмет, әрқашан болуы тиіс. 6 Балаңызға өзін-өзі жеке әрі дарынды тұлға ретінде құрметтеуді және бағалауды үйретіңіз. Алайда оның мінез-құлқы мәдениеттілік шегінен аспауы тиіс. .

№ слайда 22 7. Балаңызға барлық сұрақтарға бір мағынада жауап беру мүмкін еместігін, сұра
Описание слайда:

7. Балаңызға барлық сұрақтарға бір мағынада жауап беру мүмкін еместігін, сұраққа толық жауап беру үшін уақыт, ал баланың жағынан шыдамдылық қажет екендігін түсіндіріңіз. 8. Жаңа ашылу мен зерттеуге бел буған балаңызға жылы-жылы қолдау сөздерін таба біліңіз де, сынау сөзден қашық болыңыз. Балаңызбен жылы қарым-қатынаста болыңыз, бала деген махаббатыңызды аямаңыз, жасырмаңыз. 9. Дарындылықты дамыту үшін әр кезде арнайы жағдайлар жасалуы тиіс. Сондықтан балаңызды қоршаған ортаның жағымсыз сын көзқарастарынан сақтай отырып балаңыз үшін керекті жағдай орнатыңыз. Егер дарындылықтың дамуы барысында негативті әсерлер позитивті әсерлерден басым болса, онда балаңыздың шығармашылық энергиясы қажетсіз, тіпті зиянды салаға көшуі мүмкін. Өзіңіздің балаңыз үшін міндетті түрде өзіне ұқсайтын, жан дүниесі мен мінезі, кем дегенде, қабілеттері мен ойлары бір жерден шығатын, жолдас, серіктес жан дос тауып беріңіз. Бұл бала үшін өте маңызды: ұшқыр ойларын, сырлары мен армандарын бір-біріне айту арқылы олар бойларындағы сенімділік пен қажырлық қасиеттерін нығайтады.

№ слайда 23 Педагог психолог болу керек! Педагог аналитик, оқу процесін басқара алуды жән
Описание слайда:

Педагог психолог болу керек! Педагог аналитик, оқу процесін басқара алуды және оқытудың нәтижесін жобалай білуі тиіс.. Ол үшін: Үзіліссіз бақылау- әрбір кезеңге диагностика жасау ( 1- сыныптан -11 сыныпқа дейін) Дамытудың жеке бағытын құрастыру Әр баланы жеке сүйемелдеу Әрбір баланың жеке және сыныптағы өзгеріс динамикасын бақылау және тіркеп отыру- даму тенденциясын, дарындылық белгілерін, бейімділігі мен қажеттілігін, талпынысы мен алдағы жоспарларын Рефлексия. Кәсібиағарту, кәсібидиагностика, профориентация, кәсібианықтау Нәтижесі - бейінділіктің байқалуы ( өзін-өзі анықтауы)

№ слайда 24 ГЛОССАРИЙ Нышан - қабілеттің дамуының анатомиялық-физиологиялық алғышарты. Қа
Описание слайда:

ГЛОССАРИЙ Нышан - қабілеттің дамуының анатомиялық-физиологиялық алғышарты. Қабілет - тұлғаның кез- келген іс- әрекетті табысты орындауы. Дарындылық - адамның кез- келген іс- әрекет түріне ерекше қабілетті болуы. Шығармашылық - адамның өмір шындығында өзін- өзі тануға ұмтылуы, ізденуі. Данышпандық - қоғам өмірінде тарихи маңызы бар, шығармашылықпен сипатталатын дарындылықтың жоғары деңгейі.

№ слайда 25
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.09.2015
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров648
Номер материала ДA-051961
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх