Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Дауыссыз дыбыстардың түрлері. Қатаң және ұяң дауыссыздар.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Дауыссыз дыбыстардың түрлері. Қатаң және ұяң дауыссыздар.

библиотека
материалов


«Ақши орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Насырбаева Гүлмира

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Сабақтың тақырыбы: Дауыссыз дыбыстардың түрлері. Қатаң және ұяң дауыссыздар.

Сабақтың жалпы мақсаты: дауыссыз дыбыстарға айтылу ерекшелігіне қарай сипаттама беру арқылы түрлерін білу, түсіну, меңгеру;

топтық тапсырмалар арқылы оқушыларды ынтымақтастыра отырып, ізденіске түсіру, шығармашылық қабілетін шыңдау, ой ұшқырлығына баулу;

туған тілімізді, әдебиетімізді қастерлеуге, бағалауға көңіл бөлдіру, бағыттап отыру.

Күтілетін нәтиже: оқушылар тапсырманы қызығушылықпен орындау арқылы:

  • Сабаққа белсенді қатысып, тақырыпты меңгереді;

  • Өзара пікір алысып бір – бірінен үйренеді және үйретеді;

  • Бір – бірін мұқият тыңдауға қалыптасады;

  • Мұғалімнің сенімді серіктестері бола алады.

  • Білім нәтижесін көрсете біледі.

Сабақтың әдіс – тәсілдері: интербелсенді әдістер

Дереккөздер: оқулық, «Қазақ балалар әдебиетінің хрестоматиясы», - «Арман - ПВ» баспасы, 2009

Н.А.Оразахынова «Сатылай комплексті талдау» /фонетика/, - Алматы, 1999ж

Сабақтың кезеңдері

уақыт

Мұғалімнің іс - әрекеті

Оқушының іс - әрекеті

Ұйымдастыру кезеңі





Оқушыларды топқа бөлу

2 минут

  1. Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу.





1 – топ: гүлдер

2 – топ: көбелектер

3 – топ: ағаштар

4 – топ: құстар

Аспан тұрса күлімдеп,

Айын биік орнатып.

Ақса бұлақ гүрілдеп,

Балаларға сол бақыт.

С.Мауленов





Оқушылар топқа бөлініп отырады.

Бағалау критерийлері


Сабақ басталмас бұрын оқушыларды бағалау критерийлерімен таныстыру.

Оқушылар бағалау парақтарын алады.

БІЛУ



СТО

«Қызығушылықты ояту»




«Өрмекшінің торы» тәсілі арқылы оқушылардың өтілген тақырып бойынша сұрақтар қоюын тапсыру.



Оқушылар дөңгелене, шеңбер жасай орналасып,бір – біріне сұрақтар қойып, жауап беру барысында «Өрмекшінің торын» жасайды

ТҮСІНУ

«Ми шабуылы»

ертегі тыңдау



«Сұрақ қою, тағы да сұрақ қою» әдісі

(жаңа сабақты түсінуге байланысты оқушыларға неге?неліктен?себебі?не үшін?сұрақтары беріледі )




«ЕРТЕГІЛЕР ЕЛІНЕ САЯХАТ»



«Дыбыс хандығындағы дауыссыз дыбыстар ұлысы» ертегісін мұғалім мәнерлеп оқиды.

(ертегі аудиотаспа арқылы тыңдалады)



Оқушылар ертегіні тыңдай отырып, жаңа сабаққа қатысты екендігіне ой жібереді, мазмұнын меңгереді, түсінеді, бір – біріне түсіндіреді.

Талдау барысында сыни тұрғыдан пікір білдіреді. Топпен бірлесе отырып талдайды,бір қорытындыға келеді.

Дауыссыздардың түрлерін, айтылу ерекшеліктерін өздері топшылаулары бойынша түсіндіреді.

Практикасы:



«ҚОЛДАНУ»

«Ойнайық та, ойлайық»

«Дыбыстан – сөз

шығады» өлеңі

Ж.Әбдірашев

«Түзетіп оқы» өлеңі

М.Әлімбаев


Мұғалім көрнекті балалар ақындарының өлеңдерін қолдану арқылы оқушыларға қызықты әрі қарапайым тапсырмаларды орындатады:

Өлең, өлең, өлең ғой,

Өлеңдете кеп ем ғой,

Шілдехана үстінде -ақ –

Сүйдім сені ” деп ем ғой.

Ақын қайтіп тартсын бой

Шіркін өлең жақсы ғой!

Т.Әлімқұлов



Ойында (өлеңде) берілген қателерді түзетіп оқиды, тапқырлықпен табан астында жауап береді.

Түзетілген нұсқаның бірнешеуін дәптерлеріне көшіріп жазады.

Теориясы:



«ТАЛДАУ»

«Жаңылдырсаң да жаңылмаймын» әдісі

Ж.Әбдірашевтің өлеңі

арқылы



















Оқулықпен жұмыс

264 – жаттығу

«Пирамида» әдісі

267 - жаттығу




Мұғалім өлеңді талап бойынша бірнеше оқушыға оқытады.

Берілген сөздерге сатылай кешенді талдау жүргізуді оқушылардан тапсырады.

Оқушыларға дәптерге таза, сауатты, көркем жазуын қадағалайды.

Дәптер – сенің сырласың,

Дәптер досың болады.

Әріптердің сұлбасы

Дәптеріңе қонады.



Айтқан сөзін құпта да,

Ұстазыңды құрметте.

Дәптеріңді күт, бала,

Дәптеріңді кірлетпе.



Ұсынылатын сөз тіркестері: Ақпан айы, ақындар айтыпты, ертегі естимін, дыбыстар дауы.




Оқушылар өлеңді жылдам жаңылмай оқиды

Өлеңдегі бірнеше сөзге фонетикалық талдау жасайды. Төмендегі сөздердегі

дыбыстарға математикалық тәсілмен мінездеме береді.

1 – топ: кектендірме

2 – топ: қиындықтан

3 – топ: қашқақтамаған

4 – топ: лауламаған

Әр топ өздеріне берілген сөзді талдап, дәптерлеріне жазады.













Топтар берілген сөз тіркестерін қолдана отырып бірдей дыбыстардан басталатын 2 – 3 сөйлем құрастырып көреді.



«ЖИНАҚТАУ»

«Қызықты сұрақ» әдісі


Мұғалім оқушыларға сұрақ қояды:

  1. Дауыссыздар салдыр мен гүлдірдің қатысына қарай қатаң және ұяң болып екі топқа бөлінеді.

  2. Салдырдан жасалған дауыссыз дыбыстарды ұяң дауыссыздар деп атаймыз.

  3. Қатаң дауыссыздар мыналар:

п, ф, к, қ, т, с, ш, щ, х, ц, ч, һ

  1. Салдыр мен үннің қатысы арқылы жасалған, бірақ салдырдан үні басым дауыссыз дыбыстарды ұяң дауыссыздар дейміз.

  2. Дауыссыз дыбыстар саны он екі.



Оқушылар мұғалімнің қатемен оқыған тұстарын бірден түзетіп, дұрыс нұсқасын айтады, дұрыс жауаптарымен сәйкестендіреді.

Жаңа тақырыпты қорытындылайды.



«БАҒАЛАУ»



Шығу парағы









  1. Сабақ сендерге ұнады ма? Неліктен ұнады /ұнамады деп ойлайсыңдар?

  2. Сабақтың қалай өткені сендерге көбінесе ұнайды?

Неге ұнайды?

  1. Келесі сабақта қандай шығармашылық тапсырмалар орындағыларың келеді?






Оқушылар өз ойлары мен көзқарастарын сыни тұрғыда еркін білдіреді.

Сұраққа мейлінше шынайы түрде жауап бергендіктері өзара бағаланады.


Рефлексия

3

Мұғалім оқушылар еңбегін бағалайды.

Бірін – бірі бағалау



Келесі оқылым



1



Үйге тапсырма беру

269, 270 - жаттығулар









Краткое описание документа:

«Ақши орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Насырбаева Гүлмира

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

 

Сабақтың тақырыбы:  Дауыссыз дыбыстардың түрлері. Қатаң және ұяң дауыссыздар.

Сабақтың жалпы мақсаты: дауыссыз дыбыстарға айтылу ерекшелігіне қарай сипаттама беру арқылы          түрлерін білу, түсіну, меңгеру;

        топтық тапсырмалар арқылы оқушыларды ынтымақтастыра отырып, ізденіске түсіру, шығармашылық қабілетін шыңдау, ой ұшқырлығына  баулу;

        туған тілімізді, әдебиетімізді қастерлеуге, бағалауға көңіл бөлдіру, бағыттап отыру.

Күтілетін нәтиже:  оқушылар тапсырманы қызығушылықпен орындау арқылы:

-         Сабаққа белсенді қатысып, тақырыпты меңгереді;

-         Өзара пікір алысып бір – бірінен үйренеді және үйретеді;

-         Бір – бірін мұқият тыңдауға қалыптасады;

-         Мұғалімнің сенімді серіктестері бола алады.

-         Білім нәтижесін көрсете біледі. 

Сабақтың әдіс – тәсілдері:    интербелсенді әдістер

Дереккөздер: оқулық, «Қазақ балалар әдебиетінің хрестоматиясы»,  - «Арман - ПВ» баспасы, 2009

                         Н.А.Оразахынова «Сатылай комплексті талдау» /фонетика/, - Алматы, 1999ж

Сабақтың кезеңдері

уақыт

Мұғалімнің іс - әрекеті

Оқушының іс - әрекеті

Ұйымдастыру кезеңі

 

 

Оқушыларды топқа бөлу

2 минут

1.     Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу.

 

 

1 – топ:  гүлдер

2 – топ:  көбелектер

3 – топ:  ағаштар

4 – топ:   құстар

Аспан тұрса күлімдеп,

Айын биік орнатып.

Ақса бұлақ гүрілдеп,

Балаларға сол бақыт.

                       С.Мауленов

 

 

Оқушылар топқа бөлініп отырады.

Бағалау критерийлері

 

Сабақ басталмас бұрын оқушыларды бағалау критерийлерімен таныстыру.

Оқушылар бағалау парақтарын алады.

Автор
Дата добавления 26.02.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров806
Номер материала 411265
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх