Д.Б Кедрин " Бабье лето", Н.М. Рубцов "Сентябрь"

Департамент образования г. Москвы

ГБОУ СПО Педагогический колледж №1 имени К.Д. Ушинского

Конспект пробного урока

по литературному чтению

Тема: Д.Б Кедрин " Бабье лето", Н.М. Рубцов "Сентябрь"

В 4 А классе школы № 494

Студентки группы 31У

ПК №1 им. К.Д. Ушинского

Бингелите Расы

С конспектом урока ознакомлен «     »           2014 года

Петрова Галина Ивановна

________________ (подпись учителя)

К уроку допущена «      »           2014 года

Шишко Татьяна Константиновна

_______________ (подпись методиста)

Оценка за урок: __________

Москва, 2014 год

ФИО: Бингелите Раса

Предмет: литературное чтение

Класс: 4 А

Учебная тема: Д.Б Кедрин " Бабье лето", Н.М. Рубцов "Сентябрь"

Тип урока	Урок объяснения нового материала
Дидактическая цель	Познакомить учащихся с содержанием произведений Д.Б Кедрина " Бабье лето", Н.М. Рубцова "Сентябрь";  помочь осознать главную мысль произведения.
Задачи	Образовательные: продолжить формировать умение осознанно читать текст, анализировать его и отвечать на вопросы по тексту; продолжить формирование умения выразительно читать стихотворения. Воспитательные: формирование мировоззренческих понятий, чувства вежливости и уважения к природе родного края; обогащать нравственный опыт младших школьников Развивающие: развивать наглядно-образное, словесно-логическое мышление; развивать внимание к внутренней жизни героев произведения
Планируемые результаты	Личностные УУД:  нравственное-этическая ориентация, в том числе и оценивание усваиваемого содержания Метапредметные: Регулятивные УУД: Оценка – выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения Познавательные УУД: Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме, рефлексия, контроль и оценка процесса Коммуникативные УУД: Продуктивное взаимодействие и сотрудничество
Основные понятия	Стихотворение
Ресурсы:	Для учителя: компьютерная презентация, учебник Климановой и Горецкого «Литературное чтение, 4 класс,2 часть» Для ученика: Учебник Климановой и Горецкого «Литературное чтение, 4 класс,2 часть»
Организация пространства	Фронтальная работа, индивидуальная работа,
Источники информации	Литература: Методическое пособие для преподавателей и студентов «практика пробные уроки» Сайт: http://images.yandex.ru/?uinfo=ww-1095-wh-823-fw-1053-fh-598-pd-1

Этапы урока	Ход урока Деятельность учителя	Приложение
Приветствие, психологическая настройка учащихся (2 минуты)	Здравствуйте, ребята. Меня зовут Ангелина Евгеньевна. Сегодня я проведу у вас урок чтения. Давайте проверим, все ли у вас готово к уроку: учебник, табличка. Все лишнее, пожалуйста, уберите.
Проверка  домашнего задания	Ребята что вы делали на прошлом уроке? А что было задано на дом? Выразительное чтение стихотворений Что вы чувствовали, когда читали стихотворения выразительно? Какие эмоции старались передать при чтении?
Подготовка к первичному восприятию Рассказ об авторе Словарная работа Подготовка к первичному восприятию Первичное восприятие Проверка первичного восприятия и анализ произведения Творческая работа Рассказ об авторе Словарная работа Первичное чтение Проверка первичного восприятия и анализ произведения Творческая работа Обобщение	Ребята, какое время года сейчас за окном? (Весна) А настроение у вас весеннее? Это хорошо. Но сегодня мы с вами перенесемся в осень. Закройте глазки и постарайтесь почувствовать музыку, которая звучит. Какие картины рисовало воображение, когда вы ее слушали? В пьесе «Осенняя песня» («Октябрь») П.И.Чайковского слышится не только сожаление об увядающей природе, но и осенняя песня в жизни человека. Певучесть мелодии пьесы напоминает протяжную русскую народную песню. Вот эту тишину осени, задумчивость природы передал П.И. Чайковский в своей «Осенней песне». Многие русские поэты любили осень за ее красоту, буйство красок, свежесть и даже дожди.  Сейчас я буду читать вам строчки из известных вам стихотворений, а вы назовите автора. Тютчев «Есть в осени первоначальной…» Пастернак  «Золотая осень» Бунин «Листопад» Пушкин «Унылая пора, очей очарованье…» Пушкин «Уж небо осенью дышало…» Первое стихотворение, с которым мы сегодня познакомимся, написал Дмитрий Борисович Кедрин. Вы что-нибудь знаете об этом авторе? Я вам немного расскажу. Прежде чем начать читать, обратим внимание на сложные слова: слаже. Откройте учебник на, прочитайте название стихотворения.    Слышали ли вы такое выражение «бабье лето»? Как вы его понимаете? Что такое бабье лето? Бабье лето – тёплые дни, которые наступают после первых осенних утренних заморозков. Давайте прочитаем стихотворение " Бабье лето". Вам понравилось это стихотворение? Какие чувства выразил поэт? Какие строки помогли вам почувствовать осеннее настроение наиболее ярко? Прочитайте. Какие слова помогают понять чувства автора? Прочитайте. Какими словами поэту удалось показать нам, что скоро наступит зима? Знакомы ли вам чувства, переживания, описанные автором? С чем сравнивает поэт людей?  Как вы думаете, почему?  О чём поэт просит бабье лето? Какие чувства он при этом испытывает? Какие языковые средства использовал поэт, чтобы мы могли наглядно представить описанную картину. (Определения) Если бы вам нужно было бы нарисовать иллюстрацию к этому стихотворению, какие краски вы использовали бы? (Мы использовали бы жёлтые, зелёные, оранжевые, красные цвета) Если бы вам надо было бы написать музыку к этому стихотворению, то какую музыку выбрали бы? (Мы выбрали бы тихую, печальную, спокойную, грустную мелодию) Как бы вы прочитали это стихотворение? Какие чувства оно вызывает? Как бы вы их выразили при чтении вслух? Давайте попробуем выразительно прочитать его. Кто попробует? Второе стихотворение, с которым мы познакомимся сегодня, написано Николаем Михайловичем Рубцовым. Россыпь, сени, бездна, таится Стихотворение называется «Сентябрь» Давайте прочитаем это стихотворение. Я прочитаю, а вы следите глазками и внимательно слушайте. Какое настроение создает это стихотворение? Посмотрите на стихотворение внимательно. Что заметили? Почему много восклицательных знаков? Какое должно быть настроение?  Как Рубцов относится к сентябрю? Докажите. Прочитайте строки, которые помогают нам это понять. Какие картины осени вы представили? Перечитай Прочитайте последние 4 строчки. Настроение поменялось? Почему? Какие слова помогают нам это понять? Прочитайте. Перечитайте внимательно про себя стихотворение. Настроение поэта одинаково или меняется? Прочитайте строчки, которые помогают нам это понять. Если бы вам нужно было бы нарисовать иллюстрацию к этому стихотворению, какие краски вы использовали бы? (Мы использовали бы жёлтые, зелёные, оранжевые, красные цвета) Если бы вам надо было бы написать музыку к этому стихотворению, то какую музыку выбрали бы? (Мы выбрали бы тихую, печальную, спокойную, грустную мелодию) Давайте попробуем выразительно прочитать  это стихотворение. Давайте сравним эти стихотворения. Чем похожи, чем отличаются? (Бабье лето, время быстротечно, быстро проходит и наступает холодная дождливая очень) Какое стихотворение грустнее? Почему вы так думаете? Мы в начале урока слушали произведение Чайковского. Как вы думаете, к какому из стихотворений оно больше подходит? Осень воспевали не только поэты и композиторы, но и художники.  Как вам кажется, какая картина больше подходит к каждому их этих стихов? Какие строчки вы бы проиллюстрировали этими картинами? С произведениями какого жанра мы с вами сегодня познакомились? Вы знаете признаки стихотворения. Выберете из списка те, которые подходят. Характерные черты стихотворения. 1.Волшебство. 2.Рифма. 3.Троекратный повтор. 4.Зачин. 5.Образность. 6.Волшебные герои. 7.Ритм. 8.Эпитеты. 9.Деление на строфы. 10.Научные термины.	1 слайд Чайковский, времена года, осень 2 слайд 3 слайд 4 слайд 5 слайд 6 слайд 7 слайд 8,9 слайд,  чтение описаний Работа  в карточках 10 – 15 слайд
Подведение итогов, рефлексия	На доске висит список предложений, которые надо продолжить. Выберете одно из них и продолжите его.	16 слайд
Задание на дом	Выразительное чтение стихотворений Д.Б Кедрина " Бабье лето", Н.М. Рубцова "Сентябрь" на выбор Урок окончен, до свидания.	Домашнее задание на доске

Стихотворения для угадывания

1) Есть в осени первоначальной

Короткая, но дивная пора —

Весь день стоит как бы хрустальный,

И лучезарны вечера... (Тютчев, «Есть в осени первоначальной…»)

2)Осень. Сказочный чертог,

Всем открытый для обзора.

Просеки лесных дорог,

Заглядевшихся в озера. (Пастернак, «Золотая осень»)

3)Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной. (Бунин, «Листопад» )

4) Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса —

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и в золото одетые леса, (Пушкин «Осень»)

5) Уж небо осенью дышало,

Уж реже солнышко блистало,

Короче становился день,

Лесов таинственная сень

С печальным шумом обнажалась,

Ложился на поля туман,

Гусей крикливых караван

Тянулся к югу: приближалась

Довольно скучная пора;

Стоял ноябрь уж у двора. (Пушкин «Евгений Онегин», отрывок)

Дмитрий Борисович Кедрин

Литературным воспитанием внука занималась бабушка Неонила, весьма начитанная женщина, страстно любившая стихи, привившая Дмитрию любовь к поэзии: читала из своей тетради Пушкина, Лермонтова, Некрасова.  Бабушка и стала первой слушательницей стихов Кедрина.

В юности Кедрин много занимался самообразованием. Изучал не только литературу и историю, но и философию, географию, ботанику. На столе у него лежали тома художественной литературы, энциклопедический словарь.

Серьёзно заниматься поэзией начал с 16 лет.

Рубцов Николай Михайлович

Русский советский поэт.

В 1962, представив свои первые стихи, успешно выдержал конкурс на поступление в Литературный институт. Первый небольшой сборник стихов Рубцова «Лирика» вышел в 1965 в Архангельске. До своей трагической гибели опубликовал ещё три сборника, навания которых отражают основную направленность его поэзии: «Звезда полей» (1967), «Душа хранит» (1969), «Сосен шум» (1970). Поэт в своих стихах воспевал красоту природы, русской деревни, мир тишины, звёзд, воды, берёз, родные просторы.

Бабье лето - ясные теплые дни в ранней осени. Существует несколько версий происхождения этого сочетания.

1. Исходное значение сочетания - "пора, когда на осеннем солнце еще могут погреться старые женщины"..

2.Также выражение связывают с тем периодом в жизни крестьян, когда заканчивались полевые работы и женщины принимались за домашние дела: мочили лен, трепали его, ткали.

3.По другой версии, сочетания бабье лето, бабьи дни, бабьи холода в старину имели смысл, основанный на суеверии: женщины обладают силой возвращать назад времена года и вообще влиять на погоду.

4.Кроме того, бабьим летом называют тонкую, легкую паутину, летающую по полям и в лесах, предвещающую сухую осень. Эта паутина ассоциируется с едва заметными седыми прядями волос у женщин, а время теплых и погожих дней - с ее возрастом, который предшествует пожилому и характеризуется относительным расцветом.

Описание картины Исаака Левитана «Золотая Осень»

Самого солнца не видно, но его лучи радостно играют своими бликами по всему холсту, как и в реке, так и в перистых облачках на безмятежно-голубом небе. С этой игрой праздничных красок чуть контрастирует «коричневый с охряным», цвет обрывистого берега на переднем плане, потемневшая, видимо, промокшая от минувших дождей соломенная крыша амбара. Но светло-золотые кроны деревьев, за которым исчезает река, дополняющие общую гамму, утверждают нас в легком, радостном настроении.

Природа на полотне отнюдь не «увядает», она радуется осени, её нарядам из золотой парчи. И три основные, доминирующие цвета этой картины – золотой, синий, голубой с добавлением чуточки зелени, — это все цвета радости, цвета полноты жизни.

Описание картины Архипа Куинджи «Осень»

Среди картин Архипа Ивановича Куинджи «Осень» – не самое известное полотно. Однако оно притягивает к себе своим тихим очарованием. Лесной пейзаж с деревьями и едва заметной тропинкой кажется немного сумрачным, что передаёт ощущение неумолимого сокращения светового дня. Природа готовится к зиме. Только одно дерево – оно в самом центре композиции – упрямо продолжает зеленеть. Возможно потому, что оно одиноко и получает чуть больше света, нежели остальные. Вокруг – буйство красок осени.

На заднем плане золотые деревца. Скорее всего, это берёзки. Слева от «упрямого» дерева, тоже вдалеке, рыжий клён. Часть листвы окрашена в бурые тона, а небо – сероватое, словно пронизанное нитками начинающегося мелкого дождя. Лишь багрянец с правой стороны полотна, да красные кустики, скучившиеся вдоль тропинки, напоминают о том, что пока ещё просвечивают сквозь тучи сонные лучи заката.

Судя по богатым листвой кронам деревьев, художник застал раннюю осень. Деревья словно замерли в ожидании холодов, однако этот пейзаж ещё пронизан остатками летнего тепла, бережно хранимыми осенним лесом. Лес словно подёрнут лёгкой дымкой, какую можно встретить в конце осеннего дня, когда воздух медленно остывает, уступая место влажной ночной прохладе.