Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Әдәби укудан дәрес эшкәртмәсе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Әдәби укудан дәрес эшкәртмәсе

библиотека
материалов



Татарстан Республикасы Мамадыш муниципаль районы

Шәдче урта гомуми белем мәктәбе”

муниципаль бюджет гомуми белем учреждениесе







[ч] авазы һәм Ч,ч хәрефләре.





1 нче сыйныф

Әдәби уку фәне буенча үткәрелгән дәрес эшкәртмәсе.





Үткәрде: Сафина Гузания Назиряновна

Югары квалификацион категорияле башлангыч сыйныфлар укытучысы

Тема


[ч] авазы һәм Ч,ч хәрефләре.

Дәреснең максатлары







Бурычлар


-укучыларны саңгырау тартык [ч] авазы белән таныштыру , бу авазны дөрес әйтергә өйрәтү; яңгырау пары [җ] тартыгы белән чагыштырырга өйрәтү.

- ике дәрәҗәле сүз модельләре нигезендә, сүзнең аваз формасын хәреф формасына үзгәртү (Ч,ч хәрефләре);


-уку хезмәте культурасы һәм үзара дуслык хисләре тәрбияләү;


- Ч,ч хәрефләре белән таныштыру;

- фонематик ишетү һәм авазны дөрес әйтү культурасын үстерү;

Планлаштырылган нәтиҗә


Укыганда [ч]авазының дөрес әйтелешенә һәм кеше исемнәре, республика, авыл, район, лагерь атамаларының баш хәрефтән язылуына төшендерүгә ирешү.

Төп төшенчәләр

Төшенчәләр:

-сузыклар;

-тартыклар;

-кушылма авазлар.

Предметара бәйләнеш


Әйләнә-тирә дөнья, физик культура, әхлак тәрбиясе.

Ресурслар:

-төп

-өстәмә



-“Әлифба” дәреслеге, 1 сыйныф. И. Х. Мияссарова,

Ф. Ш. Гарифуллина, Р. Р. Шәмсетдинова,76-78 нче битләр.

-Методик кулланма “Әлифба”. И. Х. Мияссарова,

Ф. Ш. Гарифуллина, Р.Р. Шәмсетдинова.

Пространствоны оештыру

Фронталь, парларда, индивидуаль.



Дәрес этаплары

Максат

Укытучы эшчәнлеге

Укучы эшчәнлеге

I этап

Ориентлашу-мотивлаштыру өлеше

Укытучы өчен максат:

укучыларны уку эшчәнлегенә мотивлаштыру, психологик уңай халәт тудыру.


Укучы өчен максат:: дәрескә игътибар булдыру, өйрәнгән авазларны кабатлау.

-Исəнмесез, укучылар!

-Хəерле иртәләр сезгə!

-Зиһен һəм тел ачкычлары

Телимен һəммəгезгə!


- Хәерле иртә, балалар!

Имин үтсен көнегез!

Кәефләрегез ничек соң?


.





-Рəхмəт!



- Кояшлы иртә кебек,

Тукай телен, анам телен

Өйрәнергә дип килдек.

II этап

Актуальләштерү





Укытучы өчен максат: укучыларның өйрәнгән хәрефләрне аера белүләрен барлау: сузык аваз белдерүче, тартык аваз белдерүчеләрне атау.


Укучылар өчен максат:

Калын сузык, нечкә сузык, яңгырау тартык, саңгырау тартык авазларын аера белүләрен ныгыту;

[җ] авазы кергән сүзләрне, җөмләләрне дөрес уку.

1. Кереш әңгәмә.

-Укучылар, мин сезнең мульмильмнар яратканыгызны беләм. Ә нинди мультфильмнарны бик яратасыз, әйтегез әле миңа?


-Бу мультфильмнар турында китаплар да, хәтта Буяугыч китаплар да бар. Менә мин сезгә аларны тәкъдим итәм , теләсәгез буш вакытларыгызда аларны карап буйый аласыз.(Раскраскалар тәкъдим итү). Бүген дәресебезгә Көлдермешләр мультфильмы геройлары безнең белән “Авазлар һәм хәрефләр” иле буйлап сәяхәт итәрләр.

(Слайд №1).

2. Авазларны кабатлау.

-Ә монда керпе нишләргә тели?(Слайд №2)


-Әйдәгез аңа ярдәм итик әле, ул бит хәрефләрне белми.

Без нинди аваз хәрефләре белән таныштык инде?


-Әйе, күп хәрефләр белән таныштык. Мин сезгә хәрефләребезне бирәм , ә сез аларны ике төркемгә аерыгыз, .

нинди үзлеге буенча аерыр идегез. Әзер булгач өстәл сигнал карточкаларыгызны күтәрегез.





-Сузык авазларны үзләрен икегә бүлегез. Нинди үзлеге буенча бүләсәз?(Слайдта тикшерелә №3)


-Дөрес бүлгәнсез укучылар , булдыргансыз. Хәзер инде аларны үз пакетларына тутырыйк. Билгесе буенча миңа ярдәм итегез әле.






-Тартык аваз хәрефләрен дә ике пакетка тутырабыз. Менә аларның пакетлары. Бу билгеләр нәрсәне аңлата?




-Тутырыйк укучылар. ?.(Слайдта тикшерелә №4)

Үзбәя кую.

3. Дәреснең темасын кую.

-Узган дәрестә өйрәнгән хәрефебезне кайсы пакетка урнаштырдыгыз?


-Парлымы ул, парсызмы?



-Аның пары нинди тартык аваз микән соң? Дәресебезнең максатын кем әйтеп бирер? Безгә шуны белергә кирәк булачак.


4. Җ хәрефе кергән сүзләрне уку күнекмәләрен ныгыту.

Слайд №5,6.

-Слайдлардагы биремнәрне үтәп китик әле. Соңыннан үзебезгә бәя куярбыз.

Слайд №5.

Җөмләләрне уку.

Слайд №6.

Төшеп калган хәрефләрне куеп уку.


Үзбәя.




Мин фиксики (смешарики, турында карарга яратам.








-Укырга тели.




-[а],[ә],[у],[ү],[ы],[н]...




-Сузык һәм тартык авазларга аерабыз.

а, ә,о,ө,ы, и, ү, у, ,э

б,п, в,ф,л,т,н,с,к, р, г, д, з,с, ж, ш, җ



-Калын һәм нечкә сузыкларга бүләбез.



-Буш түгәрәклегә-калын сузыклар, өтерле түгәрәклегә-нечкә әйтелешлеләрне тутырабыз.




-Бу яңгырау тартык, ә монысы саңгырау тартыклар пакеты.






-Яңгырау тартык пакетына.


-Парлы.




-[җ] яңгырау тартыгының парын белү.






3 укучы җөмләләрне укый.


Слайд биремнәрен үтиләр. Төшеп калган хәрефләрне куеп әйтү.

III этап

Яңа материал өстендә эш.











































































IV. Белемнәрне ныгыту.

































Укытучы өчен максат:

Ч хәрефен тикшерү;

-нинди аваз белдерә;

-сүзнең кайсы урынында килә ала;

-ничек укыла;

Ч хәрефе кергән сүзләр уйлату.


Укучы өчен максат:

Ч хәрефе белән танышу; сүзләрне, җөмләләрне дөрес укырга өйрәнү.

































































Укытучы өчен максат:

Уку күнекмәләрен үстерү;

Ч хәрефе кергән сүзләрне күбрәк табарга өйрәтү.


Укучы өчен максат:

сүзләрне, җөмләләрне дөрес укырга өйрәнү.

1.Тизәйткеч уку һәм дәрескә уку мәсьәләсе кую.

- Мин сезгә бер тизәйткеч сөйлим, ә сез монда нинди аваздан башланган сүзләр күбрәк яңгырады, шуны әйтерсез.

Чыпчык-чыпчык, чык, чыпчык.

Чык-чык,кошчык, очып чык!

- Укучылар, бу шигырьдә сүз нәрсә турында бара?


-Без чыпчыкка карата нинди мөгаләмәдә?


-Аларга ничек ярдәм итеп була?



-Укучылар хәзер мин тизәйткечне укыр алдыннан биргән сорауга җавабыгызны әйтегез.



-Сүзләрнең кайсы урыннарында ишетелде?


2. Уку мәсьәләсен чишү.

- [ ч ] авазы сузык авазмы, тартык авазмы?


  • Ни өчен тартык аваз дип уйлыйсыз?

  • Ул кайда ясала соң.

Ул тел очы өске аңкауга тидергәндә ясала.


-Бу аваз яңгыраумы, әллә саңгырау тартыкмы, тикшерик әле.


-Бу авазның пары бармы икән, тикшерик әле. Авазыбыз яңгырап әйтелсен өчен тавышыбызны көчәйтик .Нинди аваз барлыкка килде?


-Нинди нәтиҗә ясарга мөмкин?



3. Ч хәрефе кергән сүзләр белән танышу.

-Мин сезгә рәсемнәр күрсәтәм, кайсының исемендә

[ч] авазы ишетелә, шуларны гына әйтерсез.(Слайд №7)

hello_html_m72edcb12.gifhello_html_28afcb11.gifhello_html_162572fd.gifhello_html_3329fd8d.gif

hello_html_32f353f9.gif

hello_html_42315da1.gifhello_html_13552520.gif


- “Кем күбрәк?” уены уйнап алабыз. [ч] авазы ишетелгән үзегез нинди сүзләр беләсез?




-Слайдтагы рәсемнәргә һәм алар астындагы схемаларга карап, һәр сүздәге [ч ] авазларын аерып табыйк һәм укыйк. Слайд №8.


-        Балалар! Мин сезгә бер табышмак әйтәм, тыңлагыз әле.

        Йомры йомшак, сары йомгак

Йөгереп йөри чирәмдә.

  Нәрсә бу?


-         Чеби сүзен әйткәндә, сүз башында нинди аваз ишетәбез? Берничә тапкыр пышылдап әйтеп карагыз әле.Дөрес, димәк чеби сүзе дә [ч] авазыннан башлана.

Бу авазның хәрефләре белән танышыйк.

4.Ч, ч хәрефләре белән танышу.

-         Бу зур, баш Ч хәрефе. Ул җөмлә башында, кеше исемнәрен, фамилияләрен язганда кулланыла.

-         Монысы юл ч хәрефе. Сүзнең башында, уртасында, ахырында языла. (Магнитлы тактага хәрефләр беркетелә).

-Бу аваз хәрефен дә үз пакетына урнаштырыйк

инде һәм истә калдырык.


Слайд №9Схема буенча сүзләрне уку.


 Дәреслек буенча уку.

1. Дәреслектән баганалап бирелгән кушылмаларны укыту.

- 1 баганадагы кушылмаларны ничек укыдык? Ни өчен?


- 2 баганадагы кушылмалар ничек укыла?


 

2.77 нче битнең өстендә бирелгән язмаларны уку , ал турыпочмаклык урынына тиешле сүзләрне табу.


3. Дәреслектәге “Берлектә көч” текстын уку. Җөмләләрне тыныш билгеләренә карап укырга өйрәтү.Эчтәлеге өстендә эшләү.

1) Үрнәк уку,

2) Эчтәлекне ачыклау.

-Берлектә көч дигәнне ничек аңлыйсвз?

3) Эчтән пышылдап уку.

4) Кычкырып уку

Ч хәрефе кергән сүзләрне тагын укып күрсәтегез әле.

Үзбәя.


4.“Яшелчә бакчасы” исемле текст белән танышу, эчтәлеге буенча әңгәмә.

-Урамда нинди ел фасылы?

-Кыш белән бәйле нинди кыенлыклар белән

очрашабыз?

-Чирләмәсен өчен нәрсәләр ашарга кирәк?

-Суган, сарымсакны без нәрсәләр дип атыйбыз?

“Яшелчәләр бакчасы” дигән текст укыйм, сез тыңлап утырыгыз. Ч авазы кергән сүзләр ишетсәгез, кул чабыгыз.


5.Бәрән алып килгән сүз белән танышу. (Слайд №10)

“Сыерчык” сүзендә нинди сүзләр яшеренгән?








-Чыпчык турында.



-Аны яратабыз, ярдәм итәбез.

-Аларга җимлекләр куеп, җимнәр салабыз.



-Бу тизәйткеч-шигырьдә [ч] авазы күп тапкыр яңгырады.

-Сүз башында, уртасында, ахырында.


  • Тартык аваз.


  • Чөнки аваз авыз куышлыгыннан иркен чыкмый.



-Саңгырау тартык.




-[җ] авазы барлыкка килде.


-[җ],[ч] авазлары парлы тартыклар.

-[җ]-яңгырау тартык;

-[ч]-саңгырау тартык.











-Чәчәк, үлчәү, өчпочмак.




-Чана, чәч, чаңгы, чәйник, чәчәк...




-Чуртан, чиләк.






-Чеби.















- Чана. Чаңгы



-Калын укыла.


-Нечкә укыла.


Чылбыр рәвешендә укыйлар.







Бердәм, тату, күп булсаң көчле буласың, зур эшләрне дә үти аласың.






-Кыш.


-Салкын тия, чирлибез.


-Суган, сарымсак ашарга кирәк..

-Яшелчәләр.

-Сыер, чык, сыр, сер, ер, кыч.

V.

Дәресне йомгаклау.


Укытучы өчен максат: дәрестә алган белемнәрен гомумиләштерү. Рефлексив кабатлау.

Укучы өчен максат:

дәрестә алган белемнәрне кабатлау.



-Укучылар бүгенге дәрестән сез үзегезгә нинди белемнәр алдыгыз? Нәрсә белдегез? Ничек белдегез


- Бүгенге дәрес сезгә ошадымы? Ни өчен?

Дәрес өчен һәр кеше үзбәясен куйсын. (Дәрес материалын үзләштерүләреннән чыгып - кәефләренә карап, Смайликларның үзләренә туры килгәнен сайлап алалар)

- Рәхмәт, укучылар, тырыштыгыз! Дәрес тәмам. Сау булыгыз!



[ч] авазы һәм Ч,ч хәрефләре белән таныштык.
























Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.08.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров159
Номер материала ДБ-167433
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх