Дебат
тақырыбы:
“Жетістікке жету үшін жоғары білім қажет пе”?
(Карл Поппер форматы бойынша)
Дебаттың
мақсаты:
Қоғамдағы проблемаларға айналған өзекті
тақырыптарды оқушыларға өз ойын ашық айта білуіне бағыт-бағдар беру. Жетістікке
жетудің жолдары туралы өз пікірлерін, ойларын қалыптастыру. Міндеттері:
• Оқушылардың
тапқырлық, ізденімпаздық қасиеттерін қалыптастыру;
• Шығармашылыққа
баулу, ой-өрісін, тіл байлығын дамыту;
• Сыни
тұрғыдан ойлау қабілеттеріне машықтандыру;
• Көшбасшылық
қасиеттерін дамыту.
Поппер Карл Раймунд
Ағылшын
философы және
социологы. Поппер оқытушылық
қызметін Жаңа Зеландияда бастап, өмірінің
көп бөлігін Лондонның
экономика және
саяси ғылым
мектебінде өткізді.
• Поппер
өзінің ұстанымын “сыншыл рационализм” деп анықтайды. Оның пікірінше, ғалымдар
белгілі бір нәрсені үйрену үшін ашық және еркін рационалды пікірталасқа баруы
қажет. Мұнда ғалымдар ұсынылған тұжырымды теріске шығару тәсілдерін табуға да,
оппоненттің көзқарасын қолдауға да дайын болуы шарт.
Топтың
позициясы:
11
“а” сынып тобы: Үкімет
Аргументтері: “ Жетістікке жету үшін жоғары білім
қажет ”
Дебатерлер:
1.
Есімхан Аделя
2.
Қанай Диана
3.
Тәліп Ақбота
Есімхан Аделя
Білімге
қызығушылығы жоғары, ерекше зеректілігімен көрінеді. Алдына қойған мақсатына
жетуде жоғары табандылық көрсетеді. География пәні бойынша материалды
жинақтап, жүйелеуде ерекше қабілетті, логикалық ой түйіндеуге және абстракті
ұғымдарға ұмтылады. Өзіне сыни көзбен қарап, кемеліне жетуге ұмтылады.
Қанай Диана
Сыныптың
лидері, география пәнінен бірнеше мәрте олимпиада жеңімпазы, терең ойы бар,
алуан түрлі мәселелерге қызығады, өз-өзіне сенімді, өз пікірі, өз көзқарасы
бар. Төменгі сыныптардан бастап география пәніне жоғары қызығушылық танытып,
енді бұл пәнді физика пәнімен байланыстырып жүр. Көшбасшылык қабілеті
жоғары. Өзінің ойлары мен сезімдерін ашық және анық жеткізетін дарынды оқушы.
Тәліп Ақбота
Көп
білуге ұмытылады, пікірталасты жақсы көреді, терең білімді, ұшқыр ойлы.
Кез келген тақырыпқа әңгімелесіп, өз ойын жеткізіп, пікірін қорғай алады. Нақты
тақырыптарды жылдам қабылдап, қайта жаңғыртады. Қажет болса түрткі болатын
сұрақтарды жиі қояды. Сезімтал, зерек, байқағыш. География пәні бойынша
жақсы нәтижелерге жетіп жүрген дарынды оқушы.
Топтың
позициясы
• 11
“ә” сынып тобы: Оппозиция
Аргументтері: “ Жетістікке жету үшін жоғары білім қажет
емес ”
Дебатерлер:
1.
Аузбаева Асель
2.
Мирханова Айсель
3.
Досмайыл Тоғжан
Аузбаева Асель
Мектеп
мақтанышы, ойлау қабілеті жоғары, қиялы жүйрік, сезімтал, тіл байлығы терең,
алдына мақсат қоя біледі.
Өзіне сыни көзбен қарап, кемеліне жетуге ұмтылады.
Әр іске жоғары жауапкершілікпен қарап, оны жақсы орындауға тырысады. .
Болашақта Қазақстан экономикасын жоғары деңгейге көтерсем деген арманы бар
дарынды оқушы.
Мирханова Айсель
Сөйлеу мәдениеті жоғары, сөздік қоры мол. Өз ойын
жеткізуде сөз байлығын көрсетеді. Кез келген тақырыпқа әңгімелесіп, өз ойын
жеткізіп, пікірін қорғай алады, пікір алмасуға дайын. Бастаған ісін аяқтауға
ұмтылып, белгілі бір тақырыпқа «кіріп» кетіп, оны жоғары деңгейдегі
табандылықпен орындайтын, мейірімді, сыйлауға тұратын дарынды оқушы.
Досмайыл Тоғжан
Өз-өзіне
сенімді, іскер,түрлі жағдайда өзін ұстай біледі, басшылық етуге қабілетті,
пікірталаста өз пікірін дәлелдей алатын дарынды оқушы. Жауапкершілігі мол, кез
келген тақырыпта пікірталас туғыза алатын, оны саралай алатын, өз пікірі бар,
жауапкершілігі мол, өз айтқанында тұра алатын, талапшыл, бірбеткей, өзіне
сенімді дарынды оқушы.
Әділқазылар алқасы:
1. Оқу
ісі жөніндегі орынбасары: Садыкова Роза
3.
Физика пәні мұғалімі: Сайлаубаев Бегнар
Бойларыңда
от бар екенін байқадық,
Жүректеріңде шоқ бар екен байқадық.
Әрқашанда осы шоқты өшірмей,
Жалындатып шарықтаңдар әрдайым – дей
отырып, дебатымызды аяқтаймыз.
Жеңген
оқушылар марапатталады.
Шу ауданы әкімдігінің білім бөлімінің
«Сәкен Сейфуллин атындағы орта мектебі»
коммуналдық мемлекеттік мекемесі
Дебат тақырыбы:
“Жетістікке жету үшін жоғары
білім қажет пе?”
(Карл Поппер форматы
бойынша)
Өткізген география пәнінің мұғалімі: Имашева Э.Қ.
Шу қаласы – 2017 жыл
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.