Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Дебаты на тему: «Какая пустыня уникальнее: Южной Америки - Атакама или Африки - Сахара»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Дебаты на тему: «Какая пустыня уникальнее: Южной Америки - Атакама или Африки - Сахара»

библиотека
материалов









Дебаты на тему:

«Какая пустыня уникальнее: пустыня Южной Америки - Атакама или пустыня Африки - Сахара»















Автор: Иванова Ирина Андрияновна, учитель географии,

МБОУ «СОШ №2 с углубленным изучением отдельных предметов»

г.о. Реутова Московской области





















Реутов, 2015



1. Дебаты на тему: «Какая пустыня уникальнее: Южной Америки - Атакама или Африки - Сахара»

2. Возраст детей: 7 класс

3. Количество детей: 20

4.Учитель географии

5. Примерные сроки (май 2015 года)

6. Орг. условия: после уроков

7. Продолжительность: 2 урока по 40 мин

8. Проблема: развитие умения отстаивать свое мнение, умение разбираться в причинно-следственных связях

9. На какое детское открытие Вы рассчитываете? Где может быть прорыв? Предпологаю, что в процессе дебатов ученики научатся отстаивать свои точки зрения, делать выводы, вести спор.

19. Как Вы обеспечиваете то, что дети попадут в проблемную ситуацию? До этого занятия ученики изучили все особенности природы материков рассматриваемых в данной работе, знают об основных факторах влияющих на природу материков.

Проблема №1: определить факторы влияющие на особенность природы пустынь для каждой пустыни, их отличие. Расчитываю, что ученики придут к выводу, что на природу каждой из пустынь влияют свои факторы, и что оба являются уникальными.

10. Используемая технология: попперовские дебаты

Сценарий мероприятия:

Цель: закрепить полученные знания об особенностях природы двух материков Южной Америки и Африки, влияние различных факторов на формирование природы.

Задачи:

Обучающие: закрепление, актуализация полученных ранее знаний, овладение новыми знаниями, умениями и навыками

Развивающие: развитие интеллектуальных качеств, творческих способностей, логики, критического мышления, что позволят сформировать системное видение проблемы, наличие взаимосвязей событий и явлений, различных аспектов их рассмотрения

Воспитательные: формирование культуры спора, толерантности, признанию множественности подходов к решению проблемы



Подготовка к дебатам: формируются команды по 3 человека (спикера)– «команда утверждающая , что пустыня Атакама (Южная Америка) уникальнее» и команда доказывающая уникальность пустыни Сахара – Африка». Учащиеся готовятся к дебатам самостоятельно в течение двух недель. Учитель выступает в качестве консультанта

Правила интеллектуальной игры

В ходе дебатов спикеры поочередно выступают с речами, чтобы продемонстрировать судьям большую убедительность позиции своей команды по сравнению с позицией оппонентов. Кроме выступлений спикеров, в игре есть раунды перекрестных вопросов, когда спикер команды оппонентов задает выступившему спикеру вопросы для уточнения каких-либо моментов речи или для принижения приведенной аргументации.

За соблюдением регламента следит таймкипер (хранитель времени). Он фиксирует продолжительности таймаутов для каждой команды. С помощью специальных карточек таймкипер предупреждает команды о том, что до окончания выступления.

Решение о победе какой-либо из сторон в дебатах выносит третья, независимая сторона – эксперты, которые вносят свои оценки за каждое выступление команд.

Ход урока - дебатов

Учитель. Сегодняшний наш урок пройдет в форме дебатов. Тема урока – “Уникальность материков Южная Америка и Африка, на примере пустынь Атакама (Ю.Америка) и Сахара (Африка)

Мы с вами на уроках географии изучили особенности природы Африки и Южной Америки. Они своеобразны и уникальны. Один из факторов доказывающих их уникальность это наличие пустынь в Африке – Сахара, в Южной Америке - Атакама. На особенность природы этих пустынь влияют множество факторов. Сахара считается самой большой по площади пустыней в мире, а Атакама считается самой протяженной по длине с севера на юг.

Как видите, у каждой пустыни есть свои отличительные черты по которым они уникальны и доказывают уникальность природы двух материков. Так давайте же выслушаем наши команды и узнаем, какие же особенности природы этих двух пустынь, какие факторы влияют на их особенность?

Узнать об этом нам помогут две команды: «Атакама» (сторонники гипотезы, что природа пустыни Атакама уникальнее) и «Сахара» (сторонники гипотезы, что природа пустыни Сахара уникальнее).

Таймкипер будет следить за соблюдением регламента. Зрители могут задавать командам вопросы и выступать в поддержку той или иной команды.

Группе экспертов в конце урока предстоит назвать команду, которая была более убедительна, аргументы которой показались вам наиболее доказательными и значимыми.

Раунд 1. Выступление команды «Атакама» – 10 минут

Спикеры команды представляют аргументацию тезиса: «Уникальность природы Атакамы»

Сюжет доказательств выстроен по следующему алгоритму:

приветствие слушателей;

представление команды и самого себя;

вступление (обоснование актуальности темы);

аргументация;

заключение;

благодарность за внимание.

1. Экспресс – опрос зала

2. Выступление экспертов – средний балл команды

3. Раунд вопросов – 15 минут

Команда «Сахара» задает вопросы команде «Атакама»

В вопросах уточняется позиция команды утверждения.

Вопросы задают спикеры и группа поддержки команды отрицания, зрители, все желающие.

На вопросы отвечают спикеры команды «Атакама»

Раунд 2. Выступление команды «Сахара» – 10 минут.

Спикеры команды представляют аргументацию тезиса: «Уникальность природы пустыни Сахара»

Отрицающая сторона не только реагирует на то, что говорит утверждающая, но и выстраивает свою собственную стратегию доказательств при том, что опровержение является их первоочередной задачей. Эта стратегия состоит из продуманных и обоснованных причин, по которым она отрицает позицию утверждающей стороны.

1. Экспресс – опрос зала

2. Выступление экспертов – средний балл команды

3. Раунд вопросов – 15 минут

Команда «Атакама» задает вопросы команде «Сахара»

В вопросах уточняется позиция команды отрицания.

Вопросы задают спикеры и группа поддержки команды отрицания, все желающие.

Выступление экспертов – результаты работы команд в первом и во втором раунде.

Раунд 3. Заключительное выступление команды «Атакама» – 5 минут

В заключительном выступлении спикеры команды утверждения опровергают аргументы и доказательства отрицающей команды, представляют сравнительный анализ позиций команд для усиления и доказательства утверждающей линии.

Раунд 4. Заключительное выступление команды «Сахара» – 5 минут

В заключительном выступлении спикеры команды отрицания опровергают аргументы и доказательства утверждающей команды, представляют сравнительный анализ позиций команд для усиления и доказательства отрицающей линии.

Подготовка выступления экспертов.

В это время:

Учитель: Выслушав все выступления об уникальности природы пустынь Атакама и Сахара, мы узнали много нового о природе двух материков и о факторах влияющих на природу материка. Остается лишь добавить, что каждая из пустынь уникальны и своеобразны в силу влияющих на их формирование факторов.

Выступления экспертов:

Оценки командам за заключительное выступление, итоговые оценки:

  • лучшая команда

  • лучший спикер

  • лучшие аргументы

«Дебаты глазами участников». Рефлексия.



Зрителям предлагается представить себя лучиками солнца и разместить лучики на солнце согласно своему настроению. Учащиеся подходят к доске и вставляют лучики.

Подведение итогов игры. Награждение команд.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 17.11.2016
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров91
Номер материала ДБ-361837
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх