Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Дебаты на тему: «Какая пустыня уникальнее: Южной Америки - Атакама или Африки - Сахара»

Дебаты на тему: «Какая пустыня уникальнее: Южной Америки - Атакама или Африки - Сахара»

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:









Дебаты на тему:

«Какая пустыня уникальнее: пустыня Южной Америки - Атакама или пустыня Африки - Сахара»















Автор: Иванова Ирина Андрияновна, учитель географии,

МБОУ «СОШ №2 с углубленным изучением отдельных предметов»

г.о. Реутова Московской области





















Реутов, 2015



1. Дебаты на тему: «Какая пустыня уникальнее: Южной Америки - Атакама или Африки - Сахара»

2. Возраст детей: 7 класс

3. Количество детей: 20

4.Учитель географии

5. Примерные сроки (май 2015 года)

6. Орг. условия: после уроков

7. Продолжительность: 2 урока по 40 мин

8. Проблема: развитие умения отстаивать свое мнение, умение разбираться в причинно-следственных связях

9. На какое детское открытие Вы рассчитываете? Где может быть прорыв? Предпологаю, что в процессе дебатов ученики научатся отстаивать свои точки зрения, делать выводы, вести спор.

19. Как Вы обеспечиваете то, что дети попадут в проблемную ситуацию? До этого занятия ученики изучили все особенности природы материков рассматриваемых в данной работе, знают об основных факторах влияющих на природу материков.

Проблема №1: определить факторы влияющие на особенность природы пустынь для каждой пустыни, их отличие. Расчитываю, что ученики придут к выводу, что на природу каждой из пустынь влияют свои факторы, и что оба являются уникальными.

10. Используемая технология: попперовские дебаты

Сценарий мероприятия:

Цель: закрепить полученные знания об особенностях природы двух материков Южной Америки и Африки, влияние различных факторов на формирование природы.

Задачи:

Обучающие: закрепление, актуализация полученных ранее знаний, овладение новыми знаниями, умениями и навыками

Развивающие: развитие интеллектуальных качеств, творческих способностей, логики, критического мышления, что позволят сформировать системное видение проблемы, наличие взаимосвязей событий и явлений, различных аспектов их рассмотрения

Воспитательные: формирование культуры спора, толерантности, признанию множественности подходов к решению проблемы



Подготовка к дебатам: формируются команды по 3 человека (спикера)– «команда утверждающая , что пустыня Атакама (Южная Америка) уникальнее» и команда доказывающая уникальность пустыни Сахара – Африка». Учащиеся готовятся к дебатам самостоятельно в течение двух недель. Учитель выступает в качестве консультанта

Правила интеллектуальной игры

В ходе дебатов спикеры поочередно выступают с речами, чтобы продемонстрировать судьям большую убедительность позиции своей команды по сравнению с позицией оппонентов. Кроме выступлений спикеров, в игре есть раунды перекрестных вопросов, когда спикер команды оппонентов задает выступившему спикеру вопросы для уточнения каких-либо моментов речи или для принижения приведенной аргументации.

За соблюдением регламента следит таймкипер (хранитель времени). Он фиксирует продолжительности таймаутов для каждой команды. С помощью специальных карточек таймкипер предупреждает команды о том, что до окончания выступления.

Решение о победе какой-либо из сторон в дебатах выносит третья, независимая сторона – эксперты, которые вносят свои оценки за каждое выступление команд.

Ход урока - дебатов

Учитель. Сегодняшний наш урок пройдет в форме дебатов. Тема урока – “Уникальность материков Южная Америка и Африка, на примере пустынь Атакама (Ю.Америка) и Сахара (Африка)

Мы с вами на уроках географии изучили особенности природы Африки и Южной Америки. Они своеобразны и уникальны. Один из факторов доказывающих их уникальность это наличие пустынь в Африке – Сахара, в Южной Америке - Атакама. На особенность природы этих пустынь влияют множество факторов. Сахара считается самой большой по площади пустыней в мире, а Атакама считается самой протяженной по длине с севера на юг.

Как видите, у каждой пустыни есть свои отличительные черты по которым они уникальны и доказывают уникальность природы двух материков. Так давайте же выслушаем наши команды и узнаем, какие же особенности природы этих двух пустынь, какие факторы влияют на их особенность?

Узнать об этом нам помогут две команды: «Атакама» (сторонники гипотезы, что природа пустыни Атакама уникальнее) и «Сахара» (сторонники гипотезы, что природа пустыни Сахара уникальнее).

Таймкипер будет следить за соблюдением регламента. Зрители могут задавать командам вопросы и выступать в поддержку той или иной команды.

Группе экспертов в конце урока предстоит назвать команду, которая была более убедительна, аргументы которой показались вам наиболее доказательными и значимыми.

Раунд 1. Выступление команды «Атакама» – 10 минут

Спикеры команды представляют аргументацию тезиса: «Уникальность природы Атакамы»

Сюжет доказательств выстроен по следующему алгоритму:

приветствие слушателей;

представление команды и самого себя;

вступление (обоснование актуальности темы);

аргументация;

заключение;

благодарность за внимание.

1. Экспресс – опрос зала

2. Выступление экспертов – средний балл команды

3. Раунд вопросов – 15 минут

Команда «Сахара» задает вопросы команде «Атакама»

В вопросах уточняется позиция команды утверждения.

Вопросы задают спикеры и группа поддержки команды отрицания, зрители, все желающие.

На вопросы отвечают спикеры команды «Атакама»

Раунд 2. Выступление команды «Сахара» – 10 минут.

Спикеры команды представляют аргументацию тезиса: «Уникальность природы пустыни Сахара»

Отрицающая сторона не только реагирует на то, что говорит утверждающая, но и выстраивает свою собственную стратегию доказательств при том, что опровержение является их первоочередной задачей. Эта стратегия состоит из продуманных и обоснованных причин, по которым она отрицает позицию утверждающей стороны.

1. Экспресс – опрос зала

2. Выступление экспертов – средний балл команды

3. Раунд вопросов – 15 минут

Команда «Атакама» задает вопросы команде «Сахара»

В вопросах уточняется позиция команды отрицания.

Вопросы задают спикеры и группа поддержки команды отрицания, все желающие.

Выступление экспертов – результаты работы команд в первом и во втором раунде.

Раунд 3. Заключительное выступление команды «Атакама» – 5 минут

В заключительном выступлении спикеры команды утверждения опровергают аргументы и доказательства отрицающей команды, представляют сравнительный анализ позиций команд для усиления и доказательства утверждающей линии.

Раунд 4. Заключительное выступление команды «Сахара» – 5 минут

В заключительном выступлении спикеры команды отрицания опровергают аргументы и доказательства утверждающей команды, представляют сравнительный анализ позиций команд для усиления и доказательства отрицающей линии.

Подготовка выступления экспертов.

В это время:

Учитель: Выслушав все выступления об уникальности природы пустынь Атакама и Сахара, мы узнали много нового о природе двух материков и о факторах влияющих на природу материка. Остается лишь добавить, что каждая из пустынь уникальны и своеобразны в силу влияющих на их формирование факторов.

Выступления экспертов:

Оценки командам за заключительное выступление, итоговые оценки:

  • лучшая команда

  • лучший спикер

  • лучшие аргументы

«Дебаты глазами участников». Рефлексия.



Зрителям предлагается представить себя лучиками солнца и разместить лучики на солнце согласно своему настроению. Учащиеся подходят к доске и вставляют лучики.

Подведение итогов игры. Награждение команд.





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 17.11.2016
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров17
Номер материала ДБ-361837
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх